三年级综合实践活动下册《玩具伴我成长》教案教学设计
长春版小学三下综合实践活动教案
三年综合实践活动全册教案天光小学张丽三年下册综合实践活动教学进度表学科：综合实践活动任课教师：张丽周日2.26-3.2、玩具伴我成、动物的3.5-3.9、动物的保护3.12-3.16、纸的故3.19-3.23、设计汽车标3.26-3.30、相约春4.2-4.6、看云识天清明4.9-4.13、爱清洁，讲卫4.16-4.20、家庭用水小调4.23-4.271、神奇的泡4.30-5.41、我们的课余生1劳动5.7-5.111、有趣的泥15.14-5.181、阳台小花15.21-5.25、纸飞机游115.28-6.1、我家的工具11儿童6.4-6.81、漂亮的水族1高6.11-6.15、自己的事情自己116.18-6.221、课间游戏小调1端午节6.25-6.29 19、节日贺卡周18第中考．教学计划课时教案课时教案周第二、动物的保护课日知识与能正确理解保护色的含义标过程与方法积极自主发现动物自身特点，结合实际教学目标目标系生活。
情感态度与激发学生对大自然探索的兴趣和热爱。
价值观目标教学重点培养学生认识事物的能力，包括观察、比较、分析和理解等能力。
教学难点通过参与此次实践活动提高对大自然的认识与热爱。
教学方法学生学法调查法研究性学习卡片，查阅资料授课课型教学准备程过教学学教学环节生活动二次备课教师活动活动过程学生讨论、讲述故事激趣导入 1讨论小结色很像所以没有被发现、出示图片引出课题 2师师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像? 有什么用处吗 ?师小结:这些颜色是用来保护自己的 ,我们叫它保护色。
学生讲诉那你们还知道有什么动物他们有讨论:、出示图片请同学找找，谁使用了保护 3 色？小结动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化，环境也保护了动物。
说说、出示图片：看看环境的破坏, 4 ? 激发学生保护这样对小动物有什么影响环境的兴趣。
、结束部分 5 我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境活动总结教师总通过本次活动，让学生了解了什提高保护是保护色，以及保护色对小动物的作用物，保护知道保护色会随周围环境的变化而变化境，认所以保护小动物要从保护环境做起资料哺乳类人－虽然天生没有这能力，不透过独特的观察跟模仿能力，可以随场乔装不同形态北极熊－模拟雪地的毛色，有助它伏击物银狐－也是以毛色模拟漫天雪地，以助避敌人和捕猎鸟类猫头鹰－其实也不太算是有保护的雀鸟，因为只是以深棕色的毛发躲在夜中等待施袭猎物。
一起长大的玩具优秀教案
一起长大的玩具优秀教案标题：一起长大的玩具，优秀教案引言：玩具是孩子们成长过程中不可或缺的一部分。
通过与玩具的互动，孩子们可以锻炼自己的认知、想象和创造力。
但是，孩子们太过依赖玩具也会限制他们的成长和发展。
本教案将围绕“一起长大的玩具”这一主题，通过有趣的活动和讨论引导孩子们思考玩具的作用和限制，并探索其他的成长途径。
一、目标：1.帮助孩子们了解玩具对他们成长的影响。
2.鼓励孩子们多样化的玩耍方式，拓展他们的想象力和创造力。
3.提倡孩子们独立思考和发展自己的爱好。
二、活动和教学过程：1.导入：（5分钟）利用图片或实物引导学生回忆自己小时候最喜欢的玩具，并鼓励他们谈论玩具对他们成长的影响。
鼓励学生回忆自己在玩具的陪伴下有过的快乐、创造和梦想。
2.活动一：我的一天（15分钟）让孩子们在课前自愿带来自己的最新玩具。
每个学生轮流展示，介绍他们的玩具，并描述如何与这个玩具一起度过一天。
其他学生可以提问。
这个活动旨在培养孩子们口语表达能力和分享乐趣的能力。
3.活动二：成长故事（20分钟）找来一些关于玩具的成长故事，可以是现成的绘本，也可以是教师编写的小故事。
每个孩子选择一本或一篇故事，并通过朗读和讨论分享故事中玩具和人物的成长经历。
