一年级语文教研计划
梁山小学一年级语文教研组工作计划
一、指导思想：
认真学习和领会学校教导处提出的“向常规要质量，向特色要品味”的教学工作思路，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以教学常规改革为中心、以校本研究为主要方式，有效落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合一年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、学期目标：
1、加强教研组建设，通过教研组各项行之有效的活动，提升教师课堂教学能力，提高教学质量，创建学习型备课组。
2、关注学生良好学习习惯的培养，生动课堂教学，根据学生的差异，建立分层作业体系，激发学生学语文的兴趣。
三、具体措施：
（一）加强教研组管理，做到活动有效
1、严格执行课程标准和课程计划，在明确教学目的、重难点，了解学生的基础上，制定教研活动计划，做到定点定人定时间。每次教研活动都要求做到：人人活动前事先准备，活动时积极发言，认真记录，活动后参与整理。
（二）加强教学管理，提高教学质量
结合一年级教材的特点和学生的情况，本学期我组将在在各个基本环节中做到“三精”，促进课堂教学质量的整体提高，全面提升学生的语文素养。
1、精“备”促高效
一年级组内共7位语文老师，在备课期间7位语文老师集思广益，针对重难点大家共同商榷，力求做到突出重点，把握难点。
在开学初就这一学期的教学任务进行分工备课计划，每人认领一个单元精备。要求主备教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系的基础上精心备课后供组内其他执教老师阅读。各位执教老师结合自己的教学特点和本班学生实际情况对该精备教案进行个性化的修改，构成自己的特色教案。
2、精“讲”见真章
语文课堂是语文老师和学生共同的舞台，是语文教学和教育的主渠道。好课的标准只有一个，学生欢迎并且受到教育，得到提高，教师充分做好课前准备，认真上好每一堂课，做到教学目的明确，注重学生素质的全面发展，注重学生的个性发展。上完课后及时做好课后反思，以便改进教法，提高课堂教学有效性。
3、听说读写践精“练”
语文作业有其自身的独特性，语文作业的书写与阅读过程本身就是作业本身。因此，布置作业可在课前、课内或者课后，听说读写多种方式灵活运用，不论是课堂上的练习设计还是回家口头作业的布置都精心合理，要体现面向全体学生，体现分层。
（三）以共育为途径，培养良好的学习习惯
上学期的线上教学，导致一年级学生的常规训练没有得到很好的落实，本期开学各班均意识到加强常规训练的必要性。班主任与任课教师统一常规管理要求，以家校共育为抓手，逐步让学生明确听、说、读、写的要求，教会他们课前预先课后复习的方法。并在以后的教学中，不断地加以强化训练，多鼓励，少批评。可以结合争章活动，为良好的学习习惯形成打好基础。
（四）以活动为载体，激发学生的语文学习兴趣
1、课堂上多采用一些适合一年级学生年龄特点的活动，如：我是小老师、编儿歌、做游戏等，让课堂教学充满活力，从而激发学生的学习语文的兴趣。
2、课外组织优秀作业展、童谣朗诵比赛、共读一本书、生子书写大赛等活动让学生爱上语文。
最新一年级语文教研工作计划
1 / 6 最新一年级语文教研工作计划
一、指导思想
本学期,我们一年级语文教研组以学校与教导处的工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以校本培训为载体,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间.课堂教学以精讲、互动、高效为指导,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质.进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,扎扎实实提高教学质量.
二、工作目标
1、积极开展高效课堂研究,加强案例分析式教研活动,确定汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的主题.新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中,认识生字.
2、充分发挥全体语文教师的聪明才智,凝聚语文教研的集体智慧,浓厚语文教研的氛围,创设良好的语文教研环境,积极参加集体备课活动,充分实行资源共享,将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环.
3、丰富语文教研的内涵,在听、评课后,及时做好教学的反馈与反思.在课堂实践中、在交流探讨中加深对语文新课程理念的理解,
2 / 6 并尽最大努力改进我们在教学存在的问题.本学期还有待于加大此项工作的力度.
三、具体措施
(一)加强学习,深入理解新课程理念.
1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习,结合新旧课程标准的比较,进一步领会新课程的精髓.
2、加强专题学习、研究,要深入钻研教材,科学处理教材,以全新的理念指导教学.
3、做到勤学习、多交流,充分发挥老教师的传、帮、带作用,促进我们自身的发展.
(二)注重探索,提高自身的教科研能力.
1、开展教研活动,解决实际问题.研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神,探索“服务型”课堂的基本模式,进一步提高课堂效益.每位教师都要认真参加,根据教研主题和教学内容先自己备好课,执教教师应准备充分,使教研活动有推广的实用价值,课后结合自己的教学思路积极评课发表意见,使教研活动具有实效性.
