2020年高考生物人教版专题复习：光合作用和细胞呼吸
高中生物知识点总结光合作用和细胞呼吸
高中生物知识点总结光合作用和细胞呼吸高中生物知识点总结：光合作用和细胞呼吸在生物学中，光合作用和细胞呼吸是两个重要的生命过程。
光合作用是指植物将光能转化为化学能，通过合成有机物来维持生命活动；而细胞呼吸则是指细胞内有机物被氧化分解，同时释放能量。
一、光合作用光合作用是指光能转化为化学能，并且通过合成有机物质的过程。
这个过程通常发生在植物和一些原生生物的叶绿体中。
光合作用是维持地球上生物生存的重要过程之一。
1. 光合作用的公式光合作用的主要公式如下：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2这个公式表示，在光合作用中，光能被捕获后，二氧化碳和水通过一系列的酶催化反应，生成葡萄糖和氧气。
2. 光合作用的过程光合作用可分为光能捕获、光化学反应和暗反应三个过程：（1）光能捕获：光合作用一开始就是光能的捕获过程，光能被叶绿素等光合色素吸收。
（2）光化学反应：捕获到的光能被传递给反应中心，进而激发电子，从而开始一系列的光化学反应。
（3）暗反应：在光化学反应中，通过ATP和NADPH等能源分子提供的能量，将二氧化碳还原为有机物质（通常是葡萄糖）的过程。
3. 光合作用的条件光合作用是依赖于一定的条件才能进行的，主要有以下几个方面：（1）光照：光合作用需要光的能量，因此光照是光合作用进行的基本条件。
（2）温度：适宜的温度有利于光合作用的进行，其中20-30摄氏度是最适合的温度范围。
（3）二氧化碳浓度：光合作用需要二氧化碳作为原料，因此较高的二氧化碳浓度有利于光合作用的进行。
二、细胞呼吸细胞呼吸是指在细胞内将有机物氧化分解为二氧化碳和水，并通过这个过程释放能量的过程。
细胞呼吸在生物体的新陈代谢和能量供应中起着重要的作用。
1. 细胞呼吸的公式细胞呼吸的主要公式如下：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量这个公式表示，在细胞呼吸过程中，葡萄糖和氧气通过一系列的反应，被分解为二氧化碳、水和能量。
2020年高考 一轮复习 人教版 光合作用与细胞呼吸的关系 学案.doc
2020届一轮复习人教版光合作用与细胞呼吸的关系学案考点一光合作用与细胞呼吸物质和能量转化关系[重难深化类]1．归纳概括光合作用和有氧呼吸的区别2．光合作用与细胞呼吸中[H]和ATP的来源及去路分析(1)[H]的来源和去路比较(2)ATP的来源与去路比较[特别提醒]光合作用中的[H]为NADPH，细胞呼吸中[H]为NADH。
[对点落实]1．(2019·南昌一模)在细胞中，下列哪个生化反应过程需要消耗ATP()A．溶酶体中大分子水解成小分子B．呼吸作用中葡萄糖分解成丙酮酸C．光反应中水分解成O2和[H]D．暗反应中C3的还原解析：选D溶酶体中大分子在水解酶的作用下水解成小分子，不一定消耗ATP；呼吸作用中葡萄糖分解成丙酮酸为细胞呼吸第一阶段，会产生ATP；光反应中水在光下分解成O2和[H]，伴随产生ATP；暗反应中C3的还原需要光反应产生的ATP和[H]。
2．下图表示芍药叶肉细胞光合作用和细胞呼吸过程中CO2和[H]的变化，相关叙述正确的是()A．过程①发生在叶绿体类囊体薄膜上，过程④发生在线粒体的内膜上B．过程⑦发生在线粒体中C．过程⑤⑥均需要[H]和ATP的参与D．过程①③产生的[H]是相同的物质，过程⑧在线粒体中进行解析：选A过程①表示光合作用的光反应，发生在叶绿体的类囊体薄膜上，过程④表示有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体的内膜上；过程⑦表示细胞呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中；过程⑤是CO2的固定，不需要[H]和ATP的参与；过程①③产生的[H]是不同的物质，过程⑧是有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体中。
