一3数学 作业检查评分表
教案作业检查评分表
错题能够及时更正。
10
总分
100
建
议
提醒在今后作业当中应该注意或需要改正的地方
作业封面整洁，封面信息填写工整、规范。
10
作业布置
符合教学常规管理细则规定学科周作业量或截至检查时的作业次数。
10
作业量适中，作业密度大。
10
作业布置内容科学合理，难易适中。
10
作业批阅情况
批阅及时认真，无错批和漏批现象。
10
激励性批语运用频繁，且字迹工整。
10
批阅符号规范。
10
作业书写工整，笔迹统一，无漏页和半页残缺作业；作业格式规范。
10
教学过程
与
环节设计
教学程序体现了以旧引新、突出重点、突破难点、抓住关键，教学环节设计合理，教学思路清晰。
20
规范
与
创新
教案基本内容齐全（包括课题、教学目的与要求、教学重、难点、教学过程、板书设计、课时安排、教学反思等），书写规范，并能体现自己的教学特色。课时量足。
30
教学方法
设计
教学方法选择得当，教学手段运用恰当。
10
作业布置
符合教学常规管理细则规定学科周作业量或截至检查时的作业次数。
10
作业量适中，作业密度大。
10
作业布置内容科学合理，难易适中。
10
作业批阅情况
批阅及时认真，无错批和漏批现象。
10
激励性批语运用频繁，且字迹工整。
10
批阅符号规范。
10
作业书写工整，笔迹统一，无漏页和半页残缺作业；作业格式规范。
10
错题能够及时更正。
10
总分
100
建
作业设计学生评价表
作业设计学生评价表
学生姓名：
班级：
日期：
请根据以下评价标准，对学生进行评价，并在相应的评价项下打勾或填写评价内容。
1. 课堂表现：
- 准时上课
- 专注听讲
- 积极回答问题
- 与同学合作良好
- 具备良好的课堂纪律
2. 作业完成情况：
- 按时完成作业
- 作业质量高
- 作业认真完成，无马虎现象
- 独立完成作业
3. 学习态度：
- 对学习充满热情
- 对困难问题勇于挑战
- 遵守学校规章制度
- 与老师和同学相互尊重
4. 考试成绩：
- 考试成绩优秀
- 考试成绩中等
- 考试成绩有待提高
5. 课外活动参与情况：
- 积极参与课外活动
- 表现出色，获奖经历丰富
- 参与度较低
6. 其他评价（如学生特长、进步情况等）：
请您对学生的表现进行总体评价（可根据学生的表现填写具体评价内容）：。
数学作业检查评价表
数学作业检查评价表
评价项
1. 准确性（40分）
- 给予凭据支持的作业答案的准确性评分。
- 对于缺少凭据支持的答案，扣除相应分数。
- 对于互相矛盾或错误的答案，扣除更多分数。
2. 方法和步骤（30分）
- 评估解题过程中使用的方法和步骤是否正确。
- 对于没有使用正确方法和步骤的答案，扣除相应分数。
- 对于解释清晰、逻辑连贯的答案，给予额外分数。
3. 表达和格式（20分）
- 评估答案的表达和格式是否整洁、清晰。
- 对于错误的表达和格式，扣除相应分数。
- 对于规范书写、整洁的答案，给予额外分数。
4. 时间管理（10分）
- 根据作业提交的时间评估学生的时间管理能力。
- 对于迟交的作业，扣除相应分数。
- 对于准时提交的作业，给予额外分数。
总结
根据以上评价项，对每一项进行评分，然后总结得出总分。
根据得分对学生作业进行等级划分，例如：90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为及格，60分以下为不及格。
评价表将被用于给予学生反馈并帮助他们提高数学作业的质量和效果。
同时，评价表也为老师提供了客观、公正的评估标准，确保评分的准确性和公平性。
2021年最新作业检查评价表（完整版）
花栗小学教案检查评价标准表评价项目基本要求分值目标设计1、体现时代教学理念。
5分2、突出“以学生为本”理念，重点描述明确5分内容设计3、重、难点突出，详略处理得当。
5分4、基础性与拓展性有机结合。
5分程序设计5、教案环节齐全，教学过程逻辑程序合理，可操作性强。
5分6、学生主体地位得到充分体现。
