沟通与协调能力考试真题及参考答案

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继续教育-沟通与协调能力-真题与答案

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沟通与协调能力考试(一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确[分值:2. 在组织内部,竞争()(A) 是一种最活跃的因素和力量(B) 不存在(C) 必然使组织系统发生进步性变化(D) 不会使组织系统发生破坏性变化[分值:. 在批评老人时,需要()(A) 简明的说明(B) 用商讨的语气(C) 用富有哲理的语言(D) 形象生动的说明[分值:[分值:5. 在协调与上级关系的过程中,做法不正确的是()(A)“管理自己的上司”(B)获得上级的信任和支持(C)猥琐迎合、曲意奉承(D) 事关党和国家的根本利益问题,就不应一味地“协调”[分值:6. 想搞好人际关系又怕失败,属于()(A)个体内心冲突(B)人际冲突(C)组织冲突(D)角色冲突[分值:7. 甲传乙,由乙再传丙,由丙传丁……依次传下去,这种情形属于哪种非正式沟通系统()(A)饶舌型(B) 随机型(C) 单串型(D) 集聚型[分值:8. 沟通是一种精神活动,沟通的效果如何,与沟通主体的()有着极大的关系(A) 身体状态(B) 心理状态(C) 文化修养(D) 社会背景. 良好的认知能力,必须具有的特性不包括()(A) 全面性(B) 敏感性(C) 概括性(D) 深入性[分值:10. 下列哪些不是领导者的协调活动的实质()(A)提高组织整体功能的过程 (B)独立于协调者的能动作用 (C)使不协调走向协调(D) 协调者(主体)作用于协调对象(客体)[分值:11. 对全局进行调节的基础和前提是()(A)协调全局的能力 (B)深入细节的能力 (C)驾驭全局的能力 (D)统观全局的能力 [分值:. 下列哪些不是积极领导群众的内容()(A) 如果领导者与广大群众在思想上不一致,行动上不统一,形成“多中心”、“多目标”,就会出现“领导喊,群众看”或者“群众干,领导拦”的局面(B)需要领导与群众相结合(C) 照顾群众关系,并迁就某些落后群众的要求(D) 宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进[分值:13. 遵守信息适度、信息真实、内容贴切、方式简明的规则说的是沟通原则中的()(A)针对原则(B)合作原则(C)及时原则(D)择机原则[分值:14. 关系双方理想信念不尽相同,但能友好相处,不能深交,指的是哪种人际关系类型()(A) 合作型(B) 利用型(C) 共事型(D)被迫型15. ()不属开发领导协调能力中的自我开发(A) 逐步了解自己(B) 学会抑制小事(C) 评价开发对象的绩效(D) 对待错误学会容忍16. 人际关系的重要特点是()(A) 利益性(B) 认知性(C) 情绪性(D) 理性[分值:17. 一个人能有效地与他人进行交流的主观条件是指()(A) 说话能力(B)智力(C)沟通能力(D)谈判能力[分值:18. 同事间的交往类型不包括()(A) 合作型(B) 利用型(C) 被迫型(D)融合型[分值:19. ()不是下级之间的平衡点必须满足的条件(A)平衡空间的不等距性(B) 以平衡点为圆心,以同一规则为半径(C)平衡心理的可接受性(D)平衡利益的可容性[分值:20. 关于人民内部矛盾,错误的是()(A) 人民内部矛盾仍将是中家政治、经济生活的主题之一(B)有的矛盾可以回避(C)要正视矛盾(D)要研究其规律性[分值:21. 在上级对自己的工作还不太了解的情况下一般使用()(A)反复提出法(B)借用外力法(C)列举利害法(D)实绩启迪法[分值:22. 抓住中心带动一般,这是领导者要把()的理论应用于领导方法和工作方法的一个简明的概括。

专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》试题真题答案

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欢迎共阅专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》试题真题答案一、单项选择题1、现代意义上的沟通,就是人们为着某种交际目的,所进行的信息传递与接受的过程。

这种信息可以是( D )。

A 、言语信息B 、文字信息C 、态势语言信息D 、以上都正确2、沟通的信息因素是指( D ),它是沟通活动得以进行的最基本因素。

A 、将所要传递的信息,按照一定的编码规则,编制为信号B 、信息发送的主体C 、信息接收的主体D 、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激3D 4789D 、结果。

A 、统筹B 、协作C 、协调D 、整合31、( B )是指当下级之间发生利益冲突或机会冲突时,资历因素常常使领导者自觉不自觉地偏离公正原则。

A 、舆论效应B 、资历效应C 、感情效应D 、背景效应32、( C )是领导素养的一项重要内容,其水平高低对领导活动的成败具有决定性意义。

A 、领导协调素养B 、领导协调能力C 、领导协调素养与能力D 、领导协调水平2、沟通的信息因素是指( D ),它是沟通活动得以进行的最基本因素。

A、将所要传递的信息,按照一定的编码规则,编制为信号B、信息发送的主体C、信息接收的主体D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激4、以下选项中,不属于沟通的基本原则的一项是( B )。

A、针对原则B、公平原则C、及时原则D、合作原则5、沟通能力具有的突出特征是( D )。

A、综合性B、动态性C、实践性D、以上都是8、所谓(B ),就是存在于人头脑中的认知框架。

A、行动定式B、思维定式C、经验定式D、学习定式9、沟通能力的( C )特征要求沟通者注意博学多识,具有合理的知识结构,提升各方面的素养,D、表明D、28果。

A1.10.(B)11.13.14.26. 领导的核心特征不包括()(A) 是一种有着特定目标且始终如一的行为方式7. 各种具体的利益冲突是引发突发性群体事件的()(A) 基础性根源13. 从心理学的角度讲,()是直接影响人们顺利有效地完成活动的主观特征(A) 心理状态16. 提出一个被别人接受的远景目标,组建组织是()管理(A) 沟通18. 领导协调的根本目的不在于()(D) 提高组织的整体效能20. 导致冲突的潜在区域在于()(D) 个人了解自己而不了解他人的动向参考答案D3. 关于突发性群体事件的成因分析正确的是(C)(C) 各种具体的利益冲突基层组织社会控制弱化,社会权威结构失衡,部分干部的官僚主义和腐败行为是突发性群体事件发生的政治因素4. 关于信息沟通说法不正确的是(B)(B) 是统一下属意志不可缺少的领导艺术5. 下列哪些不是积极领导群众的内容(C)(C) 照顾群众关系,并迁就某些落后群众的要求7. 有关授权说法正确的是(D)(D) 授权与信任相关联8. 哪种防范体制能够释放社会成员所承担的社会风险(D)(D) 要建立明察秋毫的社会监控与预警机制17. 消除可能引发冲突的各种因素并创造使冲突难以产生的条件,特别是要注意创造一个良好的组织气候且及早发现冲突的苗头,避免冲突激化,或把冲突限制在不甚有害的范围内是(D)(D) 预防、限制和避免破坏性冲突的能力31、对人的人格个别差异所作的测验是指(C)(C) 人格测验一、单项选择题1A2AC3、(A4A5A6AC7AC8A910AC、以委婉的方式表达自己的立场??D、为了表现自己或担心得罪上级而一味地听从11、( A )是表明人们对某件事的基本态度,一般与一定的身份相联系,超越身份胡乱表态,是不负责的表现,是无效的。