鼓励孩子们发表自己的独特观点，并引导他们思考自己是否有类似的经历。
4.活动三：玩具的创造（30分钟）让孩子们分成小组，每个小组给予一些简单的材料，比如纸板、纸张、剪刀、胶水等。
鼓励孩子们合作创造自己的玩具，并给予一定的指导和鼓励。
每个小组完成后，让他们交流和展示自己创造的玩具，并与其他小组分享自己的创意和过程。
5.活动四：玩具的变种（25分钟）将现有的玩具收集起来，然后给孩子们分发一些可用的零件或材料，如乐高积木、各种面料、彩色纸等等。
鼓励孩子们利用这些材料对玩具进行改造和组合，创建新的玩具。
孩子们可以自由发挥想象力和创造力，尽可能多地尝试不同的组合和变化。
然后让孩子们展示自己创造的玩具，并鼓励他们解释为何选择这样的变化。
一起长大的玩具教学设计
一起长大的玩具教学设计一、教学目标：1.学习通过玩具认识并描述生活中的事物；2.培养学生观察力和动手能力；3.培养学生合作意识和团队精神。
二、教学准备：玩具模型、图纸、纸板、剪刀、胶水、彩色笔等。
三、教学过程：1.导入向学生展示一些玩具模型，引导学生讨论玩具的种类和功能，并询问学生是否有一些特别喜欢或记忆深刻的玩具。
2.学习描述事物通过展示不同种类的玩具模型，引导学生观察玩具的形状、颜色、材质等特点，并帮助学生用简单的语言描述这些特点。
例如：这个玩具是红色的，它有四个轮子，非常快。
3.玩具展示要求学生带来自己珍藏的玩具，并向全班展示和描述自己的玩具。
鼓励学生使用丰富的词汇和具体的描述，同时向同学们介绍玩具的功能和玩法。
4.绘制玩具图纸发放纸板、剪刀和彩色笔等材料，要求学生根据自己喜欢的玩具模型的形状和特点，自行设计并绘制自己的玩具图纸。
教师可以提供一些简单的玩具模板供学生参考，鼓励学生发挥创造力和想象力。
5.制作玩具模型学生利用纸板、胶水和剪刀等材料，根据自己的玩具图纸制作玩具模型。
教师在制作过程中给予指导和帮助，鼓励学生表现自己的想法和创意。
6.玩具展示和交流学生将自己制作的玩具模型展示给同学们，并分享自己创作的过程和心得。
同学们可以互相交流和学习，分享制作心得和意见。
7.总结引导学生总结整个过程，回顾学习的目标和收获，并对自己的玩具模型进行评价和反思。
四、教学延伸：1.玩具比赛将制作的玩具模型进行比赛，评选出最具创意和独特性的玩具，并给予一定的奖励和认可。
3.玩具故事分享鼓励学生编写玩具的故事或写作关于玩具的作文，分享自己与玩具之间的故事和情感。
五、教学评价：1.学生的玩具图纸和模型制作的完成度；2.学生对于玩具的观察和描述的准确性；3.学生在展示和分享中表现的自信和积极性；4.学生对于制作过程的理解和总结的能力。
通过这样一个以玩具为主题的教学活动，不仅可以培养学生的观察力、动手能力和创造力，还可以增强学生之间的交流和合作，促进他们的成长。
《一起长大的玩具》导读课教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的学习和修辞手法的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过例句和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与童年玩具相关的话题，如“玩具对童年成长的影响”。
-对于情感表达的深度，教师可以鼓励学生分享自己的故事，通过小组讨论或全班交流，让学生在倾听和表达中丰富情感体验。
-在提升思维能力方面，教师可以设计问题链，引导学生从不同角度思考问题，如“作者为什么选择这些玩具来回忆？这些玩具代表了什么？”等问题，促进学生批判性思维的发展。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
-课文内容理解：学生需要理解《一起长大的玩具》这篇课文的主旨，掌握作者表达的对童年玩具的怀念与情感。
-生字词学习：学生需掌握课文中出现的生字词，如“竹签”、“毽子”、“拨浪鼓”等，并理解它们的用法。
