作业检查评分标准
建筑施工安全检查评分方法
建筑施工安全检查评分方法建筑施工安全是保障工人生命健康和施工质量的重要任务，为了确保施工过程中的安全，需要进行安全检查评分。
下面是一个建筑施工安全检查评分方法的详细介绍。
一、建筑施工安全检查评分的目的和意义建筑施工安全检查评分的目的是为了评估施工现场的安全状况，及时发现、纠正和预防施工安全事故，保障工人的生命安全和健康。
通过定期进行安全检查评分，可以及时了解施工现场的安全情况，指导施工单位采取相应的安全措施，提高施工作业的安全性和质量。
二、建筑施工安全检查评分的内容和标准1. 施工现场管理评分标准：① 安全责任制度评分：评估施工单位建立和落实安全责任制度的情况，提供安全管理的思路和方法。
② 安全管理人员评分：评估施工单位是否有足够的安全管理人员，他们的素质是否符合要求，是否经过培训。
③ 安全工作规程评分：评估施工单位是否制定了明确的安全工作规程，包括安全操作要求、安全教育和培训等。
④ 安全检查记录评分：评估施工单位是否做到了定期检查和记录施工现场的安全情况，是否能够及时发现和纠正问题。
2. 施工作业评分标准：① 作业准备评分：评估施工单位是否做到了充分的作业准备，包括现场防护设施的设置、材料设备的准备等。
② 施工现场评分：评估施工现场是否符合相关的安全要求，包括施工道路和场地的安排、临时设施和设备的安装等。
③ 施工作业评分：评估施工单位的作业管理和操作规范，包括作业人员的着装和佩戴防护用品、机械设备的使用等。
④ 施工材料评分：评估施工单位采购的材料是否符合安全标准，包括建筑材料、工具和设备等。
三、建筑施工安全检查评分的方法和步骤1. 制定评分表格：根据以上内容和标准，制定合理、明确的评分表格，包括评分项、评分标准和评分等级等。
2. 进行现场检查：评分过程主要是对施工现场进行实地检查，对评分项逐一进行评估和记录。
3. 统计评分结果：将每个评分项的得分进行统计，并计算总得分。
4. 分析评分结果：根据评分结果，评估施工现场的安全状况并分析存在的问题，及时采取措施进行改进。
5S检查评分标准
1、评分标准： 1.1说明： 1.2评核标准： 70分合格，90分以上为达标 项次 检查内容 1、地面物品摆放应有定位 2、地面应无污染、无积水、无油污、无卫生死角、无杂物 3、有无剩余料或近期不用的物品 配分 得分 5 5 5 5 5 5 30 5 5 5 5 5 5 30 5 5 5 5 5 5 5 5 40 缺点事项 5分：有制度并严格落实执行 1分：制度和执行存在漏洞 3分：有制度并执行需加强 0分：人员重视度漠不关心
清扫
5、窗户、门、玻璃是否干净明亮 6、机器、设备外表是否干净、无油污、无污染 7、工具、设备有无生锈、脏油垢 8、作业段或下班前有无清扫 小计
合计
Байду номын сангаас评语
100
整理
4、工作区域是否有与工作无关的东西存在 5、作业当天产生的废品和垃圾是否当班清理 6、作业工器具有无乱摆乱放现象 小计 1、仓库、车间和办公室的物品是否合理放置 2、料架是否定位化，物品是否依规定摆放 3、工具是否易于寻找、取用
整顿
4、作业工器具是否摆在规定的位置 5、生产材料和资料有无放置区域，并加以管理 6、废品或不良品放置有无规定，并加以管理 小计 1、作业场所是否杂乱 2、作业台上是否杂乱及乱摆乱放 3、各区域划分是否明确 4、地面、天花板、墙面是否清洁
完整版托管班作业检查标准(学校作业检查标准)
学校作业检查标准语文1、（基础知识）拼音、字、词、句等类型题目，经检查后基本不允许出错。
2、有问号的阅读题目，答题要规范：必须要写“答”写“冒号（：）”答题之前先写“所提问题再写原因”。
（如：你为什么喜欢这句话？答：我喜欢这句话的原因是，它运用了比喻的修辞手法，使事物变得更加形象。
）3、书写要工整，书写脏、乱、潦草的要求重写。
开放型大题拿不准主意，先写在草稿纸上，或先用铅笔作答。
