粤教版小学六年级科学下册《海洋宝库》课件
粤教粤科版小学六年级科学下册教案海洋宝库
海洋宝库【教学目标】科学知识1．了解要保护海洋资源的方法；2．了解海洋资源，合理开发和利用海洋资源。
能力培养1．具有搜集资料整理信息的能力；2．能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
情感态度价值观1．意识到人与自然要和谐相处；2．从生活中的小事做起，保护自然资源；3．关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。
【教学重难点】1．了解保护动物特别是保护濒危动物的重要性。
2．了解当地的植物资源,能意识到植物与人类生活的密切关系。
3．知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称。
【教学方法】本课从认识渔业资源入手，了解在海洋这个巨大宝库里，蕴涵了大量的宝贵资源。
并意识到人类对海洋的开发和利用与保护海洋资源的重要意义。
在本课中，教材安排了3个活动。
海洋中的生物资源是学生比较熟悉的资源类型，活动1“为什么要休渔？”主要以资料分析为主，采用讨论交流的形式进行学习，讨论休渔的作用，认识保护渔业资源的意义，并思考如何才能合理地利用海洋渔业资源。
活动2“海洋有什么可利用的资源？”引导学生通过查找资料，了解更多的海洋资源，了解它们的用途。
在组织这个活动时，教师可以准备好充足的背景资料，并同时发动同学们在课前寻找有关的资料，了解海洋有什么资源，以及怎样利用好这些资源。
在组织讨论时，可以先让学生思考几个问题，如：海面上有什么可以开发和利用的资源？海洋里面有什么可以开发和利用的资源？海底下又有什么可以开发和利用的资源？这样分层思考，能让学生对有关海洋资源的种类及其开发和利用的认识更加深刻。
最后，在“向海洋要宝”的拓展活动中，引导学生勾画人类未来开发和利用海洋渔业、海底矿产、潮汐发电等海洋资源的情景，对海洋宝库的合理开发和利用产生更深刻的理解。
【教学流程】提出问题——资料搜集——分析讨论——归纳应用重点难点了解海洋资源的类型，形成合理开发和利用海洋资源的意识，培养保护自然资源的习惯。
【教学准备】相关的图片和视频。
《海洋宝库》教案设计
《海洋宝库》教案设计《海洋宝库》教案设计一、教材分析：第10课《海洋宝库》是粤教科技版六年级下册第二单元《自然资源》的最后一课。
本课从认识渔业资源入手，了解在海洋这个巨大宝库里，蕴涵了大量的宝贵资源。
并意识到人类对海洋的开发和利用与保护海洋资源的重要意义。
教材中分2个活动。
活动1：“为什么要休渔？”主要以资料分析为主，采用讨论交流的形式进行学习，讨论休渔的作用，认识保护渔业资源的意义，并思考如何才能合理地利用海洋渔业资源。
活动2：“海洋有什么可利用的资源？”引导学生通过查找资料，了解更多的海洋资源，了解它们的用途。
在组织这个活动时，教师可以准备好充足的背景资料，并同时发动同学们在课前寻找有关的资料，了解海洋有什么资源，以及怎样利用好这些资源。
二、教学目标：【科学知识】（1）了解要保护海洋资源的方法；（2）了解海洋资源，合理开发和利用海洋资源。
【能力培养】（1）具有搜集资料整理信息的能力；（2）能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
【情感态度价值观】（1）意识到人与自然要和谐相处；（2）从生活中的小事做起，保护自然资源；（3）关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。
三、教学重点、难点：了解海洋资源的类型，形成合理开发和利用海洋资源的意识，培养保护自然资源的习惯。
四、教学环境：多媒体平台五、教学方法：讲授、分析、归纳，自主探究六、学情分析：本节课的学习者是六年级的学生，学生已经掌握了比较丰富的科学知识，具备了一定的科学素养，掌握了基本的自主探究方法和技能。
有的学生阅读能力很强，接受知识的能力也比较强，他们对感兴趣的东西学习积极性也比较高，知识面也比较广，且乐于探索，这为本节课的学习奠定了知识上的基础，所以在教学中可以以课本为主线，适当拓展时令性的知识。
