部编版五年级语文下册教材课后习题参考答案
部编版五年级语文下册教材课后习题参考答案
部编版五年级语文下册教材课后习题参考答案
第1课《古诗三首》
课后习题答案：
二、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。
一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。
场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是太有趣了！
2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。
前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。场景：清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。当孩子们正醉心于那穿林而过的美妙的声音时，忽然冰块儿落地，发出了如玻璃破碎的声音。唉，太令人失望了！从中体会到孩子自得其乐的盎然情趣。
3、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
诗意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
“横”坐不是规规矩矩地坐着，表现了牧童的天真顽皮之态如改为“骑”则没有这种效果。场景：那小牧童横骑在牛背上，慢悠悠地走着；他的手里还拿着一支短笛，有模有样地吹着自己编的小曲，虽不成调但那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫着。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。
三、小练笔
根据诗歌內容，展开想象，选择其中一首改写成短文。
稚子弄冰
冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，稚子跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间，铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来，敲打一番，再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在面前。
小孩子在冰块中间钻出一个小窟窿，找来漂亮的五彩线，穿进窟窿，再把五彩线两头打结，提起来就像银钲一样。他一面举起冰块，一面拿起棍子轻轻敲打起来。“当当”，犹如玉磬发出的响声穿林而过，深远高亢。忽然，“叮当”一声，冰块从小孩子的手中滑落，像玻璃落地一样，发出清脆的声音。他提着手中的五彩线，呆呆地望着地上的碎冰，眼中满是无奈！
《四时田园杂兴》（其三十一）
正是初夏时节，水稻田里的秧苗都到了该除草的时候了。白天，村子里的男人们就都到水稻田里去除草。妇女白天忙完了家中别的家务活以后，晚上也不闲着，忙着又是搓麻线，又是织布。全村的年轻人都各忙各的，忙得不亦乐乎。
那些孩子们既不会耕田也不会织布，可也闲不下来。因为他们从小都对家中父母亲忙农活的事情见多不怪了，也都很喜爱劳动。你看，在茂盛成荫的桑树底下，他们都在忙着跟父母学习种瓜的方法呢！
第2课《祖父的园子》
课后习题答案：
1、默读课文。说说“我”和祖父在园子里做了什么，祖父的园子有什么特别之处。
蚂蚱等。
特别之处：
(1）祖父的园子是一个五彩缤纷、生机勃勃的园子。园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等许多可爱的昆虫，白、黃、红、金、绿，各种颜色一应俱全。
(2) 祖父的园子是一个自由自在、充满欢声笑语的地方。花是自由的，鸟是自由的，虫子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空气里弥漫着自由。童年的作者也是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。
2、读读下面的句子，体会“我”的内心感受。从课文中找出类似的句子，和同学交流。
a、凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。
感受：园子的一切都是美好的，在太阳的照耀下都显现出美丽的光辉。而且这里的一切都是有生命的，都是有灵气的。
b、黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
感受：园子里的生活是无拘无的，是完全自由的。不光“我”是自由自在的，就连这里的植物、动物仿佛也是自由的，想怎么样就怎么样，没有人来干涉。
3、读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。
主要内容：祖父去世后，作者对园子景象的想象与猜测。
新的体会：作者对祖父的深切怀念之情，以及对童年生活的无比向往之情。
《语文园地一》
一、交流平台
朗读课文，我们可以从以下几个方面去体会作者的思想感情：
（1）把自己想象成文中的主人公。
（2）有感情地朗读，加深对课文思想感情的体会。
（3）抓住直接表达作者思想感情的句子体会。
（4）从文章的字里行间体会。
二、词句段运用 1.读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景仿照着说一说。
在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。这个句子运用排比描写广阔背景之下的大月亮，以此对比家乡的小月亮，突出故乡月亮之美，表达自己的思乡之情。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
这个句子将杭州的桂花与家乡的桂花对比，说明家乡的桂花已经融入母亲的生活，成为母亲生活中的一部分，表达母亲对家乡的思念之情。
虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的鸟篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
