【最新版2018年】最新人教版一年级数学下册第4单元每课一练
人教版一年级数学下册每课一练：第4单元【最新版】
第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一 _______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数 十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（ ）我和55一样大（ ）我由3个十和6个一组成（ ） 我是70个一（ ） 我是22前面的数（ ） 我由3个一和9个十组成（ ）我是29后面的数（ ） 我是6个十（ ）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填)二、 能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。
2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。
第四课时 数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○92 53○50 9○49 48○50 二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。
新版一年级数学下册第4单元每课一练
第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一_______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）我是29后面的数（）我是6个十（）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填)二、能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。
2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。
第四课时数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○9166○68 100○99 56○9253○50 9○49 48○50二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。
新版一年级数学下册第4单元每课一练
第四單元100以內數的認識第一課時數數數的組成一、基礎訓練1、我能數出下麵各數後面連續五個數。
二十七五十六七十三八十八2、在下麵各數後面數出4個數來。
三十七_______ _______ _______ _______五十九_______ _______ _______ _______九十三_______ _______ _______ _______二、能力提升3個十和5個一組成（）32個一是（）6個十是（）8個一和1個十組成（）三、思維拓展：寫一寫。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二課時數的讀寫一、基礎訓練（讀讀寫寫）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100 _______ _______ _______ _______ _______ （3）5個一8個十4個十1個一5個十13個一_______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求寫數，各寫5個）個位是6的兩位數十位是3的兩位數三、思維拓展（猜猜我是誰）我是87和89的鄰居（ ） 我和55一樣大（ ） 我由3個十和6個一組成（ ） 我是70個一（ ） 我是22前面的數（ ） 我由3個一和9個十組成（ ）我是29後面的數（ ） 我是6個十（ ）第三課時 數的順序一、 基礎訓練(填一填)二、能力提升(按照數的順序在空格裡填數)三、思維拓展1、比71小而比68大的數是（）和（）。
2、比29大而比32小的數是（）和（）。
第四課時數的大小比較一、基礎訓練(比一比)46○54 76○86 58○9166○68 100○99 56○9253○50 9○49 48○50二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）從大到小排一排__________________________________。
人教版一年级数学下册每课一练：第4单元【推荐新版】
第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一 _______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数 十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（ ）我和55一样大（ ）我由3个十和6个一组成（ ） 我是70个一（ ） 我是22前面的数（ ） 我由3个一和9个十组成（ ）我是29后面的数（ ） 我是6个十（ ）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填)二、 能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。
2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。
第四课时 数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○92 53○50 9○49 48○50 二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。
新版一年级数学下册第4单元每课一练
理习惯，一种生活方式！第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一_______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）我是29后面的数（）我是6个十（）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填)二、能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。
2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。
第四课时数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○9166○68 100○99 56○9253○50 9○49 48○50二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。
新版一年级数学下册第4单元每课一练
第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一 _______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）我是29后面的数（）我是6个十（）第三课时数的顺序一、基础训练(填一填)二、能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、思维拓展1、比71小而比68大的数是（）和（）。
2、比29大而比32小的数是（）和（）。
第四课时数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○9166○68 100○99 56○9253○50 9○49 48○50二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。
部编人教版一年级数学下册第4单元每课一练(新审定)
第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一_______ _______ _______ _______ 二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数 十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（ ）我是70个一（ ）我是22前面的数（ ） 我由3个一和9个十组成（ ） 我是29后面的数（ ） 我是6个十（ ）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填)二、 能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。
2、比29大而比32小的数是（）和（ ）。
第四课时 数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○92 53○50 9○49 48○50 二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。
一年级数学下册第4单元每课一练
2020-2021学年
第四单元100以内数的认识
第一课时数数数的组成
一、基础训练
1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八
2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______
五十九 _______ _______ _______ _______
九十三 _______ _______ _______ _______
二、能力提升
3个十和5个一组成（） 32个一是（）
6个十是（） 8个一和1个十组成（）
三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）59
38、（）、34、32、（）、（）
90、（）、( )、93、94、（）
80、79、（）、（）、（）
第二课时数的读写
一、
基础训练（读读写写）
（1）三十八二十二四十三三十六九十九 _______ _______ _______ _______ _______（2）19 34 88 58 100
_______ _______ _______ _______ _______（3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一
_______ _______ _______ _______ 二、能力提升（按要求写数，各写5个）
个位是6的两位数十位是3的两位数
三、思维拓展（猜猜我是谁）
我是87和89的邻居（）我和55一样大（）
我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）
我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）
我是29后面的数（）我是6个十（）
第三课时数的顺序
一、
基础训练(填一填)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四单元100以内数的认识
第一课时数数数的组成
一、基础训练
1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七五十六七十三八十八
2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______
五十九 _______ _______ _______ _______
九十三 _______ _______ _______ _______
二、能力提升
3个十和5个一组成（） 32个一是（）
6个十是（） 8个一和1个十组成（）
三、思维拓展：写一写。
51、53、( )、（）59
38、（）、34、32、（）、（）
90、（）、( )、93、94、（）
80、79、（）、（）、（）
第二课时数的读写
一、基础训练（读读写写）
（1）三十八二十二四十三三十六九十九
_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100
_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一
_______ _______ _______ _______
二、能力提升（按要求写数，各写5个）
个位是6的两位数十位是3的两位数
三、思维拓展（猜猜我是谁）
我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）
我是29后面的数（）我是6个十（）。