人教版高中生物必修一知识点总结——简易背诵版
高中生物知识点总结——简易背诵版
人教版——必修一
高考生物必修一知识点总结
第一章走近细胞
第一节从生物圈到细胞
一、相关概念
1.细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统
2.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
3.病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖
4.生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）
5.病毒的相关知识：
病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体
主要特征：
①个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见
②仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒
③专营细胞内寄生生活
④结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成
根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒
常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等
第二节细胞的多样性和统一性
知识梳理：
细胞的统一性：动植物细胞基本相似结构，都具有细胞膜、细胞质、细胞核（哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核）
一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调”
1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）
2 转动（转换器），换上高倍镜
3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜
4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰
二、显微镜使用常识
1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）
2 高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）
3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大
放大倍数越大 视野范围越小 视野越暗 视野中细胞数目越少 每个细胞越大
放大倍数越小 视野范围越大 视野越亮 视野中细胞数目越多 每个细胞越小
4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数
5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比
计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数
如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5
6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算
如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5
原核生物与真核生物：
一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞
1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA
不与蛋白质结合；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器
真核生物有：植物、动物、真菌（蘑菇、酵母菌、霉菌、大型真菌）
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等
蓝藻：发菜、颤藻、念珠藻、蓝球藻。蓝藻没有成型的细胞核，有拟核——环状DNA分子
蓝藻细胞质：含蓝藻素和叶绿素（物质基础），能进行光合作用（自养生物）；核糖体
细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物
原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质，没有以核膜为界限的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫拟核
四、细胞学说
1创立者：（施莱登，施旺）对动植物细胞的研究而揭示细胞的统一性和生物体结构统一性
2细胞的发现者及命名者：英国科学家 罗伯特.虎克
3内容要点：共三点。其中3.新细胞可以从老细胞中产生应改为细胞通过分裂产生新细胞
4揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）
第二章组成细胞的元素和化合物
第一节细胞中的元素和化合物
知识梳理：
1、生物界与非生物界 统一性：元素种类大体相同 差异性：元素含量有差异
2、组成细胞的元素（常见20多种）
大量元素：C H O N P S K Ca Mg
微量元素： Zn 、Mo、Cu、B、Fe、Mn
主要元素：C、H、O、N、P、S
含量最高的四种元素：C、H、O、N（基本元素）
最基本元素：C（干重下含量最高）
质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最多的是水）
数量最多的元素：H
3组成细胞的化合物
无机化合物：水（鲜重下含量最多），无机盐
有机化合物：糖类，脂质，蛋白质（干重中含量最高的化合物），核酸
4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
实验原理：某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应
糖类中的还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。脂肪可以被苏丹红Ⅲ染成橘黄色。淀粉遇碘变蓝色。蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
（1）还原糖的检测和观察
常用材料：苹果和梨试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml的NaOH 乙液：0.05g/ml的CuSO4）
注意事项：
①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖
②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用
③必须用水浴加热
颜色变化：浅蓝色 棕色 砖红色
（2）脂肪的鉴定
常用材料：花生子叶或向日葵种子
试剂：苏丹Ⅲ
注意事项：
①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。
