《社会学概论》思考题
《社会学教程》每章要点及思考题
《社会学教程》每章小结及思考题第一章社会学的对象与学科性质小结：1. 奥古斯特·孔德（1798~1857）于1838年第一次提出了“社会学”这个新名词及建立这门新学科的大体设想，提出用科学的方法研究社会，被认为是社会学的创始人。
2. 社会学学科形成的过程中，早期的社会学家赫伯特·斯宾塞（1820~1903）、埃米尔·迪尔凯姆（涂尔干）（1858~1917）、马克斯·韦伯（Max Weber ,1864~1920）、卡尔·马克思（1818—1883）等发挥了重要作用。
3.1897年严复翻译斯宾塞的《社会学研究》，1903年以《群学肄言》出版。
严复被认为是引入西方社会学的第一人。
在社会学的引进和学科化过程中，吴文藻、孙本文等做了大量工作。
4.关于社会学的研究对象，社会学家们有着不同的看法。
他们关注社会关系与社会结构、社会行动与社会过程、社会制度。
从综合的角度出发，可以这样界定社会学：社会学是从社会整体出发，通过社会关系和社会行动来研究社会结构及其功能、社会过程及其原因和规律的社会科学。
5. 社会学的知识体系包括三个部分：社会学理论、社会研究方法、应用社会学。
6.社会学的功能包括：1.为社会发展战略的选择和政策制定提供科学依据；2.有利于制定和实施科学的社会规划；3.提供组织管理的知识；4.为建立健康、文明的生活方式和提供生活质量做出贡献。
7、韦伯是第一个提出社会学是研究社会行动的社会学家，他认为社会学的任务是理解人们的社会行动。
关键术语：实证方法：实证方法是自然学研究使用的基本方法，这种方法认为，科学的假说必须有经验事实来检验，理论只有得到经验证据的完备支持才可以接受。
社会关系：从社会结构的角度来看，社会关系是在社会中占有一定位置的社会角色之间的相互关系，即他们之间稳定的合乎社会期望的相互作用模式。
社会结构：社会结构是指一个国家或地区占有一定资源、机会的社会成员的组成方式及其关系格局。
《社会学概论新修第四版》郑杭生课后题总结4-6章
社会学概论新修（第四版）第四章社会运行与社会文化1、什么是文化？文化有哪些类型？文化是社会人的活动所创造的东西和有赖于人和社会生活而存在的东西的总和。
类型：①物质文化与非物质文化。
物质文化指物质世界中，一切经过人的加工、体现了人的思想的东西。
非物质文化又成精神文化，指制度、规范、观念等。
②主文化与亚文化。
主文化是在社会上占主导地位的，为社会上多数人所接受的文化。
主文化对社会上大多数成员的价值观、行为方式、思维方式影响极大。
亚文化指仅为社会上一部分成员所接受的或为某一社会群体特有的文化。
亚文化分为民族亚文化、职业亚文化、越轨亚文化。
两种文化不是绝对的，也可能互相转化。
③主文化与反文化。
根据文化在社会中的地位、作用，从对立、冲突的角度可将文化分为主文化与反文化。
主文化指在社会占主导地位，对现存社会秩序起着维护、支持作用的文化。
反文化是对现存秩序的背离和否定，是对现存主文化的抵制和对抗。
④评比性文化与非评比性文化根据不同民族文化比较，可将文化分为评比性文化与非评比性文化。
评比性文化指有好坏、高下之分的文化。
非评比文化，是指在文化比较中没有明显的优劣、高下之分的文化。
2、什么是文化的基本特性？①文化具有超生理性。
指文化不是依赖生理的、生物的特性而获得的，人类学习文化主要依靠符号性学习和意义性学习。
②文化具有超个人性。
又称文化的共享性。
个体、个人在与他人的互动中才需要文化，才能接受文化，才能影响文化。
③文化的象征性。
文化现象总是具有广泛的意义，文化的意义要远远超出文化现象所直接表现的那个窄小的范围。
④文化具有全括性。
涵盖社会生活的各个方面。
⑤文化具有整体性。
文化是一个有机系统和整体，由不同的要素构成，各构成要素之间按照一定的规则或规律形成一个综合的整体。
