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新人教版二年级数学下册第六单元《练习十四》PPT课件
注意：余数的单位名称要和被除数的 单位名称相同。
课后作业
三维智慧学习练习十四。
同学们，下节课见！
被除数 除数 商 余数 读作：38除以7等于5余3
想一想：余数和除数的关系是什么呢？
余数小于除数。 最小余数是1。
余数＜除数 最大余数比除数小1。
有余数的除法竖式计算的书写格式是什么样的？
38 ÷ 7 = 5……3
（除数）…… 7 3 3
5 ……（ 商 ） 8 ……（被除数） 5 ……（商和除数的积） 3 ……（余数 ）
19÷3= 6……1
6 3 19
18 1
39÷4= 9……3
9 4 39
36 3
47÷5= 9……2
9 5 47
45 2
10．计算。
46÷7＝ 6……4 7×6＋4＝ 46
28÷5＝ 5……3 5×5＋3＝ 28
74÷8＝ 9……2 8×9＋2＝ 74
计算后，仔细观察上下两题，你发现了什么？
发现：除数×商＋余数＝被除数。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
归纳总结：
有余数的除法
（除数 ）……7 3 3
5 ……（ 商 ） 8 ……（被除数 ） 5 ……（商和除数的积 ） 3 ……（余数 ）
课堂小结
归纳总结：
1.余数比除数小，不能等于或大于除数。 2.在用竖式计算商是一位数的除法时，商应写
在被除数的个 7 = 5……3
5 ……商
四三比减：比用较被除除数…数… 7 和减余去数商的与大除小数，的
3 3
8 ……被除数 5 ……商与除数的积
余 数积在数。，横必所线须得 下小的 面一 且 二 在于差 。小 被商 乘除写于 除：被 数想 商除的除与数下数除，面和数3商，几相…就注相乘…是意乘，被除几相最把数。同接乘减数近得商位被 的与对除 积除齐数 写数的。，积
课后作业
三维智慧学习练习十四。
同学们，下节课见！
被除数 除数 商 余数 读作：38除以7等于5余3
想一想：余数和除数的关系是什么呢？
余数小于除数。 最小余数是1。
余数＜除数 最大余数比除数小1。
有余数的除法竖式计算的书写格式是什么样的？
38 ÷ 7 = 5……3
（除数）…… 7 3 3
5 ……（ 商 ） 8 ……（被除数） 5 ……（商和除数的积） 3 ……（余数 ）
19÷3= 6……1
6 3 19
18 1
39÷4= 9……3
9 4 39
36 3
47÷5= 9……2
9 5 47
45 2
10．计算。
46÷7＝ 6……4 7×6＋4＝ 46
28÷5＝ 5……3 5×5＋3＝ 28
74÷8＝ 9……2 8×9＋2＝ 74
计算后，仔细观察上下两题，你发现了什么？
发现：除数×商＋余数＝被除数。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
归纳总结：
有余数的除法
（除数 ）……7 3 3
5 ……（ 商 ） 8 ……（被除数 ） 5 ……（商和除数的积 ） 3 ……（余数 ）
课堂小结
归纳总结：
1.余数比除数小，不能等于或大于除数。 2.在用竖式计算商是一位数的除法时，商应写
在被除数的个 7 = 5……3
5 ……商
四三比减：比用较被除除数…数… 7 和减余去数商的与大除小数，的
3 3
8 ……被除数 5 ……商与除数的积
余 数积在数。，横必所线须得 下小的 面一 且 二 在于差 。小 被商 乘除写于 除：被 数想 商除的除与数下数除，面和数3商，几相…就注相乘…是意乘，被除几相最把数。同接乘减数近得商位被 的与对除 积除齐数 写数的。，积
人教版二年级数学下册《练习十四》优质公开课课件
Байду номын сангаас
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 11:35:24 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 11:35:24 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
最新人教版二年级数学下册《有余数的除法练习十四》精品教学课件
义务教育人教版二年级下册
6 有余数的除法
练习十四
优 翼
练习
5
2
5
2
练习课
12 2
14表示共有14个棒棒糖，4表示平均分给4个小朋友，3表示每 个小朋友分3个棒棒糖，12表示分掉的12个棒棒糖，2表示还 剩2个棒棒糖
练习课
9
6
7
7
3
6
练习课
8
8
5
5
练习课
5
9
5
6
8
9
4
6
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
今天同学们觉得整堂课表现 的 怎 么 样 ？如果 你 觉 得自 己 表 现 的 很 好， 就 自 己 鼓 鼓 掌 吧！
4
5
7
8
利用乘法口诀能很快想出商。
练习课 8……1 ×
5……1 ×
练习课
竖式略
练习课
练习课
练习课
√ √
练习课
2 2
2
2
2
6
练习课
练习课
本课 小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会？你 还有什么困惑？
?