不允许学生乱涂乱画，用修正液、改正液，写错了用修改符号进行修正，这会影响书写的美观度。
如果在画有横线的地方写字，字不要写在线下面。
如果在格子里写字，字不要写出格子外面了。
请力争把字写得大小一样，高矮一样。
4、开放型大题拿不准主意，要与其他老师讨论，还要查阅相关资料再对学生进行指导。
5、学生放学到校，仔细检查学生“信鸽本”（家庭作业记录本）上的作业，不能有遗漏或错误。
教会学生自己检查作业的完成情况，每完成一项作业，在这项作业的后面打钩。
提前（复印或抄写）把学生的作业先做一遍，以便指导作业更方便、快捷、准确。
6、在检查学生当天作业的时候，须查阅前一天的作业完成情况，如果辅导出错及时纠正，以便了解学校老师的作业要求，这也有利于辅导老师自我能力的提升。
7、辅导老师必须提前至少一天熟悉教材，及其相关资料上的的题目。
作文一、批改要求：开头+旁批+尾批。
1、开头方式：开门见山、引用、修辞手法等（1——5星，酌情处理。
）2、旁批文章的过程：写作要求即知识点+细节描写即过程+修辞+其他写作技巧（1、点出写得好，写得精彩的部分。
2、之处问题严重及不足的地方。
）3、结尾方式：1、抒情2、讲述道理/哲理3、揭示社会现象4、表达理想与追求等，（1——5分，酌情处理）4、尾批：以鼓励为主，建议为辅。
多找优点，然后针对严重问题及不足给出建设性的意见。
5、引用包括：（成语、俗语、谚语、歇后语，诗词、名言警句，歌词、民谣、儿歌等）成语一个一颗星、俗语一句一颗星、谚语一句一颗星、歇后语一句一颗星、并用波浪线画出。
教务处检查评分细则范本
教务处检查评分细则范本一、概述本评分细则旨在规范教务处在对学生进行评分过程中的操作和标准，确保评分公正、准确，客观、可衡量。
二、评分方法1.综合评分法根据学生在学期内各个方面的表现，综合评定学生的学术成绩、课堂参与情况、作业完成情况等。
2.分项评分法根据学生的作业质量、考试成绩、实验报告等分别评定学生在不同方面的表现。
三、评分标准根据不同的考核项目和学科特点，制定相应的评分标准。
以下是常见的评分标准范例：1.学术成绩评分标准优秀（90-100分）：课程各项要求全部达标且超出预期，作业质量高，考试成绩优异。
良好（80-89分）：课程各项要求基本达标，作业质量较高，考试成绩良好。
中等（70-79分）：课程各项要求基本达标，作业质量一般，考试成绩中等。
及格（60-69分）：课程各项要求基本达标，作业质量较差，考试成绩及格线。
不及格（0-59分）：课程各项要求未能达标。
2.课堂表现评分标准积极参与、回答问题准确、提出自己的见解、协作能力等因素综合评定。
3.作业评分标准作业完成情况、准确性、组织性、创新性和合理性等因素综合评定。
4.实验报告评分标准实验目的清晰，过程规范，结果准确，数据完整，分析有理论依据等因素综合评定。
四、评分过程1.评分流程教师根据评分细则，进行学生评分，并填写评分表格。
评分表格应包括学生姓名、学号、考核项目、分值、评分标准、得分等。
2.评分时间评分应在指定时间内完成，确保评分结果及时、准确。
3.评分互查评分结束后，进行评分互查，确保评分结果的准确性和一致性。
五、评分结果反馈1.成绩单教务处将根据评分结果，生成并发放成绩单给学生，成绩单应明确包括学生的课程成绩、总评成绩等信息。
2.评分解释与申诉学生对评分结果不满意的，可以向教务处提出评分解释或申诉，教务处将依据评分细则进行审核，并及时予以答复。
六、评分细则的修订与完善1.定期评估教务处应定期评估评分细则的使用效果，听取学生和教师的意见和建议，及时修订和完善。
B13高处作业检查评分表
9
移动式操作平台
操作平台未按规定进行设计计算，扣8分
移动式操作平台，轮子与平台的连接不牢固可靠或立柱底端距离地面超过80mm，扣5分
操作平台的组装不符合设计和规范要求，扣10分
平台台面铺板不严，扣5分
操作平台四周未按规定设置防护栏杆或未设置登高扶梯，扣10分