⑥文化的传递性与变迁性。
传递性是指文化一经产生就要被他人模仿、效法、利用。
变迁性是指在文化传递的过程中会发生文化的变迁。
文化不是静止不动的，而是时刻处于变化之中。
社会学概论-题库
社会学概论-题库1、社会学回答社会“应该怎样”的问题，这是社会学的（）A、述功能B、释功能C、测功能D、范功能答案： D2、把社会学看作科学之“王后”的社会学家是( )。
A、德B、宾塞C、尔干D、伯答案： A3、1979年( )在《坚持四项基本原则》的重要讲话中指出：社会学等需要赶快补课。
A、耀邦同志B、小平同志C、乔木同志D、孝通先生答案： B4、1887年德国社会学家F·滕尼斯发表的( )被认为是社会学研究社区的标志。
A、经济与社会》B、社区与社会》C、社区》D、中等市镇》答案： B5、在西方社会学中，最早提出社会分层理论的是( ) 。
A、克思B、伯C、尔干D、维斯与摩尔答案： B6、个人社会化的基本内容包括( )。
A、能社会化B、构社会化C、治社会化D、为社会化E、别角色社会化答案： ACDE7、社会学界对个人社会化研究的角度有（）（）（）（）（）。
A、化的角度B、性发展的角度C、史的角度D、会结构的角度E、体的角度答案： ABD8、帕森斯把社会组织分为( )。
A、济组织B、治组织C、合组织D、化组织E、化维系组织答案： ABCE9、西方资本主义国家战后四十余年来的发展，带来了经济、社会、政治领域的一系列变化，具体表现在( )。
A、业结构的变化B、质生活水平提高C、暇时间的增加D、动力结构的变化E、产关系的变化答案： ABCD10、下列各项判断中正确的是( )。
A、二次世界大战后在西方国家“超工业化”过程中出现的大批蓝领工人向白领工人的转移属于结构性社会流动B、会结构开放程度的提高既是社会流动的结果，也是进一步加强社会流动的前提C、重视个人发展的先赋条件到重视个人后天获得的条件的转变，是社会现代化的重要标志之一D、现代社会中，先赋条件对社会流动的影响不存在了E、流动的方向看，空间流动属于水平流动答案： ABC11、简述韦伯的社会分层理论。
答案：韦伯提出划分社会分层结构的三重标准：(1)经济标准，指个人在经济市场中的机会，即收入和财富的多少。
社会学概论答题思路
5、结合实际阐述集合行为对社会运行、发展的影响。
思路：一是要结合实际，二是比较深入、具体地说明集合行为对社会运行、发展的影响。
16、比较正式群体与非正式群体之间的不同作用。
思路：首先，你要先解释清楚这两个概念，然后，再说出它们各自的作用，并对各自的作用进行比较，就可以了。
17、简述群体规范是如何形成并发挥作用？思路：先要解释什么是群体规范，然后再说明群体规范的形成及其作用。
18、简述初级群体的基本特点。
思路：先解释什么是初级群体，然后，解释初级群体的特点。
19、为什么初级群体是不可替代的，现在初级群体又有什么变化？思路：先要说明初级群体的作用或功能是什么，因为，只有知道初级群体的作用或功能，才可以说明它的不可替代性。
第二步，再解释现在我国社会转型中初级群体的变化是什么。
有时在回答问题时，看起来问题比较复杂，其实，你把它问的问题分解开来，就好回答了。
20、韦伯的分层标准是什么？你怎么评价这个指标？思路：这道题你先要回答韦伯的分层标准是什么，然后，要谈谈你是怎样评价这个标准的。
21、主要的分层方法有哪些？思路：你要回答出分层的主要方法有哪些，然后你再分别说出这些分层方法各自的使用情况。
22、结合实际论述在我国当前社会转型期间社会分层结构如何调整？思路：先要回答社会学意义上的社会分层是什么。
然后，再结合我国现阶段的社会转型情况说明社会分层结构的变化和调整情况，包括结构调整的思路，结构调整的指导原则，以及变化。
