用瓶子制作创意小科技教案
幼儿园大班优秀美术教案《瓶子创意》
幼儿园大班优秀美术教案《瓶子创意》教案名称：瓶子创意教案学科：美术教案适用年级：幼儿园大班教案时长：2课时教案主题：瓶子创意教案目标：1. 培养幼儿的观察力和创造力；2. 通过实际操作，培养幼儿的动手能力；3. 引导幼儿善于利用废旧物品进行创意创作。
教案准备：1. 各种形状的废弃瓶子；2. 涂料和刷子；3. 装饰材料，如彩纸、彩带、丝线等；4. 剪刀、胶水。
教案过程：第一课时：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿展示各种形状的废弃瓶子，让幼儿观察并猜瓶子的用途。
2. 导入（5分钟）：教师请幼儿们坐成圆形，并询问幼儿们对废弃物的态度。
鼓励幼儿们说出自己的看法。
3. 导入（10分钟）：教师与幼儿们共同讨论利用废弃瓶子进行创意创作的想法和方法，鼓励幼儿们提出自己的创意。
4. 操作（20分钟）：教师向幼儿们展示制作过程，并指导幼儿们依照自己的创意进行操作。
教师可以提供一些创意指导，如用瓶子做花瓶、灯笼等。
5. 展示（10分钟）：幼儿们将自己制作的作品展示给全班同学，互相欣赏并称赞彼此的创意。
第二课时：1. 复习（10分钟）：教师向幼儿们回顾上节课的学习内容，让幼儿们互相回答问题，巩固学习成果。
2. 导入（10分钟）：教师引导幼儿们再次思考瓶子的创意用途，并鼓励幼儿们提出新的创意。
3. 操作（30分钟）：幼儿们根据自己的想法，再次选择一个废弃瓶子，利用各种材料进行再次创作。
4. 整理（10分钟）：幼儿们将自己的作品整理好，准备展示。
5. 展示（10分钟）：幼儿们将自己的作品再次展示给全班同学，分享彼此的创意和经验。
教案延伸：1. 带领幼儿参观艺术展览，让幼儿接触到更多的艺术作品，激发他们的创造力。
2. 引导幼儿在平时生活中，发现废旧物品的创意用途，并鼓励他们进行创作。
教案总结：通过本次教案设计，幼儿们不仅在创作过程中培养了观察力、创造力和动手能力，同时也培养了幼儿对废旧物品的利用能力，意识到创意和艺术的力量。
DIY教案：把废瓶子变成一件艺术品
DIY教案：把废瓶子变成一件艺术品把废瓶子变成一件艺术品在我们的生活中，各种各样的废物不断积累，因为我们往往不知道怎样处理它们。
其实，废物或废品可以通过重新利用和DIY的方法变成另一种形式并得到新的用途。
废瓶子是我们日常生活中所用到的一个废物，而今天我们将会告诉你如何使用废瓶子制成一件漂亮的艺术品。
1.选取一些废瓶子你需要一些废瓶子。
在这里我们可以选取一些有不同大小、形状和颜色的废瓶子。
你可以在你的家中、街道上或者巷道里寻找这些废瓶子，或是要求朋友或邻居们给你一些，自然和寻找可以得到的限制你所选用的瓶子数目。
2.清洗干净瓶子清洗废瓶子非常重要，因为如果你选择不清洗它们，那么制成的艺术品就会有很多残留的污垢和痕迹，影响最终效果。
因此，为了达到最佳效果，使用清水和肥皂将瓶子完全清洗干净。
3.准备材料和工具在开始制作之前，你还需要准备一些材料和工具。
材料包括剪刀、丝带、彩带、硅胶胶枪等，可以任选一到两种花色。
如果你想让你的艺术品变得更加精致，可以考虑加入一些假花、小珠子、小玩具和颜料等。
硅胶胶枪应该是关键的工具，因为你需要使用它将废瓶子粘合在一起。
4.制作瓶子的底部现在，你可以开始创造你的艺术品了。
你需要将瓶子排列在一起，并粘合它们，以形成你想要创造的底部形状。
在这个过程中，你需要将硅胶胶枪枪夹在瓶子之间，并尽可能地将硅胶卡在它们之间，以确保它们紧密地粘合在一起。
5.制作瓶子本体一旦你的底部形状制成，你可以开始制作瓶子的本体了。
依据你计划使用的废瓶子数目，需要将底部设计成足够大的形状，以容纳瓶子的数量。
将底部的瓶子逐渐向上堆叠，再将瓶子依次粘在一起。
你可以尝试不同形状、颜色和大小的瓶子，以达到最佳效果。
6.制作顶部和精装完成底部和瓶子的本体之后，你可以开始制作顶部和精装了。
为了制成顶部，你可以尝试不同尺寸的瓶子将较小的瓶子逐渐堆积在较大的瓶子上，并将它们粘合在一起。
你还可以考虑增加一些装饰项，如彩带和假花，以使你的艺术品显得更加生动。
利用“塑料瓶”开展科技教育活动
利用“塑料瓶”开展科技教育活动
特点：常见的，透明的，废物利用，减少环境污染，安全，轻，易加工。
制作：以塑料瓶为主，尽量不用其他材料。