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专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》试题真题答案一、单项选择题1、现代意义上的沟通,就是人们为着某种交际目的,所进行的信息传递与接受的过程。

这种信息可以是(D )。

A、言语信息B、文字信息C、态势语言信息D、以上都正确2、沟通的信息因素是指(D),它是沟通活动得以进行的最基本因素。

A、将所要传递的信息,按照一定的编码规则,编制为信号B、信息发送的主体C、信息接收的主体D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激3、(B)就是面对面交流的沟通交流方法,上下级之间布置、报告工作,同事之间沟通协调问题,一般都采用这种方法。

A、公文沟通B、当面沟通C、电话沟通D、会议沟通4、以下选项中,不属于沟通的基本原则的一项是( B )。

A、针对原则B、公平原则C、及时原则D、合作原则7、通过读书学习来增强自身的文化底蕴,应该找到(D )。

A、掌握正确的读书学习方法B、做到不动笔墨不读书C、培养理论学习的兴趣和热情D、以上都应该做到8、所谓(B ),就是存在于人头脑中的认知框架。

A、行动定式B、思维定式C、经验定式D、学习定式9、沟通能力的( C )特征要求沟通者注意博学多识,具有合理的知识结构,提升各方面的素养,成为“通才”。

A、创新性B、权威性C、综合性D、多样性16、(B )就是领导者采取一定的措施和办法,使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致,相互配合,以便高效率地实现领导目标的行为。

A、领导艺术B、领导协调C、领导目标D、领导环境19、领导者不但要善于解决现存的不协调,而且要善于洞察那些潜在的和将要产生的不协调。

这是指良好认知能力中的(C )。

A、协调性B、准确性C、深入性D、敏感性27、由沟通造成的冲突主要来自( D )等。

A、语言表达困难B、误解C、沟通渠道中的干扰D、以上都是28、(B )也称统合,指冲突双方均希望满足两方共同利益,并合作寻求相互受益的A、统筹B、协作C、协调D、整合31、(B )是指当下级之间发生利益冲突或机会冲突时,资历因素常常使领导者自觉不自觉地偏离公正原则。

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专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》试题真题答案一、单项选择题1、现代意义上的沟通,就是人们为着某种交际目的,所进行的信息传递与接受的过程。

这种信息可以是( D )。

A、言语信息B、文字信息C、态势语言信息D、以上都正确2、沟通的信息因素是指( D ),它是沟通活动得以进行的最基本因素。

A、将所要传递的信息,按照一定的编码规则,编制为信号B、信息发送的主体 C 、信息接收的主体 D 、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激3、( B )就是面对面交流的沟通交流方法,上下级之间布臵、报告工作,同事之间沟通协调问题,一般都采用这种方法。

A 、公文沟通B、当面沟通C、电话沟通D、会议沟通4、以下选项中,不属于沟通的基本原则的一项是( B )。

A、针对原则B、公平原则C、及时原则D、合作原则7、通过读书学习来增强自身的文化底蕴,应该找到( D )。

A、掌握正确的读书学习方法B、做到不动笔墨不读书C、培养理论学习的兴趣和热情D、以上都应该做到8、所谓( B ),就是存在于人头脑中的认知框架。

A、行动定式B、思维定式C、经验定式D、学习定式9、沟通能力的(C )特征要求沟通者注意博学多识,具有合理的知识结构,提升各方面的素养,成为“通才”。

A 、创新性B、权威性C、综合性D、多样性16、( B )就是领导者采取一定的措施和办法,使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致,相互配合,以便高效率地实现领导目标的行为。