部编版一年级语文教研工作计划
一年级语文教研工作计划
一、指导思想
认真学习贯彻基础教育课程改革的思想精神，树立现代教育理念，以新一轮基础教育改革为契机，进一步深化以课堂教学为中心的教育教学改革，促成“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学氛围的形成。加强教研活动，着眼于每位学生的全面、和谐发展，促进我们一年级语文教育教学活动健康、有序的开展。
二、教学和教研的重点
1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。
2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
3、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。
4、针对我们一年级语文教学工作的现状，本学期继续积极贯彻《语文新课标》的四个理念，充分调动我们一年级全体语文教师积极参与语文教学科研，紧紧围绕课改扎实有效地开展课堂教学研究，构建“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学氛围。以学习、贯彻、落实新课标为重点；以注重课堂教学评价和反思及培养学生创新和实践能力为主要内容；以提高语文教学效率为根本；切实提高语文教师课堂教学行为的有效性，积极为语文教学探索一条科学、低负、高效的素质教育新路子。
三、方法措施
1、抓好课堂常规教学的同时，开展组内教师学习交流和研讨，并做好说课、上课和课后反思等教学工作。
2、对于重点单元、重点课文、利用单周教研活动时间进行教法讨论，对教学中存在的问题教师在组内及时进行交流反馈，相互学习、相互提高。
3、积极参与校内、校外组织的教学研讨活动，并向有经验的教师和教研组学习，以促进自身教学水平的提高。
4、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。
5、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。
一年级语文教研计划
2015～2016一年级语文教研工作计划
一、 指导思想
如何学会以儿童的身心发展为契机，以儿童的天性为入口，调动孩子的好奇心，激发孩子的积极性，努力教好孩子们，加强教研活动，着眼于每位学生的全面、和谐发展，促进我们一年级语文教育教学活动健康、有序的开展。
二、教学和教研的重点
1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。
2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
3、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。
4、针对我们一年级语文教学工作的现状，本学期继续积极贯彻《语文新课标》的四个理念，充分调动我们一年级全体语文教师积极参与语文教学科研，紧紧围绕课改扎实有效地开展课堂教学研究，构建“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学氛围。以学习、贯彻、落实新课标为重点；以注重课堂教学评价和反思及培养学生创新和实践能力为主要内容；以提高语文教学效率为根本；切实提高语文教师课堂教学行为的有效性，积极为语文教学探索一条科学、低负、高效的素质教育新路子。
三、方法措施
1、 抓好课堂常规教学的同时，开展组内教师学习交流和研讨，并做好说课、上课和课后反思等教学工作。
2、对于重点单元、重点课文、利用单周教研活动时间进行教法讨论，对教学中存在的问题教师在组内及时进行交流反馈，相互学习、相互提高。
3、积极参与校内、校外组织的教学研讨活动，并向有经验的教师和教研组学习，以促进自身教学水平的提高。
4、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。 5、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。
一年级语文教研工作计划
一年级语文教研工作计划
一、指导思想
本学期，我们一年级语文教研组以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
二、工作目标
1、积极开展高效课堂研究，加强案例分析式教研活动，确定汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的主题。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。
2、充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围，创设良好的语文教研环境，积极参加集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。
3、丰富语文教研的内涵，在听、评课后，及时做好教学的反馈与反思。在课堂实践中、在交流探讨中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改进我们在教学存在的问题。本学期还有待于加大此项工作的力度。
三、具体措施
(一)加强学习，深入理解新课程理念。
1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比较，进一步领会新课程的精髓。
2、加强专题学习、研究，要深入钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。
3、做到勤学习、多交流，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进我们自身的发展。
(二)注重探索，提高自身的教科研能力。
1、开展教研活动，解决实际问题。研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探索“服务型”课堂的基本模式，进一步提高课堂效益。每位教师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。
一年级语文教研计划 2
2016-2017学年度第一学期
一年级 语文 教研组工作计划
一、指导思想:
根据学校教研工作计划，认真学习教育教学理论，以“新课标背景下的课堂教学”为主题，以全面提高教学质量为目标，以教研教改为突破口，以优化课堂教学为切入点，以培养具有创新精神和实践能力的人才为目的，积极组织形式多样的教研活动，转变教学思想，改进教学行为，全面提高学生素质，提高二年级数学教师的教育教学水平。
二、教研组情况分析:
本年级共有五个教学班级，五位语文教师年轻富有朝气，对教学敢于创新，大胆实验。组内教师团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。
三、工作目标:
(一)以网络研修为平台， 切实开展校本教研活动，提高教研质量。开展丰富的教研活动，做好教研组成长足迹的记录。
(二)围绕“备课---上课---反思”这一主线，通过“一人一课”、“三跟进”、“三磨一课”等活动不断提高课堂教学效率。
(三) 深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。
（四）认真学习领会新标准，加强学习教学新理念和优秀经验，更新教学理念，提高业务素质，转变教学方式。不断充实自己，提高本组教师的业务素质和教研能力。
四、教研主题：
“自主识字，快乐写字”研讨活动
五、单元集备和单元过关安排
时间 内容 主备教师
第1周 制定本学期教学计划
第2周 第一单元集备、第二单元集备
第4周 第三单元集备
第6周 第四单元集备
第8周 第五单元集备
第10周 第六单元集备
第12周 第七单元集备 第14周 第八单元集备
第16周 复习课集备
六、实施措施
（一）加强学习，转变观念，努力推进课程改革
认真学习，转变观念，组织教师认真学习《语文课程标准》，进一步熟悉其内容框架，明确改革的目标，结合实际，进一步转变教育观念，积极探究与实施课程相适应的教学方式和教学管理方式，采用自学和培训相结合，专题研究与培训相结合等多种形式，提高教师的理论及业务水平，以适应课改新形势的需要。
一年级上册语文教研计划
一、指导思想
本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内教师学习、吃透教材、用好教材。钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平，促进全组语文教师素质的提高。
二、主要工作
1、加强教研组管理，做到活动有效。
2、加强教学管理，提高教学质量
3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯
4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣
三、主要工作措施
1、认认真真的备课，扎扎实实地教学
在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。并且教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。
2、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯
针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组根据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，采取课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，交流、共享智慧和教学资源，发挥集体智慧，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。
从拼音教学开始，注重培养学生正确地写字姿势，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，提高学生写字的质量。
3、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯
我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行儿歌读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。
4、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究
抓好教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效。
四、具体工作安排
一年级语文教研计划 3
一年级识字教学课改实验方案
一、课题的提出
郭沫若先生曾说:“识字是一切探求之第一步。”《语文课程标准》提
出，识字是写字、阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务，是
低年级语文教学的重中之重。课标提出低年级识字教学的目标，首先要
让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”课标还提出1-2年级要“认
识常用汉字1600-1800个”。这与以往的教材相比，识字量是大大地增加
了。虽然新课标教材识字部分编排特点鲜明，但是由于汉字本身结构复
杂多变，识字量与以往相比又大大增加，在识字教学过程中教师们仍然
遇到了很多实际问题：低年级课时紧，识字量大，如何完成教学任务？
学生记得快，忘得也快，如何巩固学生的识字效果？如何引导学生主动
识字？如何提高学生的识字兴趣？等等。因此，在识字教学中，我们除
了让学生养成良好的识字习惯外,还必须培养他们具有较强的独立识字
能力，掌握一定的识字方法、技能，使他们真正爱识字、乐识字、轻松
识字。
二、课题界定：
一年级教材安排了以识字为主的开放单元，目的就是要引导学生走
出封闭的学校和教室，走出凝固的课本，走出校门，到开放的大语文环
境中识字。
三、课题实验目标：
1、让孩子多识字，有主动识字的愿望，感受阅读的乐趣。
2、拓宽识字渠道，提高识字效率。
3、拓宽识字途径，增加识字量。实现独立阅读，基本无障碍阅读。
4、提高独立识字能力，养成自主识字习惯。
四、研究的对象：一年级学生
五、研究手段：
识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人的情绪总是消极和被动的，如果学生被动识字，识字效率肯定差，这在一定程度上还束缚他们