操作平台的材质不符合规范要求，扣10分
10
3
安全带
高处作业人员未按规定系挂安全带，每人扣5分
安全带系挂不符合要求，每人扣5分
安全带质量不符合现行国家相关标准的要求，扣10分
10
4
临边防护
工作面边沿无临边防护，扣10分
临边防护设施的构造、强度不符合规范要求，扣5分
防护设施未形成定型化、工具式，扣3分
10
5
洞口防护
在建工程的孔、洞未采取防护措施，每处扣5分
防护棚的材质不符合规范要求，扣5分
10
7
攀登作业
移动式梯子的梯脚底部垫高使用，扣3分
折梯未使用可靠拉撑装置，扣5分
梯子的材质或制作质量不符合规范要求，扣10分
10
靠的安全设施，扣5～10分
悬空作业所有的索具、吊具等未经验收，扣5分
悬空作业人员未系挂安全带或佩带工具袋，扣2～10分
防护措施、设施不符合要求或不严密，每处扣3分
防护设施未形成定型化、工具式，扣3分
电梯井内未按每隔两层且不大于10m设置安全平网，扣5分
10
6
通道口
防护
未搭设防护棚或防护不严、不牢固，扣5～10分
防护棚两侧未进行封闭，扣4分
防护棚宽度小于通道口宽度，扣4分
防护棚长度不符合要求，扣4分
建筑物高度超过24m，防护棚顶未采用双层防护，扣4分
学校作业检查评分要求
学校作业检查评分要求
作为一位老师，对学校作业检查评分要求的提出旨在确保学生的学习
成果能够得到准确、全面的评估，从而促进他们的学习和进步。
下面是一
些可能的评分要求，供参考：
1.结构和组织（20分）：作业应该有清晰的结构和良好的组织，包
括引言、主体段落及结论。
学生应遵循合适的格式和布局，并使用适当的
标题和子标题。
2.内容准确性（30分）：学生应对作业要求进行准确理解，并在作
业中提供正确、全面的信息。
他们应避免错误、不准确或具有误导性的信息，并通过举例、引用资料或其他证据支持他们的主张。
3.解决问题和分析（20分）：学生应通过批判性思维和分析能力解
决作业中的问题。
他们应能够识别和概括关键观点、进行逻辑推理和说明
观点之间的关系。
5.语言运用（15分）：学生应遵循正确的语法、拼写、标点和句法，并使用清晰、流畅的语言表达自己的思想。
他们应避免使用术语错误、句
式复杂或不适当的语言。
6.创意和独特性（10分）：学生应在作业中体现出创造性思维和独
特的观点。
他们可以通过添加实例、思考问题的不同角度或提出新颖的解
决方案来展示自己的独创性。
以上评分要求的权重可能因教师的具体要求和学科而有所不同，因此，学校应根据实际情况对这些要求进行适当调整。
此外，为了更好地评估学
生成绩，老师还可以提供评语和建议，以促进学生的进步和提高。
总之，学校作业检查评分要求的制定应旨在根据学生的学习目标和要求，全面、准确地评估他们的学习成果。
通过明确的评分标准，学生能够更好地理解老师对他们作业的期望，并在未来的学习中做出改进。
作业检查标准
1、认真、整洁、正确率高、格式符合要求、完成面大。
2、学生应人人提供作业检查，少一人扣1分
批改质量
40分
1及时、认真、无积压、等第书写规范（优秀、良好、及格）无错改漏改，错题有订正。全批全改、即批即改。
2每次精批生数的1/3，有眉批和总批，规范使用修改符号，用笔统一。
3、有积压、错改、漏改的一人次扣2分
4、批改不规范的扣2—5分
5、有错题不订正的有一次扣1分
加分：作文批改中眉总批有鼓励性、批阅认真的，每次精批生数的超过生数1/3，规范使用修改符号，用笔统一加5分
批改笔录
10分
1、语数英次数和作业次数相同，有记载，每次包括优秀，错误典型
2、常识科不需要
扣分：少一次扣2分
作业讲评
10分
1、重视讲评、及时改正得10分
作业检查评分标准参考
一级指标
二级指标
评估要素及分值
分数
作
业
批
改
作业次数
20分
1、语文每课一次作文每两周一次
2、数学每课时一次
3、作业做到与教学同步。
4、每少一次作业扣2分
作业份量
10分
1份量难易度符合学科题型多样、学生特点要求.