光合作用与呼吸作用过程中的物质转化图分析[典型图示][问题设计]据图填表[对点落实]3．下列有关放射性同位素示踪实验的叙述，错误的是()A．给水稻提供14CO2，则其根细胞在缺氧环境有可能出现14C2H5OHB．给水稻提供14CO2，则14C的转移途径是：14CO2→14C3→(14CH2O)C．用15N标记某种氨基酸，出现放射性的顺序依次是核糖体、高尔基体、内质网D．小白鼠吸入18O2，则在其尿液中可以检测到H182O，呼出的二氧化碳也可能含有18O解析：选C给水稻提供14CO2，水稻通过光合作用会产生(14CH2O)，则其根细胞在缺氧环境会利用(14CH2O)进行无氧呼吸，有可能出现14C2H5OH；给水稻提供14CO2，则14C的转移途径是：14CO2→14C3→(14CH2O)；用15N标记某种氨基酸，出现放射性的顺序依次是核糖体、内质网、高尔基体；小白鼠吸入18O2，则在其尿液中可以检测到H182O，水参与有氧呼吸第二阶段产生二氧化碳，所以呼出的二氧化碳也可能含有18O。
2020年高考生物一轮复习第三单元第11讲光合作用和细胞呼吸的关系及影响因素讲义含解析必修
第11讲 光合作用和细胞呼吸的关系及影响因素[考纲明细] 1.影响光合速率的环境因素(Ⅱ) 2.光合作用与细胞呼吸的综合应用知识自主梳理一、光合作用的影响因素及应用 1．光(1)光照时间：光照时间延长可以提高光能利用率。
方法主要是轮作(一年两茬或三茬)。
(2)光质 ①原理a ．叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。
b ．叶绿素对□01红光和□02蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对□03蓝紫光的吸收量大。
c ．单色光中，□04蓝紫光下光合速率最快，红光次之，绿光最差。
②应用a ．大棚薄膜的选择：□05无色透明大棚能透过日光中各色光，有色大棚主要透过同色光，其他光被其吸收，所以□06无色透明的大棚中植物的光合效率最高。
b ．补充单色光的选择：□07蓝紫光。
(3)光照强度 ①原理光照强度通过影响植物的□08光反应进而影响光合速率。
光照强度增加，光反应速率□09加快，产生的[H]和ATP 增多，使暗反应中还原过程加快，从而使光合作用产物增加。
②植物三率间关系a ．呼吸速率：植物非绿色组织(如苹果果肉细胞)或绿色组织在□10黑暗条件下测得的值——单位时间内一定量组织的CO 2释放量或O 2吸收量。
b ．净光合速率：植物绿色组织在□11有光条件下测得的值——单位时间内一定量叶面积所吸收的CO 2量或释放的O 2量。
c ．真正光合速率＝□12净光合速率＋呼吸速率。
③曲线模型及分析a ．描述：在一定范围内随□13光照强度的增加，光合作用速率加快，光照强度增强到一定程度后光合作用速率就不再增加(限制因素：酶、光合色素和CO 2浓度等)。
O 点：只进行□14呼吸作用，不进行□15光合作用。
OA 段：光合作用速率□16小于呼吸作用速率。
A 点：光合作用速率□17等于呼吸作用速率。
AC 段：光合作用速率□18大于呼吸作用速率且随光照强度的增强而增大。
C 点：光合作用速率达到□19最大。
b ．光补偿点：光合作用固定的CO 2量□20等于呼吸作用放出的CO 2量时的□21光照强度。
高考生物呼吸作用光合作用考点总结
高考生物呼吸作用光合作用考点总结高考生物考题中，呼吸作用与光合作用是常常涉及的重要概念。
下面是对两个考点的总结：一、呼吸作用：呼吸作用是生物体将有机物转化为能量的一种代谢现象，主要包括有氧呼吸和无氧呼吸。
1.有氧呼吸：有氧呼吸是指生物体在充分供氧的情况下进行的呼吸作用，可分为三个阶段：糖解（糖原的分解）、Krebs循环和氧化磷酸化。
糖解：将葡萄糖分子分解成两个三碳的丙酮酸，然后通过有机酸分解成乙醇。
反应方程式为：C6H12O6+2ADP+2Pi→2C3H6O3+2ATPKrebs循环：乙醇进一步被氧化成乙醛酸，最终释放出二氧化碳。
