大连高一英语教学进度安排
2024年高一英语学期工作计划(二篇)
2024年高一英语学期工作计划一、重视英语基础知识，狠抓词汇教学与基本句型的训练以《新课程标准》为基础，以学校的教科研计划为指导，以学生的英语实际水平为依据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法，重点在英语基础知识的讲练结合方面下工夫，学生的基础薄弱，关键是基本词汇掌握的不扎实，对英语的重点句型掌握得不好。
我们每周进行一次基本词汇，重点句型和重点语法的随堂检测，每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查，主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法，先从最基本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。
二、限度地提高课堂教学效率，发挥学生的学习积极性和主动性在上每一节课前，都要先进行集体备课，认真研究教材和教法以及学生的学情，在课堂上限度的调动学生的学习积极性和主动性。
设计简单一些的问题，逐步引导学生思考，精讲重点词汇、短语及句式，多创设语言情境让学生讨论，对学生进行分组分层教学，设计不同难度的问题与练习，让每个学生都能体验到英语学习的快乐与成功感。
三、以阅读理解为主线，提升学生的语篇理解能力四、加强听力训练，注重听力技巧的点拨我们将利用好听力材料，对学生的听力进行强化训练，同时，多指导做题技巧，听力放完后学生把做错的题目汇总，自查并反复阅读听力原文，找出错题原因，然后老师利用合适的时间进行指导，点拨。
尤其是在高一最初播放听力的几周时间里，教师要多指导。
五、组织好集体备课，加强相互听课评课，取长补短，共同进步认真组织好集体备课，限度地发挥集体智慧的力量，对教学的重点难点进行讨论，并由主备老师上示范课，其他老师听课并一起评课，对不足之处进行修改，补充，通过相互听课学习，加强教学和指导的`针对性，发挥备课组骨干教师的示范作用，同时学习新教师的一些好的教学方法，做到取人之长，补己之短，使整个备课组成员共同成长。
2024年高一英语学期工作计划（二）第一学期（秋季学期）一、教学目标和重点：1. 提高学生听说读写能力，尤其是口语和写作能力。
高一2023-2024学年度英语教学工作计划（精选3篇）
高一2023-2024学年度英语教学工作计划（精选3篇）高一2023-2024学年度英语篇1一、所教班级基本情况本学期我担任高一(15)高一(16)班的英语教学，这个两个班都是平行班，经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。
二、教学指导思想认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作。
特别注意根据我校高一学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。
继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。
三、教材分析按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修(2)两个模块剩余和必修(3)和必修(4)。
(人教版)共10个单元内容。
共十二个模块。
其中有两个模块为复习模块。
具体安排：对于10个模块，每一模块用10课时，课本的学习可以这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。
四、教学内容本学期主要学习必修三和必修四。
要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为：情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一致;动词Ving的功能用法。
其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。
五、主要措施(一)教学方面：1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。
2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，有趣的视频和带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。
2024年高一上学期英语教学工作计划(3篇)