5分情景设计7、积极创设各种教学情景（针对性、层次性、探究性、互动性、开放性、趣味性等）10分活动设计8、突出学生自主学习活动（多样性、选择性、合理性、互动性如独立思考、小组讨论等）。
10分电教应用9、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用恰当合理。
5分板书设计10、准确提炼教材内容，揭示教材特点。
3分11、板书字迹美观大方。
4分12、构思艺术化，富有创意，规范。
3分训练设计13、训练的针对性、可行性、合理性、分层性，有拓展训练、知识迁移训练的设计。
10分指导设计14、有培优辅差措施。
5分指导的科学性、合理性、启发性、拓展性、针对性。
5分教学反思16、总结得失、自我评价客观，反思本节课是否有效，体现改进意识。
对以后教学有指导作用。
（语文至少每课一反思，数学至少每个联系一反思。
）15分花栗小学作业检查评价标准表评价项目评价标准分值作业布置1、作业布置形式多样，有利于课堂教学内容，符合教学需要。
有家庭作业专用本（作业形式单调酌情扣分）10 2、作业布置量适中，课内、课外作业相结合。
每天至少布置一次作业。
（次数较少酌情扣分）10 3、作业布置符合学科特点，周内分布均衡。
认真选题，精心设计，针对性强。
10完成质量4、绝大部分学生能按老师的要求在规定时间内独立完成并上交作业。
105、作业格式规范，书写工整，卷面整洁，用笔统一。
(乱涂乱画、作业本保存教差的酌情扣分)10 6、作业正确率高，错误内容能按要求及时改正。
（漏改1处扣1分）10批改情况7、课内外作业批改及时、规范、认真。
无大勾大叉、一勾到底现象（错、漏批1次各扣1分，集体漏批1次扣2分）10 8、及时纠正学生作业中的错误，学生纠错后要二次批改。
专家布置及批改作业检查量化评价评分表
专家布置及批改作业检查量化评价评分表评分项目
评分标准
根据上述评分项目，各项评分标准的权重分配如下所示：
评分计算
综合评分计算方法如下所示：
1. 根据每个评分项目的评分标准，给出相应的得分，计算得分= 实际得分 ×权重。
2. 所有评分项目得分相加，得到总分。
3. 根据总分评判作业的质量和表现，并填写整体满意度。
使用说明
1. 专家应根据作业布置、作业要求、批改标准、批改准确性、及时批改、综合表现评价等项目对学生作业进行评分。
2. 在评分栏填写相应得分，总分会自动计算。
3. 在评语栏中填写对学生作业的评语和改进建议。
注意：请根据实际情况调整权重分配和得分标准，并填写您的姓名和日期。
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感谢您的使用！如有任何问题，请随时与我们联系。
作业检查评价表
教师年级_____科目_____
评价项目
分值
得分
作业布置
1、作业布置形式多样，有利于课堂教学内容，符合教学需要。建立家庭作业专用本（作业形式单调酌情扣分）
10
2、严格执行减负要求，作业量适中，课内、课外相结合。
10
3、作业布置符合学科特点，周内分布均衡。语数英学科作业做到一课一作。已做作业次（次数较少酌情扣分）
10
完成质量
4、学生能在规定时间内独立完成作业，作业每周至少一次。
10
5、作业格式规范，书写工整，本面整洁。
（严重涂改1处扣1分，班级三分之一以上书写不工整不得分）
10
6、作业正确率高，错误内容能按要求及时订正。（漏订正1次扣1分）
10
批改情况
7、课内外作业批改及时、认真，有复批。（错、漏批1次各扣1分，集体漏批1次不得分）
10
8、建立批改记录，注意教学效果信息的收集、整理和反馈。（无批改记录不得分，记录不详细酌情扣分）
10
9、批语注意发挥指导、鼓励等功能。
10
10、批阅行款整洁、规范。
10
综合评价
合计
100
等级
简单
描述
检查人：检查日期：年月日
备注：优秀：90分以上（含90分）；良好：89分～76分；合格：75分～60分；不合格：60分以下。
一4班数学作业检查评分表
