中班美术活动：小斑马穿新衣
幼儿园中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思
幼儿园中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思一、教学目标1.培养幼儿对斑马的认知能力和观察能力，理解斑马的特点。
2.增强幼儿对颜色的认知和颜色搭配的能力。
3.提高幼儿的手工制作能力和操作技巧。
二、教学内容小斑马穿新衣三、教学重点及难点1.教学重点：幼儿对斑马形状和颜色的认识，以及手工制作操作技巧。
2.教学难点：幼儿手工制作难度较大，需要手眼协调能力和耐心。
四、教学准备1.教师准备斑马模板纸和各种颜色的纸。
2.教师准备一些颜色鲜艳、形状各异的装饰品。
五、教学步骤1. 导入环节在教室里准备一个有斑马的图片墙布，引导幼儿认识斑马并描述它的特点。
2. 认知提高环节教师让幼儿通过观察和对话发现斑马身上有黑白条纹，并与她们交流这些条纹对斑马藏匿的作用。
3. 手工制作环节1.观察模板：给幼儿看见斑马模板纸的形状和颜色。
2.用纸削剪：让幼儿使用有色纸剪出自己喜欢的颜色，3.缝制衣服：老师指导幼儿如何将黑白条纹的纸剪下来，缝在斑马的身上；4. 装饰环节1.教师准备一些颜色鲜艳、形状各异的装饰品。
2.让幼儿自由发挥想象，用装饰品给自己的斑马装扮。
5. 总结反思环节教师和孩子一起回顾并总结整个制作的过程，促进孩子们更好的理解斑马的形状和特点，并鼓励幼儿认识到自己的成长。
六、教学反思1.教师在教学过程中需要比较耐心地引导小朋友，因为有些孩子手工水平不够，需要更多的教学细节。
2.通过该教学过程，学生对斑马的形状和颜色有了更深的体验和认识，同时学会了用手工操作创造自己的想象和创意，更好地锻炼了孩子们的观察能力和动手能力。
3.在日后的教学中，教师可以加大色彩搭配与斑马外形协调的比重，更加注重孩子们的想象力发挥。
幼儿园中班艺术领域精品教案小斑马穿新衣
幼儿园中班艺术领域精品教案小斑马穿新衣一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第五章《动物世界，我们来装扮》，具体内容为“小斑马穿新衣”。
通过这一主题活动，我将引导孩子们解斑马特色条纹，并结合手工制作，培养他们动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们认识斑马这种动物，解其外观特点，如黑白相间条纹。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力，学会用不同材料制作斑马新衣服。
3. 培养孩子们合作精神，学会在小组内互相帮助，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握斑马外观特点，学会用手工制作方式为斑马设计新衣服。
难点：如何引导孩子们发挥想象力，创作出独具特色作品。
四、教具与学具准备1. 教具：斑马图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每组一份斑马图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会向孩子们展示一张斑马图片，引导他们观察斑马外观特点，让孩子们说说斑马条纹有哪些作用。
2. 讲解与示范（10分钟）我会详细讲解如何为斑马设计新衣服，同时进行示范，让孩子们解制作过程。
3. 小组合作制作（15分钟）孩子们分为若干小组，根据所学内容，为斑马设计新衣服。
在此过程中，我会巡回指导，帮助孩子们解决制作过程中遇到问题。
4. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己作品，大家共同评价，选出最具创意作品。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）我会挑选一个简单例子，让孩子们模仿制作，巩固所学内容。
六、板书设计1. 课程主题：小斑马穿新衣2. 斑马特点：黑白相间条纹3. 制作方法：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等七、作业设计1. 作业题目：为斑马设计一件新衣服，要求色彩鲜艳，创意独特。
2. 答案：孩子们可以根据自己喜好和想象力，为斑马设计新衣服，如用彩纸剪出各种图案，用画笔描绘美丽花纹等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，尝试为其他动物设计衣服，并与家长分享制作过程，增进亲子关系。
《中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思》
《中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思》活动目标：1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。
2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。
活动过程：一、看斑马图片——通过观察感知斑马的主要特征。
1.(出示图片)瞧瞧我是谁?你怎么看出来的?(黑白条纹上进行判断。
)2.你喜欢斑马吗?为什么?(幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。
)小结：斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。
二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马打扮(一)小斑马的新衣——了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。
1.小斑马哪些地方有黑白条纹?(背上、脚上、脖子等)2.这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白，一条一条间隔着排)3.小结：它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。
4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我?”5.我们一起来帮帮它的忙，(老师示范)指导：朝一个方向来回涂色，才会乌黑。
提醒：白色的地方雪白，黑色的地方乌黑，(.来源快思老师教案网)黑白相间才会漂漂亮亮的。