反应方程式为：2C3H6O3 + 9ADP + 9Pi + 6NAD+ + 6FAD → 6CO2 +6C2H4O2 + 9ATP + 6NADH + 6FADH2氧化磷酸化：乙醛酸被氧化成乙酸，并通过线粒体呼吸链最终生成水。
反应方程式为：6C2H4O2+24ADP+24Pi+18O2→12CO2+12H2O+24ATP2.无氧呼吸：无氧呼吸是指在缺氧的情况下进行的呼吸作用，主要产生能量的方式为乳酸发酵和乙酸发酵。
乳酸发酵：糖在肌肉中发酵产生乳酸，反应方程式为：C6H12O6+2ADP+2Pi→2C3H6O3+2ATP乙酸发酵：细菌在无氧条件下将糖转化为乙酸和二氧化碳，反应方程式为：C6H12O6+2ADP+2Pi→2C2H5OH+2CO2+2ATP二、光合作用：光合作用是指绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质（葡萄糖）的过程。
1.光化学反应：光能被吸收，激发叶绿素a的电子，产生高能电子；水分子被光解，产生氧气和两个氢离子。
反应方程式为：光能+2H2O→2H++1/2O22.光合糖合成反应：高能电子通过光合色素系统传递，最终与二氧化碳反应生成葡萄糖。
反应方程式为：6CO2+18ATP+12NADPH+12H+→C6H12O6+18ADP+18Pi+12NADP++6H2O 值得注意的是，光合作用不仅出现在植物中，还出现在一些浮游植物和光合细菌中。
第29题 光合作用和细胞呼吸-2020年高考生物逐题必刷200题(解析版)
第29题光合作用和细胞呼吸1．茶叶有降压、提神和保健等功效。
某科研人员在晴朗夏季的一天中探究茶树净光合速率和胞间CO2浓度的日变化规律,结果如下图。
请据图回答下列问题。
净光合速率与胞间CO2浓度日变化(1)图中曲线表示净光合速率的是_____(填“实线”或“虚线”)。
从胞间CO2浓度分析,与12时相比,14时叶肉细胞中C3含量____(填“高”或“低”)。
(2)茶树在中午时分会出现光合“午休”现象。
从图中的曲线分析,主要原因是气温升高,植物水分蒸腾增大，导致气孔________(填“部分关闭”或“全部关闭”)，从而导致胞间CO2浓度降低。
(3)研究CO2在植物体内的转移途径时，采用的方法是______法，CO2中的氧经光合作用和有氧呼吸后转移到终产物______中。
(4)由于茶树光合“午休”影响产量，为减缓光合“午休”，该科研人员打算间种高茎玉米。
请设计实验进行探究。
(间作是指在同一田地上于同一生长期内，分行或分带相间种植两种或两种以上作物的种植方式。
)①该实验的目的是______________________。
②该实验的自变量是_____________。
该实验因变量检测的时间是_____。
③检测净光合速率与胞间CO2浓度，若_____________________,说明科研人员的研究达到预期目的。
【答案】实线高部分关闭同位素标记 CO2探究间种高茎玉米能否减缓茶树光合“午休” 是否间种高茎玉米晴朗夏季的一天实验组的净光合速率与胞间CO2浓度均高于对照组【解析】【分析】据图分析可知，12时，植物会出现“午休”现象，部分气孔会关闭，图示中虚线在12时降低，推测是胞间二氧化碳浓度的变化曲线，则另一条曲线表示净光合速率。
【详解】（1）从图中信息可知，早晨和傍晚，虚线对应的量较大，可知虚线对应的应为胞间二氧化碳浓度，而实线对应的应为净光合速率。
与12时相比，14时胞间二氧化碳浓度高，二氧化碳固定强，C3合成增加，含量高。
2020高考生物二轮专题4 细胞代谢的两个重要过程——细胞呼吸与光合作用
限时规范训练四(建议用时：30分钟)一、选择题1．(2019·重庆市4月二诊)关于人体细胞呼吸的叙述，错误的是()A．剧烈运动时细胞产生的CO2来自有氧呼吸和无氧呼吸B．细胞呼吸产生的CO2可作为体液调节因子C．慢跑等有氧运动可防止肌肉细胞无氧呼吸产生大量乳酸D．肌糖原中的能量通过肌细胞的呼吸逐步释放出来解析：选A。