这个句子把姑爹破旧的小船与绍兴精致的乌篷船作对比，表达“我”对父亲、对家乡深深的思念之情。
三、日积月累
游子吟唐孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
作者简介：
孟郊，(751～814)，字东野。唐代著名诗人。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。
注释：
②意恐：担心。
③寸草：小草，这里比喻子女。心：语义双关，既指草木的茎秆，也指子女的心意。
④报得：报答。
⑤三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
诗意： 慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？赏析：
开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。
最后两句作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。
第5课《草船借箭》
课后习题答案：
1、默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。
经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算，自叹不如。
主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，利用草船向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，挫败了周瑜的阴谋。周瑜了解经过后，自叹不如。
2、读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。
诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)
诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是因为他已经识破周瑜的奸计，对如何获得十万支箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。诸葛亮这样做，可以打击周瑜的锐气，让他心服口服。通过读前文可以知道，周瑜妒忌诸葛亮，所以周密策划，安排了这番对话，假借公事，步步为营，想把诸葛亮逼到“死无退路”的境地。这“高兴”，是周瑜自以为是、得意忘形之态。他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，为自己阴谋得逞而高兴。
3、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解哪些关于他们的故事？
读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
我还想了解诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。
4、读读课后“阅读链接”部分，找出课文对应段落，说一说原著与课文相比，语言有什么特点？
答：“阅读链接”对应文中的第8、9自然段。
我发现，文言文的语言特点是简洁凝练，多为书面语；而现代文浅显通俗，富有表现力。
课后习题答案：
1、默读课文，如果还有不懂的词语，可以猜一猜意思。
【筛酒】斟酒。
【哨棒】行路防身用的棍棒。
2、按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再说说故事的主要内容。 喝酒——（上冈）——（打虎）——（下冈）
主要内容：讲武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。
3、用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作。
武松见了大虫，惊吓不已，忙从青石上翻身下来，闪在青石边。大虫从半空里撺下来，向武松扑去，武松闪在大虫背后。大虫把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一躲，躲在一边。大虫又一剪，武松闪在一边。武松抡起梢棒劈向大虫，不料却打在了树枝上，梢棒折成两截。大虫又扑过来，前爪搭在武松面前，武松就势把大虫的顶花皮揪住，把它按下地去，然后朝大虫的面门上眼睛里乱踢。大虫边咆哮边扒身下的泥，扒了个土坑，武松把大虫按下坑里，左手揪住大虫，空出右手，使劲打大虫。打了好多十拳，大虫七窍流血，不再动弹了。
4、对于课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。
a、武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行。”
b、武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。
我认为这两种评价都有道理。武松明知山有老虎，却无惧无畏，而且最终打死了老虎，这是他勇敢的一面；另外他不听店家劝阻，有些固执，而且看到官府的榜文后，不肯返回，说明他很要面子。
《语文园地二》
三、日积月累
鸟鸣涧
[唐] 王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
作者简介：王维（701年－761年），字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维诗书画都很有
部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》课后习题及答案
部编版五年级语文下册
第19课《牧场之国》课后习题及答案
1.有感情地朗读课文,边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。
在理解课文内容的基础上,抓住牧场之国的田园风光,体会草原、牲畜与人和谐相处的画面。傍晚的喧嚣与夜晚的寂静形成鲜明的对比,一动一静,把牧场之国的不同景象完美地展现在人们的眼前。
2.作者眼中 “真正的荷兰”是怎样的?为什么反复强调“这就是真正的荷兰”?