七、课时安排：1课时。
八、教学过程：导入：我们从世界地图上可以看到，我国是一个临海的国家，海岸线长达1.8万千米，而且我们已经通过上节课的`学习，了解到我国的海洋中含有丰富的鱼类资源，种类达3000多种。
粤教版六年级科学下册第10课海洋宝库教案(汪福堂设计)
教学内容：海洋宝库教学时间 ;4 课时教学设计：第 1 课时教学目标：教学重点：记住最大的渔场、盐场和近海油田的分布。
教学难点：发展海洋水产业的有利条件。
教学方法：自学指导法。
教学过程：导言提问：1．我国主要的煤田有哪些？2．我国主要的油田有哪些？3．我国主要的铁矿有哪些？ 4．江西德兴、云南个旧、山东招远， 甘肃金昌分别以哪一种有色金属矿为主？ 今天我们学习 海洋的有关知识。
海洋不仅美丽，而且富饶，有人称海洋为“天然的蛋白质仓库” 、“乌金的储存 库” 、“盐类的故乡” 、“能量的源泉”，这说明海洋中蕴藏着大量丰富的资源。
一、丰富的海洋资源。
读文看图讨论回答： 1．我国拥有多少千米海岸线（ 18000 多千米） 濒临哪几个近海？（渤海、黄海、东海、南海） 2．我国海域南北 跨哪几个温度带？（热带、亚热带、北温带） 由此可以说明我国海域十分辽阔， 自然条件十分优越， 海洋资源也十分丰富。
下 面大家看一组数字。
（找同学读课文）二、主要渔场和海洋水产：我国大陆沿岸的海域广阔， 对发展海洋水产事业非常有利。
让我们共同分析一下 我国发展海洋渔业的有利条件。
1．我国大陆边缘的海洋，多为深度超过 200 米的浅海区。
海水浅，阳光可直射 海底，水温适宜，有利于海洋生物的繁殖和生长。
2．在这些浅海中，有众多的河流注入海洋，带来丰富的有机质和营养盐类，使 浮游生物基础知识： 知道海洋中的生物资源和非生物资源。
理解开发海洋资源的重要性。
了解我国丰富的海洋资源，发展海洋水产业的有利条件。
舟山渔场、最大的盐场——长芦盐场1． （1） （2） （3）4）记住我国主要最大的渔场 和近海油的分布。
了解我国在开发海洋资源中出现的问题和采取的对策。
智能的培养： 通过读图，分析我国发展海洋水产业的有利条件。
思想教育要求： 通过本节的学习，培养学生保护海洋资源的情感。
5） 23．大量生长，为海洋业提供了大量的饵料，又有从高、中、低纬南下的沿岸流。
六年级下册科学课件-29合理开发海洋资源 粤教版 (共22张PPT)
3、评价：对个人或小组中表现优秀的给予一颗星
的表扬
课堂检测：
1：右边的漫画反映 了什么问题？
2：对漫画中反映出 的问题，你有什么看 法，今后应如何预防 这类问题的发生？
希望下次合作学 习，我们将会更 加愉快！
评价：依据学习任务定出评价标准和激励分值
默读
教材49面第一段
读ห้องสมุดไป่ตู้读、看一看
在茫茫的海洋中，生存着海洋动物17万余种，海洋植物 2.5万余种。科学家们估计，大约有９０００种鱼遭到 捕捞，全世界７０%的渔场存在过度捕捞现象。
下面是我国东海带鱼捕捞的一组对比资料
1994——1998年休渔效果比较
年份
1994 1995 1997 1998
导学提示二（3+5+3）
任务：通过观赏，要知道人们采取了哪些措施保护海洋的渔 业资源。
流程： 观赏-------------组学讨论----------展示及小结 （自主学习） （合作探究） （交流展示） （质疑解惑）
评价：依据学习任务定出评价标准和激励分值
讨论：
人们采取了哪 些措施保护海洋的渔业资源？
教师总结：
夏季是海洋和主要经济鱼类繁育幼 鱼生长的重要时期，研究部门多年来的 实践证明，伏季休渔保护了主要经济鱼 类的亲体幼鱼资源，使海洋渔业资源得 到了休养生息，具有明显的生态效益。
引申的问题：
为什么不同海区或水域、休渔期是不同的？
当堂检测（2+7+3）
1、读题思考 2、流程：组学--------展示-------- 教师点评
答：（1）加大宣传力度，进一步提高人们对保护海洋资源的 认识；
《海底世界》PPT课件
在8-15世纪期间，阿拉伯航海家在印度洋和地中 海的航行中积累了丰富的海洋知识，对后来的欧 洲航海家产生了深远影响。
近现代科学考察成果展示
挑战者号科学考察
19世纪70年代，英国皇家学会组织的挑战者号环球海洋考察，首次对全球海洋进行了系统性的科学调查， 揭示了海洋生物的分布规律和海底地形的基本特征。