作用：
1.实验（在实验中巩固知识）。
2.玩具（在玩中带来乐趣）。
3.工艺品（在动手中培养审美能力）。
4.其它用途（在创新思维中开发物品的多功能性）。
一．实验
如：
1.声音的产生（通过不同的方法使塑料瓶发出声音）
2.空气的性质（流动性，压缩性，占据空间）
3.水的蒸发快慢和风有关（塑料瓶弄湿后瓶外面先干）
4.浮力（看塑料瓶里能装多少水才沉下去）
二．玩具
如：
1.发射器（瓶盖不要盖得太紧，然后猛得拍瓶身使瓶盖飞出去。
）
2.手榴弹（把瓶子里装满水或沙，盖上盖子看能扔多远。
）
3.足球（利用塑料瓶里面空气的弹性代替足球）
4.保龄球（把瓶子里装满水或沙，盖上盖子代替保龄球）
三．工艺品
如：
1.沙漏（利用瓶子的上半身漏斗形和瓶底结合。
）
2.船（利用瓶子的浮力。
）
四．其它用途
如：
1.昆虫饲养槽（由于塑料瓶是透明的，上小下大，特别适合饲养小昆虫）
2.小型垃圾桶，漏斗（瓶子三分之一处剪开，下面做垃圾桶，上面做漏斗。
）
3.浇花器（瓶盖弄一些小空。
）
4.花瓶（选择好看的塑料瓶插花或养水生植物。
）。
创意瓶子教案5篇
创意瓶子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《瓶子变变变》教案(通用3篇)
《瓶子变变变》教案（通用3篇）《瓶子变变变》教案篇1这节课主要是启发同学大胆运用各种废旧材料装饰、变化瓶子，让孩子体验制造的乐趣，鼓舞同学大胆想象，乐观思索，勇于标新立异，培育同学独立解决问题的力量。
在同学设计制作前，引导同学依据瓶子原有造型特征，想象出跟它有某种联系的其他事物，然后奇妙得运用多种表现方法，制造性地完成。
我在上这节课之前，作了比较充分的课前预备，有针对性地制作了三件作品：朝阳1号火箭、唱歌祖国的小姑娘、小汽车。
这三件作品分别运用不同的表现方法，引导同学仔细观赏后探讨分析表现方法，同学很快就能分析出基本的表现方法：剪切、粘贴、插接、组合、添画等，在教学中，同学的发言很精彩。
不能否认，教材是教学内容的重要载体，但是教材的开发和利用不能仅仅局限于课本中的学问，应有利于引导同学利用已有的学问与阅历，主动地探究课本以外的学问领域，同时也有利于老师制造性地开展教学活动，有利于培育同学的创新精神和实践力量，有利于同学学会学习、学会合作、学会创新，充分的开发了课程资源。
《瓶子变变变》教案篇2生活中到处有美，艺术家就是擅长从生活中捕获美。
同学的各方面力量正处于进展阶段，潜在的力量需要老师引导、开发，以提高同学对美的感受力量、观赏力量和仆人力量，从而使同学能够感受到生活的美，从生活中捕获到美，产生对美的表现欲望以达到制造美的目标。
探究，融学问于趣味学习中。
在上《瓶子变变变》这一课时，我利用生活中常见的瓶子作为创作的对象，让同学利用各种彩纸，彩泥和其它装饰品进行添加装饰，使之成为家庭的一件艺术品。
要激发同学的制造力，首先要激发同学的创新意识，创新的成果往往寓于探究之中，所以在设计这堂课时我首先布置了一个小型的展览，在教室的四周布置好展桌，摆满各种瓶子制作的艺术品。
课堂一开头，我就请小伴侣带着两个问题去观赏这些作品，从中找找制作的材料，学学制作的方法，目的是让同学在自主的探究中获得最初的学问，对要学习的内容有所了解。
2023-2024学年二年级下册综合实践活动12：塑料瓶巧变小喷壶 (2课时)(教案)
2023-2024学年二年级下册综合实践活动12：塑料瓶巧变小喷壶（2课时）一、教学目标1. 让学生了解塑料瓶的再利用价值，提高环保意识。
2. 培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
3. 引导学生关注生活中的环保问题，培养学生的环保责任感。
二、教学内容1. 塑料瓶的再利用方法。
2. 制作小喷壶的步骤及技巧。
3. 环保知识讲解。
三、教学过程1. 第一课时（1）导入教师出示一个塑料瓶，引导学生思考：这个塑料瓶除了扔进垃圾桶，还有没有其他的用途？（2）讲解教师讲解塑料瓶的再利用价值，如：可以做成花瓶、储物罐、小喷壶等。
（3）示范教师示范如何将塑料瓶巧妙地改造成小喷壶，并讲解制作过程中的注意事项。
（4）学生实践学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（5）展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