23、论述社会流动的类型，并说明不同类型的社会流动对社会及个人有什么影响和作用？思路：先要回答出社会流动的类型，这些流动它们各自的特点，然后，根据这些流动的特点分别回答出它们对社会和个人的影响与作用。
24、怎样才能实现合理的社会流动？思路：先要回答出什么是合理的社会流动。
然后说明合理的社会流动对社会影响。
再根据合理的社会流动对社会的影响，提出如何实现它，包括实现合理的社会流动的原则、途径。
25、简述社会制度的基本特征。
社会学概论试题+参考答案
社会学概论试题+参考答案一、单选题（共89题，每题1分，共89分）1.文化反哺属于A、反向社会化B、正向社会化C、继续社会化D、再社会化正确答案：A答案解析：“文化反哺”是我国学者周晓虹教授首先从文化传递的角度提出的概念，指的是传统受教育者对教育者反过来施加影响，向他们传授社会知识、价值观念和行为规范的一种自下而上的社会化过程，即逆向社会化。
2.以成员对群体的心理归属为标准，群体可以分为A、初级群体和次级群体B、内群体和外群体C、正式群体和非正式群体D、成员群体和参照群体正确答案：A3.职业学校教育属于A、继续社会化过程B、重新社会化过程C、基本社会化过程D、二级社会化过程正确答案：C答案解析：一般来说，职业学校教育就属于基本社会化过程。
因为在职业学校所传授的知识和技能都是为个人今后在所从事的工作岗位上扮演角色作准备的。
4.自然资源的特征之一是A、均匀性B、系统性C、普遍性D、不确定性正确答案：B5.斯梅尔瑟对集体行为进行解释的理论是A、乌合之众理论B、搭便车理论C、价值累加理论D、社会运动理论正确答案：C6.我国通过普查进行的统计调查内容和时间周期已经规范化、制度化、每逢末位数字为“7”的年份进行A、人口普查B、工业普查C、农业普查D、第三产业普查正确答案：C答案解析：我国通过普查进行的统计调查内容和时间周期已经规范化，制度化。
每逢末尾数字为“0”的年份进行人口普查；每逢“3”的年份进行第三产业普查；每逢“5”的年份进行工业普查；每逢“7”的年份进行农业普查；每逢“1”或“6”的年份进行统计基本单位普查。
7.在广州长兴里万木草堂开设“群学”，将其列人“经世之学”，与“政治原理学”等并列的是A、谭嗣同B、严复C、康有为D、梁启超正确答案：C8.在社会学的研究功能中，那些为了解和掌握发生了什么事、什么情况而进行的探索性研究属于A、预测性功能B、解释性功能C、规范性功能D、描述性功能正确答案：D答案解析：描述性功能是指那些为了解和掌握发生了什么事、什么情况而进行的探索性研究。
社会学概论习题及解答
社会学概论习题及解答社会学概论习题及解答1、简述社会学的性质与特征。
社会学是一门实证性的社会科学。
其特征有整体性、综合性、广泛性、就用性、多样性、开放性、阶级性、敏感性、国度性、宏观性、实践性和科学性。
2、简述社会学研究存在分歧的主要原因。
首先，社会学这门学科还比较年轻，资料的积聚和理论的概括都未达到成熟阶段。
各国大都在从事“本土社会学”的研究。
因此，社会学家在解决社会学研究什么的问题时，不得不受其影响，产生各种“独特”的意见。
再次，社会学研究领域十分宽广，各派社会学家往往只能涉猎其中某些领域，如此各种意见表达各异，甚至有很大的分歧。
最后，由于学科的深化，学者们的认识发生变化，会不断地对前人的研究加以修正，也就出现了各种不同的表述。
3、简述社会学与历史唯物主义的关系。
社会学不同于历史唯物主义，但二者又不是对立的。
历史唯物主义对社会学起着指导作用，它从生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的相互关系上去观察、分析社会生活、社会关系，给我们提供了研究社会生活、社会关系的基本观点、基本方法。
而社会学的积极发展及其科学研究成果，将丰富历史唯物主义的理论，成为历史唯物主义发展的一个源泉。
4、联系实际，试述社会学的教育功能。
