中职计算机专业课教师与中职学生的职业生涯规划
中职学生个人职业生涯规划
中职学生个人职业生涯规划中职学生职业规划范文篇1如今这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另一把利器。
对于每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必造成时间和精力的浪费。
作为当代的中职学生，假设是一脸茫然的踏入这个竞争剧烈的社会，怎能让自己拥有一席之地呢所以，我为自己拟定了一份职业生涯规划。
有目标才会有方向和动力。
所谓知己知彼，百战不殆，认清自己的现状的根底上，认真规划一下自己的职业生涯。
一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的根底上进行的。
要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。
既要弄清楚我想干什么、我能干什么、我应该干什么，在众多的的职位面前我会选择什么等问题。
所以要想成功就正确评价自己。
一自我评价1、个人性格：即由外向的一面，又有内向的一面。
积极参加活动，内向的时候可以让别人忽略我。
2、个人兴趣：喜欢踢足球、打乒乓球和网球，喜欢上网和一个人散步等。
3、个人特长：有锲而不舍的精神、虚心求学的勇气、有错必改的正气。
4、个人志向：我想当一名出色的影视剪辑师。
虽然说社会上的工种有几千多种、形形色色的，但我是喜欢这个职业，虽然他比不上在台前的演员风光，但他也是可敬的，因为影视剪辑师能让我们看的的片子更好看。
二对专业的认识2、工作内容：参与与导演有关的创作活动，为后期的剪辑制定方案;通过摄制镜头的编剪、组接，实现导演的创作意图和艺术构思;进行影视片的音乐、对白，音响磁带的套剪及混录;运用纯熟的剪辑技术，针对产品特性进行剪辑包装创意，完成节目编辑和成片出库。
3、专业课程：数字图像、摄影、剧作、分镜头台本、视听语言、MAYA。
4、就业方向：在电视台、电影制作公司、广告公司、影视公司、教育机构、杂志社、出版社、网络媒体、相关院校及科研单位、创立个人工作室，任栏目包装师、影像合成师、视频制作师、剪辑师等。
中职生职业生涯规划与专业相结合的教学实践
中职生职业生涯规划与专业相结合的教学实践宋文江（四川宣汉职业中专学校四川·达州636150）摘要随着我国经济的快速发展，日新月异的社会环境变化和严峻的就业形势迫切需要对中职生加强职业生涯规划教育，使学生可以将自身实际情况与社会发展需要相结合，帮助学生树立正确的职业观，提高中职生就业质量。
本文从中职生职业生涯规划教育和专业相结合的教学原则以及必要性进行分析，结合自身教学实际，试图为中职生职业生涯规划教育提供新的思路。
关键词中职生职业规划职业生涯规划教育中图分类号：G717文献标识码：A职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划，是对个人职业前途的展望，它能帮助我们明确目标、扬长避短地发展自己。
只有将专业课程教学实践与职业生涯规划相结合，才能帮助中职生正视自己，为就业做好准备，做好人生规划，以积极、乐观的心态走向工作岗位，实现自身长远的发展。
1中职生职业生涯规划教育的必要性1.1严峻的就业形势的迫切需要我国是发展中的人口大国，就业难的问题在相当长的时期内都将存在。
近年来，随着高等教育的扩招，使社会上对人才的要求也越来越高，大学生就业尚且不易，对处于高中层次的中职学生来说，就业压力可想而知。
因此，做好中职生的职业生涯规划教育，有利于学生正确面对我国当前严峻的就业形势，提升就业竞争力。
1.2职业环境变化的新要求随着我国经济的快速发展科学技术水平日益提高，新的工作岗位、工作形式层出不穷。
在这种形势下，中职生不应仅仅满足于毕业后找到一份稳定的工作，一辈子只从事一种职业，而应立足于个人职业生涯的可持续发展。
职业生涯规划教育能够使学生将个人与经济、发展联系起来，为学生终身可持续发展打好基础，使学生成为具有良好发展潜力和核心竞争力的职业人。
1.3中职生满足自身发展的需要中职生的职业生涯规划教育，是结合自身所学专业，努力提高自身职业素养和职业能力，调整和发展自己个性，创造美好未来的教育。