A、领导艺术B、领导协调C、领导目标D、领导环境19、领导者不但要善于解决现存的不协调,而且要善于洞察那些潜在的和将要产生的不协调。

这是指良好认知能力中的( C )。

A 、协调性B、准确性C、深入性D、敏感性27、由沟通造成的冲突主要来自( D )等。

A、语言表达困难B、误解C、沟通渠道中的干扰D、以上都是28、( B )也称统合,指冲突双方均希望满足两方共同利益,并合作寻求相互受益的结果。

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沟通与协调能力考试真题与答案(一) 单选题:每题1 分,共30题,只有唯一一个选项正确1. 提高群众的积极性的根源性做法是()(A) 领导要言行一致(B) 领导要帮助群众解决实际生活中的问题和困难(C) 解决群众的思想问题(D) 领导要以身作则[ 分值:1.0]2. 注意克服逆反心理带来的不利影响时哪项不正确()(A) 思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“劝导”(B) 思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法(C) 坚持正确的作风和实事求是的原则(D) 思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“灌输”[ 分值:1.0]3. 消除可能引发冲突的各种因素并创造使冲突难以产生的条件,特别是要注意创造一个良好的组织气候且及早发现冲突的苗头,避免冲突激化,或把冲突限制在不甚有害的范围内是 ()(A) 限制破坏性冲突的能力(B) 利用建设性冲突的能力(C) 处理冲突的能力(D) 预防、限制和避免破坏性冲突的能力[ 分值:1.0]4. 在管理学上,同各位下属都保持同样适当的距离,称为()(A) 一视同仁(B) 公事以外才是朋友的原则(C) 平衡关系(D) 等距离原则[ 分值:1.0]5. 对全局进行调节的基础和前提是()(A) 协调全局的能力(B) 深入细节的能力(C) 驾驭全局的能力(D) 统观全局的能力[ 分值:1.0]6. 个人(或集团)用来影响团体成员,以实现团体目标的一个过程是()(A) 人格魅力(B) 领导(C) 协调(D) 影响力[ 分值:1.0]7. 与外国人沟通时哪些话能说,哪些话不能说取决于()(A) 个人喜好(B) 特定人群(C) 场合(D) 文化背景[ 分值:1.0]8. “欲交易,必先交友”是()的表现(A) 阿拉伯商人(B) 土耳其商人(C) 北欧商人(D) 爱尔兰商人[ 分值:1.0]9. 林肯当上美国总统的原因是()(A) 依靠自己的才华(B) 依靠别人的同情(C) 依靠自己对群众的信任(D) 依靠自己的家庭[ 分值:1.0]10. 下列哪些不是沟通的基本要点()(A) 对沟通要怀有真诚的心态(B) 对下级保持开放的态度(C) 多与别人沟通(D) 主动创造沟通的良好氛围[ 分值:1.0]11. 领导者活动的基本内容是()(A) 判断(B) 决策(C) 命令(D) 沟通[ 分值:1.0]12. ()是指人们在思考问题时,跳出常规,改变思考对象的空间排列顺序,从反方向寻找解决问题的办法(A) 正向思维(B) 逆向思维(C) 发散思维(D) 惯性思维[ 分值:1.0]13. 与上级沟通的重要性表现在()(A) 做错事情时能够得到上司原谅(B) 让上司看到你的努力(C) 良好的沟通有助于工作进展(D) 可以得到上司的认同[ 分值:1.0]14. 语言是()的载体(A) 思想(B) 性格(C) 气质(D) 思维[ 分值:1.0]15. 人们的行为是受()支配的(A) 心理(B) 文化(C) 性格(D) 情绪[ 分值:1.0]16. 沟通的重要媒介是()(A) 语言(B) 语音(C) 语调(D) 语法[ 分值:1.0]17. 哪种防范体制能够释放社会成员所承担的社会风险()(A) 要建立健全社会安全阀系统(B) 要坚持社会公正原则,协调利益关系(C) 要建立社会道德思想教育的体系(D) 要建立明察秋毫的社会监控与预警机制[ 分值:1.0]18. 由利益冲突引发的突发性群体事件不包括()(A) 因征地搬迁问题而引发的群体性事件(B) 因企业经营亏损、破产、转制而引发的群体性事件(C) 对政府出台的政策、措施不满而引发的群体性事件(D) 环境污染和环境发展不和谐事件[ 分值:1.0]19. 关于突发性群体事件的成因分析正确的是()(A) 基层组织社会控制弱化,社会权威结构失衡是引发突发性群体事件的导火索(B) 部分干部的官僚主义和腐败行为是目前突发性群体事件产生的体制性根源(C) 各种具体的利益冲突基层组织社会控制弱化,社会权威结构失衡,部分干部的官僚主义和腐败行为是突发性群体事件发生的政治因素(D) 社会转型引发的矛盾是突发性群体事件产生的基础性根源[ 分值:1.0]20. 国家政治、经济生活的主题之一是()(A) 地区差异(B) 民族冲突(C) 人民内部矛盾(D) 人民基本需求[ 分值:1.0]21. 下列哪些不是积极领导群众的内容()(A) 如果领导者与广大群众在思想上不一致,行动上不统一,形成“多中心”、“多目标” ,就会出现“领导喊,群众看”或者“群众干,领导拦”的局面(B) 需要领导与群众相结合(C) 照顾群众关系,并迁就某些落后群众的要求(D) 宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进[ 分值:1.0]22. 关于信息沟通说法不正确的是()(A) 是实施领导的基本条件(B) 是统一下属意志不可缺少的领导艺术(C) 基本要素有信息传播者,信息接收者,信息内容,信息传播媒介和方式(D) 是人们之间传达、反馈思想、观念以及情报、信息的过程[ 分值:1.0]23. 有关授权说法正确的是()(A) 增加上级的威信(B) 增加上级和下属的行政距离(C) 能自己办的事情就自己办(D) 授权与信任相关联[ 分值:1.0]24. 由一方发出的管理、指挥、指导、劝告、教育等行为,导致另一方的尊敬、服从等反应是()(A) 求援——帮助(B) 同意——温和(C) 帮助——接受(D) 管理——服从[ 分值:1.0]25. 人际关系的重要特点是()(A) 利益性(B) 认知性(C) 情绪性(D) 理性[ 分值:1.0]26. 让冲突者明白是非,以团体利益为重,让冲突者个人或局部利益服从于整体全局利益的做法是()(A) 交换立场(B) 折中调和(C) 晓以大义(D) 给冲突双方留台阶[ 分值:1.0]27. 传统企业组织的原则是()(A) 责任大于权力(B) 强调命令的统一性(C) 加强调教育和个人认知上的优势(D) 年龄、经验让位于科技[ 分值:1.0]28. 导致冲突的潜在区域在于()(A) 完全了解自己的的动向(B) 过多了解别人的动向(C) 所作所为较多考虑他人的处境(D) 个人了解自己而不了解他人的动向[ 分值:1.0]29. 个体对具有两个同时存在并为之吸引又相互排斥的目标,限于环境或事实的条件而无法兼得的情况下必须选择其中之一而放弃另一对象(目标)时所产生的冲突是()(A) 组织冲突(B) 回避型冲突(C) 双趋向型冲突(D) 趋避型冲突[ 分值:1.0]30. 马克思主义者的应有本色是()(A) 严于律己(B) 言传和身教相结合(C) 急公好义,克己奉公(D) 言行一致,以身作则[ 分值:1.0] (二) 多选题:每题2 分,共20 题,至少有两个选项正确,多选、少选、错选均不得分1. 