2018年佛山市普通高中高一教学质量检测高一语文试题答案
广东省佛山市2018_2019学年高一语文上学期期末考试试题(含解析)
广东省佛山市2018-2019学年高一语文上学期期末考试试题（含解析）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回。
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成各题。
增强社会认同，加速社会融合庄西真当前，我国仍然处于社会主义初级阶段，社会建设的主要任务是提高社会的现代化程度，尽快实现中国社会的现代化转型，最终构建出一个具有现代性特征的社会体系。
其中，在实现社会现代化转型中一个不可忽视的方面就是城市化进程。
传统乡土社会，人们以血缘关系为轴心、以家族或宗族的形式聚集扎根在边界清晰的地域范围内，形成村落共同体。
在社会转型的过程中，不同社会群体之间的交往与接触日益频繁。
尤其是随着城镇化进程的不断深入，一部分失地农民进入城市成为市民，新市民与城市原有市民之间由此产生更多交集。
一般而言，转型适应有四种不同的结果，即同化、融合、分化和边缘化。
对于转型社会的发展而言，融合无疑是一种理想的形态。
社会融合主要包括三个层面：经济层面、社会生活层面和心理层面。
对于社会融合而言，最关键的应该是心理层面的融合。
而要达到心理层面的融合。
实现彼此之间的社会认同是基本前提。
对于新市民而言，社会认同意味着必须明白“我是谁”，对自己的新身份、新角色要有一个基本认知，要认识到自己是属于城市的一分子，进而思考如何以主人翁的身份融入城市社会。
对于原有市民而言，社会认同意味着要了解新市民的文化与习惯，并从心理上认可他们、接纳他们。
就目前来看，新市民的社会认同仍然比较模糊。
一方面，大部分新市民无法忘记原有身份，对新身份时常产生一定的剥离感，导致社会认同更多的是以一种“内卷化”的关系认同存在着，新市民的交往范围大多局限在原有群体之中，缺乏与外界的交往。
佛山市2018届普通高中高三教学质量检测试题
佛山市2018届普通高中高三教学质量检测（二）语文2018年5月5日注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，请将答题卡交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
什么是人文？什么是人文科学与人文精神？《易经》说：“观乎天文，以察时变：观乎人文，以化成天下。
”文即理，即道，即法则，即常性。
人文，即人之理，人之道，即做人的法则，即人之常性。
人文科学即人的科学，即人心人性的科学，即关于人的法则与人之精神的科学，简单地讲，就是研究做人之道、做人之理的科学。
这些人之道、人之理，都显示着人心人性的本质，都透露着一种人的精神，故称之为人文精神。
人文精神的培育、充实、大化，无疑要靠道德教化，要靠人心人性的涵养培育，特别是礼乐文化及整个教育的发展。
但人文科学能否担当得起培养国家民族人文精神的重任，是需要深思的。
现在人文科学门类很多。
哲学、伦理学、社会学、历史学、法学、心理学、人类学、语言学、人口学、文学以及艺术等，无不属于人文科学。
经济学原属历史哲学的一部分，自然也应属于人文科学。
可以说人文科学几乎等于整个哲学社会科学。
这些所谓的人文科学，虽然门类很多，但由于受浅薄的知识论哲学的影响，已经很少阐明人性的本质，很少具有人的精神了。
例如，伦理学已不把人伦看成是天理，看成是人性的自然法则，而把整个伦理道德从属于经济活动与社会集团的利益。
心理学已经没有“理”，而把人看作生物有机体，把心看作一块血肉，在进行刺激反应的观察实验。
历史学撇开人性、人的精神，大谈经济活动作为整个社会历史存在的本质与基础。
人口学变成出生率、死亡率一类的统计，更是缺少人性，缺少人的精神。
广东省佛山市高一上学期语文期末教学质量检测试卷
广东省佛山市高一上学期语文期末教学质量检测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（）①中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，，最终都必然会在山顶上相逢。
②在离地球三百公里的太空课堂上，航天员王亚平一边做实验，一边，为6000万中小学生上了堂别开生面的科普课。
③中国不差钱，只要能激活民间资本让银行资本难以的灵活动作方式与潜能，“钱荒”问题就迎刃而解了。
A . 异曲同工娓娓而谈望尘莫及B . 殊途同归娓娓而谈望其项背C . 异曲同工振振有词望尘莫及D . 殊途同归振振有词望其项背2. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A . 中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。
B . 长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”，是国家二级保护动物，也是《华盛顿公约》确定的全球濒危物种之一，再不加以保护，15年后将会灭绝。
C . 专家认为，我国人均饮茶量每天不足10克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大。
D . 今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。
3. （2分） (2018高二上·哈尔滨期中) 下列各句中划线的传统礼貌用语使用得体的一项是（）A . 你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B . 可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆坐了斧正。
C . 你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。
D . 我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
4. （2分） (2018高一上·哈尔滨月考) 下列各句中，表达得体的一句是（）A . 本校现缺副校长一名，您是否愿意来敝校高就？我们将为您提供广阔的发展空间。