②酒精的作用是：洗去浮色
③需使用显微镜观察
④使用不同的染色剂染色时间不同
颜色变化：橘黄色
（3）蛋白质的鉴定
常用材料：鸡蛋清，黄豆组织样液，牛奶
试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/ml的NaOH B液： 0.01g/ml的CuSO4 ）
注意事项：
①先加A液1ml，再加B液4滴
②鉴定前，留出一部分组织样液，以便对比
颜色变化：变成紫色
（4）淀粉的检测和观察
常用材料：马铃薯
试剂：碘液颜色变化：变蓝
第二节.生命活动的主要承担者——蛋白质
蛋白质是组成细胞的有机物中含量最多的
元素组成：C H O N(有的含N P S Fe等)
基本单位：氨基酸
一 氨基酸及其种类 氨基酸是组成蛋白质的基本单位（或单体）
种类：21种
通式：
有8种氨基酸是人体细胞不能合成的（婴儿有9种），必须从外界环境中直接获取，叫必需氨基酸。另外13种氨基酸是人体能够合成的，叫非必需氨基酸
结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。氨基酸的种类由R基（侧链基团）决定
二、蛋白质多样性的原因是：组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序不同，多肽链空间结构千变万化
三、蛋白质的主要功能（生命活动的主要承担者）：
① 构成细胞和生物体的重要物质，如肌动蛋白
② 催化作用：如酶
③ 调节作用：如胰岛素、生长激素
④ 免疫作用：如抗体
⑤ 运输作用：如红细胞中的血红蛋白
四、有关计算：
① 肽键数 = 脱去水分子数 = 氨基酸数目—肽链数
② 至少含有的羧基（—COOH）或氨基数（—NH2）= 肽链数
第三节遗传信息的携带者——核酸
一、核酸的分类
细胞生物含两种核酸：DNA和RNA
病毒只含有一种核酸：DNA或RNA
核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸（DNA）；一类是核糖核酸（RNA）
二、核酸的结构
1、核酸是由核苷酸连接而成的长链（C H O N P）。DNA的基本单位脱氧核糖核苷酸，RNA的基本单位核糖核苷酸。核酸初步水解成许多核苷酸。基本组成单位—核苷酸（核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成）。根据五碳糖的不同，可以将核苷酸分为脱氧核糖核苷酸（简称脱氧核苷酸）和核糖核苷酸
2、DNA由两条脱氧核苷酸链构成。RNA由一条核糖核苷酸连构成
3、核酸中的相关计算：
（1）若是在含有DNA和RNA的生物体中，则碱基种类为5种；核苷酸种类为8种
（2）DNA的碱基种类为4种；脱氧核糖核苷酸种类为4种
（3）RNA的碱基种类为4种；核糖核苷酸种类为4种
类别 DNA RNA
基本单位 脱氧核糖核苷酸（4种） 核糖核苷酸（4种）
腺嘌呤脱氧核苷酸 鸟嘌呤脱氧核苷酸 鸟嘌呤核糖核苷酸 腺嘌呤核糖核苷酸
胞嘧啶脱氧核苷酸 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 胞嘧啶核糖核苷酸 尿嘧啶核糖核苷酸
碱基 腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G、） 腺嘌呤（A）、 鸟嘌呤（G）
胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T） 胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U）
五碳糖 脱氧核糖 核糖
磷酸
三、核酸的功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用
核酸在细胞中的分布：
真核细胞的DNA主要分布在细胞核中。线粒体、叶绿体内含有少量的DNA。RNA主要分布在细胞质中
高中生物必修一知识点总结人教版
- 1 - 高中生物必修一知识点
1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统
2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹
面镜★3、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞注、原核细胞和真核细胞的比较：
①、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁（主要成分是肽聚糖），成分与真核细胞不同。
②、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。
③、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。④、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
补：病毒的相关知识：
1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；
②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）
[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
人教版高中生物必修一知识点总结
生物必修一知识整理
一、 细胞的分子组成
Ⅰ、蛋白质的结构与功能
1、 元素组成：由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S4
2、 基本单位：氨基酸，结构约20种
结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且都是连接在同一个碳原子上。不同之处是每种氨基酸的R基团不同。
结构通式：
肽键：氨基酸脱水缩合形成肽键(—NH—CO—)
计算：脱去水分子的个数=肽键个数=氨基酸个数-肽链条数
3、 蛋白质多样性的原因：组成蛋白质的氨基酸的数目、种类、排列顺序不同，多肽空间结构千变万化。蛋白质分子具有多样性，决定蛋白质功能具有多样性。
4、 功能：（1）有些蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质；（2）催化作用，即酶；（3）运输作用，如血红蛋白运输氧气；（4）调节作用，如胰岛素、生长激素；（5）免疫作用，如抗体。
小结：一切生命活动离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
Ⅱ、核酸的结构和功能
1、 元素组成：由C、H、O、N、P五种元素构成
2、 基本组成单位
核苷酸
3、 种类及分布
种类 英文缩写 组成基本单位 含有的碱基 存在的场所
脱氧核糖核酸 DNA 含氮碱基、磷酸、脱氧核糖 A（腺嘌呤）、G（鸟嘌呤）、C（胞嘧啶）、T（胸腺嘧啶） 主要存在于细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在
R
O
H N C C O H
H H
一分子磷酸
一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）
一分子含氮碱基 磷酸
五碳糖 含氮碱基
核糖核酸 RNA 含氮碱基、磷酸、核糖 A（腺嘌呤）、G（鸟嘌呤）、C（胞嘧啶）、U（尿嘧啶） 主要存在于细胞质中
