大班智力游戏翻翻乐教案.doc
最新大班优秀游戏教案《翻翻乐》.doc
大班优秀游戏教案《翻翻乐》l 1、这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。
小结：看看他是怎么排?对了，从左往右横着一隔一排的。
2、看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试?小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。
3、看，这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，所有格子都放满。
注意有数字的一面朝下。
两个朋友合作完成。
4、成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。
我们来看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?二、游戏：翻翻乐1、介绍规则：刚才我们把有数字的一面藏起来了，为什么呢?其实这是一个好玩的游戏，名字叫《翻翻乐》。
怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下，一个选红色，一个就是?那谁先开始翻呢?。
用石头剪刀布的方法，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。
谁来跟我玩一玩?靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。
游戏继续进行，直到所有的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。
谁吃掉的积木越多，谁就赢了。
注意了只能吃别人最靠近自己的积木。
2、游戏开始吧。
3、提出要求：谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。
吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。
我们再来试试。
4、好不好玩?那我们交换朋友再来玩一次。
外围的孩子不动，里面的孩子起立，第一个孩子过来，其他孩子往旁边移一个椅子。
开始吧。
小百科：翻翻乐，是一款记忆类型的小游戏，游戏中玩家只要找出两张相同的一样的水果就能得分，直到在限定的时间内翻出所有的水果就算过关。
幼儿园大班优秀游戏教案《翻翻乐》
幼儿园大班优秀游戏教案《翻翻乐》简介《翻翻乐》是一款适合幼儿园大班的优秀游戏。
该游戏可以帮助幼儿培养观察能力、记忆能力、协作精神等能力。
此外，这个游戏既简单有趣，非常适合幼儿园大班孩子们玩耍。
游戏规则1.准备：将纸箱子制作成一个正方形形状，每个箱子的边长为30cm。
在每个箱子的侧面上黏贴一个相同图形，图形可以是五颜六色的几何图形，也可以是各种动物或食物等。
拿出40张大小相同的扑克牌，并将20张扑克牌上面画上与纸箱侧面上的图形相同的图案，把这20张扑克牌放入纸箱中，备用。
2.游戏人数：4-6人。
3.游戏过程：–第一轮游戏：在第一轮游戏中，所有玩家将坐在桌子的周围，从纸箱中随机取出一张扑克牌，并仔细观察上面的图案。
然后，将扑克牌放回纸箱中，并将纸箱的盖子盖好。
每个玩家一次只能翻开一个箱子，翻开后他要说出纸箱侧面上的图形。
主持人出示被翻开的箱子的扑克牌，如果箱子侧面上的图形与扑克牌上的图案相同，那么该玩家的得分为1分，该轮游戏结束。
否则，继续进行下一轮游戏。
–第二轮游戏：在第二轮游戏中，所有玩家将重新坐到桌子上，并从纸箱中随机取出两张扑克牌，并仔细观察上面的图案。
然后，将扑克牌放回纸箱中，并将纸箱的盖子盖好。
每个玩家一次只能翻开两个箱子，并说出纸箱侧面上的图形，若和扑克牌完全相同，该玩家的得分为2分；若只翻对了一半，得1分；否则，该轮游戏结束。
–第三轮游戏：在第三轮游戏中，所有玩家将重新坐到桌子上，并从纸箱中随机取出三张扑克牌，并仔细观察上面的图案。
然后，将扑克牌放回纸箱中，并将纸箱的盖子盖好。
每个玩家一次只能翻开三个箱子，并说出纸箱侧面上的图形，若和扑克牌完全相同，该玩家的得分为3分；若翻对了两个，得2分；若只翻对了一半，得1分；否则，该轮游戏结束。
–游戏结束后，根据得分最高的玩家进行表彰，阵营的团队得分也是非常有趣的比赛。
游戏收获《翻翻乐》游戏蕴含了一定的学习收获，玩家们可以在游戏中感悟游戏乐趣的同时，提高自己的能力和技巧，具体如下：•观察能力：在翻开箱子和观察扑克牌时，需要较快速准确的观察力和判断力。
幼儿园大班优秀游戏教案《翻翻乐》
幼儿园大班优秀游戏教案《翻翻乐》
游戏名称：翻翻乐
适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）
游戏目标：
- 培养幼儿观察力和注意力。
- 提升幼儿记忆能力和集中注意力的能力。
- 培养幼儿合作意识和团队合作精神。
游戏准备：
- 一副卡片，每对卡片都有相同的图片（比如：动物、水果、数字等）。
游戏流程：
1. 将卡片洗牌，并将其随机分成若干组，每组两张卡片（相同图片）。
2. 幼儿们坐成圆圈，每人轮流翻开两张卡片，如果这两张卡片是一对（相同图片），他们就可以收到奖品并将这对卡片收集在一起。
3. 如果卡片是不一对的，幼儿需要记住卡片的图片，并将其翻回去。