社会学和其他社会科学一样，是社会意识形态的一个组成部分，社会学所提供的科学的社会知识，实际上是现代国家的公共常识，社会学的教育功能主要有：(1) 了解自己。
社会学的理论和方法可以帮助人们正确认识自己在该社会中所处的地位和作用，树立正确的理想和人生价值。
(2) 职业准备。
社会学可以为人们提供就业或职业选择的社会知识和性能。
(3) 日常决策。
社会学观点和知识能够帮助人们对所面临的日常生活问题和机遇，作出比较合理的决定，使个人在事业中获得更大的成功。
(4) 正确对待变革中的世界。
社会学从社会整体角度观察问题的方法，有助于人们树立整体观念，把变革中的世界的脉搏，保持清醒的头脑。
5、社会学创立和形成时期的主要代表有哪些？各自的社会学思想是什么？(1) 孔德，其思想主要包括研究方法，认为必需用研究自然界的科学方法来研究人类社会；三阶段法则；科学层次；社会静力学和社会动力学。
社会学概论(含答案)
由一对夫妇与父母和未婚子女聚集生活的家庭，被称为（主干家庭）
“组织平衡理论”认为，组织的存在和成功取决于两个因素之间的平衡关系，即（组织成员的贡献与满足）
用表演和比喻来说明日常生活中人与人之间相互作用的互动理论是（拟剧论）
根据群体成员的互动关系特征，可以将群体划分为（首属群体和次属群体）
）。
自然界中的空气属于（环境资源）
韦伯社会学理论的核心概念是（合理性
）
那些为了了解和掌握发生了什么事、什么情况而进行的探索性研究，是社会学的（描述性功能
）
涂尔干认为，社会学研究的特殊对象是（社会事实
）
法律的特征表现在公正性和（强制性
）（真题）
社会大众或角色的扮演者对于某一角色的行为标准不清楚而引起的角色矛盾，被称为（角色不清
在老师指导下的大学生实地研究属于（指导性合作）（真题）
美国学者奥尔森在《集体行动的逻辑》一书中提出了（搭便车理论）
炫耀性消费理论是由（凡勃伦）提出的.
揭示出资本主义劳动过程的政治效果和生产的政治规范工具共同构成了一个工厂独特的生产政体，这是（生产政体论）
正式群体和非正式群体的区分标准是（群体的关系结构和组织功能）
.1
生活在某一文化中的人，当他初次接触到另一文化模式时所产生的思想上的迷惑、混乱与心理上的震撼，被称为（文化震惊）
1982年明确提出建立“一门以马列主义、毛泽东思想为指导，密切结合中国的实际，为社会主义建设服务的社会学”的学者是（费孝通）
社会学产生的直接根源和关键因素是（社会变革的需要）
1838年在《实证哲学教程》中首次提出社会学概念的思想家是（孔德）
组织平衡论的提出者是（巴纳德）
社会学思考题
一、名词解释4.1、社会是以特定物质资料的生产活动为基础，以一定数量和质量的人口为主体而建立起来的共同体，是人们交互作用的产物。
4.2、社会结构指的是社会体系基本组成部分之间的有机联系。
4.3、社会地位是指任何具有从社会角度规定了的权利和义务的社会位置，通常是根据财富、声望、权力和受教育程度的高低和多寡作出的社会排列。
4.4、社会角色即社会上每一种地位都伴以为社会所期望和要求的，与人的社会地位、身份相一致的一套权利、义务和行为模式。
4.5、群体是指由两个或更多我组成的，按照已经形成的和持久的方式相互频繁交往；这些人自称为某一群体的成员也一致认为是属于某群体。
（动物→群体，人类→群体→社会）4.6、社会关系是人们在社会交往中形成的以生产关系为基础的各种联系和关系的总称。
5.1、文化5.2、文明5.3、文化相对论5.4、文化物质5.5、文化丛5.6、文化模式是多种文化特质或多个文化丛经过长期的接触、融合而成的具有鲜明特征的文化系统。
5.7、主流文化是指几种文化同时并存，一定有一种价值观念和规范体系占据着主导地位，为当时社会大多数人所接受，而且往往是统治集团所推崇的文化体系5.8、亚文化是指与主流文化相对应的，居于附属地位的其他价值观念和规范体系5.9、文化濡化5.10、文化传播是文化元素或文化丛从其发祥地扩散到不同地方而被模仿、采借和接受的社会现象和过程。
