最新苏教版三年级上册语文句子专项试卷及答案
1 / 8 最新苏教版三年级上册语文句子专项试卷及答案
一、 句子练习。
1．小朋友的脚常被那香味勾住。（改为“把”字句）
_____________________________________
2．例：水泥道像．铺上了一块彩色的地毯。 （照样子，写句子）
_____________________________________
3．菊花点头。（按要求扩句：什么样的菊花、怎样点头）
_____________________________________
4．我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。（修改病句）
_____________________________________
二、 句子大观园。
（1）这种设计，在建桥史上是一个创举。（缩句）
_____________________________________________
（2）河北省洨河上赵县的有世界闻名的石拱桥一座（连词成句）
_____________________________________________
（3）我们做游戏。（扩句）
我们_______做______游戏。
（4）钱塘江大潮被人们称为“天下奇观”。 （改为“把”字句）
_____________________________________________
（5）公园里，我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的呜叫。 （修改病句）
_____________________________________________
三、 照样子，完成句子练习。
1．例：“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
（1）“多漂亮的陶罐啊！”人们________地赞叹。
（2）“我的兄弟铁罐去哪里了？”陶罐________地问。
2．例我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！
2 / 8 我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。
（1）你怎么敢和我相提并论！
____________________________
（2）叶子上有几只虫子怕什么？
____________________________
四、 按要求写句子。
1.黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。（缩句）
_____________________________________________
2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
______________________________
3.教室里响起了激烈的掌声。（修改病句）
___________________________
4.秋天的雨,是一把钥匙。
我能仿照例句把句子补充完整:天上的星星,是______________。
五、 按要求写句子。
1．用“厉害”的不同意思分别造句。
（1）难以对付或忍受；剧烈：___________
（2）严厉：_______________
2．秋天来到了。（扩句）
___________________________
3．顾客对裁缝说：“我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。”（改为转述句）
_____________________________________________
4．在学校举行的乒乓球决赛中，王明和李扬争夺冠亚军。（修改病句）
_____________________________________________
六、 “把”字句和“被”字句的相互转换。
3 / 8 小提示：这两种句子之间相互转换，只要把动作行为的发出者和承受者互换位置就可以了。
1．学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。（改成“把”字句）
_____________________________________________
2．它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。（改成“把”字句）
___________________________________
3．澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）
___________________________________
4．外祖父把《墨梅图》送给了莺儿。（改为“被”字句）
___________________________________
七、 按要求做题。
1.我们是学生，怎么能不遵守学校的纪律呢？（改为陈述句）
_____________________________________________
2.妈妈从超市里买回了西红柿、黄瓜、菠菜和苹果等蔬菜。（修改病句）
_____________________________________________
3.课堂上，同学们针对老师提出的问题进行了强烈的讨论。（修改病句）
_____________________________________________
4.狡猾的狐狸吃了从乌鸦嘴里掉下来的那块肉。
改为“把”字句：_____________________________________________
改为“被”字句：_____________________________________________
5.我偷偷地拿走了外婆的红璎珞。
改为“把”字句：_____________________________________________
改为“被”字句：_____________________________________________
八、 按要求完成句子练习。
1．黄黄的银杏树叶好像一把把小扇子。（仿写句子）
___________________________________
2．笔盒里放了很多文具，有铅笔、橡皮擦、尺子、眼镜和卷笔刀。（修改病
4 / 8 句）
_________________________________________________________
3．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
___________________________________
4．列宁经常给这三只灰雀带来面包渣和谷粒。（改为“把”字句）
________________________________________
九、 按要求写句子。
1．这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。（改为肯定句）
___________________________________________________
2．裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句）
___________________________________________________
3．小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。（缩句）
