科技小制作之红绿灯讲解
51单片机红绿灯设计报告
1.1 课程设计制作题目及要求
幼儿园小朋友科技作品展示文案
幼儿园小朋友科技作品展示文案欢迎来参观我们幼儿园小朋友的科技作品展！这个展览是我们小朋友们经过一学期的努力和学习所创作的作品，每一件作品都充满了孩子们的创意和想象力。
让我们一起来看看这些可爱的小朋友们是如何用自己的想法来创造神奇的作品吧！第一部分：科技创意作品1. 智能交通灯这个智能交通灯的作品有点不同寻常，它不仅可以实现红绿灯的循环功能，还可以判断前方行人的人数和速度，从而调整绿灯时间，确保行人安全通过。
小朋友们的设计很聪明，还加入了声控系统，当遇到声音时，交通灯会自动停止，并让行人和车辆顺利通行。
2. 智能鱼缸这个智能鱼缸是用可编程电子模块制成的，它可以根据温度和湿度自动调整食物量和水的温度。
此外，小朋友们还添加了一个喂食器，每天它会定时供应鱼食，确保鱼儿们的健康。
3. 智能桌面闹钟我们知道，很多孩子在早上很难按时起床，这个智能桌面闹钟的作品就能解决这个问题。
小朋友们用可编程电子模块构建了这个闹钟，在闹钟响起时，机器人臂会自动推开床单，让懒洋洋的孩子从床上爬起来。
再加一个简单的语音模块，它就变成了可爱又实用的桌面闹钟。
第二部分：科技创新作品1. 机械动物园这个机械动物园是一组小朋友专门设计和制作的，他们用废旧玩具和废弃物品制作了一群机械动物，包括机械狗、机械猫和机械大象等，每一只动物都具有不同的特性和活动。
这个机械动物园展示了孩子们对废弃物品创意利用的机智和勇气，也展示了他们的合作精神和手工艺技能。
2. 智能绘画机器人小朋友们使用了一些电子建模工具和程序软件，制作了一个智能绘画机器人，这个机器人可以像艺术家一样绘画。
它能够读取图像，生成自己的绘画，也可以根据用户输入的图像进行绘画。
这个作品展示了小朋友们对人工智能的理解和创意想象力，同时也展示了他们对电子元件和程序知识的熟练掌握。
3. 智能书包这个智能书包是一个实用性很强的作品，它可以自动调整肩带长度来适应不同的孩子身高，更重要的是：它会随时监测书包内的重量和物品，如果书包内的物品超过安全限重，它会自动发出警告声。
青少年科技创新大赛创新发明作品《智能交通红绿灯》
智能安全交通装置设计1. 背景目的随着国民经济的快速发展，我国机动车保有量每年以较人的增幅增长，相对道路交通运输口趋发达和高速发展的交通现状，交通基础设施建设和技术就显得有些滞后，交通安全形势口益严峻，由于城市机动车相对集中，特别是上卞班高峰时段交通流量人且复杂，这就极易引发交通秩序混乱，导致堵塞，红绿灯失去应有作用，只能让交警到场指挥疏导。
基于此，我们尝试通过技术手段解决问题，以达到减缓交警警力紧张状况的目的。
2. 工具材料电线、指示灯、电源、木板、自攻螺丝、PLC、电子显示屏、固定铁架、拨动开关、小台钻、电烙铁、螺丝刀、钻头等感应线，3. 制作过程2016年7月，我查阅相关资料并讨论研究，并询问老师的意见和建议。
在此基础上做出应用于十字路II的智能安全交通装置模型，使其具备“自动计算某路段滞留车辆数量”、“自动启动红灯”、“自动恢复交通信号灯正常工作模式”等功能。
经过多次尝试，终获成功。
4. 实施流程查阅资料一设计方案一采购材料一加工合作一制作模型一征求老师意见一改进模型一修改完善模型。
5. 科学性利用智能交通装置自动控制某路段后端红绿灯来调控该路段车辆数量的容屋，从而解决十字路11交通堵塞状况。
6-先进性该智能交通装置根据网上查阅结果看，目前在国内未见有相同或类似的报道，具有新颖性和较好的实际应用价值。
7. 实用性智能交通装置生产、安装简单、成本低，基本不用改变原有的交通信号灯线路结构，只需在原有的基础上加上该套装置就可以。