人体无氧呼吸不产生二氧化碳，故二氧化碳只能来自于有氧呼吸，A错误；细胞呼吸产生的CO2可作为体液调节因子，激素也可以作为体液调节的因子，B正确；慢跑等有氧运动可防止肌肉细胞无氧呼吸产生大量乳酸，C正确；肌糖原不能水解为葡萄糖，肌糖原中的能量通过肌细胞的呼吸逐步释放出来，D正确。
2．(2019·陕西省级联考)影响光合作用的因素有物种本身的因素(酶、色素等)和环境因素(光、温度、水和无机盐等)，下列叙述不正确的是()A．环境因素可以通过影响物种本身因素而间接影响光合作用B．研究光合速率时因变量可以是单位时间吸收的CO2量C．当植物缺少Mg2＋，叶绿素合成减少光合速率将会下降D．光照强度越大光反应就越快，植物的光合速率就越大解析：选D。
环境因素如温度可以通过影响内部因素如酶的活性而间接影响光合作用，A正确；研究光合速率时，因变量可以是单位时间吸收的CO2量或单位时间释放的O2量，B正确；Mg2＋是构成叶绿素的重要元素，当植物缺少Mg2＋时，叶绿素合成不足，导致光合作用光反应减弱，最终导致光合速率下降，C正确；在一定的的范围内，随着光照强度的增大，光反应就越快，光合速率越大，而超过一定的光照强度，光反应不再增大，光合速率也不再增大，D错误。
3．(2019·湖南益阳市模拟)细胞呼吸第一阶段的部分变化过程如图所示。
下列相关说法错误的是()A．葡萄糖转变为丙酮酸需要多种酶参与B．细胞呼吸第一阶段既消耗ATP、又产生ATPC．不同生物细胞呼吸第一阶段的场所不同D．NADH也是细胞呼吸第一阶段的产物解析：选C。
2020年高考生物专题讲座：光合作用与细胞呼吸
高考生物专题讲座：光合作用与细胞呼吸一，考纲要求：1.光合作用的基本过程(Ⅱ)。
2．影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。
3．细胞呼吸(Ⅱ)。
二，新课标全国卷一历年真题考点分析：2010 2011 2012 2013 2014 2015选择题3（6分）二氧化碳对光合作用影响选择题3（6分）矿质元素对光合作用影响，29题（9分）光照强度、二氧化碳浓度变化对C3、C5含量的影响。
29题（11分）种子萌发过程中物质变化。
29题（11分）种子萌发过程中物质变化。
选择题2（6分）光照强度变化对光合作用过程影响。
29题（9分）探究不同光照处理对光合作用影响。
三．专题学习指导思想：1着眼于专题知识网络构建，使知识由点到线到面，建立知识内在的多维联系，达到融会贯通。
2.立足于应用，提高分析问题、解决问题的能力，达到触类旁通。
四．本专题命题特点及学习策略命题特点：⑴不回避对主干知识的重复考查；⑵题型多样，实验设计、装置图、表格、曲线，综合考查考生知识综合理解能力、图文转换能力、获取信息能力、迁移应用能力等。
学习策略：突出主干知识，构建知识体系，高考真题演练，题型分类例析，专题限时练习反馈。
本专题命题特点及复习策略 考点分类解析：考点2 细胞呼吸 有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解及分析 (1)过程图解。
(2)分析。
①有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]用于第三阶段，与O2结合生成水；无氧呼吸第一阶段产生的[H]用于第二阶段，将丙酮酸还原为C2H5OH 和CO2或乳酸。
②有氧呼吸中H2O 既是反应物，又是生成物，且生成的H2O 中的氧全部来自O2。
③不同生物无氧呼吸的产物不同，是由于催化反应的酶不同。
C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2＋能量(少) C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3＋能量(少) ④有氧呼吸中各元素的来源和去路：温度、O 2浓度、含水量对呼吸速率的影响及应用。
（1）温度（2）O2的浓度（3）CO2浓度从化学平衡角度分析，CO2浓度增加，呼吸速率下降。
高考生物专题2-光合作用与细胞呼吸综合题的解题方法
（2）无氧呼吸过程
