人教版小学六年级英语下册《How tall are you》ppt教学课件
2024年人教版PEP六年级英语下册全册完整课件
2024年人教版PEP六年级英语下册全册完整课件
一、教学内容
1. Unit 1 How tall are you?
Section A: 1a1c, 2a2c, 3a3c
Section B: 1a1d, 2a2d, 3a3d
Section C: 1a1f, 2a2e, Story time
2. Unit 2 What's the weather like?
Section A: 1a1c, 2a2c, 3a3c
Section B: 1a1d, 2a2d, 3a3d
Section C: 1a1f, 2a2e, Story time
3. Unit 3 Where did you go?
Section A: 1a1c, 2a2c, 3a3c
Section B: 1a1d, 2a2d, 3a3d
Section C: 1a1f, 2a2e, Story time
4. Unit 4 Then and now
Section A: 1a1c, 2a2c, 3a3c
Section B: 1a1d, 2a2d, 3a3d
Section C: 1a1f, 2a2e, Story time
二、教学目标
1. 掌握各单元主要词汇和句型，能运用到实际情境中。
3. 了解不同文化背景，增强跨文化交际意识。 三、教学难点与重点
1. 教学难点：
各单元重点词汇和句型的运用。
语法知识点的掌握。
听力技巧的培养。
2. 教学重点：
基本词汇和句型的学习。
语法知识点的讲解。
口语表达能力的训练。
四、教具与学具准备
1. 教具：
教学课件。
录音机、磁带。
挂图、卡片。
2. 学具：
课本。
练习册。
录音机、磁带。
人教版pep六年级英语下册【全册全套】课件
人教版pep六年级英语下册【全册全套】课件
一、教学内容
1. Unit 1 How tall are you?
知识点：询问身高、体重，描述外貌特征。
2. Unit 2 Last weekend
知识点：过去式动词，描述过去发生的事情。
3. Unit 3 Where did you go?
知识点：过去式动词，询问旅游地点及活动。
4. Unit 4 Then and now
知识点：过去式与现在式的对比，描述成长变化。
二、教学目标
1. 掌握并运用本册书中的重点词汇和句型，进行日常交流。
2. 能够用过去式描述过去发生的事情，了解并运用一般过去时态。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：一般过去时态的运用，描述外貌特征。
2. 教学重点：重点词汇、短语和句型的掌握，提高听说读写能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、实物、图片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习册、文具、卡片。
五、教学过程
1. 导入：通过图片、歌曲或小故事引入实践情景，激发学生兴趣。 2. 新课内容展示：讲解重点词汇、短语和句型，结合实际案例进行教学。
3. 例题讲解：针对难点，设计典型例题，详细讲解。
4. 随堂练习：让学生进行小组讨论、角色扮演等，巩固所学内容。
六、板书设计
1. 人教版PEP六年级英语下册全套课件
2. 内容：各单元重点词汇、短语、句型，用不同颜色粉笔进行区分。
七、作业设计
1. 作业题目：
写一篇关于自己的身高、体重和外貌的短文。
描述一下你上周的周末活动。
写一篇关于你最近一次旅行的短文。
与同学互相采访，询问彼此小时候和现在的变化，整理成对话。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，观看英语动画片，提高英语实际运用能力。组织英语角活动，让学生在真实语境中练习英语。
人教版六年级下册英语Unit1（全）
人教版六年级下册英语Unit1（全）
Unit 1 How Tall Are You? 教学设计
【教材分析】
六年级的学生正是好奇心极强的十分感兴趣，这课就是以谈论恐龙开篇的，所以我在课件中多加了几张恐龙动画片，把重点句型和词汇让恐龙说出来。接着教材又用萨拉询问埃米她穿多大号的鞋，这是学生日常生活中常见的。
【学生分析】
我所带的两个六年班，学生整体素强一些，基础薄弱是这两个班学生的共同之处，鉴于这一课开始学习比较级和最高级难度大，我准备这样设计教学环节和教学方法，完全让学生自己操作，多准备几个尺子和小称，亲自测量，把重点句型使用多媒体反复播放。
【教学内容】
中心话题：询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较。
语言功能：能够运用目标语进行身体或事物高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。
语言结构：
1.句型：1.That’s the tallest dinosaur in this hall.
2.It’s taller than both of us together.
3.---How tall are you ?
---I’m 1.65 metres.
4.What size are your shoes,Mike?
5.Your feet are bigger than mine. My shoes are size 37.
6.---How heavy are you?
---I’m 48 kilograms.