______________________________________
4．老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（改为转述句）
___________________________________________________
5．这篇作文，词汇和句子都很通顺。（修改病句）
______________________________________
十、 按要求写句子。
1．啊！我的身段多么．．匀称，我的角多么．．精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（用加点的词语造句）
_______________________________________________________________
2．唉！这四条腿太细了，怎么配得上这只美丽的角呢！（给句子换一种说法，保持意思不变）
__________________________________________________
3．水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉了？（给句子换一
5 / 8 种说法，保持意思不变）
__________________________________________________
4．树木变成了一栋栋房子、各式各样的工具和应有尽有的家具。（缩句）
__________________________________________________
十一、 按要求写句子。
1.高尔基把扔进来的纸团打开了。（改为“被”字句）
_____________________________________________
2.浅水洼 小男孩 一条一条 把 大海 捡起来 的 扔进 小鱼 里（连词成句）
_____________________________________________
3.周围的一切，不是都在起变化吗？（改成陈述句）
_____________________________________________
4.下课了，同学们有秩序的一下子涌出了教室。（修改病句）
_____________________________________________
5.我家养了一只雪白的花猫。（修改病句）
_____________________________________________
十二、 按要求写句子。
1．妈妈买了好多水果，有苹果、香蕉、西红柿、西瓜等。（修改病句）
___________________________________________________
2．荷叶姐姐像一把把翠绿的伞。（仿写句子）
______________________________________
3．教室里真是又．干净又．整洁。（用上加点的词仿写句子）
______________________________________
4．同学们在教室里。同学们认真地听讲。（合并为一句话）
______________________________________
十三、 按要求完成句子练习。
苏教版三年级上册语文阅读与理解专项同步练习及答案
1 / 18 苏教版三年级上册语文阅读与理解专项同步练习及答案
一、 阅读下文，回答问题。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
1．写出下列词语的近义词。
柔和——______ 朦胧——______
仿佛——______ 坚实——______
2．“我”在梦幻里看到了哪些东西？
_____________________________
3．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的打“×”
（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（_____）
（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（_____）
（3）神奇就是“神秘“的意思。（____）
二、 阅读下文，完成下列小题。
2 / 18 三个和尚（shàng）
传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。
2021年苏教版三年级语文上册理解阅读专项训练及答案
1 / 15 2021年苏教版三年级语文上册理解阅读专项训练及答案
一、 课外阅读。
花大姐
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
家人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马钤薯的嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯的嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
1．北京人把瓢虫叫作_________。
2．有的瓢虫吃蚜虫，是______；有的瓢虫吃马铃薯的嫩叶，是______。
3．片段中画线的句子，表达了作者怎样的愿望？
________________________________________________________
4．你还知道哪些益虫？
________________________________________________________
二、 阅读下文，回答问题。
小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧，到时候我把家安到你的屋檐（ yán xián）下，咱们当邻（lín líng）居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧，到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”
小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又遍地对小动物们说着自己的理想。
2 / 15 又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中（ zhòng zhōng）了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，跺（duǒ duò）着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！”
苏教版三年级语文上册理解阅读专项提升练习及答案
1 / 16 苏教版三年级语文上册理解阅读专项提升练习及答案
一、 阅读短文，完成练习。（创新题）
百灵鸟的歌
每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没有骄傲！”
喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”
百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。
1．短文一共有（_________）节，在每小节前标上序号。
2．第（________）节写了喜鹊大姐说的的话。