它可以帮助学生在真正了解自己、了解所学专业、了解即将从事职业的基础上，实事求是地制定属于自己的发展计划，扬长补短，不断提高自身综合素质，提升个人竞争力，这些都对中职生的发展至关重要。
中职生职业生涯规划(6篇)
中职生职业生涯规划（最新6篇）中专幼师职业生涯规划篇一教育应该从小抓起，时代进入了二十一世纪，社会对人才的需求量越来越大，对人才质量的要求越来越高，要提高整个民族的人口素质，必须重视教育。
作为基础教育的学前教育必将受到全社会前所未有的关注。
在就读学前专业的我，为了能更好的胜任这份工作，我应做出更多的努力去学习，更应该对我的个人职业生涯作一个规划。
1.自我分析什么工作是最适合我的？我自己的性格，兴趣又适合什么样的工作？如何找到一个可发挥特长，展示知识技能，并从工作中积累更多的经验？这成为我最先考虑的问题，我苦苦思索着。
我是个喜欢孩子的人，和孩子们在一起我或许会觉得更自在。
在不知不觉中，我喜欢上幼师这个职业，于是选择了幼师专业，并希望能通过自己的努力能成为一名幼教工。
我可以守时，不迟到，可以给孩子们树立一个好榜样。
我认为自己的文化底蕴不够深厚，在专业上还有许多不足，所以平时我注意多看书、多学习理论知识，来使自己不断充实起来，紧跟时代的潮流。
我也希望等放假了去实践，获得更多书本上学不到的知识。
我性格开朗，看事物喜欢从多角度思考，不会局限于某一方面，性情温和，富有爱心，对外界事物特别敏感，有永不言弃的耐力，好胜心强。
2.对糼师的理解作为一名新时期的幼教不仅要学会教书，更重要的是育人，爱是幼教工的灵魂，深层次的爱就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。
教师应具有高尚的思想境界，爱孩子应该是高于母爱的广博之爱，是奉献给每一个孩子的爱，它要求我们做到“良莠兼收”，应承认差异、正视差异、因材施教，尽自己的努力使每个孩子在自身基础上实现飞跃，各种能力得以发展，让欢乐与成功伴随着每一个孩子的时时刻刻，教师也在奉献中实现自己的人身价值，应抱有“不抛弃、不放弃”的思想，因材施教。
我觉得老师的技能也是很重要的，要会布置教室，尽量多给孩子们点不同的背景，让他们更加认识外面的世界。
老师应会给孩子们制作些简单的玩具，让他们在幼儿园能过的快乐。
中职生的职业生涯规划优秀3篇
中职生的职业生涯规划优秀3篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，我们的工作又将翻开新的一页，这也意味着，须要起先写职业规划了。
那么做职业规划须要留意什么问题呢？下面是我为您带来的中职生的职业生涯规划优秀3篇，希望能够赐予您一些参考与帮助。
篇一：中专职业生涯规划书篇一前言学问变更命运，技能左右人生。
题记人生就像是一段跑道，假如你时常时刻刻向前冲，那么你恒久都会落人一截，假如你不坚持不懈地跑而半途而废。
那么，领赏台上的成功者恒久都不行能是你。
弹指间，三年的中专生活快要结束了，不得不承认初中在茫然中过去。
上中专以后，我觉得自身成熟了，能够比较现实地思索问题。
尽管我还有很多想法，但我相识到了幻想。
幻想并不是遥遥无期。
只要努力就肯定触手可及。
作为当今中专生的我们，应当让自身的中专生活过得充溢精彩，再不能一日一日的消磨时间了。
中专是我们进入社会的中转站。
在这人才竞争激烈的时代，为了生存，你不得不在中专期间学好专业学问、学好如何为人处世，来面对现实的社会。
职业就像生命的台阶，须要在不同的时期、站在不同的高度来谛视自身。
一、自我相识。
现在社会是一个经济快速的社会，也是一个充溢竞争的社会！提前做好自身的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的中专生，就应当对社会有一个醒悟的环境等等。
对自身的性格实力都应有醒悟的相识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自身的人生价值。
二、相识自我我的基本状况：1、我叫XXX，来自揭阳普宁，这一年18岁。
我是一名中职生，目前所学的专业为模具设计与制造。
自小家庭并不富有，父母常年在外赚钱，辛辛苦苦挣钱只有一个目的供我读书，希望我将来能出人头地。
2、我的性格可以说是具有两面性的，但我的外向却大于内向。
3、我的爱好爱好比效广泛，特殊是在文艺方面的才能比较多。