(二)小斑马穿新衣——幼儿个体打扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色1.我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服。
要求：1)每人选一匹马，用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。
2)涂色时注意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、雪白。
三、小斑马比美——喜欢斑马1.哪个小斑马的衣服最漂亮?2.小结：黑白相间的衣服最适合小斑马，都很漂亮。
中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思这篇文章共2149字。
第二篇：《小斑马穿新衣》教案活动目标：1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。
幼儿园中班美术精品教案《小斑马穿新衣》含反思
幼儿园中班美术精品教案《小斑马穿新衣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《小斑马穿新衣》。
通过引导幼儿观察斑马特点，让幼儿发挥创意，为斑马设计新衣服。
二、教学目标1. 解斑马外形特点，培养幼儿对动物兴趣。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创新能力。
3. 提高幼儿绘画和手工制作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察斑马特点，并为斑马设计富有创意新衣服。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：斑马图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 出示斑马图片，引导幼儿观察斑马特点，如条纹、四肢等。
b. 讲述小斑马故事，激发幼儿为斑马设计新衣服兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 演示为斑马设计新衣服过程，如画图、剪裁、粘贴等。
b. 讲解设计要点，如颜色搭配、图案设计等。
3. 随堂练习（10分钟）a. 引导幼儿观察教材中斑马，讨论如何为斑马设计新衣服。
b. 幼儿自主设计，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）a. 幼儿展示自己作品，分享设计思路。
b. 教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小斑马穿新衣》2. 内容：a. 斑马特点：条纹、四肢等b. 设计要点：颜色搭配、图案设计c. 制作步骤：画图、剪裁、粘贴七、作业设计1. 作业题目：为小斑马设计新衣服2. 答案：a. 颜色搭配：红、黄、蓝、绿等b. 图案设计：花朵、爱心、星星等c. 制作步骤：画图、剪裁、粘贴八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，设计新衣服过程培养幼儿观察力、想象力和创新能力。
但在指导过程中，要注意关注每个幼儿个体差异，给予个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将设计新衣服应用到生活中，如制作成手工作品、装饰画等，提高幼儿审美和动手能力。
2024年幼儿园中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《小斑马穿新衣》。
通过本节课的学习，让幼儿了解斑马的特点，学会用线条和色彩为斑马设计新衣服。
二、教学目标1. 让幼儿了解斑马的生活习性和外形特点，培养幼儿对动物的关爱之情。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 让幼儿掌握线条和色彩的运用，学会为斑马设计新衣服。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察斑马的特点，运用线条和色彩进行创作。
教学重点：让幼儿了解斑马的特点，学会用线条和色彩为斑马设计新衣服。
四、教具与学具准备教具：斑马模型、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示斑马模型，让幼儿观察并说出斑马的特点。
（2）教师引导幼儿讨论：如果我们要为小斑马设计新衣服，你会选择什么样的颜色和图案呢？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅为斑马设计新衣服的范例，讲解创作过程中线条和色彩的运用。
（2）教师演示如何为斑马设计新衣服，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿独立为斑马设计新衣服。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师和幼儿共同评价，选出最佳设计，给予表扬。
六、板书设计1. 小斑马穿新衣2. 内容：（1）斑马的特点：黑白相间的条纹，四肢强健等。
（2）设计新衣服：线条、色彩、图案等。
七、作业设计1. 作业题目：为小斑马设计新衣服2. 答案：线条流畅，色彩搭配合理，图案富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了为斑马设计新衣服的方法，提高了幼儿的观察力、想象力和创造力。
幼儿园中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思
幼儿园中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思教学目标：1.培养幼儿观察力与对比力；2.锻炼幼儿的手眼协调能力；3.激发幼儿创造力和想象力。
教学准备：1.《小斑马穿新衣》绘本；2.丙烯颜料、画笔、水彩纸、剪刀、胶水、彩色纸等绘画工具。
教学过程：一、导入（15分钟）1.教师准备一些关于斑马的图片，与幼儿一起观察讨论斑马的特点、颜色等。
2.播放一段有关斑马的视频，引发幼儿的兴趣与想象力。
二、教学展示（20分钟）1.教师通过《小斑马穿新衣》绘本，引导幼儿观察斑马的形象与颜色，并引发他们的想象力，问孩子们：“你们认为斑马会喜欢穿什么样的衣服呢？”2.给孩子们展示一些不同颜色的彩色纸，让他们选择自己喜欢的颜色，做成斑马的衣服。
三、动手实践（30分钟）1.教师给孩子们分发彩色纸，让他们根据自己的想象和感觉剪下衣服的形状。
2.孩子们可以自由使用剪刀和胶水，用各种方法将彩色纸剪切、粘贴成斑马的衣服。
