三年级语文下册课文6陶罐和铁罐 预习卡
三年级语文下册课文6《陶罐和铁罐》
生字词语1.朗读课文，边读边画出不认识的生字和下列词语。
奚落骄傲傲慢谦虚争辩相提并论羞耻流逝荒凉古代价值翻来覆去2.给下面的字补全正确的读音：
陶（t）罐（ɡ）谦（q）骄（j）价（j）代（d）虚（x）懦（n）弱（r）恼（n）3.看拼音写词语。
nuò ruòzhēnɡ biàn ào màn chén tǔ qiān xū
4.认真读课文，我能借助课文插图和注解，理解下面的词语的含义。
相提并论：
翻来覆去：
懦弱：
课文感悟5.再读课文，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（１）骄傲的铁罐和谦虚的陶罐是一对好兄弟，一直和睦相处。
（）（２）骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
（）
（３）许多年过去了，陶罐被完整地保存了下来，铁罐却不存在了。
（）
查阅资料6.通过查找资料，我了解到
罐是盛东西用的大口器皿，陶罐是用黏土烧制成的罐子，（易碎不易碎）。
铁管结实耐用，但（易腐蚀不易腐蚀）。
我
的
疑
问
7.通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧:
参考答案：
1.略。
2.áｏｕàｎｉāｎｉāｏｉààｉūｕòｕòǎｏ
3.懦弱争辩傲慢尘土谦虚
4.不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
一次又一次，多次重复。
软弱，不坚强。
5.（１）×（２）√（３）√
6.易碎易腐蚀
7.略。
部编人教版三年级下册语文 第6课 陶罐和铁罐课前预习课件
吵架，表现了它的谦和与宽容。
“羞耻”“什么东西”“碰成碎片”这些尖酸刻薄的 话语充分暴露了铁罐的咄咄逼人、自以为是，它只看 到了自己的长处，却看不到自己的短处。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁
罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
融洽友好地相互对待。
把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来 谈论或看待（多用于否定式）。
像流水一样消逝。 全部被消灭。
一次又一次；多次重复。
第三步：知内容
再读课文，填一填。 埋在土里许多年以后， B 出土成为文物，依旧 光洁、朴素、美观，__A_却消失得无影无踪。
A.铁罐 B.陶罐
第四步：查资料
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！
你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远
在这里，什么也不怕。”
“相提并论”是指把不同的或相差悬殊的人或事 物混在一起来谈论或看待，这里指铁罐自认为比 陶罐强，认为陶罐不配和它放在一起比较。
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还 是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”
人教版 语文 三年级 下册
6 陶罐和铁罐
品读释疑
复习引入
通过上节课的预习，请你话说说陶罐和铁罐之间发
生了什么故事？
课文讲的是国王橱柜里的铁
罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，
时间流逝，埋在土里许多年后，
陶罐出土成宝，铁罐却不复存在。
学法导读
首先初读课文，了解陶罐和铁罐之间发生的故事，整体 了解课文的主要内容。然后重点朗读陶罐和铁罐的对话，体 会两个角色不同的心理活动，从而了解铁罐的傲慢无礼和陶 罐的谦虚而不软弱的性格特点；然后联系生活实际，明白寓 言蕴含的道理。
部编版小学语文三年级下册第二单元 预习表
部编版小学语文三年级下册第二单元“地毯式”预习表▲▲▲
二、读准音
1.字音
宋（sòng）耕（gēng）释（shì）
2.多音
折：zhē折腾 zhé折断 shé折本
为：wéi以为 wèi因为
三、辨清形
耕：注意笔画的穿插，“耒”的末笔捺改为点
释：“释”的左半边是“釆( biàn）”，不要写成“采”。
四、看注释
耕：种田；株：树桩；释：放下
耒：古代用来耕田的一种农具。
冀：希望；走：在文中指“跑”。
因：于是
四、解句意
因释其耒而守株（方法：借助注释和插图理解意思）
意思：于是农夫放下手里的农具，整天守着树桩。
五、译全文
国王骄傲傲慢谦虚懦弱
神气住嘴王朝尘土光洁
美观古代价值动手相提并论
七、重点句
圈出描写铁罐和陶罐神态的提示语，尝试读出人物说话的语气，从而体会人物的不同性格
1.奚落：用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。
从“骄傲”“奚落”可以看出铁罐的傲慢无理。
【参考答案】《陶罐和铁罐》《北风和太阳》两篇文章中，铁罐和北风在性格上的相似之处在于，两个人物都只看到了自己的长处，认为自己最了不起；在结局上的相似之处在于，两个人物最后都以失败告终，铁罐最终连影子“也没见到”，北风最终“悄悄溜走了”。