在作者的眼中,真正的荷兰是奶牛的天堂,骏马的世界,猪、羊、鸡各种小动物的乐园,也是一个宁静的世界。
作者反复强调“这就是真正的荷兰”,既是为了让我们真切地感受到荷兰作为牧场之国,不但拥有独特的自然风光,而且人与动物和谐相处,而且也表达了作者对荷兰强烈的热爱。
3.课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣。如,“牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。”找出这样的句子,读一读, 再把它们抄下来。
在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。
成群的骏马,匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
2020新人教版部编本五年级下册语文书课后习题参考答案
2020新人教版部编本五年级下册语文书课后习题参考答案
1.古诗三首
1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
答：体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字,注意较难字。
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
答：(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那XXX下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
●XXX笔
根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
答：示例: 《村晚》改写
夏末秋初,村落的傍晚真美!雨过天晴,水池里涨满了水,犹如一面巨大的银镜。XXX在水中快活地游来游去。水池边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。夕阳西下,与两座山相毗连,这风景连同小桥和岸边的树木一起倒映在水池中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。
XXX下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“XXX”叫着,似乎在赞叹傍晚的艳丽风景呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双芒鞋搭配得恰到好处。突然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低落,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向火线。小牧童的身影逐步消失在暮色里,只需那跳跃的笛音,仍旧模模糊糊地在淡淡的暮霭里翱翔。
2.祖父的园子
1.默读课文。说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
答：“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。 特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
部编版五年级语文下册第八单元第23课《童年的发现》课后作业及答案(含三套题)
1 / 9
部编版五年级语文下册第八单元第23课
《童年的发现》课后作业及答案
学校 班级 姓名
一、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。
胚．胎（péi pēi） 澄澈．（zhé chè）
窘．迫（jiǒnɡ jǒnɡ） 祸患．（chuàn huàn）
驱．逐（pū qū） 白桦．树（huà huá）
惊讶．（yá yà） 情不自禁．（jìn jīn）
二、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字，填在括号里。
1.交 （ ）刑 学（ ） 摔（ ）
2.牙 惊（ ） 乌（ ） 嫩（ ）
3.呙 （ ）患 （ ）藏 （ ）牛
4.区 （ ）赶 身（ ） 崎（ ）
三、先把下面的词语补充完整，再选词填空。
随心所（ ） 翻来（ ）去 一本正（ ）
运转（ ）（ ） （ ）尽脑汁 不怀（ ）（ ）
1.美国记者________________地讽刺中国电影，中国导演一句话反驳得他哑口无言。
2.这道题很难，龙一鸣________________也没有想出解题方法。
3.淘淘的球技很高，他可以________________地控制皮球，皮球在他脚下_________________。
四、品读课文中关于“笑”的句子，然后回答问题。 2 / 9
1.我忽然想起了自己的发现．．．．．，情不自禁地笑出了声音．．．．．。
老师狠狠地瞪了我一眼。
（1）联系全文可知，“自己的发现”是指________________________
___________________________ _________。
部编版五年级语文下册第二单元《语文园地二》课后习题及答案
部编版五年级语文下册
第二单元《语文园地二》课后习题及答案
1.你能猜出下面词语的大致意思吗？
榜文：古代指文告。
客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。
印信：官府的印章。
驿站：古代人们外出，中途供人短暂停留休息的地方。
伙计：旧时指店员或长工。
郎中：古代的医生。
店家：古代的店主人。
客舍：古代的旅馆。
货郎：古代指卖东西的人。
墨客：古代指文人。
2.读句子，想一想，如何理解加点词语的意思?
