上海版牛津英语6b全册教案
Step3:第二次先学后教 先学：Showthelearnguidetwo:请同学们边拼读边记忆单词。 Iwillgiveyouabouteightminutes,thenwe’llcheckup. 后教:1.EnglishandChinese,ChineseandEnglish. 2.指名学生提问指名学生回答。 3.师出示汉语意思学生抢答。 Step5:Homework 背写下本册教案
目录 Module1Citylife Unit1GreatcitiesinAsia……………………………………2 Unit2Attheairport…………………………………………9 Unit3DragonBoatFestival…………………………………16 Unit4Stayinghealthy………………………………………24 Module2Changes Unit1WhatwillIbelike?…………………………………31 Unit2Seasonalchanges………………………………………39 Unit3TravellinginGardenCity…………………………45 Module3Thenaturalworld Unit1Windyweather…………………………………………52 Unit2Seawaterandrainwater……………………………60 Unit3Forestsandland………………………………………71 Module1Citylife Unit1GreatcitiesinAsia 教学目标： 1.学习用 north，south,east,west,north-east,north-west,south-east 和 south-west 等词表示方位。 2.学习用 Howfarisitfrom…to…?询问“从……到……有多远？
3.复习用 Howcanwetravelto…？询问“我们可以怎样去……？”以及用“介词 by+交通工具”表示交通方式。 4.复习用 Howlongdoesittaketotravelfrom…to…询问“从……到……要花多长 时间？” 5.学习用 like/love/enjoydoing…表示“喜欢做……”。 教具准备：smallblackboardradio 课时安排：四课时 第一课时 教学过程： Step1:Showthesubjectandtheaims. 1.Greetings. 2.Showthesubjectandtheaims. T:Boysandgirls,todaywe’ regoingtolearnModule1CitylifeUnit1GreatcitiesinAsia(板 书)Hereareouraims,theyare…(利用小黑板出示学习目标) Learnaims: 1.学习本课的单词。 Step2:第一次先学后教 先学：Showthelearnguideone:请同学们自己先根据单词后面的音标进行拼读 单词。Iwillgiveyouaboutfiveminutes,thenwe’llcheckup. 后教：1、指名学生自己读单词，先让其他同学帮助解决，必要时教师再作 指导。 2、师领读单词。 3、学生边拼边读单词。 4、EnglishandChinese.
沪教牛津版 6B module 3 教案
Module 3 Unit 1 what job do you want to do?Period 1Teaching Aims:Using nouns to identify peoplee.g. a businesswoman, a secretaryKey Points: a businesswoman, a secretaryTeaching Aids: tape、radio 、word cards.Difficult Points: a businesswoman, a secretaryWarming upPre-task preparation 1 Daily talk1.Revision:Plan a trip2. names of jobsWhat do you usually do atweekends?Is your home near school?Is your school far away fromNo. 1 Y aohan?1 Talk about planning a trip tosomewhere in the city.1 Ask different students to readtheir lists of the names of fivejobs they can remember. Writethe jobs on the board as thestudents speak. Do not writedown duplications. When youhave all the students‟ ideas,invite different students to saywhat people do in each job.Encourage other students toprompt where necessary.日常会话的操练，有助于帮助学习有困难的学生增加自信心。
牛津英语6b全册教案
牛津英语6b全册教案Unit6Planningfrtheeeend一教学内容：1能听懂、会说和会读和会拼写单词：pini,plan,taepartin,pla2能听懂、会说和会读单词ntest,Beiingperash,singingntest,sprtseeting3能听懂、会说、会读和会写句型：hatareegingtd…?earegingt…二教学目标：1能听懂、会说和会读和会拼写单词：pini,plan,taepartin,pla2能听懂、会说和会读单词ntest,Beiingperash,singingntest,sprtseeting3能听懂、会说、会读和会写句型：hatareegingtd…?earegingt…三教学重点和难点：hatareegingtd…?earegingt…句型进行对话四前准备：录音机,挂图五教学过程教学环节教师活动学生活动AFreetal一、师生自由交流1、hihseasnduliebest?Ilie…h?Beauseit’s…Ian…2、Duliebasetball?es,IdIliebasetball,tI’gingtplabasetballthisafternnBPresentatin1呈现B小图片,haveapini师生通过对话区别现在进行时和一般将来时L,hataretheding?ThearehavingapiniDuliehavingapini?e s,Ide’regingthaveapinithisSunda教师讲解在进行时和一般将来时两者的区别或者就让学生说说两者有什么明显的区别2用以上方法教学前四副图3看图,师引导学生对话,学习giveapuppetshLatthispiturehatishegingtdthisevening? Heisgingtgiveapuppetsh4依照以上方法教学后四副图,同时要注意人称的变化引起be动词的变化nslidatin1看图完成部分的对话练习。