总结收获
说一说，你这节课有什么收获。
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
6 有余数的除法
练习十四
优 翼
练习
5
2
5
2
练习课
12 2
14表示共有14个棒棒糖，4表示平均分给4个小朋友，3表示每 个小朋友分3个棒棒糖，12表示分掉的12个棒棒糖，2表示还 剩2个棒棒糖
练习课
9
6
7
7
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6
练习课
8
8
5
5
练习课
5
9
5
6
8
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4
6
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
今天同学们觉得整堂课表现 的 怎 么 样 ？如果 你 觉 得自 己 表 现 的 很 好， 就 自 己 鼓 鼓 掌 吧！
4
5
7
8
利用乘法口诀能很快想出商。
练习课 8……1 ×
5……1 ×
练习课
竖式略
练习课
练习课
练习课
√ √
练习课
2 2
2
2
2
6
练习课
练习课
本课 小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会？你 还有什么困惑？
?
总结收获
说一说，你这节课有什么收获。
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
人教版二年级数学下册《有余数的除法——练习十四》PPT课件
21÷6= 3 （袋）…… 3 （个）
复习旧知 余数和除数的关系是什么？ 余数小于除数。
复习旧知 下面的算式中，余数最大是几？ ÷8= …… 7 余数比除数小 1、2、3、4、5、6、7。
复习旧知
竖式计算有余数的除法，各部分 的具体含义是什么？
（除数）…… 7 3 3
5 ……（ 商 ） 8 ……（被除数） 5 ……（ 商 ）和（除数 ）的积 3 ……（余数 ）
（ 6 ）×7 < 43 4×（ 7 ）< 31 （ 6 ）×9 < 60
巩固练习 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
5
7 36 35
对
不对
1
巩固练习 用竖式计算。
37÷6= 6……1
6 = 8……8
8 9 80
72
8
47÷6= 7……5
7 6 47
42
5
巩固练习 用竖式计算。
55÷8= 6（件）……7（颗） 6
85 5 48 7
答：能钉6件衣服，还剩7颗扣子。
巩固练习
二（1）班52名同学举行跳绳比赛，每7人一组， 可以分成几组？还剩几人？
52÷7= 7（组）……3（人）
7 75 2
49 3
答：可以分成7组，还剩3人。
巩固练习
在 里填上适当的数。
答案不唯 一哦！
13 ÷ 2 =6……1
余数比除数小 2、3、4、5、6、7……
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 1.余数不能等于或大于除数。 2.余数的单位名称要和被除数的单位名称相同。 3.在用竖式计算商是一位数的除法时，商应写 在被除数的个位上面。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
复习旧知 余数和除数的关系是什么？ 余数小于除数。
复习旧知 下面的算式中，余数最大是几？ ÷8= …… 7 余数比除数小 1、2、3、4、5、6、7。
复习旧知
竖式计算有余数的除法，各部分 的具体含义是什么？
（除数）…… 7 3 3
5 ……（ 商 ） 8 ……（被除数） 5 ……（ 商 ）和（除数 ）的积 3 ……（余数 ）
（ 6 ）×7 < 43 4×（ 7 ）< 31 （ 6 ）×9 < 60
巩固练习 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
5
7 36 35
对
不对
1
巩固练习 用竖式计算。
37÷6= 6……1
6 = 8……8
8 9 80
72
8
47÷6= 7……5
7 6 47
42
5
巩固练习 用竖式计算。
55÷8= 6（件）……7（颗） 6
85 5 48 7
答：能钉6件衣服，还剩7颗扣子。
巩固练习
二（1）班52名同学举行跳绳比赛，每7人一组， 可以分成几组？还剩几人？
52÷7= 7（组）……3（人）
7 75 2
49 3
答：可以分成7组，还剩3人。
巩固练习
在 里填上适当的数。
答案不唯 一哦！
13 ÷ 2 =6……1
余数比除数小 2、3、4、5、6、7……
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 1.余数不能等于或大于除数。 2.余数的单位名称要和被除数的单位名称相同。 3.在用竖式计算商是一位数的除法时，商应写 在被除数的个位上面。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。