3．从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：立即 （__________） 表扬 （__________）
反义词：虚心 （__________） 高兴 （__________）
4．百灵鸟感到苦闷的事是______________________
5．百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：______________________
二、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。
春蚕
蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。
春蚕，（ ）没有华丽的衣衫，（ ）没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。
2 / 16 我家邻居养了些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的 景。它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作—— 吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀……直到最后。 啊！春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！真是“春蚕到死丝方尽”啊！
苏教版三年级语文上册期末全册综合复习专项练习题及答案
1 / 19 苏教版三年级语文上册期末全册综合复习专项练习题及答案
班级：_____________ 姓名：_____________
选词填空
1. 选一选，填一填。
告别 道别
1．在烈士追悼会上，举行了（_______）仪式。
2．临行前，我特地去向他（_______）。
果然 竟然 虽然
3．许多年代过去了，人们（_______）找到了那个陶罐。
4．（_______）天气很冷，来湖边冬泳的人可不少。
5．天气预报说今天有雨，早上（_______）下起雨来。
2. 你知道括号里填哪组词最合适吗？请填一填。
幽静 安静 寂静
（1）教室里（_____）得连掉一根针的声音都能听见。
（2）早晨,我来公园看荷花,人很少,公园里（_____）无声。
（3）“珍珠泉”在密林深处一个（_____）的地方。
坚固 牢固
（4）冬天河水结的冰既厚又（_____）。
（5）小草（_____）地抓住泥土,昂着头,挺着胸,像无畏的战士。
3. 根据语境，选择恰当的词语填空。
清醒 苏醒
（1）一场春雨过后，沉睡了一冬的柳树（_______）了。
（2）贼被雨一淋，（______）了许多，想想不甘心。
密密麻麻 安安稳稳
2 / 19 （3）小胖驴在驴圈里（_______）地吃着干草。
（4）在（_________）的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子。
4. 你知道括号里填哪组词最合适吗？请填一填。
舒展 舒心
1．这首轻音乐让听者感到很（_____）。
2．木地板满意地（_____）着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
香甜 芳香 甜美
3．音乐会虽然结束了，但她那（_____）的歌声依然不绝于耳。
4．春天的公园里，鲜花盛开，（_____）四溢。
5．梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多（_____）的气味。
最新苏教版三年级上册语文阅读与理解专项突破训练及答案
1 / 19 最新苏教版三年级上册语文阅读与理解专项突破训练及答案
一、 读下面的文段，完成练习。
①小城里每一个庭院都栽了很多树。（甲）有按树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（乙）初夏，按树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（丙）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在（ ）。
②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像（ ），树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
③小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
④这座海滨小城真是又美丽又整洁。
1．将下列短语正确地填入文中的括号里。（填序号）
A．一顶顶撑开的绿绒大伞
B．一片片红云中
2．“开得那么热闹”中“热闹”一词说明了（ ）。
A．小城赏花的人很多
B．小城的凤凰树很多
C．凤凰花争奇斗艳，争相怒放
3．第①②③段分别是围绕哪句话写的？请画上波浪线。
4．文中画横线的甲、乙、丙三句分别是从什么角度来描写庭院的树的？（填序号）
甲句：____ 乙句：____ 丙句：____
A．树的香味浓 B．树开花热闹 C．树的种类多
5．第④段在全文中的作用是（ ）。（填序号）
A．总结全文 B．启示下文
2 / 19 二、 阅读短文，完成练习。
飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
苏教版三年级上册语文阅读与理解专项强化练习及答案
1 / 17 苏教版三年级上册语文阅读与理解专项强化练习及答案
一、 快乐阅读。
春雨
刚下过几阵蒙蒙的细雨。这场春雨，就像春姑娘派来的使者，带着春天，来到了人间。
春雨落在了麦田里，绿油油的麦苗经过一个冬天的休养，它们揉开了惺松的睡眼，在微风中，细雨中，尽情的舒展着自己矮小的身躯。
春雨落在了池塘里，池塘里的冰已经融化了，鱼儿在池塘里自由地翻转着自己的身体，它们纷纷游到水面上，跳跃着，享受着春雨的沐浴。池塘里面的青蛙，从水里一跳一跳的蹦上岸来，让春雨淋在自己的身子上。它们一会儿从岸上跳进水里，一会儿又从水里跳到岸上。不时还高兴地叫着：“咕儿呱、咕儿呱”。春雨为池塘增添了不少的生机。
春雨落在了树林里。经过了一个冬天的树林里荡满了黄色的土，树木也光秃秃的。一场春过后，它好像一支染色剂。树林好像脱去冬天的寒衣，换上了春姑娘为它们制作的春装。
啊！春雨，你是春姑娘派来的使者，为我们的大地带来了无限的生机！
1．“惺”这个字我们不认识，应该使用_______查字法，先查________，再查___________。如果试读的话，你会读作__________。
2．找出文中表示青蛙叫声的词语，并仿写一个。
摘抄：____________ 仿写：_____________
3．短文运用了_____________的构篇方式，先总写_________，再详细描写________________，最后总结_________。
二、 读下面的短文，完成练习。
校园真美
校园是一个花圃（pǔ），栽培着各种花草；校园是一个摇篮，哺育着我们一代又一代的学生；校园是一个游乐场，充满了欢声笑语。
我的校园里栽着各种各样的植物：山茶花、郁金香、玉兰花、桂花、香
2 / 17 樟……每天早上，一跨入校园，琅琅的读书声就伴随着浓郁（yù）的花香徐徐飘来。①每当这时候，树上的鸟儿就停止了歌唱，仿佛陶醉在同学们的读书声中。
三年级上册语文阅读与理解考前专项练习及答案苏教版
1 / 20 三年级上册语文阅读与理解考前专项练习及答案苏教版
班级：_____________ 姓名：_____________