例如：音乐、舞蹈、书法、运动等等都是我平常业余时间的爱好。
但是我的理科类却不怎样志向，不过我既然选择模具这方面就要敏捷的运用，并且驾驭这方面的学问。
中职学生的职业生涯规划和就业指导工作分析
中职学生的职业生涯规划和就业指导工作分析摘要：随着国家各项经济事业的快速发展和社会环境的不断改变，我国的教育方向和教育理念也产生了一定的变化。
中职院校旨在为社会输入各个行业的技术性人才，相对来说具有较强的专业性和唯一性，因此必须紧跟时代发展，并充分迎合市场需求。
尽管目前我国的教育普及度已经达到了比较高的水平，社会拥有大量的高学历人才，但是在技术领域的发展却比较滞后。
当下的经济社会对技术型人才的需求量比较大，中职院校应把握机会，积极制定相关的生涯规划和指导工作，进而有效的提高学生们的社会就业率。
关键词：中职学生；职业生涯规划；就业指导工作前言：受到传统社会观念和教育理念的影响，很多人对中职教育存在一定的偏见，认为中职学生不具有较高的业务能力和专业素养，无法胜任相关的工作岗位。
随着中职教育的不断发展和国民素质的显著提高，越来越多的人开始正视并认可中职院校的教育水平，与此同时，社会上也涌出了一大批技术过硬、专业能力强的实践性人才。
经济体制的改革和社会环境的改变导致就业岗位的竞争压力不断增大，很多中职学生的就业历程相对坎坷。
针对这种情况，中职院校要及时的做出反应，并积极采取各项措施来提升学生们的就业率。
中职学校可以通过开展就业规划和就业指导等活动的方式来切实帮助学生们解决困惑，明确本心，进而获得比较好的就业岗位。
1中职学生的职业生涯规划和就业指导工作的重点首先中职学生应立足于自身的实际情况，对自己进行深入的剖析，在确定自己就业意向和能力范围的前提下来制定比较合理的规划方案。
职业生涯规划方案当中应当对学生自身的就业经历和成长历程有详细的规划，同时学生们应结合自身的心理接受程度和实际能力来制定相关的措施进而推动自身的进步和发展。
职业生涯规划本身意义重大，对学生的成长发展有着很大的影响，因此学校也应该适当的给予帮助。
不同的学生有着不同的性格和学习能力，同样对自己的职业要求和规划发展也有着很大的差异，因此中职学校在进行就业指导的过程中要坚持“以生为本”的教学理念，争取为每个学生提供个性化的服务和帮助。
中职职业生涯规划教案
中职职业生涯规划教案中职职业生涯规划教案作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的中职职业生涯规划教案，希望能够帮助到大家。
中职职业生涯规划教案篇1前期准备全班学生平均分成5组，各组抽签获得课前预习主题：1.采访一个还没有参加工作的人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
2.采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
3.采访一个已经退(离)休的老人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。
(2组分别准备)导入新课小故事：《执著的追求，是通向成功的必由之路》引导学生思考问题：1.小陈为什么到职业学校学习?你为什么选择了职业学校?2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么?你觉得自己将来能够事业成功，成才吗?第一单元职业生涯规划与职业理想一、面向未来的职业生涯规划(二)职业与职业生涯1.就业是民生之本(1)职业的含义讲授新课提问：你认为什么是职业?先看书上P4右下方的图表，然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么?教师归纳职业的含义。
(2)职业的四个特征请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。
然后在《执著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿?2.职业与人生(1)人生、生涯与职业讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。
人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。