8. 创新点利用一组(两个)感应线，通过数据处理器计数，如下图(17) (18)代表感应线。
当感应线(17)被触发时，在数据处理器中设定为出(「八当感应线(18)被触发在数据处理器中设定为出(⑷, 根据路段实际长度设定车辆容量的上卜・限，自动调控该路段后端红绿灯。
工况示意图:接收信号终端作品简介一、设计目的爸爸每天开车送我上下学的路上，经常会在彖山港路和天安路十字路"遇到汽车堵塞，交通混乱甚至瘫痪的情况，此时往往需要多名交警前来进行指挥疏导，交通才能重新恢复正常行驶，我好奇的问爸爸“为什么不利用现代科技进行自动调控呢？n爸爸说:哪有这么简单？我不禁萌发了试一试的想法。
mcgs红绿灯课程设计
mcgs红绿灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解并掌握交通信号灯的基本颜色及其代表的含义；2. 学生能够描述红绿灯的工作原理及其在交通管理中的作用；3. 学生了解并能够复述交通规则中与红绿灯相关的内容。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析并解决简单的交通问题；2. 学生通过小组合作，设计并制作一个简易的红绿灯模型，提升动手实践能力；3. 学生能够运用观察、思考、讨论等方法，对交通现象进行合理的解释。
情感态度价值观目标：1. 学生培养遵守交通规则的意识，增强安全意识；2. 学生通过学习红绿灯课程，认识到科技在生活中的应用，激发对科学技术的兴趣；3. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。
课程性质：本课程为科普性质的综合实践活动课程，结合学生实际生活，提高学生的科学素养和实际操作能力。
学生特点：四年级学生具备一定的认知能力和动手能力，对生活中的科学现象充满好奇心。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动参与、积极探究，提高学生的综合运用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 交通信号灯的基本知识：包括红绿灯的颜色、含义及其在交通管理中的作用。
教材章节：《科学》四年级上册“生活中的科学”章节。
2. 红绿灯工作原理：介绍红绿灯的运作机制，包括电路原理和信号灯的变换规律。
教材章节：《科学》四年级上册“电与我们的生活”章节。
3. 交通规则与红绿灯：讲解与红绿灯相关的交通规则，强调遵守交通规则的重要性。
教材章节：《道德与法治》四年级上册“交通安全”章节。
4. 红绿灯简易模型制作：指导学生运用所学知识，动手制作一个简易的红绿灯模型。
教材章节：《综合实践活动》四年级上册“动手动脑，学以致用”章节。
5. 实践活动：组织学生观察身边的交通现象，探讨红绿灯在交通中的作用。
教学内容安排和进度：第一课时：交通信号灯的基本知识，红绿灯的含义及作用。
科技制作：红绿灯
研究报告:红绿灯的制作
制作时间:2019年9月15日
制作材料:电池盒、导线、开关、小米泡、扁立柱、后盖、灯罩座、底座
制作原理：电池-提供能量；灯泡-将电能转化为光能；导线-连接元器件及传导电流，也就是电沿着传电的物体朝着一定的方向有规律的流动，是看不见，摸不着的；开关-控制电路；电池盒-放置电池。
并联电路：是使在构成并联的电路元件间电流有一条以上的相互独立通路，为电路组成二种基本的方式之一。
电路有多条路径,每一条电路之间互相独立，有一个电路元件开路，其他支路照常工作。
制作方法：先把小米泡后面的线穿进后盖，把三个小灯泡插进后盖后，按照红、黄、绿这样的顺序扣在灯罩座上，把红绿灯安装在扁立柱上，再把扁立柱安装在底座上。
将电池盒的一根导线和红绿灯中每个灯挑出一根线连接在一起，另一根导线连到开关上，把红绿灯的三根线分别与开关上一端的三个极片。