-修辞手法分析：学生需识别并理解课文中所运用的比喻、拟人等修辞手法，以及它们在文本中的作用。
2.教学难点
-生字词的运用：学生往往在记忆生字词方面存在困难，如何在具体的语境中正确运用这些词语是教学的一个难点。
-修辞手法的理解：修辞手法的抽象性使得学生难以把握其内涵，需要通过具体的例句和情境来帮助学生理解。
-情感表达的深度：引导学生深入体会作者的情感，并用自己的语言表达出来，对于三年级的学生来说是一个挑战。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，如“你的玩具代表了什么？它给你带来了哪些美好回忆？”来启发学生的思考。
长春版综合实践活动三年级下册1《玩具伴我成长》说课稿
长春版综合实践活动三年级下册1《玩具伴我成长》说课稿一. 教材分析《玩具伴我成长》是长春版综合实践活动三年级下册的第一课。
本课以学生的日常生活中常见的玩具为载体，让学生通过观察、思考、实践等方式，了解玩具的特点、功能以及制作方法，培养学生动手操作能力、创新意识和团队协作精神。
教材内容丰富，包括玩具的分类、制作方法、玩法等方面，既有知识性，又有实践性，符合三年级学生的认知特点。
二. 学情分析三年级学生已经具备了一定的观察能力、思考能力和动手操作能力，他们对玩具有着浓厚的兴趣，生活中也积累了一定的玩具知识。
但在玩具的制作和玩法方面，还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的创新意识和团队协作精神也需要通过实践活动来培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解玩具的分类、特点、功能和制作方法，学会制作简单的玩具。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践等方式，培养学生的动手操作能力、创新意识和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对玩具的喜爱，增强学生的环保意识，教育学生珍惜和爱护玩具。
四. 说教学重难点1.教学重点：玩具的分类、特点、功能和制作方法。
2.教学难点：玩具的制作方法和创新玩法的实践。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、分组合作法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、玩具实物、制作材料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种玩具，引发学生对玩具的兴趣，导入新课。
2.讲授新课：讲解玩具的分类、特点、功能和制作方法，让学生了解玩具的基本知识。
3.实践操作：分组让学生动手制作简单的玩具，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
4.创新玩法：鼓励学生发挥想象，创新玩具的玩法，培养学生的创新意识。
5.展示与评价：让学生展示自己制作的玩具，互相评价，提高学生的自信心和表达能力。
6.总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在制作和玩法方面的收获。
七. 说板书设计板书设计如下：玩具伴我成长1.玩具的分类2.玩具的特点3.玩具的功能4.玩具的制作方法5.创新玩法八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的参与度、动手操作能力、创新意识和团队协作精神等方面进行。
《一起长大的玩具》教案
《一起长大的玩具》教案教案：《一起长大的玩具》教学目标：1.了解并了解玩具对孩子成长的重要性。
2.通过阅读和讨论故事，培养学生的阅读理解能力。
3.激发学生对自己成长经历的思考和回忆，并能够表达出来。