一、 阅读下文，回答问题。
梧桐树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1．找出短文中表示时间的词语。
2．联系上下文，想一想再填空。
①短文中的“你”指的是________；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是________；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是________。
3．找出比喻句，用“________”划出来，句子中是把________比作________。
4．这篇短文是按________顺序写的。
二、 快乐阅读。
亮出你自己
每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。
2 / 20 戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。
生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。
“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。
“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。
“喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！”乌龟说。
苏教版三年级语文上册阅读理解专项练习及答案
1 / 19 苏教版三年级语文上册阅读理解专项练习及答案
一、 课外阅读我能行。
野菊花
①你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。
②我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们以为它是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力顽强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
③外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，用力搓，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消炎止血的功能，以前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，预防感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。
④我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花，假期去外婆家总要摘不少带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
⑤野菊花土生土长（ ）无所需求（ ）却默默地无私地向人们奉献着（ ）我喜爱它的朴素（ ）它的顽强（ ）人不正需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样默默地生长，不索取，只给予。
⑥我愿做一朵小小的野菊花。
1．选出下面加点字的正确解释。
（1）清热败．火（______）
A．失败 B．打败 C．搞坏 D．解除，清除
2 / 19 （2）真顶．得上清凉饮料（______）
A．支撑 B．顶撞 C．相当，抵 D．顶替
2021年苏教版三年级语文上册修改句子专项训练
1 / 8 2021年苏教版三年级语文上册修改句子专项训练
一、 按要求写句子。
（1）你不知道他们为什么这么急急忙忙吗？（改为陈述句）
_______________________________________
（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句）
_______________________________________
（3）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。（改为“被”字句）
_______________________________________
（4）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。（修改病句）
_______________________________________
二、 按要求写句子。
1．这光丽的薄球就无声地散裂了。（缩句）
_______________________________
2．肥皂泡是我们自己吹起的。（扩句）
___________________________
3．吹起来的肥皂泡很美丽。（改为反问句）
___________________________
4．我慢慢地缓缓地吹成一个网球大小的泡儿。（修改病句）
________________________________________
三、 按要求，写句子。
1.把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。画家的本领可真大。（用关联词语合并一句话）
_____________________________________________
2.一阵微风吹来，我就翩翩起舞。（造句）
_____________________________________________
3.珍珠泉 石头 周围 的 不大整齐 镶嵌着（排成通顺的一句
2 / 8 话）
_____________________________________________
4.不用说我是多么喜欢和喜爱珍珠泉了。（改病句）
苏教版三年级上册语文阅读与理解专项水平练习及答案
1 / 17 苏教版三年级上册语文阅读与理解专项水平练习及答案
一、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到（坐 座）位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壮 状）着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请（你 您）给我讲讲吧！”
1．划去括号内运用不恰当的词语。
2．根据意思写词语。
（1）照常做，按惯例。（_______）
（2）形容思想处于模糊不清的状态。（________）
3．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
______________________________________
4．你认为孙中山是个怎样的人？
_____________________________________
二、 阅读下文，回答问题。
掌声
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1．在文中找出下列词语的近义词。
猛烈（______） 慢慢（______）
2 / 17 2． “注视”是集中目光看的意思，请你至少再写四个表示看的词。
_____________________________________
3．结合全文内容说一说英子后来有哪些变化，为什么会有这些变化？
___________________________