2. 第二课时（1）复习教师简要回顾上节课的内容，引导学生回忆制作小喷壶的步骤。
（2）环保知识讲解教师讲解塑料瓶对环境的影响，引导学生关注生活中的环保问题。
（3）讨论学生分组讨论如何在生活中减少塑料瓶的使用，提高环保意识。
（4）总结教师总结本次活动的收获，强调环保意识的重要性。
四、教学评价1. 学生作品评价：作品美观、实用，具有创意。
2. 学生课堂表现评价：积极参与、团队合作、遵守纪律。
3. 学生环保意识评价：关注环保问题，能在生活中落实环保行动。
五、教学反思1. 教师在活动过程中要注意引导学生发挥想象，培养学生的创新意识。
2. 在制作过程中，教师要关注学生的安全，确保活动顺利进行。
3. 教师要注重环保知识的讲解，让学生认识到环保的重要性。
通过本次综合实践活动，学生不仅学会了将废弃塑料瓶变废为宝，提高了环保意识，还培养了动手能力、创新意识和团队协作精神。
在今后的教学中，教师应继续关注环保问题，将环保理念融入学生的日常生活，为培养具有环保责任感的社会主义接班人而努力。
利用瓶子制作孔雀灯笼教案
利用瓶子制作孔雀灯笼教案教案标题：利用瓶子制作孔雀灯笼教学目标：1. 学生能够了解孔雀灯笼的传统文化背景和意义。
2. 学生能够掌握利用瓶子制作孔雀灯笼的基本步骤和技巧。
3. 学生能够培养创造力和动手能力，通过制作孔雀灯笼展示个人想象力和艺术才能。
教学准备：1. 瓶子（透明塑料瓶或玻璃瓶）2. 剪刀3. 彩色纸4. 胶水5. 彩色笔、铅笔和尺子6. 羽毛、亮片或其他装饰材料7. 教学PPT或图片展示孔雀灯笼的样式和装饰元素教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些孔雀灯笼的图片，向学生解释孔雀灯笼的传统文化背景和意义，激发学生对孔雀灯笼制作的兴趣。
探究（15分钟）：2. 向学生展示利用瓶子制作孔雀灯笼的基本步骤和技巧，包括：a. 清洗瓶子，确保表面干净。
b. 制作孔雀灯笼的底座，可以用彩色纸剪出一个圆形底座，直径与瓶子相同。
c. 在瓶子上用彩色笔或铅笔画出孔雀的图案，可以参考教学PPT或图片上的样式。
d. 使用剪刀小心地剪下孔雀的形状，注意剪口要小心不要剪断整个瓶子。
e. 在孔雀的尾巴和翅膀上粘贴羽毛或其他装饰材料，使其更加华丽。
f. 将底座粘贴在瓶子的底部，确保孔雀灯笼可以稳定地放置。
实践（30分钟）：3. 学生根据老师的示范，按照步骤制作自己的孔雀灯笼。
4. 鼓励学生发挥创造力，可以根据个人喜好进行图案和装饰的设计。
展示和分享（10分钟）：5. 学生展示自己制作的孔雀灯笼，并分享制作过程中的体会和困难。
6. 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
总结（5分钟）：7. 总结制作孔雀灯笼的过程和技巧，强调创造力和动手能力的培养。
8. 向学生解释如何保护环境，鼓励他们在制作过程中使用可回收材料。
拓展活动：- 鼓励学生在家中制作更复杂的孔雀灯笼，并参加学校或社区的手工艺品展览。
- 组织学生合作制作一组孔雀灯笼，用于学校的节日庆祝活动。
评估方法：- 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
【幼儿园必备】《饮料瓶变废为宝》活动教案
饮料瓶变废为宝（科学）一、活动目标1.在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
2.能与同伴合作，并尝试记录结果。
二、活动准备1.干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。
2.水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米）。
3.两盆沙子三、活动过程（一）开始部分观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。
师：这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？这些空瓶子有什么用？（二）基本部分1.幼儿自由尝试玩空饮料瓶。