6.1、社会群体有广义和狭义之分。
广义的社会群体指的是人类生活中具有一定稳定性的所有结构形式。
狭义的社会群体则仅仅是指与正式社会组织相对立的社会群体，一般称为基本群体。
6.2、首属群体又称初级群体或初级社会群体，是社会群体中最古老，最基本的形式，是个人参与生活的基础群体。
6.3、内群体是指一个人经常参与其中，或在其间工作、生活，或在其间进行其他活动，并且对该群体产生了一种感情上的认同群体。
6.4、正式群体也就是社会组织，是社会成员为了达到某一目的而组成的。
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《社会学概论》思考题1、简述社会学的性质与特征：一、性质：社会学是一门社会科学，它是人类知识体系的一部分，是一门利用经验考察与批判分析来研究人类社会结构与活动的学科。
社会学家通常将经济学、政治学、人类学、心理学等一起并列于社会科学来进行研究。
社会学学科的知识体系包括三部分：社会学理论、社会研究方法和应用社会学。
二、特征：1、整体性观点；2、方法和知识的综合性；3、科学性；4、应用性；5、建设性和批判性。
2、简述社会的含义与构成要素：一、含义：第一，社会是由有意志的个体组成的，社会是人们共同生活的结合体，社会是人的社会。
第二，社会是有意志的个体通过互动而形成的，社会是一个互动的体系，共同的兴趣和结合在一起带来的利益是人们结成社会的深层原因。
第三，社会是由相关的社会关系积累、联结而成的，社会是社会关系的体系，这些社会关系是在具体情况下人们共同生活的规范。
二、构成要素：1、作为社会行动者的人；2、社会关系；3、社会行动。
3、人的社会化的基本内容是什么：人的社会化主要指人从出生到青年阶段的社会化，在这一阶段社会化有如下一些基本内容：一、学习生活的基本技能；二、学习谋生的基本手段；三、学习社会行为规范；四、明确生活目标；五、培养社会角色。
4、什么是代沟，如何解决代沟问题：代沟是指两代人之间在价值观念、行为方式上的差异。
解决代沟的方法：一、继续社会化。
继续社会化是人们在基本社会化的基础上，继续学习群体和社会的文化，以适应社会生活、适应角色变化的过程；二、再社会化。
再社会化是由于原来的社会化失败或其基本上已不适用，而重新学习社会的价值和行为规范的社会化过程。
5、结合实际，谈谈社会的迅速变迁对青少年社会化的影响：迅速的社会变迁是使青少年社会化遭遇困境的重要原因。
在迅速变化的社会，各种新现象、新观点不断涌现，一些价值观念来不及沉寂下来即使被更新的观念所取代。
在这种情况下，青少年实际上处于文化、价值、规范的流变之中，而难以形成比较固定的可以效仿的东西。
有时，这些不断涌现又很快变化的东西还可能会削弱社会的主流文化，而这对青少年社会化是一个威胁。
对后发展的、开放的社会来说，“时间压缩”的效应十分明显。
时间压缩是指本来在某一社会中的较长时间内发生的变化，在另一社会中的较短时间又反映出来的现象。
比如，改革开放以来，我国就发生了明显的时间压缩现象，这使得新的社会现象的发生比较密集。
在迅速变化的社会中，青少年的社会化也遇到了挑战。
6、社会互动的含义及其实质是什么：一、含义：群体活动和社会过程是由互为条件和结果的社会行动为基础的。
当相关双方相互采取社会行动时就形成了社会互动。
社会互动也称社会相互作用或社会交往，它是人们对他人采取社会行动和对方作出反应性社会行动的过程——即我们不断地意识到我们的行动对别人的效果，反过来，别人的期望影响着我们自己的大多数行为。
它是发生于个人之间、群体之间、个人与群体之间的相互的社会行动的过程。
二、实质：无论是自我互动还是社会互动，都是主体与客体之间的往返活动，都是主体与客体之间的沟通。