2024年高一上学期英语教学工作计划一、教学目标1. 提高学生的英语语言综合能力，尤其是听说能力和交际能力；2. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心；3. 帮助学生掌握基本的英语语法知识和词汇量；4. 培养学生阅读和写作的能力。
二、教学内容1. 语音1. 发音准确性及流利性的训练；2. 声调、重读和连读的讲解和练习。
2. 词汇与语法1. 重点单词和短语的教学；2. 基本语法知识的讲解和练习。
3. 听力1. 学习听懂日常生活中的简单对话和短文；2. 增强听懂英语教材的能力。
4. 口语1. 仿读课文和短文，培养正确的语音、语调和语速；2. 进行日常交流的练习；3. 合作交流和小组讨论的训练。
5. 阅读1. 阅读课文，在理解的基础上，进行分析和归纳；2. 阅读练习，提高阅读速度和阅读理解能力。
6. 写作1. 学习书信和电子邮件的写作格式和技巧；2. 针对不同话题进行写作练习。
三、教学方法1. 组织多种教学形式，如讲授、示范、练习、讨论等；2. 鼓励学生多参与课堂活动，积极思考和表达；3. 利用多媒体技术和教学工具，提高课堂教学效果；4. 引导学生分组合作，增强团队合作精神。
四、教学计划本学期共分为18周，每周5节英语课。
第1周：介绍课程大纲和教学目标，完成学生自我介绍，了解学生的英语学习情况。
第2-3周：重点复习初中英语知识，特别是语音、词汇和基础语法。
第4-8周：学习高中英语第一单元的课文和对话，包括听力、口语和阅读练习。
第9-12周：学习高中英语第二单元的课文和对话，巩固语音、词汇和语法知识。
第13-16周：学习高中英语第三单元的课文和对话，加强口语和写作练习。
第17-18周：复习和总结本学期所学的内容，进行期末考试准备。
五、教学评估1. 每节课进行小测验，检查学生的学习效果；2. 每两周进行一次大测验，综合考察学生的听说读写能力；3. 对学生的口头表达和写作进行评分，及时给予反馈。
六、教学资源1. 使用教材和教辅材料，包括课本、练习册、听力材料等；2. 利用多媒体设备播放录音和视频资料，丰富教学内容；3. 配备合适的课堂教学工具，如白板、投影仪等。
高一英语工作计划安排(目标任务、主要措施)5篇
高一英语工作计划安排（目标任务、主要措施）5篇高一英语工作计划篇1一、教育教学指导思想树立新观念，钻研新大纲，探索新教法。
二、教学工作1、必修课。
本期教学课时仍然紧，教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：a)狠抓单元教学，突出单元教学重点。
把握好各个环节。
让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。
b)增强教改意识。
要整体提高学生的思想认识和文化品味。
要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。
相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。
新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。
2、课内课外阅读。
a)教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。
另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。
同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b)学生单元小结1)积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。
2、)阅读报刊文章写点评;3)每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
c)课堂交流，课堂内除了individualactivity，pairwork，groupwork，discussion，debate这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。
d)英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏。
这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
3、写作a)根据教材的编写体例，把教本上的“写作”内容与学生练笔结合。
b)本期拟作作文每单元1次。
2024年高一英语学期教学计划(4篇)
高一英语学期教学计划一、高中英语课程的设计特点课程按模块设计, 内容丰富, 图文并茂, 贴近学生生活实际。
这一学期主要学模块五和模块六。
模块五是必修模块, 而模块六是属于选修模块, 当然教学内容的难度也渐渐加深, 因此每个模块的教学时间调整为____周。