2.词汇
younger,older,tshorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,stronger dinosau,metre,than,both,kilogram,countryside,lower,shadow,smarter,become
【教学目标】
[知识目标]
一、词汇
younger,olderr,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,stronger
2024年完整版人教版英语六年级下册全册课件
2024年完整版人教版英语六年级下册全册课件
一、教学内容
1. Unit 1 How Tall Are You?
Section A：谈论身高、体重和兴趣爱好。
Section B：描述物品的长度、大小和高矮。
Section C：阅读理解，了解不同动物的特点。
2. Unit 2 Last Weekend
Section A：谈论过去周末的活动。
Section B：描述过去事情的先后顺序。
Section C：阅读理解，了解不同国家的节假日。
3. Unit 3 Where Did You Go?
Section A：询问和描述旅游地点。
Section B：描述旅行中的所见所闻。
Section C：阅读理解，了解不同城市的景点。
4. Unit 4 Then and Now
Section A：谈论过去和现在的变化。
Section B：描述过去和现在的科技发展。
Section C：阅读理解，了解人类探索宇宙的历史。
二、教学目标
1. 掌握本册书中的词汇、短语和句型，提高学生的英语表达能力。
2. 能够运用所学知识进行日常交流，描述过去和现在的事情。 3. 培养学生的阅读理解能力，了解不同文化背景。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：时态的运用，特别是过去时和现在时。
2. 教学重点：词汇、短语和句型的掌握，以及阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、实物、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解词汇、短语和句型，进行例题讲解。
3. 随堂练习：让学生运用所学知识进行口头和书面练习。
4. 小组活动：分组讨论，提高学生的合作能力。
六、板书设计
1. 2024年人教版英语六年级下册
人教版小学英语六年级下册：Unit1 How tall are you (A)
1 Unit1 How tall are you? (A)
Focus Points
Let’s Talk
Talk about how tall you and your classmates are？
Warming Up
一．听写
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
二．单词及短语
1. 更年轻的________________________ 2. 更年长的_______________________
3. 更高的__________________________ 4. 更矮的_________________________
5. 更长的__________________________ 6. 更瘦的_________________________
PEP人教版小学英语六年级下册英语教案(全册)
PEP人教版小学英语六年级下册英语教案(全册)
教案一：Unit 1 My School
教学目标：通过本单元的学习，学生能够掌握以下知识点：
1. 能够用英语正确地表达自己对学校的喜爱和不喜爱的事物。
2. 能够听懂他人对学校的喜爱和不喜爱的事物，并做出适当的回答。
3. 能够运用所学知识，描述自己的学校环境和学习情况。
4. 能够运用所学知识，与他人进行简单的交流和对话。
教学重点：能够用英语正确地表达自己对学校的喜爱和不喜爱的事物。
教学难点：能够运用所学知识，描述自己的学校环境和学习情况。
教学准备：多媒体教学课件、图片、教具、小黑板。
教学过程：
Step 1: Warm-up
1. Greet the students and sing the song \
人教版六年级下册英语 Recycle Mike’s happy days第三课时教案
精品文档
资料来源于网络 仅供免费交流使用 第三课时
教学内容
Day 5 Mike and his new friends:Part 1 & Day 6 Mike and his new friends:Part 2
课时目标
1.能够读懂Mike的介绍并能回答相关问题。
2.能够正确使用一般现在时第三人称单数描述Mike的上课情况。
3.能够通过看图读懂Bill从小时候到少年的变化的描述，并根据描述判断。
4.能够运用三种时态以及表示时间的短语描述自己或他人的变化以及预测未来的变化。
重点难点
1.能够正确使用一般现在时第三人称单数描述Mike的上课情况。
2.能够运用三种时态以及表示时间的短语描述自己或他人的变化以及预测未来的变化。
教学准备
多媒体课件、录音机、磁带、卡片、图片。
教学过程
一、Warm-up & Revision
1. Greetings
2. Free talk
T: What subjects do we have?
S1:I have Chinese, maths, English…
T:Do you like your school life?
S2:Yes, I like my school life very much.
T:OK.Today we’ll learn about Mike’s school life.
二、Presentation & Practice
Day 5 Mike and his new friends: Part 1
1.看课表，同桌展开问答练习。复习句型I like … best.=My favourite … is …/… is my
favourite …如：
S1:What’s your favourite subject?
S2:I like English best.