牛津沪教版六年级英语6BModule1Unit3语法及拓展优秀教学案例
3.小组合作促进互动：在学生小组讨论环节，我合理分组，并设计了具有挑战性的任务。学生在小组内进行有效的沟通和协作，共同解决问题。这种小组合作的学习方式不仅培养了学生的团队精神，还提高了他们的沟通能力和协作能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.能够理解并运用一般过去时描述过去发生的动作和经历。
2.掌握一般过去时的构成，即在过去时间状语的帮助下，正确运用动词的过去式。
3.能够听懂、会说、会读、会写一般过去时的句子。
4.了解一般过去时的应用场景，能够在适当的语境中进行运用。
（二）过程与方法
1.通过情境创设、小组合作、任务型教学等方法，引导学生主动探究、实践和应用一般过去时。
牛津沪教版六年级英语6BModule1Unit3语法及拓展优秀教学案例
一、案例背景
在牛津沪教版六年级英语6B Module1 Unit3的教学中，本节课旨在帮助学生掌握一般过去时的表达方式，并能够运用该时态描述过去发生的动作和经历。通过对文本的学习，让学生理解一般过去时的构成及其在实际语境中的应用。此外，本节课还将结合拓展内容，提高学生的语言运用能力和思维品质。
在教学过程中，我将以学生为中心，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。通过创设情境、小组合作、任务型教学等方法，引导学生主动探究、实践和应用一般过去时。同时，我还关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够在课堂上充分展示自己，提高自主学习能力。
五、案例亮点
牛津沪教版六年级英语6BModule1Unit3优秀教学案例
针对学生的学习需求，我采用了多元化的评价方式，既注重过程评价，也关注结果评价。通过自评、互评和他评相结合，让学生在评价中认识到自己的优点和不足，激发他们不断进步的动力。在教学实践中，我发现这种教学方法取得了良好的效果，学生在一般过去时的掌握程度有了明显提高。
（三）学生小组讨论
1.任务分配：教师将学生分成小组，每组选择一个话题，如：“Your favorite pastime last week”，要求学生用一般过去时进行讨论。
2.小组活动：学生小组内进行讨论，分享自己的经历，互相提问和回答，练习使用一般过去时。
3.互动交流：各小组派代表向全班汇报讨论成果，其他学生进行评价和提问，促进学生之间的互动交流。
2.设计探究性问题，如：“一般过去时和现在时有什么区别？”引导学生通过讨论、分析来解决问题。
3.鼓励学生提出自己的疑问，充分尊重学生的主动性，让学生在解决问题中提高自己的思维能力。
（三）小组合作
1.小组讨论：学生分组讨论一般过去时的用法，分享自己的心得体会，互相学习，共同进步。
2.合作任务：设计一些小组合作任务，如编写一个小剧本，描述过去发生的故事，培养学生的团队协作能力。
3.引入主题：教师引导学生思考一般过去时的构成和用法，提问：“How do we form past tense sentences?”，引发学生对一般过去时的思考。
（二）讲授新知
1.规则讲解：教师讲解一般过去时的构成规则，如：动词过去式是在动词原形后面加上-ed，特殊情况如结尾为e+辅音+y的动词变y为i+e。
上海牛津英语6b教案
上海牛津英语6b教案【篇一：上海版牛津英语6b教案 module 1 the naturalelements】module 1 the natural elementsunit 1 firethe first periodcontent: p2language focus:using the simple present tense to express preferencesusing adjectives to describe an objectasking ?how? questions to find out various kinds of specific information about an objectmaterials: slides, cassette and a cassette player教后感：通过这一课时的学习，主要让学生在会话中运用所学的知识点和词组，把理论和实际很好的结合起来，而且学生对这种情景教学也较感兴趣，对教学内容的掌握也较另人满意。
例如cooked meat和raw meat的掌握，cook的名词和动词词性等。
second periodcontent: p3language focus:using the simple past tense to talk about activitiesusing adverbials to express timeusing the simple past tense to express past conditionsmaterials: pictures, cassette and a cassette player会话学生基本能较好的掌握这些知识点。
在此基础上让学生读懂课文，更深一层次的了解课文内容，再通过复述课文提升他们的英语学习能力和口头表达能力。