4、 功能：核酸是细胞中储存遗传信息的物质，在生物的遗传、变异和蛋白质的合成中具有极其重要的作用。
Ⅲ、糖类的种类与作用
1、 元素组成：只有C、H、O
2、 种类：①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖和脱氧核糖、半乳糖
人教版高中历史必修1_知识点总结
1 第一单元 古代中国的政治制度 ...................................................................................................................................... 1
第二单元 古代希腊罗马政治制度................................................................................................................................... 4
第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展 ................................................................................................... 4
第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流................................................................................................................... 6
第五单元 从科学社会主义到社会主义制度的建立 ................................................................................................... 11
第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一................................................................................................................. 12
高中生物人教版必修一 问题式背诵
1 第1章 走近细胞
1 生物体结构和功能的基本单位是什么？病毒具有细胞结构吗？
2 举例说明种群、群落、生态系统的概念。
3 地球上最基本的生命系统是什么？
4 若显微镜的目镜为10倍，物镜为40倍，则放大倍数为？
显微镜的放大倍数是指放大的是细胞的直径或长度/面积？
5 显微镜的物镜越长，放大倍数越大/小？显微镜的目镜越长，放大倍数越大/小？
6 显微镜的物镜离载玻片越近，放大倍数越大/小？
7 在显微镜下，观察到玻片标本上的一个物象在视野左上方，若要将此物象移至视野的中央，应将玻片向哪个方向移动？
8 低倍镜换高倍镜后，视野变亮/暗？视野中的细胞数目变多/少？视野中的细胞变大/小？
9 观察未经染色的细胞，在明亮的视野下很难看到细胞的边缘和细胞核，要想看得比较清晰，应该将视野调亮/调暗？
10 在显微镜操作中，将视野调亮的操作方法有哪些？
11 低倍镜换高倍镜后，若物像不清晰，该如何操作使物像清晰？换上高倍镜后，能/否转动粗准焦螺旋？
12 低倍镜换高倍镜的操作步骤？请排序（①换高倍镜 ②调细准焦螺旋 ③调亮视野 ④移动玻片）
13 原核生物：①细菌（凡是菌字前面有杆,球,螺旋,弧字的都是细菌。如大肠杆菌,肺炎球菌,霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是个特例,它本属杆菌,所以乳酸菌也是细菌。）
②蓝藻（蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜）
14 原核细胞与真核细胞的根本区别是什么？
15 绝大多数细菌是自养/异养生物？蓝藻是自养/异养生物？蓝藻内是/否含有叶绿体？
16 原核细胞和真核细胞共有的细胞结构有哪些？共有的细胞器有哪些？
17 原核细胞有无细胞核？有无染色体？
18 细胞学说的创立者？
内容？ ①一切动植物都是由细胞发育而来②细胞是一个相对独立的单位③新细胞可以从老细胞中产生
意义？ 揭示细胞 和生物体结构的 。 2 第二章 组成细胞的分子
高中生物会考知识点总结资料(便于背诵)
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- - 总结 高中生物必修一、二、三
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【高中生物】2.3 神经冲动的产生和传导 讲义(知识点 提升 巩固)【新教材】选择性必修一
第3节 神经冲动的产生和传导
知识点梳理及巩固
课标内容要求 核心素养对接
1.阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导。
2．阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学方式完成。 1.科学思维——通过分析电位产生的机理及相关曲线的解读，养成科学思维的习惯。
2．科学探究——通过反射弧中兴奋传导和传递特点的分析，提升实验设计及对实验结果分析的能力。
3．社会责任——关注滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，能够向他人宣传这些危害，拒绝毒品。
一、兴奋在神经纤维上的传导
1．神经表面电位差的实验
神经表面电位差的实验示意图
(1)静息时，电表没有测出电位差，说明静息时神经表面各处电位相等。
(2)而在图示位置的左侧给予刺激时，电表发生2次偏转，这说明刺激后会引起a、b间两次出现电位差。
(3)实验说明在神经系统中，兴奋是以电信号(又叫神经冲动)的形式沿着神经纤维传导的。
2．兴奋传导形式
兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，也叫神经冲动。 3．兴奋传导的机制和过程
(1)静息电位表现为内负外正，是由K＋外流形成的。
(2)动作电位表现为内正外负，是由Na＋内流形成的。
(3)兴奋部位与未兴奋部位之间存在电位差，形成了局部电流。
(4)局部电流刺激相近的未兴奋部位发生同样的电位变化，兴奋向前传导，原兴奋部位又恢复为静息电位。
二、兴奋在神经元之间的传递
1．突触小体和突触
(1)突触小体：神经元的轴突末鞘经过多次分枝，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状。
(2)突触：突触由突触前膜、突触间隙与突触后膜组成。
2．传递过程
兴奋到达突触前膜所在的神经元的轴突末梢→突触小泡向突触前膜移动并融合释放神经递质→神经递质通过突触间隙扩散到突触后膜的受体附近→神经递质与突触后膜上的受体结合→突触后膜上的离子通道发生变化，引发电位变化→神经递质被降解或回收。
3．传递特点
(1)特点：单向传递。
高中生物细胞中的物质基础知识点
高中生物细胞中的物质基础知识点
细胞中的物质基础是高中生物的重要知识点，想要掌握吗?快来这里看看总结好的知识点吧。下面由店铺为大家提供关于高中生物细胞中的物质基础知识点，希望对大家有帮助!