基层组织社会控制弱化的表现有哪些()(A) 本该在本地区本部门解决的问题难以解决或无法解决(B) 基层领导对本地区、本部门群众关注的热点、难点问题知之甚少或知之不管不问(C) 乡村基层组织对农民的行政控制严重弱化(D) 中国社会基层组织的社会控制力呈明显的弱化趋势[ 分值:2.0]2. 人民内部矛盾是由于()造成的(A) 觉悟程度(B) 文化水平(C) 思想观念(D) 利益冲突[ 分值:2.0]3. 及时汇报,反复疏通的做法有()[ 分值:2.0]4. 对于专业技术人员领导描述正确的是()(A) 他既是领导者,又是被领导者(A) 实绩启迪法(B) 列举利害法(C) 借用外力法(D) 反复提出法(B) 包括对上级领导部门和领导人的关系(C) 包括对下属部门和工作人员的关系(D) 既要对他的下属实行“领导” ,又要接受他的上级的“领导”[ 分值:2.0]5. 人与人心理上越来越近的表现为()(A) 工作团体中的每个成员感觉到心情舒畅(B) 工作团体中的每个成员之间和睦相处,互相体贴,互相关心(C) 工作团体成员中相互之间的关系紧张、冷淡(D) 人际关系中的肯定、接纳、积极的态度[ 分值:2.0]6. 人际关系的冲突大体分为()(A) 人与人之间认识上的原因(B) 人与人之间在某些实质性问题上不相容的利益导致冲突(C) 人与人之间沟通失误与意见交流受阻,产生隔阂导致冲突(D) 人与人之间行为习惯或个性品质不相容造成冲突等[ 分值:2.0]7. 大团体冲突有()(A) 地区性(B) 民族性(C) 宗教性(D) 气候性[ 分值:2.0]8. 冲突源包括()(A) 沟通(B) 结构(C) 方式(D) 个人因素[ 分值:2.0]9. 冲突的分类有()(A) 角色冲突(B) 组织冲突(C) 人际冲突(D) 个体内心冲突[ 分值:2.0]10. 作为领导者,要明了对全局的控制主要通过()实现(A) 通过控制趋势来控制全局(B) 通过领导者自身的领导权威控制全局(C) 通过控制关键因素控制全局(D) 通过提高主管人员的素质实现对全局的间接控制[ 分值:2.0]11. 涉及气质问题的方面有()(A) 工种分配(B) 恋爱婚姻(C) 处世交友(D) 选择职业[ 分值:2.0]12. 关于建立感情说法正确的是()(A) 关心体贴就是建立感情的重要方法(B) 我们所说的“感情” ,主要是指具有共同目标、共同理想的同志式感情(C) 要使思想协调取得良好效果,必须做到情真理切,情理结合(D) 建立像朋友似的感情[ 分值:2.0]13. 下级要把本职工作做好,除了自动力外,还需要()(A) 思想教育(B) 荣誉鼓励(C) 物质满足(A) 是一种有着特定目标且始终如一的行为方式(B) 在特定的团体中,人们总是期望一个人来履行领导者的角色(C) 追随者认为领导者施加影响是合法的 (D) 领导们的行动是为了对人们产生影响,使他们修正自己的行为(D) 积极性的挖掘[ 分值: 2.0]14. 领导者平衡关系的能力主要包括()(A) 平衡各种利益关系的能力(B) 平衡各种人际关系的能力(C) 平衡与各个下属之间关系的能力(D) 平衡各种力之间关系的能力[ 分值: 2.0]15. 组织整体功能小于各部分相加之和,甚至整体功能等于零或出现负值的情况,是因为 ()(A) 系统内部各部分、 各元素之间不协调, 而不是由于各部分和元素之间力量相互抵消而产 生的内耗造成的(B) 系统内部各部分、 各元素之间协调, 但各部分和元素之间力量相互抵消而产生的内耗造 成的(C) 各部分和元素之间力量相互抵消而产生的内耗造成的(D) 系统内部各部分、各元素之间不协调[ 分值: 2.0]16. 领导行为有()(A) 决策(B) 用人(C) 组织(D) 协调和控制[ 分值: 2.0]17. 对领导人描述正确的是()[ 分值: 2.0] 18. 对沟通的影响的因素有()(A) 语言因素对沟通的影响(B) 非语言因素对沟通的影响(C) 信仰与行为习惯对沟通的影响(D) 文化对沟通的影响[ 分值:2.0]19. 下面哪些是沟通的机会()(A) 开会(B) 一起听音乐(C) 讨论(D) 共进午餐[ 分值:2.0]20. 恰当、巧妙的拒绝上级,是()(A) 要有自己的主见,不卑不亢的体现(B) 特殊情况拒绝上司并非一定是坏事(C) 能有效维护个人的尊严(D) 有助于提高你在上级心目中的地位[ 分值:2.0](三)判断题:每题1分,共30题,如发现选项为A和B,则正确选A,错误选B1. 处理群体性事件时,务必要弄清事件爆发的原因、群众心态和现场情况就能完满解决问题(是)(否)[分值:1.0]2. 基层组织社会控制弱化,社会权威结构失衡,是目前突发性群体事件产生的体制性根源(是)(否)[分值:1.0]3. 突发性群体事件是以经济利益为内容的,采取围攻、静坐、游行、集会等方式对抗党政机关甚至破坏社会公共财物、危害干群人身安全、扰乱社会秩序的事件(是)(否)[分值:1.0]4. 遇到不合作的同事,也要采取冷静和克制的办法,不要让自己也成为不合作的人(是)(否)[ 分值:1.0]5. 一种是建立在公正、平等基础上的平衡艺术,一种是建立在强欺弱、大压小基础上的平衡艺术,这两种平衡艺术对我们来说同等重要(是)(否)[ 分值:1.0]6. 领导者提高自己对下属的吸引力,会使自己与下属的关系更密切(是)(否)[ 分值:1.0]7. 现实生活中,如果其他条件大体相当,提职、晋升等机会常常首先属于那些与上级领导关系最密切的人,这就是感情效应的表现(是)(否)[ 分值:1.0]8. 人际冲突一旦表面化、公开化、恶化,就要认真研究对策,寻找妥善解决问题的途径,团体员工之间冲突的解决由第三者(双方都信任的人或双方领导)介入帮助协调就一定能得到解决(是)(否)[ 分值:1.0]9. 在计划经济的体制下,绝大部分工作团体中的成员在工资分配中常常表现多劳不多得、吃大锅饭,因而多劳者产生不公正感,并产生心理失衡,长此下去容易爆发冲突(是)(否)[ 分值:1.0]10. 团体关系冲突的根本原因主要是由于冲突双方因认识和利益上的差异而引起的(是)(否)[ 分值:1.0]11. 几乎所有的冲突都是从轻度的意见分歧或误解到彻底的冲突,形成一个梯度(是)12. 人际冲突一般是指个人与个人之间的冲突(是)(否)[ 分值:1.0]13. 冲突的过程和结果在很大程度上取决于参与者是否确信与目标相联系的合作或竞争占有支配地位(是)(否)[ 分值:1.0]14. 相互教育是充分利用人们自然形成的各种交往和关系,组成相互之间的思想帮助活动(是)(否)[ 分值:1.0]15. 坚持耐心教育和严格组织纪律相结合,就是要防止两种错误倾向,一是教而不诛的惩办主义,二是诛而不教的自由主义(是)(否)[ 分值:1.0]16. 胆汁质的人往往感情常常不稳定、不持久,缺乏毅力和耐力,行动具有外倾性(是)(否)[ 分值:1.0]17. 心理学上所说的“个性心理” ,是指表现在一个人身上的那些普遍的比较稳定的心理过程的特点(是)(否)[ 分值:1.0]18. 意志过程,就是人们有意识、有计划、顽强地为实现预定目标所表现的那种调节自我、克服困难的主观能动性作用(是)(否)[ 分值:1.0]19. 思想协调必须要讲究一定的方式方法和艺术(是)20. 各种人际关系、群际关系的核心,是利益关系(是)(否)[ 分值:1.0]21. 考虑国家、集体利益的时候,可以忽视职工的个人利益。