教学重点：1.通过讨论和分享，培养学生的合作和表达能力。
2.通过阅读理解活动，提高学生的阅读理解能力。
教学准备：1.印刷故事《一起长大的玩具》和相关讨论问题。
2.教师准备讲解图片和播放有关玩具的视频。
3.准备卡片供学生写下自己的回忆和感受。
教学过程：引入活动：1.教师引导学生谈论他们小时候最喜欢的玩具和它们对他们的意义。
2.教师展示一些玩具的图片，让学生猜测这些玩具的名字以及他们的功能。
3.教师播放有关玩具的视频，让学生更深入了解不同种类的玩具。
阅读理解：1.教师将故事《一起长大的玩具》分发给学生，让学生自己阅读并理解故事内容。
2.学生可以在阅读过程中标记和提问，以帮助他们更好地理解故事。
3.教师提出一些问题，引导学生回答并展开讨论：故事中主人公是谁？他们是如何一起长大的？他们之间有什么样的关系？4.学生可以以小组讨论的形式回答问题，并将自己的观点与整个班级分享。
分享和表达：2.教师提供一些问题以帮助学生进行分享和讨论：你小时候最喜欢的玩具是什么？你是如何和它一起长大的？它对你的成长有什么影响？3.学生可以写下自己的回忆和感受，并在小组内分享并讨论。
总结和讨论：1.教师引导学生对自己的分享和讨论进行总结，并提出一些问题以帮助学生更深入地思考和理解。
2.教师可以帮助学生总结出玩具对他们成长的重要性，以及他们从玩具中学到的东西。
3.学生可以以小组为单位分享他们的总结和讨论结果，并与整个班级分享他们的观点。
扩展活动：1.学生可以绘制他们最喜欢的玩具的图画，并在图画下写下与玩具有关的记忆和感受。
2.学生可以进行口头表达，分享他们的图画和回忆。
3.学生可以将自己的图画和回忆制作成一个小册子，展示给其他同学和家长。
三年级下册综合实践活动长春版《 1 玩具伴我成长》(教案)
三年级下册综合实践活动长春版《 1 玩具伴我成长》（教案）一、课程标准根据《义务教育综合实践活动课程标准（2022年版）》的相关要求，本课旨在通过学生亲身参与和体验，培养学生的观察、分析、解决问题的能力，同时激发学生对生活的热爱和对成长的思考。
通过“玩具伴我成长”这一主题，引导学生回顾与玩具相伴的快乐时光，感受成长过程中的变化，培养学生的感恩情怀和分享精神。
二、教材分析《玩具伴我成长》是长春版综合实践活动课程三年级下册的内容，本课以学生日常生活中最熟悉的玩具为切入点，引导学生通过搜集、整理、分享关于玩具的故事和感受，从而认识到玩具在成长过程中的陪伴作用，以及玩具对个人成长的影响。
通过本课的学习，学生不仅能够加深对成长的认识，还能够提高语言表达和团队合作能力。
三、学情分析三年级学生正处于童年向少年过渡的阶段，他们对玩具依然有着浓厚的兴趣。
通过本课的学习，学生可以在与同伴的交流和分享中，回忆自己的成长经历，感受成长的快乐。
同时，学生也能够学会珍惜和感恩，懂得分享和合作的重要性。
四、核心素养目标培养学生观察生活、发现问题的能力。
提高学生语言表达和沟通能力。
激发学生感恩情怀和分享精神。
培养学生团队合作和解决问题的能力。
五、教学目标知识与技能：了解不同种类的玩具及其特点，能够讲述自己与玩具之间的故事。
过程与方法：通过小组合作，搜集、整理关于玩具的资料，并学会用多种方式展示成果。
情感态度与价值观：感受玩具在成长过程中的陪伴作用，珍惜和感恩玩具带来的快乐，懂得分享和合作的重要性。
六、教学重难点重点：引导学生回忆与玩具相关的经历，感受玩具的陪伴作用。
难点：通过小组合作，整理资料并展示成果，培养学生的团队合作和解决问题能力。
七、教学准备教师准备：课件、图片、视频资料等教学素材，以及展示板、贴纸等教学工具。
学生准备：搜集自己与玩具的合影、玩具故事等相关资料，准备分享。
八、教学过程（一）导入新课上课开始，老师面带笑容对学生们说：“同学们，老师今天带来了一份特别的礼物，大家闭上眼睛，仔细听。
一起长大的玩具(教案)
一起长大的玩具(教案)第一章：引言1.1 课程目标：通过本章的学习，让学生了解玩具的种类、发展和变迁，激发学生对玩具的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。