4. 游戏继续进行，直到所有卡片都被配对。
5. 当所有的卡片都被配对时，游戏结束。
可以统计每位幼儿的配对数量，并给予相应
的奖励。
教育提示：
- 在游戏中可以引导幼儿发言，描述他们翻开的卡片是什么，让幼儿通过语言表达来锻炼他们的口语表达能力。
- 鼓励幼儿们相互帮助，在找到一对卡片后，可以与其他幼儿分享这个信息，并鼓励其他幼儿也去找到相同的卡片。
扩展活动：
- 可以增加卡片的数量，增加游戏的难度。
- 可以将卡片进行分类，并要求幼儿按照分类找到卡片的一对，以提升幼儿的分类能力。
- 可以将卡片的一对分开放置，要求幼儿们找到配对的卡片并将它们进行正确的组合，以增加幼儿们的逻辑思维能力。
注意事项：
- 游戏中的卡片要确保图片清晰可辨认，避免幼儿混淆卡片。
- 在游戏过程中，要保持积极的氛围，鼓励幼儿们参与和发言。
- 每位幼儿都有机会参与游戏，让他们依次轮流翻开卡片。
幼儿园大班优秀游戏教案《翻翻乐》
幼儿园大班优秀游戏教案《翻翻乐》教学目标1.培养孩子们的观察能力和记忆力，提高他们的注意力和集中力；2.让孩子们通过游戏学习认识常见的动物、物品和颜色；3.培养孩子们与他人合作的能力，让孩子们感受到团队合作的快乐；4.通过游戏促进孩子们的身体协调能力和反应能力的发展。
教学重点和难点1.教学重点：游戏规则的介绍，游戏前的准备工作；2.教学难点：如何引导孩子们按照规则进行游戏，让他们有团队协作的概念。
教学准备1.游戏盘和卡片各一个；2.清理游戏盘和卡片；3.老师先用卡片排练一下游戏规则，确保自己掌握游戏的流程。
教学步骤Step 1 游戏介绍1.老师向孩子们介绍游戏规则，将游戏盘和卡片分别放在显眼的地方，让孩子们可以看到游戏规则和注意事项；2.介绍游戏规则：游戏分为两个阶段，第一阶段：随意翻开两个卡片，如果卡片内容相同，则这两个卡片可以拿走，游戏继续；如果卡片内容不同，则这两个卡片需要关闭，然后下一个人继续翻开两个卡片，继续比拼；第二阶段：当所有的卡片都被翻过一遍后，清理掉没有匹配的卡片，再次挑选两个卡片翻开，游戏的规则和第一阶段保持一致，直到所有的卡片都被配对为止。
Step 2 游戏训练1.老师示范教学，将游戏盘和卡片放在桌子上，然后翻开两个卡片，如果两个卡片的内容一样，那么老师就可以把这两张卡片取下来，并且继续翻开两个卡片；如果不一样，就要把这两张卡片关闭，并让下一个人来操作；2.孩子们分组进行游戏，在游戏过程中，老师可以提醒孩子们应该翻开哪些卡片；3.如果孩子们玩的过程中有不同意见可以组内协商，学会互相背书和借助团队力量。
Step 3 游戏总结1.游戏结束后，老师和孩子们一起来回顾游戏过程中的优点和不足；2.优点总结：大家都积极参与，热情高涨，团队精神强，配合默契；3.不足之处：游戏规则没有掌握；翻盖的速度过快，容易忽略细节，游戏效果不佳。
评价标准游戏的目标全部实现，规则也能够得到很好的贯彻，孩子们的注意力和集中力都得到有效提升，大家都能很好地参与进去，体现出了强烈的团队精神和合作精神，最终游戏效果良好，符合教学目标。
大班优秀游戏教案《翻翻乐》体育教案
大班优秀游戏教案《翻翻乐》体育教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班体育课程，以优秀游戏《翻翻乐》为主题。
游戏主要通过翻滚的动作，培养幼儿的身体协调性和灵活性，同时锻炼他们的平衡能力和团队合作意识。
教材涉及到的章节和内容有：体育游戏的基本概念、翻滚动作的技巧要领、团队合作的意义等。
二、教学目标1. 使学生掌握翻滚动作的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生的平衡能力，为他们日后的体育学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点重点：翻滚动作的技巧要领、团队合作意识的培养。
难点：翻滚动作的熟练掌握、团队协作的默契度提升。
四、教具与学具准备1. 教具：翻滚垫、标志物、音乐播放设备。
2. 学具：每位学生准备一个翻滚垫。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示翻滚动作，引导学生观察并讨论翻滚的动作要领。
2. 动作技巧讲解：教师讲解翻滚动作的技巧要领，包括身体翻滚的角度、手脚协调等。
3. 分组练习：学生分组，进行翻滚动作的练习，教师巡回指导。
4. 团队合作练习：学生分组进行团队合作翻滚练习，培养团队协作能力。
5. 成果展示：每组选出一名代表进行翻滚动作的展示，其余学生进行观摩和评价。
六、板书设计1. 翻滚动作要领：身体翻滚的角度、手脚协调。
2. 团队合作意义：集体荣誉感、默契度提升。
七、作业设计1. 作业题目：请学生描述翻滚动作的技巧要领。
答案：翻滚动作要领包括身体翻滚的角度、手脚协调等。
2. 作业题目：请学生谈谈团队合作在翻翻乐游戏中的重要性。
答案：团队合作在翻翻乐游戏中具有重要意义，可以增强集体荣誉感和默契度。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过优秀游戏《翻翻乐》的教学，使学生掌握了翻滚动作的基本技巧，培养了他们的团队合作意识。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在游戏中得到锻炼和提高。