third periodcontent: p4language focus:using adjectives to make comparisonsasking ?wh? questions to find out information about somethingmaterials: slides, cassette and a cassette player教后感：本课的重点句型为like…betterthan，―charcoal‖、―electricity‖两个单词的拼写较难，可分音节教学生拼写。
牛津英语6b全册教案
牛津英语6b全册教案unit 6 planning for the weekend (第一教时)一教学内容：1能听懂、会说和会读和会拼写单词：picnic , plan ,take part in ,play2能听懂、会说和会读单词contest ,beijing opera show ,singing contest ,sports meeting 3能听懂、会说、会读和会写句型：what are we going to do ...?we are going to ...二教学目标：1能听懂、会说和会读和会拼写单词：picnic , plan ,take part in ,play2能听懂、会说和会读单词contest ,beijing opera show ,singing contest ,sports meeting 3能听懂、会说、会读和会写句型：what are we going to do ...?we are going to ...三教学重点和难点：what are we going to do ...?we are going to ...句型进行对话.四课前准备：录音机,挂图五教学过程教学环节教师活动学生活动 a free talk一、师生自由交流. 1、which season do you like best ?i like ...why ? because it’s (i)can …2、do you like basketball ?yes , i do .i like basketball ,too . i’m going to play basketball this afternoon. b presentation1呈现b小图片,have a picnic 师生通过对话区别现在进行时和一般将来时.look ,what are they doing ?they are having a picnic .do you like havinga picnic ?yes ,i do .we’re going to have a picnic this sunday .教师讲解在进行时和一般将来时两者的区别或者就让学生说说两者有什么明显的区别.2用以上方法教学前四副图.3看图,师引导学生对话,学习give a puppet show .look at this picture . what is he going to do this evening ?he is going to give a puppet show . 4.依照以上方法教学后四副图,同时要注意人称的变化引起be动词的变化. c consolidation 1.看图完成c部分的对话练习。
牛津小学英语6B全册教案
牛津小学英语6B全册教案牛津小学英语 6BUnit 1 Wunger?单元教学内容简析：本单元主要话题是二种事物的比较。
通过对话引出语言项目：形容词比较级。
本单元A部分通过创设情景，三人之间聊天引出两种事物比较的话题。
B部分主要学习常见形容词及其比较级。
C部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答语Who's taller than David？Whose bag is heavier, you? 要求学生能够四会掌握这些句型。
E部分为Look, read and judge.要求学生能根据所给的内容判断对错。
F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。
G部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。
H部分是一首歌谣，要求学生能够会唱、并能配以动作进行表演。
一、单元教学目标：1.能正确地听、说、读、写词汇：tall, light, young, old, heavy.2.能正确地听、说、读词汇：twin, minuld, cute, also, cha能听、说、读、写句型：Who’s taller than David? Gao Shan is taller than David能正确地听、说、读日常交际用语：I’m as tall as you. Su Yang’s (twutes) younger than Su Hai. Wl bag is heavier, you?5.了解字母组合or在单词中的读音。
6.会说英语童谣《I wish I was taller》。
二、教学重点1．会运用形容词的比较级。
2．能听、说、读、写四会单词、词组。
3．能正确理解、掌握对话内容并能朗读、表演对话。
三、教学难点1．能正确运用形容词的比较级2．会利用所学句型进行实际操练。
四、课时安排Part B. Look, read and learn; C. Wairs 第一课时Part A .Lad and say (Page 6) 第二课时Part A. Lad and say (Page 7) 第三课时Part D. Listen and write; E. Look, read and judge. 第四课时Part F. Play a game; G. Listen and repeat; H. Sing a song 第五课时牛津小学英语 6BUnit 1 Wunger?TPeriod（第一课时）一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书-牛津小学英语》6B 第一单元第一教时(B. Look, read and learn; C. Wairs.)二、教学目标1．能正确听、说、读、写词汇tall, light, young, old, heavy.2．能正确地理解、掌握句型Who’s taller than xxx? Wl bag is heavier, you?3．初步掌握形容词的比较级。
牛津沪教版六年级英语6BModule1Unit3语法及拓展教学设计