2.解题方法 2.解题方法 （1）酵母菌(或绿色植物的非绿色器官)细胞呼吸类型的 酵母菌(或绿色植物的非绿色器官) 判断 。（如图 ①若只产生C02，不消耗O2，则只进行无氧呼吸。（如图A 若只产生C0 不消耗O 则只进行无氧呼吸。（如图A 点）
②若产生CO2的摩尔数比吸收02的摩尔数多，即 若产生CO 的摩尔数比吸收0 的摩尔数多， >1:1，则两种呼吸并存。（如图AC 。（如图AC段 C02:O2>1:1，则两种呼吸并存。（如图AC段） ③若产生CO2的摩尔数与吸收02的摩尔数相等，即 若产生CO 的摩尔数与吸收0 的摩尔数相等， 1:1，则只进行有氧呼吸。（如图C点以后） 。（如图 C02:02＝1:1，则只进行有氧呼吸。（如图C点以后） ④B点表示无氧呼吸与有氧呼吸速率相等，此时CO2 点表示无氧呼吸与有氧呼吸速率相等，此时CO 的总释放量最低， 点表示氧浓度超过10％ 的总释放量最低，D点表示氧浓度超过10％以上时无氧呼 10 吸消失。说明有氧存在时，无氧呼吸受到抑制。 吸消失。说明有氧存在时，无氧呼吸受到抑制。
过程需要光反应阶段的产物， 【解析】选B。C3→C5过程需要光反应阶段的产物，故没 解析】 光时C 含量将增加，有光时C 的含量将下降； 光时C3含量将增加，有光时C3的含量将下降；C5→C3则不 需要光反应阶段的产物，故没光时C 含量将下降， 需要光反应阶段的产物，故没光时C5含量将下降，有光时 C5的含量将增加。 的含量将增加。 从图中ab段 光照逐渐增强， 含量下降， 含量上升； 从图中ab段：光照逐渐增强，X含量下降，Y含量上升； ab de段：光照逐渐减弱，X含量上升，Y含量下降，可判断 de段 光照逐渐减弱， 含量上升， 含量下降， 出X曲线表示的是C3一天中的含量变化，Y曲线表示的是C5 曲线表示的是C 一天中的含量变化， 曲线表示的是C 含量变化。 含量变化。 阴天与晴天相比光照减弱，所以C 含量的变化如X 阴天与晴天相比光照减弱，所以C3含量的变化如X曲 线的d→e段 含量的变化如Y曲线的d→e d→e段 线的d→e段，C5含量的变化如Y曲线的d→e段。 d→e
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2020年高考生物人教版专题复习：光合作用和细胞呼吸知识梳理：
光合作用和细胞呼吸的物质、能量变化
1.图解光合作用与细胞呼吸的过程
(1)CO2的转化
(2)H2O的转化
(3)[H]和ATP的来源、去向分析
2.在不同光照条件下植物细胞中气体变化规律
(1)黑暗状态时,植物只进行细胞呼吸,不进行光合作用
此状态下,植物从外界吸收O2并将细胞呼吸产生的CO2释放到体外,如图甲所示。
(2)弱光条件下,植物同时进行光合作用和细胞呼吸
①细胞呼吸速率大于光合速率时,植物的气体代谢特点与黑暗情况下相同,都是从外界吸收O2、排出CO2。
但吸收O2与放出CO2量较少(如图乙)。
细胞呼吸相对强度可用如下三种方式表示。
a.用CO2释放量表示:n1=n2-n。
b.用O2吸收量表示:m2=m1-m。
c.用植物质量(或有机物量)减少量表示。
②细胞呼吸速率等于光合速率时,植物与外界不进行气体交换,即没有O2和CO2的吸收与释放(如图丙)。
此时净光合速率等于0。
(2)较强光照时,植物同时进行光合作用和细胞呼吸,且光合速率。
(3)较强光照时,植物同时进行光合作用和细胞呼吸,且光合速率大于细胞呼吸速率
①气体代谢特点(如图丁)
植物光合作用所利用的CO2(用n表示)除来自植物自身细胞呼吸(n2)之外,还有一部分来自外界(n1);
植物光合作用产生的O2(m)除用于自身细胞呼吸之外(m1),其余部分释放到周围环境中(m2)。
分析图可知:n=n1+n2,m=m1+m2。
②光合作用相对强度的表示方法
a.用O2释放量(或容器中O2的增加量)表示:m2=m-m1。
b.用CO2吸收量(或容器中CO2的减少量)表示:n1=n-n2。
c.用植物质量(或有机物量)的增加量表示。
典型例题：
题型1
借助光合作用过程图解,分析细胞代谢中物质和能量的变化
离体叶绿体在光照下稳定地进行光合作用时,如果中断CO2的供应,下列关于一段时间内叶绿体中ATP与O2的相对含量变化的示意图,正确的是()