同时，可以适当拓展教学内容，引入其他体育游戏，丰富学生的体育活动体验。
大班智力游戏翻翻乐教案
大班智力游戏翻翻乐教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力、注意力及记忆力。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
3.激发幼儿对智力游戏的兴趣，提高参与游戏的积极性。
二、教学内容1.游戏材料：若干张图片、数字卡片、字母卡片等。
2.游戏规则：幼儿在规定时间内翻动卡片，找出相同或相关的卡片，获得游戏胜利。
三、教学过程（一）导入部分1.教师出示一张神秘的卡片，引起幼儿兴趣。
2.邀请幼儿猜猜卡片背后的内容，激发幼儿好奇心。
（二）基本玩法介绍1.教师示范游戏玩法，讲解游戏规则。
2.游戏规则：a.将卡片正面朝下，打乱顺序。
b.幼儿轮流翻卡片，每次翻两张。
c.找到相同或相关的卡片，将卡片拿出。
d.游戏过程中，未找到相同或相关卡片的幼儿需将卡片放回原位。
e.最先找到所有相同或相关卡片的幼儿获胜。
（三）游戏进行1.教师将卡片准备好，分发给幼儿。
2.幼儿按游戏规则进行游戏，教师巡回指导。
3.游戏过程中，鼓励幼儿相互合作、分享。
（四）游戏拓展1.教师根据幼儿完成情况，增加游戏难度。
2.游戏拓展：a.增加卡片数量，提高游戏难度。
b.增加卡片种类，如数字、字母、图形等。
c.设置时间限制，提高游戏紧张度。
1.教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受。
3.教师引导幼儿思考如何在游戏中更好地合作、分享。
四、教学反思1.本节课幼儿参与度较高，积极性良好。
2.游戏过程中，幼儿合作意识较强，分享意识有待提高。
3.教师在游戏拓展环节，应根据幼儿实际情况调整游戏难度，确保游戏顺利进行。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家人一起玩翻翻乐游戏，巩固所学知识。
2.家长协助幼儿记录游戏过程中的趣事，分享到班级群。
六、教学评价1.观察幼儿在游戏过程中的表现，评价幼儿的观察力、注意力及记忆力。
2.关注幼儿在游戏中的合作、分享情况，评价幼儿的人际交往能力。
3.结合课后作业，了解幼儿家庭游戏情况，评价幼儿的学习兴趣及家庭教育环境。
通过本节课的教学，相信幼儿在观察力、注意力、记忆力及合作、分享等方面会有所提高，为今后的学习打下坚实基础。
幼儿园智力游戏：翻翻乐教案
幼儿园智力游戏：翻翻乐教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识和记忆各种动物的形象和名称。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力和注意力。
3. 提高幼儿的动手操作能力和合作意识。
4. 培养幼儿对智力游戏的兴趣，享受游戏带来的快乐。
二、教学内容1. 认识8种不同的动物：熊猫、小鸟、小猫、小狗、兔子、青蛙、大象和猴子。
2. 学习动物们的特征和叫声。
3. 进行翻翻乐游戏，锻炼幼儿的记忆力和观察力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：帮助幼儿认识和记忆各种动物的形象和名称，提高观察力、记忆力和注意力。
2. 教学难点：培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
四、教学准备1. 准备8种动物的图片，每种动物2张，一共16张图片。
2. 准备一个翻翻乐游戏板，游戏板上分为8个格子，每个格子对应一种动物。
3. 准备一个计时器，用于规定游戏时间。
4. 准备动物叫声的音频文件，用于游戏中的提示。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的游戏——翻翻乐，并展示游戏板和动物图片，引起幼儿的兴趣。
2. 游戏规则讲解：教师讲解游戏规则，如何翻开动物图片，以及如何根据叫声和特征找出对应的动物。
3. 示范游戏：教师与一名幼儿一起进行示范游戏，展示如何进行翻翻乐游戏。
4. 幼儿游戏：幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏，每组选一名代表翻开动物图片，其他组员根据叫声和特征找出对应的动物。
5. 计时比赛：教师设置一个计时器，规定每组游戏的时间，看哪组能在规定时间内找到最多的动物。
6. 总结与奖励：教师总结幼儿在游戏中的表现，给予表扬和奖励，鼓励幼儿继续努力。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，记录他们找到动物的速度和准确性。
2. 关注幼儿在游戏中的合作意识和动手操作能力。
3. 收集幼儿对游戏的反馈，了解他们的兴趣和参与程度。
七、教学拓展1. 增加动物种类，提高游戏的难度。
2. 引入更多的游戏元素，如时间限制、得分制度等。
3. 组织动物园实地考察，让幼儿亲身体验各种动物的特点。
幼儿园大班智力游戏教案《翻翻乐》
幼儿园大班智力游戏教案《翻翻乐》一、教学目标1.培养幼儿的观察力、记忆力和思维能力。
2.提高幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
3.培养幼儿对智力游戏的兴趣，增强自信心。