2016.4.13
备注
优秀：90—100分，良好：89—80分，及格：60—79分，不合格：60分以下。
图章齐全，作业类别齐备，本面书写认真。
本面个别同学本角略有卷曲。
补充习题有11本没有包书壳。
练习与测试有4本没有包书壳。
5
书写规范，字迹端正漂亮，作业正确率高。10分
作业正确率高。个别同学书写有待改进。
8
作业重点改进意见
勾要再美观一点，要有点激励性评价
等第
总分
检查人签字
任课老师签字
检查日期
良好
87
顾晓娟
思进小学作业检查评分表
姓名林婷婷班级一4任教学科数学
检查内容
情况记录
得分
作业种类符合学校要求，
各种作业本数量齐全。20分
（每缺一种作业扣10分，每缺1本扣2分。扣完为止）
类别
补充习题练习与测试
20
应有
本数：
49 49
实有
本数：
47 47（有2个苏北小学转过来没有练习册）
没有学生批改现象(如有40分扣完），批改及时、认真，规范：作业没有大面积积压（10分），勾大小适中、等第规范、批改书写工整（5分）、无错批、漏批现象（10分）。有激励性评价（5分）。及时订正和二次批改（10分）。40分，视检查情况酌情扣分。
没有学生批改现象，批改及时、认真。
勾大小适中
个别学生书写不够规范。
无激励性评价
有的“圈一圈”没有批。
34
作业量科学合理。补充习题写明页码。练习本上作业写清楚具体次数，次数太少的，作业与教学进度差距太大的，少一次扣2分。20分
补充习题23页，
练ห้องสมุดไป่ตู้与测试22页
小学生日常表现打分
吃饭表现
早餐（可自觉选择吃什么）
吃完+5/天
浪费-10/天
吃饭速度
小于20分钟+5/天
大于30分钟-10/天
饭量
2婉+5
少于1婉-5
不专心
专心吃饭+5
不专心-5
挑食
不挑食+5
浪费
-5
文明礼貌
见人问好
问好+3/人
没礼貌-10/人
乱发脾气
发脾气-10/次
时间观念
能按照计划或作息表
+5
个人卫生
+50
数学
95分以上
+50
英语
98分以上
+50
班级排名
班级前3
+100
班级前5
+50
计划和总结
每日作业
每日作业估量、计划（按照规定格式写）
+5/天
课堂总结
语文、数学、英语分别一项
+5/项
题型总结
新题型分类、题型解题思路总结
+5/题
日常生活
生活习惯
作息
早睡
9:30前 +1
9:40后 -5
早醒
6:30前 +1
刷牙洗脸
早上自觉
刷牙+1/天
不刷牙-5/天
晚上自觉
刷牙+2/天
不刷牙-5/天
洗澡
+2/次
个人卫生
电话手表
外出及时佩戴+2
找不到-10
书包、书籍、玩具
-1/个
乱丢垃圾
-1/个
不冲厕所、
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无二次批改和激励性评价。
35
作业量科学合理。补充习题写明页码。练习本上作业写清楚具体次数，次数太少的，作业与教学进度差距太大的，少一次扣2分。20分
作业量科学合理
20
作业外观：本面干净，本角无卷曲，无乱写乱画。图章齐全，作业类别齐备，本面书写认真。
10分
作业外观干净、图章齐全
思进小学作业检查评分表
姓名徐丽班级一3任教学科数学
检查内容
情况记录
得分
作业种类符合学校要求，
各种作业本数量齐全。20分
（每缺一种作业扣10分，每缺1本扣2分。扣完为止）
类别
数学补充习题
20
应有
本数：
52本
实有
本数：
52本
没有学生批改现象，批改及时、认真，规范（作业没有大面积积压，勾大小适中，等第规范、批改书写工整）、无错批、漏批现象。有激励性评价。及时订正和二次批改。40分，视检查情况酌情扣分。
10
书写规范，字迹端正漂亮，作业正确率高。10分
别个学生数学马虎。
8
作业重点改进意见
逐步提高个别学生书写质量Biblioteka 等第总分检查人签字
任课老师签字
检查日期
优秀
93
方小倩
徐丽
9.21
备注
作业分为9个等第。优秀：90—100分，良好：89—80分，及格：60—79分，不合格：60分以下。