①请勿自误：请不要自己伤害自己。
②喜不自胜：高兴得自己都觉得受不了。
③瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。
④拱伏无违：伏在地上，向上朝拜，没有违抗的。
3.猜猜这三个句子描写的都是谁，并说说理由。
①头戴金冠、 手举金箍棒、威风凛凛的孙悟空（重点词：金箍棒）
②儒雅飘逸、气度非凡的诸葛亮（重点词：头戴纶巾）
③充满英雄气概的武松（重点词：万夫难敌）
部编版五年级下册语文课后作业第12课《清贫》(含答案)试卷及答案
部编版五年级下册语文12.清贫
课后作业
一、选择题1．下列句子不能体现船夫的驾驶技术好的一项是（）
A．行船速度极快，操纵自如。B．极窄的地方也能平稳地穿过。
C．拥挤时，左拐右拐地挤过去。D．我们的眼睛不知道看哪一处好。
2．下列说法有误的一项是（）
A．课文以“清贫”为题，正是方志敏同志“两袖清风，一身正气”的人生写照。
B．方志敏口中的“传世宝”是指时表和自来水笔。
C．“清贫”在文中指革命者洁白朴素的生活。
D．《清贫》一文表现了以方志敏为代表的共产党人廉洁奉公的美德。
3．两个国方兵士在树林中发现了方志敏同志，他们满肚子（）在他身上搜出一千或
八百大洋，（）发个意外之财，可搜了半天，没搜出什么，最后他们一边威吓一边仔
细地捏衣服各个角落，总（）着有新的发现，可最终一无所得，他们多么（）啊。
请给“望”字组词填在上文中，下面运用恰当的一组是（）
A．希望热望企望失望
B．希望企望热望失望
C．热望希望企望失望
4．以下句子中表达情感的方法与其他几项不同的是（）
A．我的小月亮，我永远忘不掉你！
B．赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了
许多。C．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出
来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。D．在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿
烟波浩渺之势。
5．依次填入下列句子中的词语，正确的一项是（）①神机妙算②汗如雨下③一针见血④从容不迫
（1）他每次开会要么不发言，一发言必能地指出问题所在并提出解决办法。
（2）消防战士们在烈日下争分夺秒地灭火，，衣服都湿透了。
（3）面对敌人的威吓，他地说道：“哼！我是不会背叛人民的！”A．①②③B．①③④C．③②④D．③①④
二、填空题6．查字典填空。
1．“嘉”字共有()笔，音序查字法应查字母()，应查部首是()。
2．“隔”字按部首查字法，应查()部，再查()画，组词()。
部编版语文五年级下册-第二单元课后答案
1 部编版五年级下册第二单元课后习题答案
第5课《草船借箭》
课后习题答案：
1.默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。
经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算，自叹不如。
主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，利用草船向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，挫败了周瑜的阴谋。周瑜了解经过后，自叹不如。
2.读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？)
诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是因为他已经识破周瑜的奸计，对如何获得十万支箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。诸葛亮这样做，可以打击周瑜的锐气，让他心服口服。通过读前文可以知道，周瑜妒忌诸葛亮，所以周密策划，安排了这番对话，假借公事，步步为营，想把诸葛亮逼到“死无退路”的境地。这“高兴”，是周瑜自以为是、得意忘形之态。他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，为自己阴谋得逞而高兴。
3.读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解哪些关于他们的故事？
读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一
2 步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
我还想了解诸葛亮的“空城计”“七擒孟获”“三气周瑜”“火烧赤壁”等故事。
部编版小学五年级语文下学期课内阅读理解课后专项习题(含答案)
1 / 17 部编版小学五年级语文下学期课内阅读理解课后专项习题（含答案）
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 课内阅读
落花生（节选）
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
1．一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的_______、_________、__________这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的_______。
2．仿照例句，把下列句子补充完整。
例：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（1）人要做________________的人，不要做___________________的人。