2.介绍课文背景：Mike and Bill become very good friends. They are getting to know each
2020年小学英语人教版(PEP)六年级下册UNIT4,THEN,AND,NOW,PART,B,第三
2020年小学英语人教版（PEP）六年级下册Unit4,Then,and,now,Part,B,第三课时A卷
20XX-2020年小学英语人教版（PEP）六年级下册Unit4 Then and
now Part B 第三课时A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 按要求写单词。
(共1题； 共1分) 1. （1分）(2018四上·浙江期末) Pass me
the ________. 二、 选择正确答案，将其序号填入题前括号里。
(共4题； 共8分) 2. （2分）Please ________ the
blackboard. A . look in B . look like C . look at 3. （2分）That＇s twenty minutes ________exercise. A . of B .
from C . in 4. （2分）It＇s over ______,on the desk. A .
there B . here C . her 5. （2分）On my birthday I ________
new clothes and took some pictures. A . wear B . wore C .
will wear 三、 阅读短文，判断下面的句子是否与短文相符。
(共1题； 共10分) 6. （10分）(xx六上·龙岗期末) 根据短文内容，判断句子正误。
Bangkok is the capital(首都)of Thailand. It is very
different from Shenzhen. There are ___ny temples in
Bangkok. It is hot all year round,so there are a lot of
2020人教PEP版英语六年级下册第四单元Unit 4 Then and now教案教学设计(6课时)
1
第一课时
课时内容
A Let’s learn Find the mistakes
课时分析
本课时是人教版六年级下册第四单元第一课时。围绕“学校新旧的变化”这一话题展开，主要通过对话学习三个学校设施名称和几个表示过去的时间短语：dining hall, gym, grass, ...
years ago, ... moths ago, last year/month及句型There was... There is...的表达。引导学生了解周围事物的变化，渗透中国的历史文化的学习，同时保持学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情以及树立学习英语的信心。第一课时是本单元的基础课时，要让学生重点把握知识，为学习其他课时打下良好的基础。本课时的的重点是四会单词、短语的掌握以及能够运用四会单词和短语描述某个地方的过去和现在。
本课时包括Let’s learn 和Find the mistakes两个板块。Let’s learn呈现了吴一凡学校的图片，通过图片体现单词dining hall, gym, grass的词义。此板块呈现的对话情境是吴一凡的爸爸和吴一凡谈论学校的变化，从而引出句型There was/ is...学校是学生上学的地方，学生在成长的过程中，待的时间最长的地方就是学校。“学校”的话题，符合学生的心理，很能引起学生的共鸣。Find the mistake 板块是一个综合性的语用活动。可以通过这个活动训练学生本节课学习的单词、短语进行表达，又训练学生的观察力并渗透中国历史文化知识的学习。
本课时虽然是新授课，但是词汇、对话比较简单，容易理解和接受，在设计教学过程时，增加一些词汇量at that time, in the old time(days)等，让学生课前收集一些和本课有关的资料，拓展文本，重在应用。采用的教学方法有任务型教学法、合作探究法、愉快教学法等。
Unit 2 Last weekend (单元解读)六年级英语下册(人教PEP版)
六年级下册
Unit 2 Last weekend
单元解读
一、单元内容体现的课标理念
本单元的教学主题谈论过去的活动。本单元要求学生通过学习，能够在情境中运用本单元重点句型询问并回答有关过去某个时间活动的安排；学生能够正确语用本单元单词或短语谈论过去的活动。本单元，学生首次接触一般过去时态，通过学习能够理解一般过去时态的用法及动词过去式的规则变化和不规则变化。
二、单元信息
三、单元内容分析
本单元通过呈现不同的场景，提供关于周末活动的句型结构。共分为A、B、C 三部分。A部分包括四会短语和情景对话，共两个课时。B部分包括四会短语、情景对话与读和写，共三个课时。C 部分包括听力测试、一般过去时态动词过去式和绘本故事，共一课时。
重点是复习本单元所学重点句型和掌握一般过去时态动词过去式的基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 六年级 第二学期 人教版PEP Unit 2 Last weekend
课时划分 序 号 课型 对应教材内容
1 词汇 Part A Let's learn & Do a survey and report
2 听说 Part A Let's try & Let's talk
3 词汇 Part B Let's learn & Look and talk
4 听说 Part B Let's try & Let's talk
5 阅读 Part B Read and write
6 复习 Part B Let’s check&Story time 变化规律。
在课堂教学中，教师首先要整体把握本单元的教学内容，教学重难点，然后围绕本单元主题Last Weekend展开设计活动。本单元的教学内容和学生的生活息息相关，充分利用课件、教材主题图、网络资源等方式，引导学生思考、交流，并且创设真实的情境表达所学句型。励学生能用所学的语言描述过去发生的事及上周末的活动，培养学生的口语和书面表达能力。