职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。
(2)人生三大阶段从业准备阶段从业阶段从业回顾阶段。
指导三个小组的学生展示预习作业，引导学生在小组间进行讨论。
(二)职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1.职业生涯的特点(1)职业生涯的含义讲授：职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。
(完整版)中职教师的职业生涯规划
(完整版)中职教师的职业生涯规划一、职业定位与目标作为一名中职教师，我深知自身肩负着培养技能型人才的重任。
为了更好地履行职责，实现个人价值，我制定了以下职业生涯规划。
1. 职业定位- 短期目标（1-3年）：成为一名具备扎实专业知识和实践能力的中职教师，获得学生和同行的认可。
- 中期目标（3-5年）：积累丰富的教育教学经验，提升教育教学水平，成为学校教育教学的骨干力量。
- 长期目标（5年以上）：成为具有教育情怀、专业素养和影响力的中职教育专家。
2. 职业目标- 专业发展：持续提升所学专业领域的知识和技能，紧跟行业发展动态，为中职学生提供优质的教育资源。
- 教育教学：掌握现代教育理念和方法，提高教育教学质量，关注学生个体差异，助力学生全面发展。
- 科研能力：积极参与中职教育研究，探索教育教学改革，为中职教育事业发展贡献智慧。
二、职业发展路径1. 教育教学能力提升- 参加各类教育培训，如教学法、课程开发、学生心理等，提高教育教学水平。
- 深入企业实践，了解行业发展趋势，增强实践教学能力。
2. 专业技能提升- 关注所学专业领域的最新动态，通过阅读专业书籍、参加学术会议等途径，不断提升专业素养。
- 与同行交流学习，借鉴优秀经验，提高自身教育教学能力。
3. 科研能力培养- 积极申报教育教学研究课题，开展中职教育研究。
- 参与教育教学改革项目，为中职教育事业发展提供有益经验。
三、行动计划1. 制定个人发展规划，明确每个阶段的学习目标和发展方向。
2. 积极参加学校组织的各类培训活动，提升自身综合素质。
3. 建立个人成长档案，定期总结反思教育教学工作，查找不足，持续改进。
4. 寻求导师指导，与同行建立良好的交流合作关系，共同进步。
5. 关注行业动态，积极参与企业实践，提高自身实践教学能力。
四、评估与调整1. 定期评估个人职业发展情况，对照规划目标进行检查。
2. 根据实际情况调整发展计划，确保职业生涯规划的有效性和适应性。
中职计算机专业职业规划
中职计算机专业职业规划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，你有为自己做过职业规划吗？不如为自己的职业生涯做个规划吧。
职业规划怎么写才不会千篇一律呢？以下是作者收集整理的中职计算机专业职业规划，仅供参考，欢迎大家阅读。
中职计算机专业职业规划1在当今这个时代，人才竞争仍然是不可否认的事实，做好自己的职业生涯规划就能在人才竞争中占领一席之地。
所以，为了自己的美好前程，我们要好好的规划一下自己的职业生涯，将来成为国家的栋梁之才，在人才竞争中立于不败之地。
我是株洲县职业中等专业学校09级计算机及应用(一)班的刘鸿彰。
我是一个活泼开朗的男孩，大胆仔细一直是我的优点，热情大方一直是我的个性。
正因为如此，我有许多的好朋友，他们在我的学习成长道路上帮助了很多很多，我相信他们将会是我一生都享受不尽的财富。
我的兴趣比较广泛。
我爱音乐，更爱计算机。
在还没有进入职专之前我曾想选择音乐这个专业，但是我没有，因为学习音乐是要有天赋的，而且要随时随地将自己的心情放松，要稳重，想象力也要超强，而我却做不到。
所以，我毅然的选择了计算机。
但是我对音乐的追求还是没有放弃。
在我下课之余、考试之后，我还是会用音乐来替换我紧张的心情，这正是我喜欢音乐的所在之处，她可以放松自己，使自己在一块一望无际的草原上慢慢的遐想自己。
在计算机方面，我当初选择计算机这个专业，原因在于：在当今21世纪，人人都会用到计算机，计算机的拥有量越来越多。
而我毕业以后，如果没有考上理想的大学，但在计算机方面，还可以去找一份属于自己理想的职业。
所以，我对我的选择从不后悔。
