《第16课 短文两篇-爱莲说》 (共47张PPT)

说 “说”是一种议论文 的文体，可以直接说 明事物或论述道理， 也可以借人借事或借 物的记载来论述道理。 《爱莲说》就是说说 爱好莲花的问题。
生字：
蕃（ fán ） 颐（ yí ） 濯（ zhuó ） 淤（ yū ） 涟（ lián ） 蔓（ màn ） 亵（ xiè ） 噫（ yī ） 鲜（ xiǎn ）有闻
（3）予谓菊，花之隐逸者也。
（助词） （的）
（4）莲之爱，同予者何人？
（助词） （的）
用原文回答下面三道问题：
（1）作者为什么惟独喜爱莲花？
（2）作者对菊、牡丹、莲分别有何评价？
（3）作者对爱菊者、爱莲者、爱牡丹者发出 了怎样的感慨？
请同学用一个字概括本文的感情线索。
莲
爱
1、请同学们找处描写莲的美好形象的语句。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋 陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚 爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 淤 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不 枝，香远益清，亭亭净植，可远观 濯 而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹， 花之富贵者也；莲，花之君子者也。 亵 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱， 同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
蕃 fá n
多
yū
zhuó 洗涤
xiè 亲近 而不庄重
鲜 xiǎn 很少
一、下列句中红色的词语解释正确的一项是
1、濯清莲而不妖（
A、妖艳 B、妖怪
C
）
C、美丽而不端庄
2、香远益清（ A、更加 B、有意
A
）
C、益处
3、亭亭净植（
B
）
A、亭子
B、耸立的样子 C、美丽的姿态
4、可远观而不可亵玩焉（
三“叹”－－爱牡丹者“众”
比较阅读： 《陋室铭》与《爱莲说》
1、主题：都表现了作者的洁身自好、不 相 慕名利的生活态度； 同 2、立意：都以衬托手法托物言志； 点 3、表达方式：都大量运用描写。
不 2、句式：《陋》以骈句为主，《爱》则 同 以散句为主； 点 3、线索：《陋》以“惟吾德馨”引领全 文，《爱》以“爱”贯穿始终。
描写莲花的诗句
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓在上头”
-----宋、杨万里
小结：作者写莲花是为了写人， 用莲花的高洁品质来象征君子的 高尚的品质。写物是为了写人。
托物言志
君子的高 尚品质
3、“菊”和牡丹分别有 什么特征，作者在这里为 什么先写它们？
菊
秋季开花，迎寒 斗霜，清高避世
牡丹
花色艳丽，雍 容华贵
2、这句话是从哪些角度描写描写莲的？ 3、从描写莲花优美形象的语句中，你们可以 联想到君子的哪些品德？ 4、作者对莲的赞美，表达了作者何种生活态度？
5、借赞美莲花来抒发自己的人生态度，这种
写法叫什么？ 6、作者要赞美莲花，为什么还要写菊和牡丹？ 7、菊和牡丹哪个是正衬？哪个是反衬？这种 写法有什么作用？ 8、请同学们品味“菊之爱，陶后鲜有闻”，“牡 丹之爱，宜乎众矣”这两句话，体会作者对爱菊 者、爱牡丹者的态度分别是什么样的？
3、用原文的语句回答： （1）比喻“君子”不同流合污的语句是： （2）比喻“君子”美名远扬的语句是： 4、练笔：作者在文中为表达自己的思想感情，托 物言志，用“莲”自比，又用“菊”和“牡丹” 来衬托。联系自己的志趣和追求，写出你最喜欢 的一种花，并说明喜爱的原因。
作业：运用托物言志的手法，写一篇200—300 字的短文。 要求：通过对某物的外形或品质的描述，表达 你对某物的赞扬或厌恶之情。
隐逸者 正 衬
生态环境
君子 托 反 物 衬
富贵者
体态香气 风度气质
言志 洁身自好，不与世俗同流合污
隐逸者 正 衬
惜
生态环境
君子 托 反 物 衬
富贵者
体态香气 风度气质
爱
厌
言志
洁身自好，不与世俗同流合污
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而 不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香 远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
不 蔓 不 枝
莲
体态香气
生长环境
不 蔓 不 枝
风度气质
莲
莲
出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩
君子
不与世俗同流合污 不攀附权贵 独立高洁 美名远扬 纯真自然不显媚态 内心通达行为正直 自尊自爱令人尊敬
生态环境
君子 托 物
体态香气 风度气质
言志 洁身自好，不与世俗同流合污
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你喜欢什么花,说说理由?
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接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里 清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李白 采莲南塘秋，莲花过人头。 ——乐府民歌
【宋】周敦颐
周敦颐
周敦颐(1017-1073) ， 宋代道洲(现在湖南省道 县)人，字茂叔，原名敦 实，亦称敦颐。谥号元公， 著名的哲学家。因他世居 道县濂溪，后居庐山莲花 峰前，峰下有溪，也命名 为濂溪，学者们称他为濂 溪先生。
为了起衬托作用
4、作者把莲比作君子，那 么“菊”和“牡丹”分别 比作什么人呢？作者对它 们的感情态度又是怎样的 呢？ 菊 隐逸者 惜
牡丹
富贵者
厌
映衬手法
爱
陶渊明
爱
菊 莲
爱
“隐逸 者” “君子” “富贵 者”
正衬
“予” 世人
牡丹
反衬
分析结尾：
一“叹”－－ 二“叹”－－ 爱菊者“鲜” 爱莲者“少”
A、玩耍
B
）
B、玩弄
C、游玩
5、花之隐逸者也（
A
）
A、隐居
B、隐藏
C、逃跑
6、花之君子者也（ A ） A、品德高尚的人 B、地位高的人
C、丈夫
7、陶后鲜有闻（ A、新鲜
C
）
B、鲜艳
C、很少
8、请指出下列“之”的用法和意义。
（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。 （ 助词 ） （的）
（2）予独爱莲之出淤泥而不染。 （主谓之间） （无义）
爱莲说
周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。 自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不 染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益 清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲 之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。cy3.swf
1、文体：一为“铭”，一为“说”；
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——宋、杨万里
清水出芙蓉，天然去雕饰。
——李白
采莲南塘秋，莲花过人头。
——乐府民歌
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开
---唐、王昌龄
留得残荷听雨声 ---唐、李商隐
孔子曰：“吾死之后，则商也日益，赐也日损。” 曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好 说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。 不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。故曰： “与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之 化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭， 亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君 子必慎其所与处者焉。”（三国· 魏· 王肃《孔子家 语· 六本》卷四）
反馈练习：
1、学习运用托物言志的手法，联系自己 的志趣和追求，说说你最喜爱哪种花， 并用一句话来概括原因。 例：我喜爱梅花，因为它是花中的 志士，坚强不屈。
2、以你对牡丹、菊花的独特认识，试模 仿《爱莲说》的写法，写一篇《牡丹赞》 或《爱菊说》。
7、作业：
1、本文的作者是宋代哲学家（ ） 2、解释下列划线的词： （1）可爱者甚蕃（ ）（2）出淤泥而不染（ ） （3）濯清涟而不妖（ ）（4）香远益清（ ） （5）不可亵玩焉（ ）（6）陶后鲜有闻（ ） （7）宜乎众矣（ ）