部编版五年级上册第四单元习作训练题及答案(二十年后的家乡)

部编版第九册第四单元习作训练题及答案
积累和运用
1 把搭配合适的词语连起来。

珍贵的一笑掌声强烈定下负担
神秘地太阳比赛热烈化为筷子
考虑得文物大风猛烈拿起灰烬
鲜红的周到阳光激烈减轻规矩
2 补充词语。

不可（）量（）世闻名金碧辉（）众星（）月
玲珑（）透天南（）北兴高（）烈（）心沥血
3 按要求写句子。

⑴刘备有诡计多端的诸葛亮辅佐，真是如虎添翼。

（修改病句）
⑵中山公园的小西湖充满了诗情画意。

(把情景写具体)
⑶大海上有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。

（看景物，仿写比喻句）
⑷圆明园不但
．．建筑宏伟，还．收藏着最珍贵的历史文物。

（用加点词语描写圆明园）4 选词填空。

碧绿鲜嫩悠然自得柔美秀丽成群结队情不自禁晶莹剔透
远看小河，它像一条淡绿绸带，（）；近看小河，它像一块水晶玻璃，（）。

河底的水草（），随着水流轻柔地舞动着柔美的身姿。

大鱼小鱼（）地游来游去。

几只野鸭（）地梳理着羽毛，好像在比谁更美一样。

想起二十前小河又黑又臭的样子，我（）地赞叹：“变了！变得我认不出来了！”
5 把下面句子整理成一段通顺的话，将序号写在括号里。

（）妈妈说：“上个月。

机器人可能干了，什么活都会做。

”
（）我说想吃糖醋鲤鱼、红烧排骨、葱烧海参、蛋炒米饭。

（）机器人转身进了厨房，没过一会儿就把色、香、味俱全的饭菜端上了餐桌。

（）我问妈妈：“咱家啥时候用上机器人了？”
（）机器人用带着磁性的声音冲着我问：“小主人，您想吃什么？”
（）我和妈妈刚坐到沙发上，一个比我略矮的机器人给我们端来了茶水。

6 读文段，写一段话。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

提示：这个文段的第一句用“有……也有……；有……也有……”分别介绍了圆明园的“殿堂”“亭台楼阁”“买卖街”“山乡村野”四种主要景物。

第二句用“……如……；……如……”举例说明园内许多景物是仿照各地名胜建的、很多景物是根据古代文人的诗情
画意建造的。

第三句用“不仅……还……”
介绍园内除了民族建筑还有西洋景观。

第
四句用“有如……”“仿佛……”写出了游
客游览圆明园的感受。

请观察图片，用
“……有……也有……；……有……也
有……。

……如……；……如……。

……
不仅……，还……。

……有如……；……
仿佛……”写一段话。

阅读和理解
神奇“三用车”
山东省青岛唐山路小学五（2）班傅象龙
现在的交通工具如飞机汽车轮船等，用的是柴油或汽油，排出的是二氧化碳氮氧化物微粒铅等有害物质，污染环境，危害人类健康。

而且它们的活动范围有限，汽车能在陆地上跑，却不能上天下水；气垫船能在水上和陆地上行驶，要想上天就一筹莫展了；飞机在空中能快速飞行，然而到了陆地、海面就寸步难行了。

现在的石油资源越来越少，石油一旦枯竭了，汽车、飞机、轮船就都动弹不了啦！
为此，我想发明一种“三用车”。

这种“三用车”的外壳呈椭圆形，有3米长，1米宽，用纳米材料做成，坚硬轻便。

它不用油，只需吸收二氧化碳、二氧化硫等有害物质做动力来源，再排出氧气，就可以在海洋、陆地、天空上行驶。

在陆地上行驶时，“三用车”的三个轮子着地，排气管向后伸出，发动机从前面的气孔进气，再向车后面排气，利用反推力使其前进；需要飞行时，“三用车”的排气管向下排气，利用反推力升到空中，然后伸出一对翼翅，最后排气管转向后面喷气，这样就可以飞了。