深海钻探计划的实施
20世纪60年代起，国际地球科学界合作开展了深海钻探计划（DSDP），通过对海底沉积物和岩石的钻探取 样，揭示了地球历史和板块构造理论的许多重要证据。
海底火山与热液活动的发现
近几十年来，科学家们利用先进的水下探测技术，发现了大洋中脊、海底火山和热液喷口等奇特地貌，揭示 了海底世界的神秘面纱。
海洋生物种类与数量
01
海洋生物种类
包括鱼类、鲸类、海豚类、贝类、甲壳类、海藻类等，种类繁多，数量
庞大。
02
海洋生物数量
由于海洋面积广阔，环境多样，为生物的生存和繁衍提供了良好的条件
，因此海洋生物数量极其庞大，仅已知的鱼类就有数万种之多。
03
海洋生物分布
不同种类的海洋生物适应不同的生活环境，从浅海的沙滩、珊瑚礁到深
未来深海探测技术展望
深海载人潜水器的发展
随着科技的进步，未来的深海载 人潜水器将更加智能化、舒适化 ，为科学家提供更长时间、更深 海域的探索机会。
无人潜水器的广泛应用
无人潜水器具有成本低、灵活性 高的优点，未来将在海底资源调 查、环境监测等领域发挥越来越 重要的作用。
海底观测网络的建立
通过建立海底观测网络，实现对 海底环境的长期、连续监测，有 助于深入了解海洋生态系统的运 行机制和全球气候变化的规律。
[义务教育教科书]粤教版小学六年级下册科学全册教学课件
![[义务教育教科书]粤教版小学六年级下册科学全册教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/019017e4ec3a87c24028c4fa.png)
思考：丹顶鹤如何适应沼泽地的生活环境？
身体特征适应 沼泽地环境。
丹顶鹤的身体特征
喙长
腿长
1.6米 颈长
思考：这些身体特征如何适应沼泽生活
喙长 方便觅食
颈长
腿长 身高
方便涉水
丹顶鹤的身体特征与沼泽地环境相适应
讨论：下列各种鸟足中，哪种与丹顶鹤的足相似？
①
②
③
④
⑤
⑥
身体结构的特征 适应环境的功能
攀禽（如大斑啄木鸟）的足 为对趾足，两趾向前，两趾 向后
能抓握和钩挂在 树上，适于在树 上攀援
树林
陆禽（如雉鸡）的足为常态 足
适于奔走
陆地（林、草等）
鸣禽（如大山雀）的足为常 态足，三趾朝前一趾朝后
便于抓握树干
树林
猛禽（如普通鵟）的足锐利， 具有钩爪
适于捕捉小动物
游禽（如绿头鸭）的足有蹼 （包括全蹼、满蹼、半蹼、 瓣蹼、凹蹼等）
蝗虫的体色与环境相似，有什么作用？
保护色：保护作用
活动1： 草地上的蝗虫
观察两种不同的蝗虫与它们各自的生存环境
草地——草绿色
山地——黄褐色
请你描述一下这种现象。
这种现象是否有利于它们生存？
如何证明？
思考：我们可以直接做实验吗？
足三趾朝前一趾朝后，适于在沼泽地或浅水 胫、跗骨和趾均细长 滩中行走
与地面的接触面积 较大
涉禽（如丹顶鹤）
由于沼泽地或浅水滩 土地比较黏糊软滑， 这类足能使鸟类不至 于深陷其中
讨论：根据鸟足的外形特征，推测各属于哪些鸟类 思考：这些特征与各自的生活环境之间有什么联系
①
③
④
⑤
⑥
鸟足
结构的特征特点
海洋宝库说课稿
海洋宝库说课稿课题：海洋宝库说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是：海洋宝库首先，我对本节内容进行分析一、说教材的地位和作用《海洋宝库》是粤教版义务教育课程标准实验教材六年级科学下册第二单元《自然资源》的最后一课。
本课从认识渔业资源入手，了解在海洋这个巨大宝库里，蕴涵了大量的宝贵资源。
并意识到人类对海洋的开发和利用与保护海洋资源的重要意义。
本节内容在自然资源中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着小学六年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、科学知识目标：1)了解要保护海洋资源的方法；2)了解海洋资源，合理开发和利用海洋资源。
2、能力培养目标：1)具有搜集资料整理信息的能力；2)能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