（2）人要做________________的人，不要做___________________的人。
2 / 17 3．下列对父亲的话理解正确的一项是（ ）
A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。
B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
4．桃子、石榴、苹果那样的果实是不是没有可取之处？为什么？
五年级下册语文部编版课后作业第6课《景阳冈》(含答案)
部编版五年级下册语文
6.景阳冈
课后作业
一、填空题
1.看拼音，写词语。
shān gāng dié zi bǎng wén shú xī xiōng tang liǎng jié
________ ________ ________ ________ ________ ________
2.给加下划线的字选择正确的读音。
举箸 ________(zù zhù) 手杖
________(zàng zhàng)
擒拿________(qín qíng) 踉跄________(liáng liàng)
腰胯 ________(kuā kuà) 铁锤 ________(cuí chuí)
3.读句子，填写人物特点。
A．勇猛 B．豪爽 C．胆大，无所畏惧 D．机敏 E．心细 F．倔强，爱面子
①武松吃道：“端的好酒！主人家，我吃一碗，还你一碗钱，只顾筛来。”________
②便有大虫，我也不怕。________
③欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”________
④武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。________
⑤打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。________
⑥武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。________
4.读句子，给加下划线的多音字选择正确的读音。 （1）马小虎绰 ________了一根木棒仔细比量，感觉用它当“金箍棒”绰 ________绰有余。
A．chāo B．chuò
（2）①傍晚，许多小船停泊 ________在岸边。
②武松是梁山泊 ________中的一位好汉。
A．bó B．pō
5.解释下列句子中加下划线的字词。
（1）主人家，怎的不来筛酒？________
部编版五年级语文下册第七单元第18课《威尼斯的小艇》课后作业及答案(含两套题)
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部编版五年级语文下册第七单元第18课
《威尼斯的小艇》课后作业及答案
学校 班级 姓名
一、给下面加点的多音字选择正确的读音。
哗：huā huá
哗．啦啦（ ） 哗．笑（ ） 哗．众取宠（ ）
翘：qiáo qiào
翘．尾巴（ ） 翘．起（ ） 翘．首以待（ ）
二、看拼音，写词语。
bǎo mǔ（ ） chuán shāo（ ） diàn zi（ ）
chuānɡ lián（ ） cù yōnɡ（ ） wēi ní sī（ ）
三、照样子，换偏旁组成新字，再组词。
妈（ 码 ） 码头 （ 闯 ） 闯进
庭（ ）________ （ ）________
梢（ ）________ （ ）________
涛（ ）________ （ ）________
四、查一查，填一填，选一选。
“雇”字用部首查字法先查____部，再查____画，“雇”字是____________结构的字。“雇”在字典中的解释有：①出钱让人给自己做事；②租赁交通运输工具。在“雇．定的小艇”这个短语里，“雇”应取第____种解释。 2 / 9
五、读下面的句子，然后回答问题。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
1.用“ ”画出介绍小艇长度的短语。
2.连一连。
独木舟 写出了小艇轻巧灵活的特点
新月 写出了小艇长、窄、深的特点
水蛇 写出了小艇两头翘起的特点
部编版五(下)语文 第11课《军神》教案设计及课文讲解和课后答案
课内知识点
教材分析：
《军神》是部编本人教版五年级小学语文课本的一篇精读课文。本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志。本文以“手术前——手术时——手术后”为序组织材料，以人物对话为主线，推动故事向前发展，并通过对人物语言和沃克医生神态、情绪变化的描写来表现刘伯承钢铁般的意志。
作者介绍：
毕必成，男，1941年2月5日出生，江西省九江市彭泽县人，中国著名电影编剧。
主要作品：电影文学剧本《路》、《庐山恋》、《赛虎》及大型话剧《锁不住的春光》等作品。
我会认：
沃：wò 肥沃 沃土 沃野 沃灌 雪沃大地
匪：fěi 土匪 劫匪 盗匪 匪徒 获益匪浅
绷：běng 绷带 绷紧 紧绷 绷被子
衷：zhōng 苦衷 由衷 衷心 热衷 衷情 衷肠
堪：kān 堪称 难堪 堪忧
我会写：
庆：qìng 国庆 庆典 庆祝 庆功 庆幸 欢庆
诊：zhěn 诊断 诊脉 门诊 出诊 会诊 诊所
沃：wò 肥沃 沃土 沃野 沃灌 雪沃大地
龄：líng 年龄 高龄 芳龄 同龄 工龄 党龄
匪：fěi 土匪 劫匪 盗匪 匪徒 获益匪浅
绷：běng 绷带 绷紧 紧绷 绷被子
审：shěn 审视 审慎 审查 审核 审理 审问
剂：jì 药剂 冲剂 调剂 清凉剂 一剂药
施：shī 施行 施工 施肥 施舍 无计可施
吭：kēng 吭声 一声不吭
崭：zhǎn 崭新 崭露头角
衷：zhōng 苦衷 由衷 衷心 热衷 衷情 衷肠
慈：cí 慈祥 慈爱 仁兹 家慈 心慈面善
祥：xiáng 慈祥 祥和 吉祥 祥瑞 不祥 祥泰
荣：róng 光荣 荣幸 荣誉 荣耀 欣欣向荣