继续教育沟通与协调能力试题及答案单选

继续教育沟通与协调能力试题及答案单选

1.解决思想认识问题不能采用()方法、讨论的方法、说服教育的方法(A)强制灌输的(B)说服教育的(C)民主的(D)讨论的2.下列哪一项不是思想政治工作的传统方法()(A)思想教育与知识教育相结合的方法(B)耐心说服与严格纪律相结合的方法(C)解决思想问题与解决生活相结合的方法(D)普遍教育与个别教育相结合的方法3.下面哪些不是沟通的意义()(A)沟通是组织系统存在和发展的前提(B)沟通是提升组织整体领导水平的途径(C)沟通是自然界交流的正要手段(D)沟通是科学决策正确实施决策的基础4.跨文化沟通的精髓是()(A)开展文化交流(B)了解对方国情(C)具体沟通对象具体分析(D)向对方宣传本国文化5.语言是()的载体(A)思想(B)性格(C)气质(D)思维6.马克思主义者的应有本色是()(A)严于律己(B)言传和身教相结合(C)急公好义,克己奉公(D)言行一致,以身作则7.林肯当上美国总统的原因是()(A)依靠自己的才华(B)依靠别人的同情(C)依靠自己对群众的信任(D)依靠自己的家庭8.及时原则的作用不包括()(A)有利于问题的解决(B)有利于工作的完成(C)保证决策的正确性、有效性(D)正确选择时机9.下面哪些不是潜在冲突的原因()(A)人与人之间目标的对立(B)工作岗位分工不明(C)人均分配(D)人际利益需要相争10.结构指团体的组织关系和团体间相互依赖的关系,下列哪些不是因为结构而成为冲突的潜在因素的()(A)组织中的各团体的目标越多(B)对信息的过滤出现偏差(C)人员流动率越高的团体(D)成员的工作的专门化11.有的人游刃有余,人际关系和谐;有的人到处碰壁,人际关系紧张的原因是()(A)沟通能力的强弱(B)人缘的好坏(C)人品的好坏(D)朋友的多少12.不是严于律己做法的是哪一项()(A)听到别人的评论,要及时澄清验证(B)用全面发展的眼光看待事物(C)多看别人的长处并以客观的态度给人以评价(D)多倾听别人的意见13.领导或其他处理者在引导员工进行建设性冲突时,要注意()(A)对冲突的双方都表示自己的支持(B)采取坐山观虎斗的态度(C)不参与冲突其中让其自己解决(D)控制冲突对工作的危害程度14.同事间的交往类型不包括()(A)合作型(B)利用型(C)被迫型(D)融合型15.让冲突者明白是非,以团体利益为重,让冲突者个人或局部利益服从于整体全局利益的做法是()(A)交换立场(B)折中调和(C)晓以大义(D)给冲突双方留台阶16.一个人能有效地与他人进行信息交流的主观条件是指()(A)说话能力(B)智力(C)沟通能力(D)谈判能力17.人民个体或群体向政府表达意愿的制度不包括()(A)信息公开制度(B)请愿制度(C)信访制度(D)申诉制度18.林肯当上美国总统的原因是()(A)依靠自己的才华(B)依靠别人的同情(C)依靠自己对群众的信任(D)依靠自己的家庭19.由一方发出的管理、指挥、指导、劝告、教育等行为,导致另一方的尊敬、服从等反应是()(A)求援——帮助(B)同意——温和(C)帮助——接受(D)管理——服从20.个人(或集团)用来影响团体成员,以实现团体目标的一个过程是()(A)人格魅力(B)领导(C)协调(D)影响力21.目标管理的精髓在于()(A)从集体的利益出发,提出对即将制定的目标的种种建议或见解(B)从自己的利益出发,提出对即将制定的目标的种种建议或见解(C)实现自我目标的过程(D)实现组织目标和个人目标的完美结合22.一个人具有优良品质和取得事业成就的决定性因素是()(A)习惯(B)气质(C)个性(D)人生观和价值观23.如果与同事有了矛盾,明明是自己有理,“为什么还要待他这么好?”的原因是()(A)给上级留下好的印象(B)对你升职有好处(C)合作愉快,贵在和善、真诚(D)因为有时要用的上同事24.人的心理活动大体分为()个过程(A)一(B)二(C)三(D)四25.“欲交易,必先交友”是()的表现(A)阿拉伯商人(B)土耳其商人(C)北欧商人(D)爱尔兰商人26.下面那些做法不是协调与上级关系的艺术做法()(A)展其长,避其短(B)及时汇报,反复疏通(C)大事讲原则,小事讲风格(D)完全服从指挥27.国家政治、经济生活的主题之一是()(A)地区差异(B)民族冲突(C)人民内部矛盾(D)人民基本需求28.领导者活动的基本内容是()(A)判断(B)决策(C)命令(D)沟通29.由一方发出的管理、指挥、指导、劝告、教育等行为,导致另一方的尊敬、服从等反应是()(A)求援——帮助(B)同意——温和(C)帮助——接受(D)管理——服从30.沟通是一种精神活动,其效果的好坏,与沟通主体的()有着极大的关系(A)身体状态(B)心理状态(C)文化修养(D)社会背景31.为上级出谋划策是在()情况下最好(A)别人听从指挥的时候(B)你的建议是有利于工作进展的(C)别人在越级时(D)上司对你刮目相看时32.下列哪些不是领导目标的特点()(A)目标协调(B)目标是一种有效激励(C)目标促进管理(D)目标指明方向33.提出一个被别人接受的远景目标,组织组建是()管理(A)沟通(B)信息(C)自我(D)注意力34.下级之间的平衡点必须满足的条件不包括()(A)平衡空间的不等距性(B)以平衡点为圆心,以同一规则为半径(C)平衡心理的可接受性(D)平衡利益的可容性35.马克思主义者的应有本色是()(A)严于律己(B)言传和身教相结合(C)急公好义,克己奉公(D)言行一致,以身作则36.将领导协调划分为领导职能协调、组织同环境协调、组织机制协调、领导班子内部协调、人际关系协调是按照()划分的(A)领导协调的实质(B)协调过程(C)协调的目的性(D)协调的内容37.关于信息沟通说法不正确的是()(A)是实施领导的基本条件(B)是统一下属意志不可缺少的领导艺术(C)基本要素有信息传播者,信息接收者,信息内容,信息传播媒介和方式(D)是人们之间传达、反馈思想、观念以及情报、信息的过程38.调节行动和活动的相应心理过程的概括化的结果是()(A)能力(B)性格(C)反应(D)表现39.对全局进行调节的基础和前提是()(A)协调全局的能力(B)深入细节的能力(C)驾驭全局的能力(D)统观全局的能力40.国家政治、经济生活的主题之一是()(A)地区差异(B)民族冲突(C)人民内部矛盾(D)人民基本需求41.沟通的重要媒介是()(A)语言(B)语音(C)语调(D)语法42.人民个体或群体向政府表达意愿的制度不包括()(A)信息公开制度(B)请愿制度(C)信访制度(D)申诉制度43.下列哪一个不是领导协调的判别标准()(A)自觉协同度(B)任务赞同度(C)主体满意度(D)群体共识度44.对()沟通而言,空间距离的远近影响信息的清晰度(A)电话(B)网络(C)口头(D)会议45.注意克服逆反心理带来的不利影响时哪项不正确()(A)思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“劝导”(B)思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法(C)坚持正确的作风和实事求是的原则(D)思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“灌输”46.下列哪些不是领导者的协调活动的实质()(A)提高组织整体功能的过程(B)独立于协调者的能动作用(C)使不协调走向协调(D)协调者(主体)作用于协调对象(客体)47.下列哪些不是领导目标的特点()(A)目标协调(B)目标是一种有效激励(C)目标促进管理(D)目标指明方向48.与外国人沟通时哪些话能说,哪些话不能说取决于()(A)个人喜好(B)特定人群(C)场合(D)文化背景49.在对老人提出批评时,需要()(A)简明的说明(B)用商讨的语气(C)用富有哲理的语言(D)形象生动的说明50.高团队绩效的根本保证是()(A)激发中低水平的恶性冲突(B)解决冲突(C)避免冲突(D)激发良性冲突51.在协调与上级关系的过程中,做法不正确的是()(A)“管理自己的上司”(B)获得上级的信任和支持(C)猥琐迎合、曲意奉承(D)事关党和国家的根本利益问题,就不应一味地“协调”52.避免层级障碍的(A)书面沟通(B)当面沟通(C)文书沟通(D)电话沟通53.领导协调的根本目的不在于()(A)实现企业的快速发展(B)高效率地实现领导目标(C)最大限度利用员工价值(D)提高组织的整体效能54.有关授权说法正确的是()(A)增加上级的威信(B)增加上级和下属的行政距离(C)能自己办的事情就自己办(D)授权与信任相关联55.关于突发性群体事件的成因分析正确的是()(A)基层组织社会控制弱化,社会权威结构失衡是引发突发性群体事件的导火索(B)部分干部的官僚主义和腐败行为是目前突发性群体事件产生的体制性根源(C)各种具体的利益冲突基层组织社会控制弱化,社会权威结构失衡,部分干部的官僚主义和腐败行为是突发性群体事件发生的政治因素(D)社会转型引发的矛盾是突发性群体事件产生的基础性根源56.下列哪些不是积极领导群众的内容()(A)如果领导者与广大群众在思想上不一致,行动上不统一,形成“多中心”、“多目标”,就会出现“领导喊,群众看”或者“群众干,领导拦”的局面(B)需要领导与群众相结合(C)照顾群众关系,并迁就某些落后群众的要求(D)宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进57.领导者采取一定的措施和办法,使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致,相互配合,以便高效率地实现领导目标的行为是()(A)领导督查(B)领导监督(C)领导协调(D)领导协助58.人们的行为是受()支配的(A)心理(B)文化(C)性格(D)情绪59.哪些不是领导者处理冲突的能力()(A)处理亲属人群相互间冲突的能力(B)处理单位组织相互间冲突的能力(C)处理下属相互间冲突的能力(D)处理自己与他人冲突的能力60.不同文化背景的人群沟通障碍的多少取决于沟通双方()(A)对另一方有多尊重(B)自己文化与对方文化的融合程度(C)对另一方信仰与行为的了解与接受程度(D)地域差异的多少61.维持领导活动和集团的生命力的保障是()(A)“短、平、快”原则(B)长远目标与近期目标的有机统一(C)努力达到近期目标(D)立足于现实状况62.与上级沟通的重要性表现在()(A)做错事情时能够得到上司原谅(B)让上司看到你的努力(C)良好的沟通有助于工作进展(D)可以得到上司的认同63.测评主体采用科学的方法,收集被测评者在主要活动领域中的表征信息,针对某一素质测评目标体系做出的量值或价值的判断过程是()(A)领导者技能综合测评(B)领导者素质综合测评(C)领导者人格综合测评(D)领导者兴趣综合测评。