8*《池子与河流》。
寒假预习：语文三(下)语文第6课《陶罐和铁罐》知识点
寒假预习：语文三（下）语文第6课《陶罐和铁罐》知识点陶罐和铁罐国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但这并不是懦弱。
”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得比你差。
再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。
时间在流逝，世界上发生了许多事情。
王朝覆灭了，宫殿倒塌了。
两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。
许多年代过去了。
有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净。
它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把他碰坏了，这是古代的东西，很有价值。
”“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。
”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
本文作者黄端云课前预习1.朗读①课文共( )个自然段，我读了( )遍，能做到(正确流利有感情)地朗读。
②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。
2.概括课文是一篇寓言，讲的是国王御厨里的铁罐认为自己_______,瞧不起陶罐。
然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成了_________，铁罐却已_________。
3.认写①读词语，不会读的在旁边做上标记。
三年级语文下册 陶罐和铁罐 课前预习+同步习题
课前预习1.朗读①课文共( )个自然段，我读了( )遍，能做到(正确流利有感情)地朗读。
②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。
2.概括课文是一篇寓言，讲的是国王御厨里的铁罐认为自己_______,瞧不起陶罐。
然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成了_________，铁罐却已_________。
3.认写①读词语，不会读的在旁边做上标记。
陶罐谦虚捧起看不起骄傲擦洗光洁美观价值②认生字，在上面注上拼音。
( ) ( )( )骄谦虚( )( )( )懦恼价4.理解写出下列词语的近义词奚落一( ) 懦弱—( )轻蔑一( ) 恼怒一( )羞耻一( ) 荒凉一( )2.读读陶罐和铁罐的对话，从对话中体会一下陶罐和铁罐的不同性格。
3.用“____”画出文中描写陶罐和铁罐结局的句子。
这对你有什么启示?5资料找到《中国古代寓言》这本书读一读。
6.质疑通过预习，你还有哪些疑惑?写下来吧。
课文知识点一、生字词1.多音字盛shèng（盛开）chéng（盛饭）处chǔ（相处）chù（到处）2.近义词骄傲一傲慢奚落一数落谦虚一谦逊(虚心) 轻蔑一轻视(蔑视)懦弱一怯懦恼怒一愤怒羞耻一可耻朴素一朴实兴奋一高兴惊讶一惊奇美观一美丽3.反义词懦弱一勇敢骄傲一谦虚朴素一华丽荒凉一繁荣4.词语解释奚落：用尖刻的话数说别人的短处，人难堪；讥讽嘲笑。
傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。
懦弱：软弱，不坚强。
覆灭：全部被消灭。
废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
5.词语搭配(骄做)的铁罐 (懦弱)的东西(轻蔑)的神气 (荒凉)的废墟(厚厚)的尘土 (傲慢)地问(谦虚)地回答 (惊讶)地说(兴奋)地说6.词语拓展描写人品质的词语：谦虚骄傲诚实认真慷慨狡猾卑鄙小气含有反义词的四字词语：翻来覆去大惊小怪东奔西走积少成多苦尽甘来顶天立地取长补短二、句子解析1.“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
三年级语文下册 6 陶罐和铁罐预习单
6 陶罐和铁罐
朗读
1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
概括
课文是一篇寓言，讲的是国王橱柜里的铁罐认为自己__________，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成了___________，铁罐却已_______。
_______________________________________________________
课后默写卡
一、生字新词默写。
二、理解型默写。
填一填。
__________的铁罐__________地回答
__________的废墟 __________的尘土
三、仿写型默写。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