二、教学目标高二年级是高中的重要阶段, 又是高中三年的承上启下阶段。
因此, 让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。
下列目标应在本学期内达到: 巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力, 侧重培养阅读能力;发展智力, 培养自学能力。
争取在原有基础上有所提高, 缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.三、教学重点1.加强基础知识的训练, 注意词汇能力的培养, 帮助学生理清语法规则, 掌握习惯用语, 为综合运用打下坚实的基础。
2.坚持听、说、读、写的训练, 保证量的积累过程, 实现由语言知识到语言应用能力的转化, 提高做题的准确率和熟练程度。
3、坚持以语篇为中心, 重视语言形式和思想的表达。
四、教学内容及方法1.走近学生, 了解学生。
多利用一些时间与学生沟通交流, 拉近师生之间距离。
了解学生英语学习的情况, 做到分层教学, 真正落实因材施教。
2.继续抓好学生英语学习习惯的养成, 如, 早读一定要大声朗读, 每天都积累一定量的英语词汇, 认真做好课堂笔记, 并及时整理好难错题本。
3.加大阅读量, 通过阅读材料开阔学生的视野, 丰富语言知识, 扩大词汇量。
4.提高学生的口语交际能力, 充分利用课前三分钟的英语对话, 并实行每天的英语值日报告, 提高学生的英语口语表达能力。
5.完善学生评价制度以及评价方案, 自评, 他评, 师评, 家长评价等多种评价体系同时进行, 帮助学生认识自我, 并不断地完善自我。
6.培养学生的自主学习能力。
这个目标的实现, 需要一个循序渐进的过程, 必须落实在平时的教学点滴中。
多观察, 多强调, 抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。
2024年高一年级英语教学工作计划(2篇)
2024年高一年级英语教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高他们的英语口语、听力、阅读和写作能力。
2. 培养学生良好的学习习惯和学习方法。
3. 培养学生的跨文化交际能力和综合运用英语解决问题的能力。
二、教学内容1. 进修课程：强化学生对英语基础知识的学习和掌握，包括语音、词汇、语法和句型等。
2. 阅读技巧训练：培养学生对不同题材文章的阅读理解能力，提高他们的阅读速度和阅读效果。
3. 写作技巧训练：指导学生写作的基本技巧，如论述文、议论文和说明文等，注重培养学生的逻辑思维和写作能力。
4. 口语表达训练：通过课堂和小组活动，培养学生的口语表达能力和听力理解能力，提高他们的英语沟通能力。
5. 跨文化交际：通过课堂活动和文化交流活动，培养学生对英语国家文化的了解和跨文化交流的能力。
三、教学方法和手段1. 任务型教学法：通过设置任务，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的自主学习和解决问题的能力。
2. 合作学习法：通过小组活动和合作项目，培养学生的团队合作意识和能力，在合作中互相学习和促进个人发展。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术和教学软件，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
4. 情景教学法：通过创设真实的情境和场景，让学生在实践中学习语言，提高他们的语言运用能力。
四、教学计划1月份1. 熟悉学生：了解学生的英语水平和学习需求，为后续教学做好准备。
2. 复习基础知识：回顾和复习高中英语的基础知识，如单词、时态和句型等。
3. 阅读技巧训练：通过阅读短文和答题，培养学生的阅读理解能力。
4. 口语表达训练：进行口语练习和角色扮演，提高学生的口语表达和听力理解能力。
2月份1. 强化语法训练：通过练习和讲解，帮助学生掌握英语的基本语法知识。
2. 阅读技巧训练：继续进行阅读理解训练，提高学生的阅读速度和理解能力。
3. 写作技巧训练：进行写作训练，培养学生的写作能力和表达思维能力。
大连高一英语教学进度安排
大连高一英语教学进度安排
【原创版】
目录
1.大连高一英语教学进度安排概述
2.具体教学进度安排
3.教学进度安排的实施与调整
4.预期教学成果
正文
【大连高一英语教学进度安排概述】
本文旨在介绍大连地区高一英语教学进度安排的相关内容。
在教学过程中，合理安排教学进度对于确保学生能够系统地学习和掌握知识具有重要意义。
因此，本文将从具体教学进度安排、实施与调整、预期教学成果等方面进行阐述。
【具体教学进度安排】