在学习之余，我下了很多功夫，操作方面，我要把一道简简单单的操作都会重复几遍。
操作时，我会想，是不是还有更好的更简便的方法来操作呢?遇到不懂的题目，我会查找书籍。
我喜欢阅读，特别是计算机方面的书籍，我尤其喜欢。
因为我相信一句老话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
如果在书中都找不到答案的话，我就会去询问老师，让老师精讲，分析，直到自己学懂、理解。
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中职计算机专业课教师与中职学生的职业生涯规划
【摘要】自教育部印发《关于中等职业学校德育课程改革与教学安排的意见》和《中职学校德育课教学大纲》中规定，新增“职业生涯规划”课程并纳入必修课以来，中职学校专业课教师如何在传授专业知识之余，更多地为学生提供行业资讯、帮助学生进行职业生涯规划，是面临的新挑战。
【关键词】专业教师；中职学生；职业生涯规划；就业指导
自2008年12月教育部印发《关于中等职业学校德育课程改革与教学安排的意见》和《中职学校德育课教学大纲》中规定，新增“职业生涯规划”课程并纳入必修课以来，中职生如何规划未来，设计人生便成了家庭、学校、个人不能不严肃思考的课题。
一、中职生职业生涯规划指导的现状
一直以来，关于中职学生的就业和职业生涯规划，被德育课教师或班主任当作常规教学和例行辅导。
由于德育课教师和班主任对本专业所对应的职业缺乏专业背景，对学生的指导仅限于政策性、概念性的层面，职业针对性较弱。
而专业课教师由于精力所限，对中职生的职业生涯规划和就业关注不多，无法对学生进行有效的指导。
因此，这样的指导对学生的帮助有待于提高。
二、专业课教师指导的优势
职业生涯规划作为中等职业学校学生必修的一门德育课，其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行规划，引导学生从所学专业出发，结合专业特点，自觉提高符合职业要求的职业素质和职业能力。
作为长期从事一线教学的专业课教师具有得天独厚的条件和不可推卸的使命。
中职学生的职业生涯规划应充分发挥专业教师熟悉专业、了解学生的优势，为学生顺利走上工作岗位及实现人生理想作出正确、有效、实用的指导。
三、专业课教师对学生职业规划生涯设计的指导措施
据统计，就业企业对员工的第一要求素质要求如下：
根据此图，不难看出企业对毕业生最关心的几件事：职业道德、专业技能、创新能力和营销技巧。
如果我们在教学活动中具有针对性地将以上四件事融入其中，特别是加强职业道德的教育，无疑对提高学生的就业能力以及职业生涯规划能力有极大好处。
所谓的职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。
以往教师们往往只传授专业知识技能，忽略了职业道德的构建，这是不恰当的。
同时，培养具有创新能力、受社会欢迎的人才，已经成为中职教师的共识和主要任务；一个具有一定自我推销、产品营销策略、百折不挠的中职毕业生，一定比不具备以上技巧的毕业生拥有更多的机会实现自己的人生理想。
那么，作为专业课教师，如何对学生进行就业和职业生涯规划指导？
专业课教师可以利用学生学习专业课的机会，开展全程性、连续性、个体性的就业指导，帮助学生合理地设计、实施自己的职业生涯发展规划。
1、培养学生的职业道德观
职业道德的形成需要长期的积累，它是伴随着人从了解职业到从业准备再从事职业的始终，是社会进步、行业发展对人的基本要求，从可持续发展的角度来讲，具有良好的职业道德的毕业生无疑是广受欢迎的，无论从事哪种职业都有相
应的职业道德作为约束，越过底线则法不容；因此作为专业课教师应该不遗余力地培养学生的职业道德。
以计算机行业为例，首先要让学生了解，在遵守特定的计算机职业道德的同时先要遵守一些最基本的通用职业道德规范，它们包括：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众以及奉献社会。
其次，作为一名合格的计算机职业从业人员除了需要具有工作所需的能力素质外，还需要符合计算机职业所特有的职业道德要求，我们应该在适当场合让学生了解当前国家关于计算机管理方面的法律法规，如《全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全的决定》、《计算机软件保护条例》、《互联网信息服务管理办法》、《互联网电子公告服务管理办法》等等，可以通过案例、视频、小组讨论等方法进行教学。