1.2 教学重点：玩具的种类、发展和变迁。
1.3 教学难点：玩具的历史背景和文化内涵。
1.4 教学准备：图片、视频、玩具实物等。
1.5 教学过程：(1)导入：展示一组玩具图片，让学生说一说他们认识的玩具。
(2)新课导入：讲解玩具的定义、种类和发展历程。
(3)案例分析：分析一些具有代表性的玩具，了解它们背后的故事和文化内涵。
(4)课堂讨论：让学生分享自己最喜欢的玩具，并说明原因。
(5)总结：对本章内容进行总结，布置课后作业。
第二章：传统玩具2.1 课程目标：通过本章的学习，让学生了解我国传统玩具的种类、特点和制作方法，增强学生对传统文化的认识和自豪感。
2.2 教学重点：我国传统玩具的种类、特点和制作方法。
2.3 教学难点：传统玩具的制作技术和文化内涵。
2.4 教学准备：图片、视频、传统玩具实物等。
2.5 教学过程：(1)导入：展示一组传统玩具图片，让学生说一说他们认识的玩具。
(2)新课导入：讲解我国传统玩具的定义、种类和特点。
(3)案例分析：分析一些具有代表性的传统玩具，了解它们背后的故事和制作方法。
(4)动手实践：让学生尝试制作一款简单的中式传统玩具，如风车、风筝等。
(5)总结：对本章内容进行总结，布置课后作业。
第三章：现代玩具3.1 课程目标：通过本章的学习，让学生了解现代玩具的种类、特点和发展趋势，培养学生的创新意识和审美能力。
3.2 教学重点：现代玩具的种类、特点和发展趋势。
3.3 教学难点：现代玩具的设计理念和制作技术。
3.4 教学准备：图片、视频、现代玩具实物等。
3.5 教学过程：(1)导入：展示一组现代玩具图片，让学生说一说他们认识的玩具。
(2)新课导入：讲解现代玩具的定义、种类和特点。
(3)案例分析：分析一些具有代表性的现代玩具，了解它们背后的设计理念和制作技术。
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讲解口罩的正确戴法。
板书设计
玩具伴我成长
玩具的分类
你和玩具发生的难忘的故事
教学反思
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。
教学准备、资源
玩具若干
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、 激趣导入确定主题
出示课件玩具图片。
边出示图片边解说
玩具是我们最喜欢的“朋友” ，
板书课题： 我喜欢的玩具
二、 快乐齐分享
1.介绍自己喜欢的玩具
你最喜欢什么玩具呢？ 为什么喜欢？
谁能给大 家介绍你喜欢的玩具？
学生拿着玩具到前面介绍。
2．分享心爱的玩具
2.在拍卖时说清楚玩具的优点
3.选自己满意的玩具购买。
4.请记录员计算公布本次拍卖所得的爱心款，
我们将会把这些钱全部捐给希望工程，献上自己的一份爱心。
五．课堂小结。
1.这节课我们介绍了自己喜欢的玩具，
2.通过和伙伴交换玩玩具，给玩具分类等活动了解了玩具与我们的生活是密切相关的
3.能设计出更多功能、 更好玩的玩具。
请同学们在小组内交换玩具玩。
注意两点：
第一， 玩的时侯要注意安全，
第二， 在玩别人的玩具时要爱护它，
3、 分享关于玩具的童话故事、 歌曲
三．成果汇报课
1、 给玩具分类
2、 汇报课前调查， 了解不同时代玩具的不同特点及玩具的安全性
四．玩旧的玩具怎么处理 ;游戏《爱心拍卖会》
教师讲解拍卖规则：
1.这是我拍卖的（） 元钱，
三年级综合实践活动下册《玩具伴我成长》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
课题
1.玩具伴我成长
教学内容
P1～4
教学目标
1.培养学生搜集资料的能学生的口语表达能力。
3.培养学生的团结协作、 交往、 交易等能力
教学重点及难点
学习与同学共同合作， 提倡“我的玩具大家玩、 我的快乐齐分享”