指导语：可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
2.幼儿交流玩法。
指导语：你的玩法真好，给大家表演一下。
谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？3.让幼儿自由玩装有东西的饮料瓶。
出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
师：小朋友们把这些东西装进瓶子里，装好后拧紧瓶盖。
可以装一瓶，也可以装几瓶。
可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。
（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。
）4.让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？（1）提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。
（2）发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同，引导幼儿尝试新玩法。
5.交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。
6.小结小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？易拉罐、一次性杯子等，这些物品不要随便乱扔，可以废旧利用。
（三）结束部分师：今天，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧！。
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用瓶子制作创意小科技教案
教案标题：用瓶子制作创意小科技
教学目标：
1. 学生能够了解和理解瓶子的再利用和环保意义。
2. 学生能够运用简单的材料和工具，制作出有创意的小科技产品。
3. 学生能够培养创造力、解决问题的能力和团队合作精神。
教学内容：
1. 瓶子的再利用和环保意义的介绍。
2. 瓶子制作创意小科技的步骤和方法。
3. 学生分组合作制作创意小科技。
教学准备：
1. 空瓶子（不同形状和大小的瓶子）。
2. 剪刀、胶水、彩色纸、细绳等制作工具和材料。
3. PPT或者展示板，用于介绍瓶子的再利用和环保意义。
教学过程：
引入：
1. 使用PPT或展示板向学生介绍瓶子的再利用和环保意义。
强调废弃瓶子对环境的影响，以及如何通过再利用瓶子来减少浪费和保护环境。
探究：
2. 让学生观察不同形状和大小的瓶子，并让他们思考如何利用这些瓶子制作有创意的小科技产品。
3. 分组合作，每个小组选择一个瓶子，并讨论并设计他们想要制作的小科技产
品。
鼓励学生提出创意和解决问题的方法。
实践：
4. 学生按照设计的方案，使用剪刀、胶水、彩色纸、细绳等工具和材料，制作他们的创意小科技产品。
5. 教师在制作过程中提供必要的指导和帮助，鼓励学生互相合作和分享创意。
展示：
6. 每个小组展示他们制作的创意小科技产品，并向全班介绍他们的设计理念和制作过程。
7. 学生互相欣赏和评价其他小组的作品，鼓励积极的反馈和建议。
总结：
8. 教师引导学生回顾整个制作过程，总结他们学到的知识和技能，以及团队合作的重要性。
9. 强调瓶子再利用的环保意义，并鼓励学生在日常生活中继续关注环保和创意的结合。
拓展活动：
10. 鼓励学生在家中或课后继续制作创意小科技产品，并分享给同学和家人。
评估方式：
1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作精神。
2. 评估学生展示的创意小科技产品的创意程度和制作质量。
3. 学生的自我评价和同伴的评价。
教学延伸：
1. 鼓励学生进行更复杂的创意小科技制作，例如制作简单的太阳能灯、自动浇
花装置等。
2. 引导学生进行更深入的环保意义探究，例如通过研究瓶子再利用的过程对环境的影响等。
注意事项：
1. 确保学生在制作过程中的安全，使用安全工具和材料。
2. 鼓励学生保持环境整洁，妥善处理废弃材料和工具。