对于实训课，更要从小事做起，培养学生日常行为习惯，把机房管理制度落到实处，更可以利用专业课时间，把相关的国家法律法规、职业道德等内容以教学素材的形式进行录入、排版、制作电子报刊、主题网站、动画等。
将以上信息逐渐渗透内化到学生的知识体系中。
2、加强学生的专业技能培训
职业教育发展到今天，培养目标的时代特点已转变为以行业需求为中心、以学生的发展为本位和以职业能力为导向。
中职计算机专业培养目标主要是为计算机产业（公司）、制造业（企业）和国家机关等企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，主要从事计算机设备、计算机网络的管理与维护，从事计算机的操作、计算机产品销售及售前（组装）、售后服务等工作的中初级操作型人员。
为此，计算机专业课教师应运用职教教育的新理念，在教学设计阶段，以市场需求为导向，提供满足行业需要的培训，训练学生来自行业岗位的各种能力，在教学过程中，改变以“教师教”为中心，实施以“学生学”为中心的指导性教学，并采用灵活的教学法，任务驱动教学、多方法教学。
并对学生的技能形成规律作定时、定性与定量的分析与研究，如：五笔录入、基本操作、数据库教学结构、理论教学方法、案例设计等。
要在学生身上体现真正的职业技能特色，我们的考试要面向市场，面向职业岗位。
用具体的岗位能力来检测学生，缩小社会需求和学校培养目标之间的差距，增强学生的社会适应能力。
计算机专业可以将技能分为基本技能和专业技能，基本技能测试主要包括计算机的一些常规操作，比如办公自动化、系统软硬件应用能力的测试等，专业技能的测试，除了根据国家职业技能鉴定机构的具体要求进行鉴定外，现代社会对计算机人才的需求，已经把计算机的岗位分得很细，具体分为十二个大类共三十多个具体的岗位，针对每一个岗位都制定了十五个以上的指标体系，旨在让学生通过这一阶段的测试后，走到相应的岗位不再是以前的只懂理论，不会操作的书本型人才，而是把学生真正培养成为具体岗位的技术能手。
在学习过程中，学生大部分时间与专业教师接触，教师在日常的教学过程中，通过与学生的课余交流，了解学生的兴趣爱好、专业特长和技能特点，对学生开展相应的职业技能训练，有较多的机会培养学生的择业观，帮助学生准确定位，指导低年级学生合理地设计和实施自己的职业发展规划，帮助高年级学生尽早地确定就业意向，寻找适合于自己的职业目标。
3、提高学生的创新能力
培养创新人才的前提是教育教学的创新，计算机教学更应充分发挥自身的学科优势，多途径培养学生的创新能力。
一是合理设计教学目标，努力激发学生主动参与学习的积极性，特别设计或挑选一些能够开拓思维、激发兴趣的案例，使学生在学习知识、提高技能的同时，不断提高各方面的能力，特别是创新能力。
二是引导、启发学生，最大限度地启发学生的联想和想像，充分发挥学生的主观
能动性，并将自己的想法通过上机得以验证，因而使学生保持成就感。
三是积极开辟第二课堂，拓宽知识面、开拓视野、强化学习动机、培养独立学习、研究问题的能力、合作意识和创造性思维品质。
4、训练学生的营销技巧
营销包括自我营销、产品营销等，在这里我们主要谈谈学生的自我营销。
教师在教学活动中应帮助学生充分地认识自己的优、缺点，努力提高专业素质；制定出相应的短期、中长期职业规划并付诸于实践，并定期进行效果评估，根据效果及时调整规划目标、查漏补缺。
在指导过程中，积极调动学生的主观能动性和创造性，有利于挖掘学生潜能，培养实事求是、不怕挫折的性格。
可利用学习时间，开展丰富多彩的课内活动，如组织学生进行简历制作比赛；安排学生利用周末进行市场调查；联系用人单位让学生进行短期顶岗实习；联系优秀毕业生回校作报告等，尽量为学生多渠道地传递职业信息；为使毕业生尽快找到适合自己的岗位，专业课老师可组织学生结合本专业、本学科从报纸、杂志、互联网上获取相关信息，甚至可将本地人才市场招聘信息引入课堂，给学生上一堂生动的“应聘课”。
特别是，可将学生平时在课堂中的作品结合个人简历投递到求职网站、论坛，让学生充分发挥自我营销技巧，将自己推销出去。
通过以上四方面的探索，学生提高了职业适应能力，对于未来充满信心，职业生涯规划才能落到实处。