答案：B
做题方法：
图解物质含量变化关系
在解答光合作用相关物质含量变化的试题时,要结合图解或其中部分图解(如图1所示)进行分析推理,如在突然停止光照、CO2供应不变的情况下,分析细胞中C3的含量变化(如图2所示)。
另外,应记住C5、[H]、
ATP的含量变化是一致的,且都与C3的含量变化相反。
同步测试：
1.下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是()
A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸
B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失
C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸
D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP
2.马铃薯块茎储藏不当会出现酸味,这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。
下列叙述正确的是()
A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖
B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来
C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP
D.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生
答案：C B
知识梳理2
影响光合作用和细胞呼吸的因素
1.“补偿点与饱和点的移动”与环境因素的关系
(1)据图分析光补偿点与光饱和点的变化
①比较
②光合速率的限制因素
a.光饱和点之前:光照强度(原因是此前光合速率随光照强度增大而加快)。
b.光饱和点之后:CO2浓度或温度、叶绿体中色素及酶的含量。
(2)据图分析CO2补偿点和CO2饱和点的变化
典型例题：
把握各量的关系,突破有关光合作用和细胞呼吸的计算题
将生长状况相同的等量某种植物的叶片均分成4等份,在不同温度下分别暗处理1 h,再光照1 h(光照强度相同),测其有机物变化,得到下图所示数据。
下列说法正确的是()
A.该植物在27 ℃时生长最快,在29 ℃和30 ℃时不表现生长现象
B.该植物细胞呼吸和光合作用的最适温度在所给的4个温度中都是
29 ℃
C.在27 ℃、28 ℃和29 ℃时光合作用制造的有机物的量相等
D.30 ℃时光合作用制造的有机物的量等于呼吸作用消耗的有机物的量,都是1 mg/h
做题方法：
解题模板
有关光合作用和细胞呼吸的计算应厘清以下几个问题
(1)厘清各量的关系
①光合作用所需CO2的来源有两个:细胞呼吸产生的,从周围空气中吸收的(若是水生植物,则是从周围的水中吸收的)。
②光合作用释放O2的去向有两个:细胞呼吸、释放到周围的空气中(当光合速率大于呼吸速率时)。
③光合作用制造(等同生产、合成)的葡萄糖的去向有两个:细胞呼吸消耗、积累(当光合速率大于呼吸速率时)。
④当在光照下光合作用与细胞呼吸同时进行时:光合作用实际产氧量=实测的O2释放量+细胞呼吸耗氧量;光合作用实际CO2消耗量=实测的CO2吸收量+细胞呼吸CO2释放量;光合作用葡萄糖净产生量=光合作用实际葡萄糖产生量-细胞呼吸葡萄糖消耗量。
(2)注意单位的换算关系
一定要牢记光合作用和细胞呼吸的总反应式,熟记相关物质的相对分子质量,如葡萄糖是180,CO2是44,O2是32。
(3)看懂数据及其相互关系是解题的关键
①文字叙述式:利用一段文字直接给出有关数据。
②表格式:在表格中给出相关数据。
③坐标曲线式(有时加有方格,是为了准确识别有关数据,1个方格代表一定的变化量):利用坐标系中的曲线所表示的数值来代表CO2、O2吸收或释放的量。