3、情感态度与价值观：1)意识到人与自然要和谐相处；2)从生活中的小事做起，保护自然资源；3)关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。
三、说教学的重、难点本着小学科学课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：了解海洋资源的类型，形成合理开发和利用海洋资源的意识，培养保护自然资源的习惯。
重点的依据：依课程标准要求是必须掌握、知道的知识；教学难点：培养保护自然资源的习惯难点的依据：行为习惯的形成是需要较长时间的修养。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道小学科学是一门培养人的实践能力的重要学科。
在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到小学六年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
【粤教版】《海洋资源》ppt课件
（2）长江的入海口带来丰富的鱼 类营养物质
试一试
丰富的矿产资源
1、我国海洋资源中蕴藏着丰富的石油和天然气。其中 石油储量达22亿吨，天然气储量达480亿立方米，而且
不断有新的油气田发现。同学们能否从地图上发现我国
近海石油、天然气沉积盆地，有哪些？
渤海湾盆地 北黄海盆地 东海陆架盆地 东海盆地
（ 东 ）海。
（2）我国最大的盐场是（ （ 渤 ）海。 （3）有关我国海洋资源的叙述，正确的是：( C ) A.海洋资源种类少，数量少 长芦盐场 ），它位于
B.后备资源丰富，目前开发程度高。
C.鱼类资源达3000种 D.远海石油资源丰富
（4）在各种海洋污染物中，对于海洋生物危害最大的是 （ B ） A.大气污染物 B.石油污染物
全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能 做的更好！
春节作为我国的传统佳节，在外的游 情 景 子都盼望回家。假如你远在外地，你会选 择什么方式回家？ 一：
汽车
轮船
管道
火车
飞机
还有什么方式可以运输货物？
第四章
中国的经济与文化
合理布局发展交通运输业
第三节
1、记住我国主要的铁路线和 铁路枢纽 2、通过小组合作，运用资料 并联系实际，合理地选择交通 运输方式。 3、学会使用列车时刻表，能 够设计合理、经济的旅游线路 计划。
交通枢纽：两条或两条以上的铁 路线交汇的地方。
京哈线
京包－包兰线
陇海－兰新线
兰州 郑州 徐州
京沪线 焦柳线
青藏铁路
宝成线
成都
成昆线
京九线
青藏铁路
沪杭－浙赣－湘 黔－贵昆线
粤教版科学六下第10课《海洋宝库》说课稿
粤教版科学六下第10课《海洋宝库》说课稿一. 教材分析《海洋宝库》是粤教版科学六下第10课的内容，本课主要介绍了海洋生物的多样性和海洋资源的丰富性。
教材通过图文并茂的方式，使学生了解到海洋生物的生活习性以及与人类生活的关系，同时引导学生关注海洋资源的开发与保护。
在本课的学习中，学生将掌握一些基本的海洋知识，培养对海洋的热爱和保护意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学素养，对周围的自然环境有一定的认识。
他们在学习本课之前，可能已经了解到海洋的一些基本知识，如海洋生物的种类、海洋资源的利用等。
但他们对海洋生物的多样性和海洋资源的丰富性可能还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，我将以引导为主，通过丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的探究能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解海洋生物的多样性和海洋资源的丰富性，学会识别一些常见的海洋生物及其生活习性。