这两句话的提示语都在说的话的后面，同时还交代了说话人的语气。请你模仿这种写法，写两句人物对话，体现出他们不同的性格特点。
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________。
完成用时
______（分钟）
错别字数
__________（个）
认写
1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
陶罐谦虚捧起看不起骄傲光洁美观价值
2．认生字，在上面注上拼音。
____ _____ _____ _____
骄虚恼价
3．我会拼写下面的生字。
骄ào 懦ruò chén 土 代jià
6陶罐和铁罐课前预习卡[七彩课堂]2022至2023学年三年级语文下册同步教学部编版
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铁罐：骄傲、自大、 傲慢、不尊重他人
人物形象塑造：通 过对比手法，突出 陶罐的优秀品质
人物形象意义：教 育学生要谦虚、友 善、尊重他人，不 要骄傲自大
主题思想解读
陶罐和铁罐的故 事告诉我们，每 个人都有自己的 优点和不足，应 该相互尊重、理
解和包容。
故事中的铁罐骄傲 自大，看不起陶罐， 而陶罐则谦虚有礼， 不与铁罐争执。这 告诉我们应该保持 谦虚、友善的态度，
文化常识应用题
陶罐和铁罐的故事 告诉我们什么道理？
陶罐和铁罐分别代 表了哪些文化形象？
陶罐和铁罐在故事 中分别有哪些特点 和象征意义？
故事中的文化常识 有哪些，如何应用 到实际生活中？
感谢观看
汇报人：
陶 罐 的 近 义 词 有 ：陶 罐 的 反 义 词 有 ： 纸 ， 轻 轻 一 撕 就 绒 毛 ， 轻 轻 一 摸
瓷罐、瓦罐等 铁罐、铝罐等
破裂
就顺滑
单击此处输入你的 单击此处输入你的 单击此处输入你的 单击此处输入你的
项正文
项正文
项正文
项正文
铁 罐 的 近 义 词 有 ：铁 罐 的 反 义 词 有 ： “ 薄 纱 ” 薄 纱 轻 如 “ 薄 纱 ” 薄 纱 韧 如
人物形象分析题
铁罐为什么会变得无影无踪？
陶罐为什么能够完好无损地 保存下来？
陶罐和铁罐分别具有怎样的 性格特点？
这个故事告诉我们什么道理？
主题思想探讨题
陶罐和铁罐的故事告诉我们什么道理？ 铁罐为什么会消失而陶罐却完好无损？ 铁罐和陶罐分别代表了哪些人或事物？ 你认为我们应该如何对待自己和他人的优点和缺点？
陶罐和铁罐课前预 习卡[七彩课 堂]2022至2023学年 三年级语文下册同 步教学部编版
《陶罐和铁罐》预习单
27。
《陶罐和铁罐》的预习单1、我会读下面的词语。
宫殿掘开和睦相处争辩羞耻流逝倒塌光洁朴素价值覆灭理会荒凉惊讶轻蔑奚落恼怒相提并论御厨傲慢谦虚懦弱2、我会写下面的字。
陶谦虚嘴恼怒吵感荒捧朴素值受3、我仔细识记了课文中要写的生字，这些字要特别注意：素：先查（）部,再查( ）画，组词2个（ )、（）.谦：按音序查字法应查( ),第九画是（）。
虚：先查（）部，再查（）画,第三画是（）。
3、我读懂了下列词语的意思。
奚落：懦弱:和睦相处：相提并论:4、我能根据课文内容填空.这篇寓言故事里有两个场景，第一个场景是（），第二个场景是（），可以把课文分成两部分。
从课文的第一部分我读出陶罐有（)的特点，铁罐有（）的特点。
许多年代以后陶罐（），铁罐( ）。
5、读这个故事我想到了几句谚语:_________________________________________________________________望天树与铁刀木望天树与铁刀木都生长在云南热带雨林。
望天树高极了，你要抬头看它，帽子准会掉到地上。
它高得连灵敏的测高器也无法测量，测了上部顾不到下部，远远望去，像一个傲然屹立的巨人。
铁刀木矮极了,谁也没有注意过它。
它长了一年又一年，身高却一直在一米以下.它在望天树的对面,相比之下，简直成了侏儒.望天树用枝条抚摸着云彩,嘲笑铁刀木：“可怜的铁刀木啊,你只配到小人国里去生活.”铁刀木不卑不亢地说:“你是比我高得多，可是我的生命力却要比你强。
”“什么？什么？"望天树怒视着它，气得大声喊叫起来：“天大的笑话！我这么高这么壮,生命力难道还比不过你这个矮子？”生活并不像人们所希望的那样，天天有和风,天天有阳光，平静而舒适。
在一个阴霾的日子里，林中突然闯进一伙凶残的家伙，砍走了望天树和铁刀木,只剩下两个矮矮的树墩。
几天后，一个奇迹出现了，只见铁刀木的树墩上抽出了许多新的枝条,向上伸展,碧绿碧绿-—它是一种永远也砍不死的树.望天树的树墩，一天比一天枯朽，上面长满了霉菌.从此，在这片林子里，人们再也见不到望天树的高大身影了，矮小的铁刀木却充满着活力。
三年级下册语文预习课件-6.陶罐和铁罐 人教部编版
3. 四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义) ( 相 )( 提 )并论 和睦( 相 )( 处 ) ( 翻 )来( 覆 )去
4. 标清段落。
全文共( 17 )个自然段。 5. 全文感知。
骄傲
无理
蛮横
谦虚宽容不卑不亢来自光洁、朴素、美观 成为文物
无影无踪
化为泥土
6. 尝试解决。 (1)陶罐和铁罐有什么不同?