因为它的结构严密，在水面也能行驶，当需要到海底旅行时，“三用车”的水箱先吸进水使它下沉，接着排气管变为向后面喷水，推动车前进。

这种“三用车”不但安全环保，而且还不需要人来驾驶，车上安装了智能机器人，能听懂我们说的话，只需告诉他去哪儿就行了。

我决心好好学习，早日造出“三用车”。

简评：三用车能在天空、海洋和陆地上行驶，制作材料、动力来源、运动原理和驾驶方法都比较合乎科学原理，作者的想象奇特而比较合理。

指导、点评：朱维山（2002年4月29日《学习方法报》）
1 在第一句缺少标点的地方加上标点符号。

2 根据意思写出词语。

⑴一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。

（）
⑵连一步都走不了。

（）
3 根据短文内容填一填。

题目：
“三用车”的样子、大小、材料。

第二自然段：
第三自然段：“三用车”不用人驾驶。

第四自然段：
明确习作的内容和要求
每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。

二十年后我们的家乡会是什么样的呢?让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看。

首先要大胆想象,二十年后的家乡会发生什么巨变。

如,环境有什么变化?人们的工作、生活有什么变化?
然后参考下面的例子,把想象到的场景或者事件梳理一下,列一个习作提纲,明确自己要写什么,从哪些方面来写。

习作提纲
题目:二十年后的家乡
开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。

中间：
1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。

2.工作的变化:机器人在照料着果园。

3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。

结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。

按照自己编写的习作提纲,分段叙述,把重点部分写具体。

写完后,跟同学互换习作,提出修改建议,再根据同学的建议认真修改习作。

本次习作写什么内容？有什么要求？
师生一起评习作
老师仔细阅读了下面短文，写了评语。

请你也读一读这篇短文，写一写评语。

飞马
山东省青岛唐山路小学五（2）丁静
今天是一个特别的日子，几个太空市的朋友要来作客。

瞧！他们的飞碟刚刚着陆。

“您好！欢迎来到我们的城市参观，祝你们的地球之旅平安、愉快。

”我用平静的
语调说，让语音识别器能够把我的意思完整地传达给他们。

所有客人的目光被一声尖叫吸引，我一边安抚他们，一边给他们介绍：“这是我们城市最重要的交通工具——飞马。

别害怕，它们绝不会伤害人。

”
它们有马的躯干和四肢，还长着一对大翅膀，它靠太阳光补充能量，大脑里还装有一块人工智能芯片，有思想、有智慧。

黑色的飞马是为男士准备的，里面准备了打火机、刮胡刀等。

红色的飞马是为女士准备的，里面准备了护肤品、太阳伞等。

飞马的头后有一个屏幕可以看电视、放音乐，飞马的肚子是个恒温储藏室，想吃饭的时候，可以从飞马肚子里拿出准备好的食品。

客人们听完了都啧啧称奇，他们说：“地球人真是太聪明了！”
朱维山指导（2008年第11期《妙笔》）
老师的评语：作者先写太空市的朋友乘坐飞碟来作客，再写自己欢迎客人，然后写客人被飞马吸引，接着具体介绍飞马的样子和功能，最后写客人的赞叹。

习作按事情发展顺序写，条理清楚，重点突出。

你的评语：
当一会“小老师”
1 找出习作中的错误，用修改符号（）修改。

2 为这篇习作写评语（写出习作的优点和不足之处）。

二十年后回家乡
薛凯
身在异国他乡，我对“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”有着深刻的体会。

2039年国庆节，我向总经理请了假，乘坐“2039号飞船”回到了阔别20年的家乡——青岛。

我看到家乡的环境更美了，人们的生活更好了。

柏油马路上，各种各样的无人驾驶汽车络绎不绝川流不息。

超车会车时，汽车喇叭不响，灯不闪烁，马路上悄无声息。

十字路口没有交通警察，没有交通信号灯，车辆快速通过谁也碰不着谁。

汽车都是以空气中的污染物为燃料的，不再排出含有二氧化碳的尾气，而是排出氧气和水蒸气。

二十年前沿途的那些加油站，一个也没有了。

胶州湾的海水清澈见底，成群结队的鱼虾快活地游来游去，海豹，海豚、鲸鱼在这里安家落户，繁衍生息。

一群群白色的海鸥或在空中盘旋，或在水面嬉戏。

人们可以乘。