2.过程与方法：通过观察、讨论、探究等方法，培养学生的观察能力、思考能力和团队合作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱海洋、保护海洋资源的意识，提高他们对自然环境的关爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：海洋生物的多样性和海洋资源的丰富性。
2.教学难点：海洋生物的生活习性以及与人类生活的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、探究等教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的实践能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，生动形象地展示海洋生物的多样性和海洋资源的丰富性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示海洋图片，引导学生回忆起对海洋的了解，激发他们对本课的兴趣。
2.新课导入：介绍海洋生物的种类，引导学生了解海洋生物的多样性。
3.深入学习：分组讨论海洋生物的生活习性，让学生通过观察、分析，掌握海洋生物的特点。
4.案例分析：通过分析海洋生物与人类生活的关系，使学生认识到海洋生物的重要性。
5.海洋资源介绍：介绍海洋资源的丰富性，引导学生关注海洋资源的开发与保护。
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导学提示二（3+5+3）
任务：通过观赏，要知道人们采取了哪些措施保护海洋的渔 业资源。
流程： 观赏-------------组学讨论----------展示及小结 （自主学
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教师总结：
夏季是海洋和主要经济鱼类繁育幼 鱼生长的重要时期，研究部门多年来的 实践证明，伏季休渔保护了主要经济鱼 类的亲体幼鱼资源，使海洋渔业资源得 到了休养生息，具有明显的生态效益。
引申的问题：
为什么不同海区或水域、休渔期是不同的？
粤教版科学《合理开发海洋资源》PPT 课件下 载1 粤教版科学《合理开发海洋资源》PPT 课件下 载1
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讨论：
人们采取了哪 些措施保护海洋的渔业资源？
答：（1）加大宣传力度，进一步提高人们对保护海洋资源的 认识；
（2）加大禁渔期和禁渔区巡查力度。 （3）加大渔业科研力度，引进新优良品种，改善海洋环 境。 （4）加大治理海洋环境污染，保护海洋生态环境。 （5）大力发展远洋捕捞，到国外找资源。 （6）控制渔网网目大小。 （7）适当延长休渔期。 （8）规定鱼类准许捕捞的尺寸。
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
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海豹
海豹
海参
海葵
海葵珊瑚
海星
巨鲸
乌贼Biblioteka 鹉螺描绘海洋的美丽与富饶想一想：我看到的大海有什么
特点呢？
• 给大海分一下类吧！
我们的生活和大海有什么样的关 系呢？
• 按照是否有生命分为：海洋生物资源， 和矿产资源。滨海砂矿易于开采，具有 重要的经济价值，世界上约96％的金红 石、80％的独居石、75％的锡石、30 ％的钛铁矿都产自滨海砂矿。另外，还 有磷钙土、金、铂、金刚石等。
• 按照是否可再生分为可再生资源和不可再生资 源。不可再生资源包括潮汐能、波浪能、海流 能等。据联合国教科文组织估计，全球海洋中 蕴藏的发电能力达到766亿千瓦。技术上有可 能利用的为64亿千瓦，约为目前世界发电装 机总容量的1倍。海洋能源的开发正受到全世 界的关注。
• 按照开发历史的长短划分， 有传统的资源和新能源和 潜在能源三种。
六年级科学下册
海洋宝库
猜一猜
家住大海,走向岸来. 太阳一晒, 身体变白. 盐 肚中藏宝，浩瀚无边，入口苦涩， 性情多变。
认识美丽的海洋
海洋是生命的摇篮，资源的宝库。 对于海洋，我们究竟了解多少？海 洋里有哪些重要的资源呢？让我们 一起来揭开蓝色海洋的面纱，探索 海洋的奥秘吧！
夜光鱼