二、教学内容1.游戏名称：翻翻乐2.游戏材料：自制卡片、计时器、小奖品等3.游戏规则：幼儿分组进行游戏，每组轮流翻卡片，翻到相同图案的卡片即可得分，统计总分，得分最高组获胜。
三、教学过程1.游戏准备（1）教师准备自制卡片，每张卡片上印有不同的图案，如动物、植物、生活用品等。
（2）将卡片打乱顺序，背面朝上摆放在桌面上。
（3）准备计时器，设定游戏时间。
2.游戏导入（1）教师简要介绍游戏规则，让幼儿明确游戏目标。
（2）教师演示游戏过程，让幼儿了解游戏玩法。
3.游戏进行（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）每组轮流派出一名代表翻卡片，翻到相同图案的卡片即可得（3）每轮翻卡片的时间为30秒，超时则视为失败。
（4）翻到相同图案的卡片后，需将卡片拿在手中，不得更换。
（5）游戏过程中，幼儿可以互相讨论，共同找出相同图案的卡片。
4.游戏结束（1）游戏时间到，教师宣布游戏结束。
（2）统计各组得分，得分最高组获胜。
（3）为获胜组颁发小奖品，鼓励幼儿继续努力。
5.游戏反思（2）教师针对幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿的观察力、记忆力和思维能力。
2.关注幼儿在团队协作中的表现，了解幼儿的沟通能力和团队意识。
3.通过游戏反思，了解幼儿对游戏的兴趣和自信心。
五、教学建议1.在游戏过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2.游戏难度可以根据幼儿的实际情况进行调整，以适应不同年龄段的需求。
3.教师可以定期举办类似的游戏活动，让幼儿在游戏中不断提升4.鼓励幼儿在家庭中与父母共同参与游戏，增进亲子关系。
本节课通过翻翻乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼观察力、记忆力和思维能力，同时提高团队协作能力和语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班智力游戏翻翻乐教案
大班智力游戏翻翻乐教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小，培养合作意识，养成遵守规则的好习惯，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看翻翻乐教案吧。
活动目标：
1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。
2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1.格子图棋谱若干。
2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。
3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。
活动过程：
1.有规律排序。
（1）这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。
小结：看看他是怎么排？对了，从左往右横着一隔一排的。
（2）（出示竖纸条）看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢？谁来试试?
小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。
（3）（出示格子棋谱）看，这是什么？那我们就用刚才一隔一的方法来排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，所有格子都放满。
注意有数字的一面朝下。
两个朋友合作完成.
（4）成功了吗？哪些孩子成功了？把你们的结果拿上来给大家看看。
我们来看看，是不是每一行都一隔一呢？每一列是不是也都一隔一呢？
2.游戏：翻翻乐
（1）介绍规则：刚才我们把有数字的一面藏起来了，为什么呢？其实这是一个好玩的游戏，名字叫《翻翻乐》。
怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢？为什么呢？那两个人先商量一下，一个选红色，一个就是？（蓝色）那谁先开始翻呢？。
用石头剪刀布的方法，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。
谁来跟我玩一玩？（请一名幼儿示范）靠在一起的两个数字哪个大？它是什么颜色？刚才谁选的蓝色？大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。
游戏继续进行，直到所有的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。
谁吃掉的积木越多，谁就赢了。
注意了只能吃别人最靠近自己的积木。
（2）好，和好朋友开始吧。
（3）提出要求：谁赢了？你和谁玩的？你吃了他几个？那你吃了她几个？那谁赢了。
吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。
我们再来试试。
（4）好不好玩？那我们交换朋友再来玩一次。
外围的孩子不动，里面的孩子起立，第一个孩子过来，其他孩子往旁边移一个椅子。
开始吧。