陶罐和铁罐
1. 会认字。(给下面生字补全音节)
陶( t áo) · 恼怒(n ǎo ) ·
罐(ɡuàn) ·
2. 会写字。(读拼音,写词语) jiāo ào( 骄傲 ) qiān xū( 谦虚 ) nuò ruò( 懦弱 ) chén tǔ( 尘土 ) pěnɡ qǐ( 捧起 ) dài jià( 代价 ) tí wèn ( 提问 )
注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的 性格；注意你的性格，它会变成你的命运。 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的 性格；注意你的性格，它会变成你的命运。
注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的 性格；注意你的性格，它会变成你的命运。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
陶罐易碎，铁罐坚硬，但容易生锈。
(2)陶罐和铁罐之间发生了什么故事?(1)那个农夫 是怎样得到一只兔子的?
国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。 埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物， 铁罐却化为泥土，不复存在。
统编版部编版三语下第6课电子预习卡
我会 积累
13. 将你认为的本课中的好词好句抄写在下面的横线上。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
奚落 谦虚 轻蔑 懦弱 羞耻 相提并论
流逝 覆灭 傲慢 光洁 翻来覆去 和睦相处
课文 理解
8. 读一读课文，说一说在陶罐和铁罐之间发生了一件什么事。 9. 铁罐是怎么对待陶罐的？陶罐又是怎么对待铁罐的？ 10. 陶罐和铁罐分别有什么样的结局呢？ 11. 从这篇课文中你懂得了什么道理？
我会做 12. 你有什么话要对文中的陶罐或者铁罐说呢？试着说给爸爸妈妈听一听吧。
奚落谦虚轻蔑懦弱羞耻相提并论流逝覆灭傲慢光洁翻来覆去和睦相处课文理解8
部编版 三语下
6. 陶罐和铁罐
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。 读一读
2. 圈出课文中自己不理解的字词。
3. 我会给下面这些生字注音。
陶罐骄谦虚懦弱恼代价 4. 我会一字组多词。
傲 ______ ______ 虚 ______ ______
弱 ______ ______ 提 ______ ______
尘 ______ ______ 价 ______ ______
5. 写出下面生字的笔顺及笔画数。
生字
新词
谦
共（ ）画
懦
共（ ）画
6. 我能写出下面词语的
） 懦弱——（
）
7. 读读记记，并查字典理解标红词语的意思。
《陶罐和铁罐》预习题卡
读
课
文，
自
己
当
自
己
的
小
老
师
课文按时间顺序划分可分为两部分，第一部分是___---____段，剩下的是第二部分。
读读他们的对话，你感觉到陶罐和铁罐有何不同？他们的性格特点是什么？找一找文中的词语，写在下面。
陶罐_______________________________
铁罐________________________________
小
小
编
剧
（学
完
课
文
再
完
成）
铁罐和陶罐
国王的御厨里有两个罐子一个是铁的，一个是陶的。骄傲的陶罐看不起铁罐，常常奚落他。
27《陶罐和铁罐》预习题卡
姓名
课题
陶罐和铁罐
字
词
我
能
自
己
学
1.给课文中的生字注上拼音
2.读词语表中本课词语三遍
圈出本课的四字好词
查字典解释下列词语
1．傲慢：
2．谦虚：
3．懦弱：
4．相提并论：
书写下列生字，用红笔标出你认为要提醒大家注意的笔画。
陶荒谦虚
读读课文，我能读流利。
读课文五遍。
第一遍要求标出自然段，尽量读通顺。第二、三遍不添字。第四、五遍，朗读课文，读好陶罐和铁罐说话的语气。