6.课堂练习巩固：针对本节课的课堂练习，教师挑选部分题目进行布置，要求学生独立完成，巩固一般过去时的用法。
7.同伴互评：学生将完成的作业互相交换，进行评价，提出建议，促进彼此的学习。
作业布置要求：
1.作业量适中，确保学生能在规定时间内完成，不增加学生负担。
牛津沪教版六年级英语6BModule1Unit3语法及拓展教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要针对牛津沪教版六年级英语6BModule1Unit3的语法及拓展内容进行教学设计。通过本章节的学习，学生应掌握以下知识与技能：
1.掌握本单元的语法点：一般过去时态，并能运用到实际情景中进行交流。
2.学会并运用本单元的核心词汇和短语，如：visit, go to, see, do, have fun等。
6.情感教育，渗透课堂：
-在教学过程中，关注学生的情感需求，创设轻松愉快的学习氛围，帮助学生克服恐惧心理。
-结合教学内容，引导学生关爱家人，懂得感恩，培养积极向上的价值观。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.热身活动：教师通过播放一首英文歌曲，让学生跟随歌曲一起哼唱，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
二、学情分析
针对牛津沪教版六年级英语6BModule1Unit3的教学内容，结合学生的实际情况，进行以下学情分析：
1.学生特点：六年级学生已经具备一定的英语基础，对英语学习有一定的兴趣和热情。他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，学习积极性较高。但与此同时，学生在语法知识掌握方面存在一定程度的差异性，需要教师在教学中关注个体差异，因材施教。
牛津小学英语6B全册教案1(标准版)
牛津小学英语6B全册教案1小学牛津英语6b第一单元教案unit one teaching requirements：1. ss can listen , read , write and say these words: tall ,young ,old ,heavy。
2. ss can listen , read , write and say these three skill words and phrases:twin ,minute ,centimeter, child , also, chat.3.ss can listen , read , write and say these sentences：who’s taller than david? gao shan is taller than david .4. ss can listen , read , write and say these daily speaking: whose bag is heavier ,yours or mine ?i’m as tall as you .suyang is younger than su hai .5. understand the combination of letters in the pronunciation of the word “ir”。
6. ss can master the english song《i wish i was taller.》7. unit arrange：six period :first period : part a, listen ,read and say.second period: part b，look, read and learnthird period: part c，ask and answerfourth period: part d，listen and writefifth period: part e、f、g、h。
牛津沪教版 六年级英语6B Module1 Unit3 教学设计
Unit3 Dragon Boat Festival新课一、课前回顾传统节日知多少？春节Spring Festival;Chinese New Year's Day元宵节Lantern Festival清明节Tomb-Sweeping Day端午节Dragon Boat Festival中秋节Mid-Autumn Festival重阳节Double-ninth Day除夕New Year's Eve二、新课导入Talking about Dragon Boat Festival, What do you think of ?（谈到端午节，你会想到什么？）Qu Yuan’s story(salty/sweet) rice dumpling dragon boat races三、新课讲解Ⅰ. words 单词名词n.介词prep.1. festival 节日14. without 没有2. race 比赛3. country 国家代词pron.4. advice 劝告，建议13. something 某物，某事5. king 国王6. battle 战役动词v.7. danger 危险15. celebrate 庆祝8. moon cake 月饼16. (be) born 出生9. pudding 甜点布丁17. die 死，死亡18. lose 输掉副词adv.19. send 发送，寄10. ago 以前11. later 以后，后来词组phrases20. very much 很，非常形容词adj.21. in danger 处于危险中12. lunar 农历的22. would rather 宁愿【单词详解】Ⅱ. Phrases 短语1 端午节the Dragon Boat Festival 18 一只甜粽子 a sweet rice dumpling2 跳进河里jumped into a river 19 有肉的咸粽子salty rice dumplings withmeat3 国家处于危险中the country was in danger 20 没有豆的甜粽子sweet rice dumplingswithout beans4 在每年的那天纪念他remember him on that dayevery year21 我们最喜欢的粽子our favourite ricedumplings5 他的工作是给皇帝建议。