高中生物的细胞中的物质基础
1、组成细胞的“主要“元素：C、H、O、N、P、S
【解析】组成生物体的化学元素种类和含量
大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等(占生物体总重量万分之一)
微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等(量少但生物必需)
基本元素：C、H、O、N
最基本元素：C
组成细胞的主要元素：C、H、O、N、P、S(共占细胞总量的97%)
细胞鲜重时，主要元素的含量依次是：O、C、H、N、P、S
细胞干重时，主要元素的含量依次是：C、O、N、H、P、S
植物必需的大量矿质元素：N、P、S、K、Ca、Mg
植物必需的微量矿质元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl、Ni
光合作用有关元素：N、P、K、Mg、Fe 血红蛋白的组成元素：C、H、O、N、Fe
叶绿素的组成元素：C、H、O、N、Mg 甲状腺激素的组成元素：C、H、O、N、I
2、细胞中的水“主要”是以自由水的形式存在
【解析】水是活细胞含量最多的化合物，约占细胞鲜重的80%～90%，在干种子和休眠时的种子中含水量较少。水在细胞中以结合水和自由水两种形式存在，自由水是良好溶剂，有利于物质运输和化学反应的进行存在于多种细胞器(如线粒体、叶绿体、液泡等)和细胞质基质中;结合水在细胞中与某些亲水性大分子物质(如蛋白质>淀粉>纤维素)结合。 实际上结合水与自由水之间没有明确的界限。其中，细胞中自由水与结合水的含量比例与细胞代谢旺盛程度正相关。细胞中(或生物体)的自由水含量越多，代谢越强，但抗性越弱;反之，则代谢减弱，但抗性增强。
3、无机盐“主要”以离子的形式存在于细胞中
【解析】大多数以离子形式存在。有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成部分，许多无机盐离子对于维持生物体生命活动有重要作用。
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-可编辑修改- 高中生物必修一、二、三
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【高中生物】2.4 神经系统的分级调节 2.5人脑的高级功能 (知识点 提升 巩固)选择性必修一
第4节 神经系统的分级调节
第5节 人脑的高级功能
知识点梳理及巩固
课标内容要求 核心素养对接
1.分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调，共同调控器官和系统的活动，维持机体的稳态。
2．简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动。 1.生命观念——通过对神经系统分级调节和语言活动的学习，形成结构与功能观。
2．科学思维——基于对学习和记忆规律的认识，运用这些规律提高学习效率。
3．社会责任——基于大脑皮层的高级功能的学习，能够调整自己的情绪，并感染他人，积极健康地享受生活。
一、神经系统的分级调节
1．神经系统对躯体运动的分级调节
(1)研究表明，躯体的运动不仅受到脊髓的控制，也受到大脑的调节。
(2)大脑的特点
①大脑的表面覆盖着主要由神经元胞体及其树突构成的薄层结构——大脑皮层。
②人的大脑有着丰富的沟回，这使得大脑在有限体积的颅腔内，可以具有更大的表面积。
③大脑通过脑干与脊髓相连，大脑发出的指令，可以通过脑干传到脊髓。
(3)大脑躯体运动区的特点
躯体各部分的运动机能在皮层的第一运动区内都有它的代表区，而且皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的。
(4)躯体运动的调节 ①躯体的运动受大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控，脊髓是机体运动的低级中枢，大脑皮层是最高级中枢，脑干等连接低级中枢和高级中枢。
②脑中的相应高级中枢会发出指令对低级中枢进行不断调整，就这样，机体的运动在大脑皮层以及其他中枢的分级调节下，变得更加有条不紊与精准。
2．神经系统对内脏活动的分级调节
(1)排尿不仅受到脊髓的控制，也受到大脑皮层的调控。
①脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由自主神经系统支配的：交感神经兴奋，不会导致膀胱缩小；副交感神经兴奋，会使膀胱缩小。
②人之所以能有意识地控制排尿，是因为大脑皮层对脊髓进行着调控。
(2)不只是膀胱，其他内脏的活动也受到神经系统的分级调节。