把两节五号电池按正负极对应装入电池盒。
接着依次调节开关，检查红绿灯是否依次发亮。
制作人：芳林路小学四四班韦逸霖。
科学红绿灯制作方法
科学红绿灯制作方法红绿灯是交通安全中非常重要的一部分，它能够有效地指挥交通流，保障行人和车辆的安全通行。
在城市道路、交叉口等地方，我们经常能够看到红绿灯的身影。
那么，红绿灯是如何制作的呢？接下来，我将为大家介绍一种科学的红绿灯制作方法。
首先，我们需要准备的材料有，LED灯珠、导线、电阻、面包板、绝缘胶布、透明的塑料管、电池盒、开关、铁架等。
接下来，我们来具体了解一下制作步骤：第一步，将LED灯珠连接好。
首先，在面包板上焊接LED灯珠，根据需要焊接红色、黄色和绿色的LED灯珠，分别代表红灯、黄灯和绿灯。
然后，使用导线连接LED灯珠，根据电路原理连接好红、黄、绿三色LED灯珠。
第二步，安装电阻。
在电路中加入适当的电阻，以限制LED灯珠的电流，保护LED灯珠不受损坏。
第三步，制作灯罩。
将透明的塑料管切割成合适的长度，制作成红、黄、绿三个颜色的灯罩。
然后，用绝缘胶布将LED灯珠和电路固定在塑料管上。
第四步，组装电路。
将连接好的LED灯珠和电阻固定在铁架上，然后将电路连接好，包括电池盒、开关等部分。
第五步，测试。
将电池安装好，打开开关，测试红绿灯的亮灭情况，确保电路连接正确，LED灯珠能够正常工作。
通过以上步骤，我们就可以制作出一个简单的红绿灯模型。
当然，实际的红绿灯制作要考虑更多的因素，如防水、防晒、耐用等。
在实际制作中，还需要进行更加严格的测试和调试，确保红绿灯能够正常工作，保障交通安全。
总结一下，科学的红绿灯制作方法包括了准备材料、连接LED灯珠、安装电阻、制作灯罩、组装电路和测试等步骤。
通过以上制作方法，我们可以更好地理解红绿灯的工作原理，也可以在实际生活中制作出简单的红绿灯模型。
希望大家在制作红绿灯的过程中，能够注重安全，加强对交通安全的认识，共同维护良好的交通秩序。
科学小发明红绿灯制作流程
科学小发明红绿灯制作流程
嘿，朋友们！今天我要来给你们讲讲超有趣的科学小发明——红绿灯制作流程！哇哦，想想看，咱们自己也能做出一个超酷的红绿灯呢！
首先呢，咱们得准备好材料。
就像厨师做菜要有食材一样，我们做红绿灯也得有特定的东西呀！比如说灯泡，红、黄、绿三种颜色的哦，这就是主角呀！还有电线、电池这些好帮手呢。
你看，这些东西是不是就像画画的颜料，没有它们可就没法开始创作啦！
接下来，就到了组装的时刻啦！哎呀呀，这可真像是搭积木呢。
把灯泡一个一个安到合适的位置，再用电线把它们和电池连接起来。
这一步可得细心哦，可别把线接错了呀，要不然红绿灯可就“乱套”啦！你说这像不像是给小火车铺设轨道，得要稳稳当当的呀！
然后呢，见证奇迹的时刻到啦！当你打开开关，哇塞，红灯亮了！过一会儿，黄灯闪烁起来！最后绿灯出现啦！哈哈，这不就跟马路上的红绿灯一样嘛！你能想象那种成就感吗？就好像你是个超级发明家一样！
这时候你可能会问啦，“这么做有啥用呀？”嘿，用处可大啦！咱这不仅是个好玩的小发明，还能让我们更加了解电路的原理呀！而且呀，等你做好了，摆在家里，或者给小伙伴们炫耀炫耀，多牛呀！这就是咱们自己创造的小奇迹呢！是不是超级棒！
总之呀，自己动手做个红绿灯，真的是特别有意思的一件事！朋友们，都快去试试吧！你们一定会爱上这种创造的感觉的！。
科技小制作红绿灯制作教案
科技小制作红绿灯制作教案教案标题：科技小制作红绿灯制作教案教案目标：1. 了解红绿灯的作用和意义。
2. 学习使用科技小制作方法制作一个简单的红绿灯模型。
3. 培养学生动手能力和创造力。
教学准备：1. 计算机、投影仪和幻灯片。