专业技术人员《沟通与协调能力》试题及答案

专业技术人员《沟通与协调能力》试题及答案

《沟通与协调能力》复习试题一、单项选择题1、现代意义上的沟通,就是人们为着某种交际目的,所进行的信息传递与接受的过程。

这种信息可以是()。

A、言语信息B、文字信息C、态势语言信息D、以上都正确2、沟通的信息因素是指(),它是沟通活动得以进行的最基本因素。

A、将所要传递的信息,按照一定的编码规则,编制为信号B、信息发送的主体C、信息接收的主体D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激3、()就是面对面交流的沟通交流方法,上下级之间布置、报告工作,同事之间沟通协调问题,一般都采用这种方法。

A、公文沟通B、当面沟通C、电话沟通D、会议沟通4、以下选项中,不属于沟通的基本原则的一项是()。

A、针对原则B、公平原则C、及时原则D、合作原则5、沟通能力具有的突出特征是()。

A、综合性B、动态性C、实践性D、以上都是6、领导者要做好领导工作,实现理想目标,必须获得()。

A、人民群众的认同和拥护B、上级领导的认可C、基层干部的认同D、国家资格考试认证通过7、通过读书学习来增强自身的文化底蕴,应该找到()。

A、掌握正确的读书学习方法B、做到不动笔墨不读书C、培养理论学习的兴趣和热情D、以上都应该做到8、所谓(),就是存在于人头脑中的认知框架。

A、行动定式B、思维定式C、经验定式D、学习定式9、沟通能力的()特征要求沟通者注意博学多识,具有合理的知识结构,提升各方面的素养,成为“通才”。

A、创新性B、权威性C、综合性D、多样性10、以下拒绝上级的做法中,正确的一项是()。

A、为上级出谋划策B、直接告诉上级说“我不去”、“我干不了”C、以委婉的方式表达自己的立场D、为了表现自己或担心得罪上级而一味地听从11、()是表明人们对某件事的基本态度,一般与一定的身份相联系,超越身份胡乱表态,是不负责的表现,是无效的。