3.教师鼓励孩子们尝试不同的创造方式，比如剪出不同的形状，使用不同的颜色等。
四、展示和分享（15分钟）1.孩子们完成作品后，教师给予积极的肯定和鼓励，然后将他们的作品集中展示，让每个孩子有机会分享自己的创作经验。
2.通过展示和分享，教师引导幼儿互相欣赏、学习他人的创作和想法。
五、反思（20分钟）1.教师和幼儿一起回顾并反思整个课程，问孩子们：“你们觉得自己的作品有什么不足的地方吗？有什么可以改进的地方吗？”2.教师引导幼儿发表自己的看法，并给予一定的指导和建议。
六、课堂总结（5分钟）1.教师总结本节课的内容和目标，再次强调对幼儿的肯定和鼓励。
2.鼓励孩子们将学到的想象力和创造力应用到日常生活中。
通过《小斑马穿新衣》这个教案，幼儿在观察、想象和创造的过程中，不仅培养了对斑马的认知和了解，还锻炼了他们的手眼协调能力和创造力。
在教学中，教师注重引导幼儿自主思考和表达，让他们发挥想象力和创造力的同时，也培养了他们的观察力和对比力。
幼儿园中班艺术领域教案小斑马穿新衣
幼儿园中班艺术领域教案小斑马穿新衣一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《动物世界，我们来了》，详细内容为“小斑马穿新衣”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解斑马的外貌特征，学会用不同的材料为斑马设计新衣服。
二、教学目标1. 了解斑马的外貌特征，知道斑马生活在哪些地方。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对艺术的热爱。
三、教学难点与重点重点：斑马的外貌特征及其生活环境。
难点：如何引导幼儿运用不同的材料为斑马设计新衣服。
四、教具与学具准备1. 教具：斑马图片、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩色纸、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示斑马图片，引导幼儿观察斑马的外貌特征，让幼儿了解斑马的生活环境。
2. 讲解：讲解斑马的外貌特征，如黑白相间的条纹、四肢等。
让幼儿知道斑马生活在非洲大草原。
3. 实践操作：（1）让幼儿用画笔在画纸上为斑马画出黑白相间的条纹。
（2）引导幼儿运用彩色纸、贴纸等材料为斑马设计新衣服。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，为斑马设计独特的新衣服。
4. 互动环节：让幼儿互相展示自己的作品，分享设计心得。
六、板书设计1. 板书小斑马穿新衣2. 板书内容：（1）斑马外貌特征：黑白相间的条纹、四肢等。
（2）斑马生活环境：非洲大草原。
（3）设计新衣服方法：运用彩色纸、贴纸等材料。
七、作业设计1. 作业题目：为斑马设计新衣服2. 答案要求：运用课堂所学知识，为斑马设计独特的新衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起观察其他动物的外貌特征，为其他动物设计新衣服。
（2）鼓励幼儿参加幼儿园组织的户外活动，观察大自然中的斑马等动物，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的引导3. 作业设计的要求4. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定1. 斑马的黑白相间条纹是其显著特征，需强调这一特点，帮助幼儿建立对斑马的基本认知。
中班美术教案《小斑马穿新衣》
中班美术教案《小斑马穿新衣》
中班美术教案《小斑马穿新衣》
教学目标：
1. 培养幼儿的色彩感知能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力。
教学准备：
1. 故事绘本：《小斑马穿新衣》。
2. 美术材料：彩纸、剪刀、色铅笔、胶水。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
播放一段与小斑马穿衣服相关的视频，引发孩子们的兴趣和思考。
2. 介绍故事（5分钟）
给孩子们展示《小斑马穿新衣》绘本，讲解故事的大致情节和主要角色。
强调故事中小斑马自己设计并制作了一件新衣服。
3. 激发想象力（10分钟）
请孩子们围坐在一起，给他们展示一些彩纸、剪刀和胶水。
鼓励他们想象自己的理想衣服是什么样的，可以是动物、植物、宇宙等等。
引导他们用语言描述并画出自己想象中的衣服。
4. 创作衣服（20分钟）
将彩纸、剪刀、胶水分发给每位孩子，引导他们根据自己的想象和绘本中小斑马设计衣服的过程，自由发挥创作出自己心目中的衣服。
5. 展示和分享（10分钟）
请每位孩子分享自己创作的衣服，介绍自己的设计和想法。
其他孩子可以询问问题或给予赞美和建议。
6. 总结（5分钟）
回顾今天的活动，引导孩子们总结自己的学习收获和体会。
强调每个人的想象力和创造力都是独特的，鼓励他们继续发挥自己的创造力。
教学延伸：
1. 可以设计一些其他的绘画活动，让孩子们继续发挥创造力和想象力。
2. 可以从故事中延伸出一些关于服装和颜色的讨论，培养孩子们对服装和色彩的观察和理解能力。
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中班美术活动：小斑马穿新衣
中班美术活动：小斑马穿新衣
活动目标：
1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。
2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。
活动准备：
斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。
活动过程：
一、看斑马图片——通过观察感知斑马的主要特征。
1.（出示图片）瞧瞧我是谁？你怎么看出来的？（黑白条纹上进行判断。
）
2.你喜欢斑马吗？为什么？（幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。
）
小结：斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。
二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马打扮
（一）小斑马的新衣——了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。
1.小斑马哪些地方有黑白条纹？（背上、脚上、脖子等）。