在大连高一英语教学进度安排中，教学内容主要分为以下几个模块：
1.词汇：每个模块都会安排一定数量的词汇学习，要求学生熟练掌握并能运用到实际情景中。
2.语法：包括时态、语态、被动语态等内容，旨在帮助学生建立起扎实的语法基础。
3.阅读理解：选取不同题材和难度的英文文章，训练学生的阅读速度和理解能力。
4.写作：教授不同类型的写作技巧，提高学生的写作水平。
5.听力：通过听力材料，培养学生的英语听力水平。
6.口语：设置口语交际话题，提高学生的口语表达能力。
【教学进度安排的实施与调整】
在实施教学进度安排的过程中，教师需要密切关注学生的学习情况，根据学生的实际学习进度进行调整。
同时，教师还应鼓励学生参与教学进度的制定，以便充分调动学生的学习积极性。
【预期教学成果】
通过合理的教学进度安排，预期学生在高一阶段能够达到以下教学成果：
1.熟练掌握所学词汇，并能在实际情景中运用。
2.对所学语法知识有系统性的了解，并能运用到实际题目中。
3.提高阅读理解、写作、听力和口语能力，为后续学习打下坚实基础。
高中一年级英语学习进度安排
高中一年级英语学习进度安排作为一名刚刚进入高中的学生，你可能已经开始感受到高中英语学习的不同挑战。
英语课程在高中阶段往往更加深入和系统，因此制定一个合理的学习进度安排至关重要。
这不仅能帮助你有序地掌握课程内容，还能为未来的学习打下坚实的基础。
让我们从教育的角度来探讨如何为高中一年级英语学习制定一个有效的进度安排。
高中一年级的英语课程通常包括语言知识、阅读理解、写作能力和听力训练等多个方面。
为了让学习变得有条不紊，首先需要明确每个方面的学习目标和方法。
以下是针对这些主要领域的学习进度安排建议：1. 语言知识的积累高中英语的词汇和语法知识是学习的基础。
在第一学期，你可以将词汇学习作为重点。
建议每天记忆和复习一定数量的新词汇，并通过造句和实际运用来加深记忆。
同时，要定期复习已经学过的词汇，确保知识的巩固。
语法部分则应根据教材的进度来安排。
通常，第一学期的重点语法内容包括时态、被动语态、虚拟语气等。
你可以每周选择一个语法点进行深入学习，并通过做练习题来巩固理解。
每两周进行一次全面的复习，检验自己的掌握情况。
2. 阅读理解的提高阅读理解能力的提高需要不断的练习和技巧的掌握。
建议每天安排一定时间阅读英语文章，可以从课本上的文章入手，再逐步扩展到报纸、杂志等其他材料。
开始时选择难度适中的文章，逐步提高阅读难度。
阅读时要注重培养找出文章主旨、作者态度及细节信息的能力。
每周至少进行一次阅读理解训练，通过做阅读理解题来检验自己的进步。
同时，建议对错题进行分析，总结错误原因，以便改进。
3. 写作能力的提升写作能力的培养需要长期积累和不断练习。
在第一学期，可以从简单的记叙文和描写文写起，逐步过渡到议论文和说明文。
每周选择一个写作题目进行练习，并且要求完成一篇作文后进行自我评估或请教师进行点评。
学会运用恰当的词汇和语法结构是写作的关键，因此在写作练习中，要特别注意词汇的使用和句子的结构。
可以尝试模仿优秀的范文，学习其中的表达技巧，并在自己的写作中加以运用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大连高一英语教学进度安排
摘要：
一、大连高一英语教学进度安排概述
1.教学目标
2.教材及课程设置
3.教学进度安排
二、大连高一英语教学内容详解
1.基本语法和词汇
2.听力、口语、阅读、写作技能培养
3.英语文化及跨文化交际
三、大连高一英语教学策略分析
1.课堂教学方法
2.课外拓展活动
3.学生评价与反馈
四、大连高一英语教学效果及展望
1.学生英语能力提高
2.教学改进与创新
3.对未来英语教学的启示
正文：
大连高一英语教学进度安排旨在为学生打下扎实的英语基础，培养学生的综合英语能力，为高考及未来发展做好充分准备。
一、大连高一英语教学进度安排概述
大连高一英语教学严格按照《英语课程标准》进行，采用人教版英语教材。
课程设置包括必修和选修两个部分，共有五个模块。
教学进度安排合理，确保学生掌握所学知识，形成技能，发展智力，培养非智力因素。
二、大连高一英语教学内容详解
大连高一英语教学内容涵盖了基本语法、词汇、听力、口语、阅读、写作等技能的培养。
在教学过程中，注重培养学生的英语文化素养，让学生了解英语国家的文化背景，学会跨文化交际。
三、大连高一英语教学策略分析
为了提高学生的英语学习兴趣和效果，大连高一英语教学采用任务型教学法、情景教学法等多种教学方法。
同时，教师鼓励学生参加课外拓展活动，如英语角、英语演讲比赛、英语剧社等，让学生在实践中提高英语能力。
教师通过定期评价和反馈，及时了解学生的学习状况，调整教学策略。
四、大连高一英语教学效果及展望
通过大连高一英语教学的实施，学生英语能力得到了显著提高，取得了良好的教学效果。