A、表态B、决策C、决定D、表明12、良好的沟通能力,并不是天生具备的,而是通过()获得的。

A、上级培养B、领导赋予C、学习D、后天移植13、在处理具体矛盾时,作为领导必须做到()。

沟通与协调能力测试及答案

沟通与协调能力测试及答案

个人中心我的主页好友消息站内消息:无新消息提醒互动请求:无新消息提醒系统通知:25条新sammerzhao|装扮|设置|退出兰溪朱家中心小学无主页博客相册|个人档案|好友|i贴吧查看文章《沟通与协调能力》复习试题及答案完整版2010-06-2710:44《沟通与协调能力》复习试题及答案一、单项选择题1、现代意义上的沟通,就是人们为着某种交际目的,所进行的信息传递与接受的过程。

这种信息可以是(D)。

A、言语信息B、文字信息C、态势语言信息D、以上都正确2、沟通的信息因素是指(D),它是沟通活动得以进行的最基本因素。

A、将所要传递的信息,按照一定的编码规则,编制为信号B、信息发送的主体C、信息接收的主体D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激3、(B)就是面对面交流的沟通交流方法,上下级之间布置、报告工作,同事之间沟通协调问题,一般都采用这种方法。

A、公文沟通B、当面沟通C、电话沟通D、会议沟通4、以下选项中,不属于沟通的基本原则的一项是(B)。

A、针对原则B、公平原则C、及时原则D、合作原则5、沟通能力具有的突出特征是(D)。

A、综合性B、动态性C、实践性D、以上都是6、领导者要做好领导工作,实现理想目标,必须获得(A)。

A、人民群众的认同和拥护B、上级领导的认可C、基层干部的认同D、国家资格考试认证通过7、通过读书学习来增强自身的文化底蕴,应该找到(D)。

A、掌握正确的读书学习方法B、做到不动笔墨不读书C、培养理论学习的兴趣和热情D、以上都应该做到8、所谓(B),就是存在于人头脑中的认知框架。

A、行动定式B、思维定式C、经验定式D、学习定式9、沟通能力的(C)特征要求沟通者注意博学多识,具有合理的知识结构,提升各方面的素养,成为“通才”。

A、创新性B、权威性C、综合性D、多样性10、以下拒绝上级的做法中,正确的一项是(C)。

A、为上级出谋划策B、直接告诉上级说“我不去”、“我干不了”C、以委婉的方式表达自己的立场D、为了表现自己或担心得罪上级而一味地听从11、(A)是表明人们对某件事的基本态度,一般与一定的身份相联系,超越身份胡乱表态,是不负责的表现,是无效的。

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沟通与协调能力考试真题及参考答案沟通与协调能力考试真题及参考答案一、考试真题1、请简述沟通与协调的关系。

2、请举例说明如何提高沟通与协调能力。

3、请分析一个具体的案例,说明沟通与协调在解决实际问题中的作用。

4、请就个人经验出发,谈谈你在沟通与协调中的优点和不足,并提出改进方案。

二、参考答案1、沟通与协调的关系沟通是指信息传递和意见交流的过程,而协调则是协商、调和、妥善处理各方利益的过程。

沟通是协调的基础,良好的沟通技巧有助于建立互信、促进理解,为协调打下基础。

而协调的结果反过来也会促进沟通的顺畅和高效。

因此,两者关系紧密,相辅相成。

2、如何提高沟通与协调能力首先,要提高语言和文字表达能力,确保信息准确无误地传达。

其次,要学会倾听,尊重他人观点,了解各方利益诉求。

再者,要掌握有效沟通技巧,如主动倾听、正确反馈、保持冷静等。

最后,要不断积累实践经验,从失败中学习,不断提高沟通与协调能力。

3、沟通与协调在解决实际问题中的作用以一个团队为例,当团队成员之间出现矛盾时,良好的沟通与协调至关重要。

通过深入了解各成员的观点和需求,找出共同利益,有助于化解矛盾,达成共识。

沟通与协调在解决实际问题中能够促进信息流通,增强团队凝聚力,提高工作效率。

4、个人经验中的沟通与协调根据个人经验,我在沟通与协调方面存在一些不足。

例如,有时表达不够清晰,容易造成误解;在处理复杂问题时,平衡各方利益的技巧还有待提高。

为了改进这些不足,我计划参加相关培训,加强语言表达能力,并学会换位思考,更好地理解他人观点。

通过不断努力,我相信能够提高自己的沟通与协调能力。

总之,沟通与协调能力在职场中具有重要意义。

通过掌握有效技巧、不断实践和学习,我们能够提高这方面的能力,更好地解决实际问题,实现个人和团队的发展。

深入理解沟通与协调的关系和作用,也将有助于我们建立更加和谐的人际关系,提升整体工作效果。

沟通与协调能力参考答案沟通与协调能力在当今的职场环境中至关重要。

这些技能可以帮助人们更好地与他人合作,解决问题并实现共同目标。

本文将探讨沟通与协调能力的定义、重要性以及如何培养这些技能。

沟通是指通过语言、符号或其他交流方式进行信息传递的过程。

良好的沟通能力可以帮助人们清晰地表达自己的观点和想法,同时倾听和理解他人的观点。

沟通不仅仅是信息的传递,还包括情感的交流和相互理解。

协调能力是指协调各种资源、关系和利益,实现共同目标的能力。

在工作中,协调能力可以帮助人们处理冲突、解决问题,并促进团队协作。

一个优秀的协调者应该具有灵活性和应变能力,能够处理各种复杂的情况。

沟通与协调能力的重要性体现在以下几个方面:1、提高团队协作:良好的沟通和协调能力可以促进团队成员之间的交流和合作,增强团队的凝聚力和工作效率。

2、解决问题:通过沟通和协调,可以更好地理解问题,找到解决方案并采取有效行动。

3、增强个人影响力:良好的沟通和协调能力可以提高个人在团队中的地位和影响力,从而更好地推动工作进展。

如何培养沟通和协调能力呢?以下是一些建议:1、提高语言表达能力:通过学习和练习,提高自己的语言表达能力,能够清晰地表达自己的观点。

2、倾听技巧:学会倾听他人的观点和想法,了解他们的需求和利益。

3、接触不同的人群:与不同背景、文化和性格的人交流,了解他们的沟通方式和学习如何与他们沟通。

4、练习协调技巧:在日常生活中,尝试协调和处理各种复杂的情况,例如组织活动、协调项目等。

总之,沟通和协调能力是职场中不可或缺的技能。

通过学习和实践,我们可以提高自己的沟通和协调能力,为个人和团队的发展做出贡献。

教育知识与能力真题及参考答案教育知识与能力真题及参考答案一、文章类型及主题本文主要针对教育知识与能力考试中的真题进行解析,并提供参考答案。

旨在帮助读者深入理解考试要点,提高应试能力。

二、提纲1、考试总体概述2、2018年真题解析3、2019年真题解析4、2020年真题解析5、参考答案及解析三、素材积累1、历年真题2、参考答案3、详细解析4、相关论文及研究报告四、优化文章结构1、引言:简要介绍教育知识与能力考试的重要性,提出本文的核心论点。