思维的发展。所以，在儿童识字的起步阶段，我们就要通过多种途径给
学生营造识字的良好氛围，调动他们识字的兴趣，体验识字的乐趣。只
有这样，学生才会乐于识字，主动识字。
1、课堂上——采用多种形式的趣味识字。
游戏是儿童喜闻乐见的形式，他们喜欢模仿、重复，表现。因此，
课堂上可采取他们喜欢的形式来识字。如：编儿歌、猜谜语、找朋友、
一年级语文组教研工作计划
身处在瞬息万变的社会中,应该求创新,加强能力,居安思危,无论你发展得多好,时刻都
要做好预备.钱
一年级语文组教研工作计划
临沂第二实验小学一年级语文组
二0一二年二月
一年级语文组教研工作计划
一、指导思想：
以《基础教育课程改革纲要（试行）》和《语文新课程标准（实验稿）》的基本精神为指针
以新课程实验为核心工作
以小学语文素质发展评价改革为着力点
全面贯彻《成长校园》《书香校园》的实施内容
全面贯彻学校的教学工作计划
结合小学语文学科的特点
继续深化语文教学改革
发展学生的语文素养
培养学生的语文能力
在语文教学中对学生进行素质教育
努力提高我们教学质量
加强本组教师自主合作、严谨高效的工作作风
全面提升本组教师的专业技能和学生的综合素质
促进一年级全体语文教师的素质提高
二、本组教师情况分析：
本年级共有十二个教学班级
十二位语文教师
有十位有着多年丰富的教学经验
对教学敢于创新 大胆实验的老教师
还有两位年轻的教学新秀
组内教师比较团结
对待工作认真负责
能主动积极的完成工作
能经常交流课堂中出现的问题
相互听课
互帮互学
在这样的团队中
大家能愉快地工作
三、教研重点：
1 、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点
新教材要求学生正确书写汉语拼音
并在学习拼音的过程中
认识生字
全册要求认识550个常用字
写其中的 250个字
识字量大
学生接受的学前教育和第一学期的基础参差不齐
教学中有难度
2 、重视对学生口语交际能力的培养
使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
3 、 加强学生写字、读书姿势的指导
引导学生掌握基本的书写技能
养成良好的书写、读书习惯
4 、规范教学常规管理
优化备课组活动
提高现代教育技术技能
深入课堂教学研究
确保课堂教学深入扎实地进行
5 、开展丰富多彩的语文活动
切实落实素质教育
四、教改课题
低年级的教学以识字为主
一年级教研计划
一年级语文教研工作计划
一、指导思想
认真学习贯彻基础教育课程改革的思想精神，树立现代教育理念，以新一轮基础教育改革为契机，进一步深化以课堂教学为中心的教育教学改革，促成“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学氛围的形成。加强教研活动，着眼于每位学生的全面、和谐发展，促进我们一年级语文教育教学活动健康、有序的开展。
二、教学和教研的重点
1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识300个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。
2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
3、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。
4、针对我们一年级语文教学工作的现状，本学期继续积极贯彻《语文新课标》的四个理念，充分调动我们一年级全体语文教师积极参与语文教学科研，紧紧围绕课改扎实有效地开展课堂教学研究，构建“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学氛围。以学习、贯彻、落实新课标为重点；以注重课堂教学评价和反思及培养学生创新和实践能力为主要内容；以提高语文教学效率为根本；切实提高语文教师课堂教学行为的有效性，积极为语文教学探索一条科学、低负、高效的素质教育新路子。
三、方法措施
1、抓好课堂常规教学的同时，开展组内教师学习交流和研讨，并做好说课、上课和课后反思等教学工作。
2、对于重点单元、重点课文、利用每周教研活动时间进行教法讨论，对教学中存在的问题，教师在组内及时进行交流反馈，相互学习、相互提高。
3、积极参与校内、校外组织的教学研讨活动，并向有经验的教师和教研组学习，以促进自身教学水平的提高。
4、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。
一年级语文教研活动安排及计划
一年级语文教研组下学期教研计划
（2016冬学段）
一、指导思想
一个好的团队离不开核心思想的指导，核心思想离不开先进教学思想理念的引领。好的团队还离不开高效的执行力。我认为可以确立两个工作重点，不断学习提升自我素养和正常、有序、高效完成教研活动。
二、工作要点及要求
（一）确立主题
一年级语文教研组是一个中青结合的优秀团队。既有经验丰富的教师，还有初上讲台的新秀。本学期我们教研组将以“学习课标和研究教材”为研究主题，并要求课堂教学、教研活动紧密围绕该研究主题进行研究，要注意实效性。
（二）抓好常规
抓好教研组的常规工作，正常、有序地举行教研活动，组织教师积极参加教研活动。
（三）积极参加活动
为教师搭建展示自我的平台，积极推选他们参加各类赛事活动，提升语文组的整体教学教研水平。
（四）讨论交流
教师有模糊的知识点，教研组内共同讨论。通过查找资料、电脑等方式，通力合作，攻克难点、疑点。
小学一年级语文教研组活动安排
（2016年冬学段）
一、活动主题
观议课活动主题：认真学习课标和教材，有实效性。
二、活动时间
集体备课在周二下午放学后（4:30—5:30），公开课都在周二下午第二节，集体备课与公开课分周进行。每次公开课后，即周二下午第节在办公室议课。
三、材料收集
1、作课教师在集体备课之前将自己的教学设计发给组内每位老师。
2、观课议课活动后，参与教师上交活动材料，时间最迟在下周三，授课教师负责收集本次活动材料。
四、活动安排
活动时间 活动形式 主备（讲）人 活动地点
9.9 研讨活动安排 赵亚东 一语办公室
10.11 集体备课 李小民 一语办公室
10.18 观课议课 李小民 一（3）班
10.25 集体备课 赵亚东 一语办公室
10.31 观课议课 赵亚东 一（5）班
11.8 集体备课 樊迎梅 一语办公室
11.15 观课议课 樊迎梅 一（6）班
11.22 集体备课 陈芳 一语办公室