这种沟通，主要依靠包括暗示和语言在内的“符号”。
因此“符号互动”是社会互动的主要形式。
7、联系实际，谈谈突发性群体事件产生的原因及解决办法：一、产生原因：一是，不能正确处理发展经济与维护群众利益的关系。
二是，不能深入群众，缺乏信任度。
三是，不能艰苦奋斗，“三公消费”比较普遍。
四是，不能以身作则，缺乏号召力。
五是，不能有效地做好信访工作，过早的投入警力。
二、解决办法：第一种是群体性突发事件爆发时的应对，包括对话宣泄、教育疏导、分化瓦解、重点转移、利益问题解决、强行驱散、依法处置等，现在还是这么做的。
我比较关注的是对话宣泄和利益问题解决。
教育疏导还是一种不对等的角色关系，他有气，你要让他有发泄的地方，不要堵人家的嘴。
如果有利益诉求，要通过有关利益的手段解决问题，现实的利益问题如果得不到解决，以后还会发生类似的事情。
第二种是对群体性突发事件的预测。
有的学者对此专门作了课题研究，提出建立社会稳定度的指标。
他们发放了大量问卷，通过问卷寻找一些维度，通过维度的计算得出的结果可以用来表示这个地区的社会稳定度处于什么状态。
第三种是对群体性突发事件的预防，包括提高社会公平度、设立社会安全阀机制、建设法治社会、实现人性关爱、提升个体主观幸福感、提高国民心理承受力、协调人际关系、掌握国民心态、公共信息透明。
建立社会安全法机制，就是社会应该在不影响社会稳定、政权巩固的范围内提供一定的条件，让社会成员表达他们的不满、表达他们的诉求，这就是一个安全阀。
8、社会角色扮演中遇到的问题有哪些：一、角色混淆。
角色混淆是指人们对自己所扮演的角色和角色规范认识不清，从而使扮演该角色的行为与其他角色的要求发生混淆的现象。
二、角色紧张。
有的人参加了大量不同的社会活动，承担着许多社会角色，以致出现没有基本的时间和精力去扮演某些角色而疲于应付的现象，这就是角色紧张。
三、角色冲突。
在社会现实中，一个人同时承担了多种角色，而且其中的两种或多种角色对承担者的期待发生矛盾、难以协调，从而使角色扮演者左右为难，这种现象称为角色冲突。
四、角色失败。
角色失败是一个人未能和无法成功地扮演某种角色的现象，这是角色承担者严重不称职或他已不能继续承担这种角色的情况。
9、简述家庭的特征与功能：一、特征：择偶自由，婚后小家庭独居，对夫妻双方亲属同等看待。
二、功能：1、生物功能。
家庭的生物功能包括性生活的满足和生育两个方面；2、经济功能。
家庭的经济功能包括生产和消费；3、抚育功能。
在一般家庭中生育子女是一项重要任务；4、赡养功能。
在传统社会养老责任都是由家庭来承担的，当年老的父母不能以自己的劳动养活自己时，子女就自然地承担起赡养老人的责任；5、休息与精神满足。
在现代社会中家庭作为工作之外人们活动的另一重要场所，发挥着休息和满足家庭成员精神满足的功能。
10、试比较家长制与科层制管理的异同：以管理权力是否高度集中于一人手中为标准，可以分为家长制管理方式和科层制管理方式。
一、家长制管理方式的特征：A组织的权力集中在最高领导者一人手中；B 分工不明，责任不清；C任人唯亲，因人设置；D没有严格的管理程序，办事无章可循；E终身制。
家长制的管理方式适合于组织规模不大、分工不发达的传统社会。
管理的好坏受个人经验、品质的影响。
随着社会生产力的发展，分工越来越精细，逐渐出现了大规模的社会组织。
因而完全依据个人经验已无法对其进行管理，家长制不再适应现代社会的发展，逐渐被新出现的管理方式一科层制所代替。
二、科层制管理方式的特征：A、有一套为组织成员共同认可和严格履行的活动规则；B、职能分工明确；C、管理权力分层；D、职务规则是专门性的；E、科室之间以及职员之间的关系是一种制度化的工作关系；F、管理权力来源于职务，而不依附于具体个人。
科层制的优点在于分工清楚，责任明确，任人唯才，能够提高工作效率，保障组织活动开展。