2、考试总体概述:阐述考试的基本情况,包括考试性质、考试科目、考察内容等。

3、2018年真题解析:针对2018年的真题进行深入剖析,从知识点、难度、思路分析等方面进行阐述。

4、2019年真题解析:同上,针对2019年的真题进行解析。

5、2020年真题解析:同上,针对2020年的真题进行解析。

6、参考答案及解析:提供真题的参考答案及详细解析,帮助读者理解重点、难点。

7、结论:总结全文,强调教育知识与能力的重要性,勉励读者扎实学习,提高自身能力。

五、加强语言表达1、使用专业术语:在文章中恰当使用专业术语,提高文章的专业性。

2、语言流畅:注意文章语句的连贯性,避免语法错误和表达不清。

3、重点突出:通过加粗、斜体等手段,突出重点内容和关键词。

六、检查与修改1、规范性检查:检查文章格式、引用、注释等是否符合学术规范。

2、准确性检查:检查文章中的事实、数据、引文等是否准确无误。

3、逻辑性检查:检查文章逻辑是否严谨,推理是否严密。

4、语言表达检查:检查文章中的语法、拼写、标点等是否正确。

经过以上六个步骤,本文将全面覆盖教育知识与能力考试的核心内容,提供详尽的真题解析和参考答案,旨在帮助读者深入理解考试要点,提高应试能力。

事业单位考试真题及参考答案事业单位考试真题及参考答案事业单位考试是面向事业单位招聘工作人员的考试,其重要性不言而喻。

在事业单位考试中,考题涉及的内容广泛,包括公共基础知识、行政职业能力测验、申论等,要求考生具备扎实的理论基础和较强的实际操作能力。

本文将结合历年事业单位考试真题及参考答案,帮助考生更好地备考。

一、公共基础知识公共基础知识是事业单位考试中的必考科目,主要涉及政治、法律、经济、管理、人文历史等方面的知识。

以下是一份公共基础知识真题及参考答案:题目:下列选项中,不属于国家机构的是()。

A. 国务院B. 中华人民共和国人民法院C. 中华人民共和国人民检察院D. 中华人民共和国工会答案:D解析:国家机构是指国家依法设立的,具有国家赋予的公共权力,能够管理国家事务、经济文化事业和社会的组织。

国务院作为中央人民政府,是最高国家行政机关,属于国家机构。

人民法院是国家的审判机关,属于国家机构。

人民检察院是国家的法律监督机关,属于国家机构。

工会是代表企业职工利益的群众团体,不属于国家机构。

因此,答案为D。

二、行政职业能力测验行政职业能力测验是事业单位考试中的重要科目,主要测试考生的行政职业能力和综合素质。

以下是一份行政职业能力测验真题及参考答案:题目:请从下列选项中选出不符合“WTO最基本的原则”的选项()。

A. 非歧视原则B. 贸易自由化原则C. 允许例外的原则D. 互惠原则答案:C解析:WTO的最基本原则包括非歧视原则、贸易自由化原则、互惠原则、公平贸易原则等。

允许例外的原则不是WTO的最基本原则,因此不符合要求的选项是C。

三、申论申论是事业单位考试中考察考生实际操作能力的重要科目,主要通过写作测试考生的文字表达和解决问题的能力。

以下是一份申论真题及参考答案:题目:请根据以下材料,就“城市垃圾处理”问题写一篇800字左右的申论文章。

材料:随着城市化进程的加速,城市垃圾数量不断增加,垃圾处理已成为社会关注的热点问题。

目前,我国城市垃圾处理存在诸多问题,如处理方式单一、技术落后、浪费资源等。

因此,有必要推进垃圾分类和处理方式创新,实现垃圾资源化、无害化和减量化。

参考答案:城市垃圾处理是当前社会普遍关注的问题。

针对当前垃圾处理中存在的问题,必须采取有效措施,推进垃圾分类和处理方式创新,实现垃圾资源化、无害化和减量化。

首先,推进垃圾分类是解决垃圾处理问题的有效途径。

通过分类,可以将可回收、可利用的垃圾进行回收再利用,减少对环境的污染。

同时,对于不可回收的垃圾,可以通过焚烧、填埋等适当方式进行处理。

其次,推进垃圾处理方式创新也是解决垃圾处理问题的关键。

目前,我国垃圾处理技术相对落后,存在着浪费资源、污染环境等问题。

因此,需要引进先进的垃圾处理技术,如生物降解技术、高效焚烧技术等,实现垃圾处理的资源化和无害化。

最后,加强宣传教育,提高公众环保意识是解决垃圾处理问题的根本之策。

只有让公众认识到垃圾分类和处理的重要性,才能形成全社会的环保共识,共同建设美丽家园。

总之,解决城市垃圾处理问题需要多方面的措施共同作用。

推进垃圾分类和处理方式创新是关键所在,同时加强宣传教育,提高公众环保意识也是不可或缺的重要环节。

只有这样,才能实现垃圾处理的资源化、无害化和减量化目标,共建美丽家园。

同等学力英语考试真题及参考答案同等学力英语考试是一项重要的英语水平测试,旨在评估申请同等学力的人员的英语能力。

该考试通常包含听力、阅读和写作部分,其中听力部分主要考察考生的听力理解能力,阅读部分考察考生的阅读理解能力,而写作部分则考察考生的英语写作能力。

在准备同等学力英语考试时,了解真题及参考答案可以帮助考生更好地了解考试形式和难度,从而更好地制定备考计划。

本文将提供一些同等学力英语考试的真题及参考答案,供考生参考。

一、听力部分1、Section A: 听对话选答案问题1: When did the event take place? 答案1: It took place last week.问题2: Where did the conversation most likely take place? 答案2: It most likely took place in a restaurant.2、Section B: 听短文填空原文:The 1 is one of the most important 2 in China. It is celebrated on the_____3__.答案:1、Spring Festival2、holidays3、lunar calendar's first day二、阅读部分1、Passage 1: 一篇关于互联网的短文,其中介绍了互联网的发展历史、现状和未来发展趋势。

问题1: What is the main topic of this passage? 答案1: The main topic of this passage is the Internet.问题2: What is the author's attitude towards the futuredevelopment of the Internet? 答案2: The author is optimistic about the future development of the Internet.2、Passage 2: 一篇关于环保的短文,其中介绍了环保的重要性、当前的环境问题以及我们可以采取的行动。

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