2. 红绿灯模型制作所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、LED灯、面包板、导线、电池等。
3. 实验室或教室桌面。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用幻灯片或图片展示红绿灯的作用和意义，引发学生对红绿灯的兴趣。
2. 提问学生，红绿灯在交通中的作用是什么？为什么红绿灯很重要？知识讲解（10分钟）：1. 通过幻灯片或板书，讲解红绿灯的工作原理和信号含义：红灯停、绿灯行、黄灯警示。
2. 解释红绿灯的颜色选择和亮度要求。
实践操作（30分钟）：1. 分发材料给学生，让他们按照教师的示范进行制作。
2. 指导学生使用剪刀剪出红绿灯的形状，并将彩色纸折叠成信号灯的外壳。
3. 将LED灯连接到面包板上，使用导线连接电池，确保灯能正常发光。
4. 将LED灯放入红绿灯外壳中，固定好。
5. 检查学生的制作过程，帮助他们解决问题。
展示和讨论（10分钟）：1. 学生展示他们制作的红绿灯模型。
2. 让学生互相评价和讨论，提出改进意见和建议。
3. 引导学生思考，如果要制作更复杂的红绿灯模型，可以添加哪些功能或特点？总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和制作过程。
2. 强调红绿灯的重要性和科技小制作的意义。
3. 鼓励学生将科技小制作应用到其他实际问题中。
拓展活动：1. 让学生用纸板和其他材料制作一个交通路口模型，并在模型中使用他们制作的红绿灯。
2. 设计一个小实验，让学生观察不同时间间隔下红绿灯的变化，探究交通流量和红绿灯时间设置的关系。
教学反思：本教案通过引入红绿灯的作用和意义，让学生了解红绿灯的重要性。
通过实践操作，学生能够亲自动手制作一个简单的红绿灯模型，培养了他们的动手能力和创造力。
通过展示和讨论，学生能够互相交流和分享制作经验，提高了他们的合作能力和思维能力。
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人们利用霓红灯妆点城市
人们可以通过什么方法来获得电？
地点
电器名称
家里 电视机、洗衣机、电冰箱、电饭锅、空调、饮水机······
学校 超市
电视机、电脑、投影仪、电铃、录音机、喇叭、饮水机······ 电梯、空调、电视机、监控器、计价器······
路上 路灯、红绿灯、公用电话、电动车、监控器······
行为？
电脑······
4.人们是怎样节约用电的？ 叔叔、阿姨们 用节能灯、声控灯、节能空调等
节能电器。
我的感受我： 们的生活离不开电，我们一定要养成节约用电的好习惯。
注意：底 盘是绝缘 体，
连接点和 接触杆是 导体（金 属）。
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遥控开关 拉线开关
闸式（刀） 开关 活动开关
红绿灯的制作
1度电的作用
电炉炼钢1.25～1.5千克 织布8.7～10米 加工面粉16千克 灌溉小麦93. 3平方米 灌液化气10瓶 电冰箱工作20～24小时
采煤27千克 生产化肥22千克 生产洗衣粉11.8千克 供电车行驶0.86千米 生产啤酒15瓶 电灯（40）照明25小时
人们用电灯来照明
串联ห้องสมุดไป่ตู้并联
我的感受：这么多的东西都需要用电，电的用处可真大呀！
采访问题
采访对象
采访记录
1.以前没有电的时候，人们 的生活是怎样的？
2.电给我们带来了什么？
爷爷、奶奶 爸爸、妈妈
以前，人们没有电视机、洗衣 机等，晚上点油灯照明，生活 很单调。
电给我们带来了方便、快乐，使 我们的生活变得丰富多彩。
3.生活中，有哪些浪费电的 叔叔、阿姨们 不随手关灯、长时间看电视、玩