所以现代社会组织多采用科层制的管理方式。
但是，科层制也有它的不足，它的最大缺点是忽视人的主动性，只强调照章办事，行为受规则约束，而不讲灵活性、应变性，容易导致官僚主义。
11、试述韦伯的社会分层理论：韦伯的社会分层理论受马克思主义阶级学说的影响，他力图按照自己理解社会学的理论体系来构建他的社会分层理论和方法。
一、阶级划分的条件。
韦伯在《经济与社会》一书中认为，阶级是由于人们的市场能力和生活机遇的不同而产生的。
每个人既有可能向更高的阶级地位升迁，也有可能下降到更低的阶级地位。
任何人在市场获得成功就是上层阶级。
韦伯将资本主义社会的阶级分为五个：有产阶级。
知识阶级、行政管理人员阶级、小资产阶级（由商人和小商店主等传统职业人员组成）和工人阶级。
二、社会分层的标准。
韦伯主张从经济、政治和社会三项标准来进行社会分层。
所谓经济标准，又称财富标准，是指社会成员在经济市场中的机会，即个人能够占有商品或劳务的能力，简单地说，即经济收人和财富的多少；所谓政治标准，又称为权力标准，权力可以产生于对匮乏的供给和对生产资料的控制，可以产生于个人或群体在科层组织中的地位，还可以产生于法律和其他因素；所谓社会标准，即声望，是一个人得自他人的肯定的评价和社会承认，它决定于个人的身分、教育水平、生活方式等。
根据社会标准可以区分地位群体。
韦伯认为，经济标准——财富、政治标准——权力和社会标准——声望是相互联系的，但又可以各自独立，他主张用这三项标准综合起来进行社会分层。
12、结合帕累托的精英循环理论，说明合理社会流动的意义：帕累托认为精英循环是一类精英被另一类精英所代替的政治现象，他认为历史上的政治变迁不过是不同类别的精英之间的恒久性流动罢了。
在实际的阶级循环中，统治精英总是处于缓慢而又不断的变革之中，要想将自己培养成为社会精英，就要面对扑面而来的竞争，这就需要不断地充实自己，压过其他的竞争者，同时，也应该最大程度地避免被其他的浪头盖过，在上进的激情中爆发自己，永远不落人后;也要在理智的深海中找回一丝宁静。
从帕累托的经营循环理论，可知合理的社会流动的意义有：第一，有利于社会保持一种开放式社会分层结构，不断调整个人与社会分层结构之间的关系，在社会分层现象不可避免的情况下，增加社会成员改变自身社会地位的机会，促进社会公平发展。
第二，有助于拓宽社会各阶层之间的接触界面，增进不同社会阶层之间的相互了解与相互联系，加强社会整合，缓解社会冲突，促进社会良性运行和协调发展。
第三，社会流动能够有效地激发人的积极性、创造性和开拓进取精神。
由于较高的社会地位成为对有能力的人的一种奖赏，从而能够有效地激发人们的积极性，促使人们充分发挥自己的聪明才智，给社会系统注入强大的活力，推进社会的进步和发展。
13、简述中国农村社区的社会结构：一、农村的社会关系结构。
血缘关系是农村社区中占支配地位的社会关系，社区居民大多数可以在本社区内找到与自己有血缘关系的人。
血缘关系在社区的经济、政治和社会生活中发挥着重要作用，社区居民之间有无血缘关系、血缘关系之亲疏影响着人们的行为取向和特征。
二、农村社区的政治结构。
中国的传统社会是一个农业社会，农村的广袤和自给自足的小农经济使统治者采取了无为而治的策略，国家权力对农村的渗入较小。
传统的农村社区基本上是在无为而治基础上的长老统治。
现代农村的村落政治很大程度上受社区生活的影响，并带有社区的特征。
三、农村社区的职业结构。
传统农村的职业分化很低，男耕女织式的自然分工是职业分化的主要形式。
集体经济时期，受国家的城乡分工政策的影响，农村在相当长的时间内职业结构更加单一。
直到70年代，由于社队企业的发展，农村的产业结构、职业结构才发生新的变化，农村社区也在发生新的变化。
14、简述社会问题的构成要素：中国社会学家大多从4个方面来考察社会问题的构成。