2、作业过多或பைடு நூலகம்少的一次扣1分
封面10分
1、学校、班级、姓名齐全、整洁
学生作业质量
2、没有及时复批的一次扣2分
1、要求：
作业布置量适中，形式多样，有层次，有一定的深度和广度。对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正，有复批；批阅符号正确，注明批改日期。
2、考核量化标准：作业没有及时批改的，一次扣2分。批改不规范的扣2-5分。作业根据积分分为优秀（90—100）、良好（80—89）、一般（70—79）、差70分以下
建筑施工安全检查评分标准
建筑施工安全检查评分标准建筑施工安全是一项极其重要的工作，关系到施工人员的生命安全和财产安全。
为了确保施工现场的安全，需要进行严格的安全检查评分。
本文将介绍建筑施工安全检查评分标准，以便施工单位和监理单位能够全面了解安全检查的要点，确保施工现场的安全。
一、施工现场的环境安全。
1. 施工现场的环境安全评分标准主要包括对施工现场的周边环境进行检查，包括周边道路、建筑物、水电设施等。
评分标准包括道路是否畅通、周边建筑物是否存在安全隐患、水电设施是否符合安全要求等。
2. 施工现场的环境安全评分标准还包括对施工现场内部环境的检查，包括施工场地的平整度、通风情况、照明情况等。
评分标准包括场地平整度是否符合要求、通风是否良好、照明是否充足等。
二、施工设备的安全。
1. 施工设备的安全评分标准主要包括对施工设备的检查，包括起重机械、施工机械、电动工具等。
评分标准包括设备的运行是否正常、设备的维护情况是否良好、设备的安全防护措施是否到位等。
2. 施工设备的安全评分标准还包括对设备操作人员的检查，包括操作人员是否持证上岗、是否熟练掌握操作技能、是否遵守操作规程等。
评分标准包括操作人员是否持证上岗、是否熟练掌握操作技能、是否遵守操作规程等。
三、施工材料的安全。
1. 施工材料的安全评分标准主要包括对施工材料的检查，包括原材料的质量、存放情况、使用情况等。
评分标准包括原材料的质量是否符合要求、存放是否符合要求、使用是否符合规定等。
2. 施工材料的安全评分标准还包括对材料搬运和使用过程中的安全措施的检查，包括搬运工具的安全性、搬运过程中的防护措施等。
评分标准包括搬运工具的安全性、搬运过程中的防护措施等。
四、施工作业的安全。
1. 施工作业的安全评分标准主要包括对施工作业的检查，包括作业人员的安全防护措施、作业现场的安全标识、作业过程中的安全控制等。
评分标准包括作业人员的安全防护措施是否到位、作业现场的安全标识是否清晰、作业过程中的安全控制是否有效等。
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闹店镇户口小学
作业检查评分标准
一、学生作业习惯养成（15分）
学生的作业书写认真规范，作业本整洁，此项成绩为10--15分；学生作业书写潦草，字迹不清楚，作业本整洁有序，此项成绩为5—9分；学生书写潦草，字迹不清楚，作业本破烂不堪，此项成绩为0—4分。
二、教师布置作业质量（10分）
作业题要精选，内容要符合课程标准和教材的要求，题型要多样化，难易适中又要有一定的梯度，有利于学生理解和巩固所学的知识发展学生的智力。
布置分层次作业、选择性作业，体现因材施教的要求，注重学生所学知识在实际生活中的应用，作业量适中，该科作业此项为5—10分；作业量过少过多，此项成绩为1--4分。
三、学生作业的批改质量（50分）
每次作业都批改，有批改时间、教师的评价等级等。
班级作业能做到及时全批全改、错误及时订正，此项成绩为30--50分；半批半改的、错误不能及时订正的，此项成绩为20—29分；作业不予批改的，有拖批拖改的、错批错改等现象，此项成绩为0--20分。
综合抽查的整体情况与深入班级调查情况等给予公正的评分。
四、作业评价与激励措施（10分）
学生作业教师批改时是否给予学生评价。
作业上有激励性语言的，此项成绩为10分；只有日期，没有激励性语言，此项成绩为6—9分；只有对错符号，没有日期，没有激励性语言，此项成绩为2--5分。
五、作业批改次数（10分）
符合要求10分，不符合要求0—9分。
一年级：小字（或拼音）每周4次，数学每周5次，美术每周2次；
二年级：小字每周4次，数学5次，美术2次；
三年级：小字每课1次，语文练习每课1次，作文每单元1次，数学每周5次，英语每周2次，美术每周1次。
四年级：小字每课1次，语文练习每课1次，作文每单元1次，数学每周5次，英语每周2次，美术每周1次。
五年级：小字每课1次，语文练习每课1次，作文每单元1次，数学每周5次，英语每周2次，美术每周1次。
六年级：小字每课1次，语文练习每课1次，作文每单元1次，数学每周5次，英语每周3次，美术每周1次。
七年级：作文、周记间周1次，数学每周5次，英语每周5次，美术1次。
八年级：作文、周记间周1次，数学每周5次，英语每周5次，物理每周2次，美术1次。
九年级：作文、周记间周1次，数学每周5次，英语每周5次，物理每周3次，化学每周3次，美术1次。
六、创新做法（5分）
教师能根据本班学生的实际情况采用灵活的作业批改办法，有创新措施。
能考虑学困生的需求，作业布置、批改、反馈形式多样化，可以为学困生走出学习困境提供机会和帮助。
有利于学生的全面发展的成绩为1—5分。
附件：闹店镇作业检查计分表
闹店镇中心校
2013年10月12日。