广东省佛山市第一中学2018-2019学年高一上学期第一次段考试题语文答案
2018学年度上学期第一次段考高一级语文试题答案1.答案A。
①项，“无所不至”，指没有不到的地方，也指什么坏事都做绝了，是贬义词。
此处应为“无微不至”。
②项，中流砥柱:比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山一样。
使用正确。
③项，毋庸置疑：毋庸，不必。
事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。
符合语境。
④项，亡羊补牢：羊因为羊圈的空缺被狼掉走了，再去修补羊圈，还不算晚。
比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
可用“未雨绸缪”。
⑤项，风华正茂:风采和才华正是最好的时候。
使用正确。
⑥项，“栩栩如生”形容生动逼真，与语境不合。
2.答案B。
A指意不明，“这种观点”指代不明;C一面对两面。
D项，成分残缺。
“随着……使得”连用造成了主语残缺。
3. 答案A。
本题考查语言得体。
B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。
C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。
用于此处不得体。
D项“内人”用以称自己的妻子。
此句是说郭教授的妻子，不得体。
A项“舍弟”，用于自己的弟弟。
“家大舍小令外人”，使用正确。
4.答案B。
A项“振”通“震”；C项“还”通“环”；D项“卒”通“猝”。
5.答案D。
这里的“谢”是“道歉”的意思。
6.答案D。
例句和D项“以”都是连词，来；A项“以”是介词，按照；B项“以”是介词，用、拿；C项“以”是连词，表修饰。
7.答案A。
A项，名词作状语；B项，名词作动词；C项，名词作动词；D项，意动用法。
8.答案B。
①②句是定语后置句；③句是状语后置句；④句的状语在动词前，不是状语后置句。
9.①到达殿前的台阶下，秦武阳脸色都变了，十分害怕，群臣认为他很奇怪，荆轲回过头来对秦武阳笑了笑。
（译出“陛下”、“怪”字的意动用法、“顾”各1分）②于是秦王拔出剑来攻击荆轲，砍断了荆轲的左腿。
2017-2018学年广东省佛山市高一上学期期末教学质量检测语文试题
2018年佛山市普通高中高一教学质量检测语文答案2018.11． D【解析】文中并无忽视对山水描绘的表述；“忽视”与宗炳的绘画和理论矛盾。
2. A【解析】扩大范围。
对时代理解有误。
汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最痛苦的时代，也是是精神史上极自由、极解放、最富于智慧、最浓于热情的一个时代。
“光芒万丈，前无古人”在文中指的是汉末魏晋六朝的各种艺术作品。
3. D【解析】原文没有提到倪云林是“元代艺术成就最高”，于原文无据。
4. C【解析】要注意文章在此处引蔡襄一例的意图，蔡襄在泰山的石刻题名改写真书的目的主要是为了书法与摩崖环境相衬，要让刻字“压得住”，即衬得上这个环境。
5.这里运用了比喻的手法（1分），把经石峪刻字的形与神的融合比成骨与肉的契合（1分），生动形象的表现了（1分）经石峪刻字笔法的外柔内刚，直曲丰润合度，笔法到位流畅。
（1分）写出了作者对经石峪刻字的艺术价值的肯定，表达了作者对经石峪刻字的喜爱之情。
（1分）【解析】答案中的划线部分为得分的关键词语，即要答到：比喻手法；本体喻体；效果；特点（对具体比喻意义的理解，写到一些大意即可酌情给分）；情感。
6.①热爱（2分）：认为经石峪的字即使是拓本，也是字字神气俱足，使人不能忘记。
觉得这些字很美，稳而有佛性。
值得远道来看。
认为如果把拓的字，在北京即使专为它盖一个大房子，也不为过。
（1分）②尊重（2分）。
反对今人随便在泰山刻字，认为是糟蹋了泰山。
（1分）【解析】本题6分，每点赋分：态度2分，例证分析1分。
言之成理即可酌情给分。
7．C/D C、D任选一项均给3分【解析】不准确。
曾国藩最初向易知县借钱不是为了买《二十三史》，而是为了做路费。
8．AE【解析】B项，“曾国藩没有对出来，说明其文才大不如妹妹。
”说法太武断，传记此处是为了表现曾国藩不达目的誓不罢休的倔劲，而且，三天后对的不是此联。
C项，名落孙山后的曾国藩高唱“匣里龙泉吟不住，问予何日斫蛟鼍”表现的不是他的自傲，而是乐观自信，有进取精神，对未来充满希望。
(word)2018-2019 学年佛山市普通高中教学质量检测(高考二模)答案
2018-2019 学年佛山市普通高中教学质量检测高三语文答案1、C 【解析】依据原文内容，“中国古代文学观念虽发端于‘观乎天文'”，在西周初年，“实现了从‘观乎天文'到‘观乎人文'的视角转换”，而后在春秋时期，“文学观念也发生着急剧变化”，综合上述信息，文学观念在西周初年就开始发生变化。
本题考查筛选并整合文中的信息。
能力层级C。
2、B 【解析】文章并没有对中国古代文明进行反思，文章的重点是客观论述“天文”、“人文”两个文学观念的发展、变化过程。
（即使文中涉及到“中国古代文明”，也是站在“文学观念” 的角度看“文学观念”的发展在中国古代文明发展中的意义）本题考查分析论点、论据和论证方法。
能力层级C。
3、C【解析】A.对上古“天文”之学进行描述的并非是现代考古学和文献学，而是中国古代文学理论家们。
B.根据原文内容，“例如诗、曲、书、箴、赋、诵、传语等等，都在不断地丰富着，发展着。
” 丰富了中国文学艺术的表现形式的应是“民鉴”制度，而史鉴意识从原文看，是“周公主持制定了用于宴飨、朝会、宗庙的乐歌”，是否起到了丰富文学艺术表现形式的作用，文中无法判断。
（补充：“定”指决定、使确定，有完成了的意思，多强调行为的结果，可和“了” 连用，类似于英文时态中的“完成时”。
比如我们编撰或整理前人的著作，在一定时间内已经整理完毕，最后确定，准备发表的本子就叫它“定本”）C•首段“殷商时期传留的文献和考古资料无不说明，它们都是为统治者所垄断的一种进行天地人神沟通的文化”，可知此时的“天文”之学是为统治者所垄断的，垄断的目的是为了维护其统治；第二段“统治者们认识到‘天不可信'，只有‘敬德'、‘保民'，国家才能长治久安”，以及“周初统治者们已经不再将国家的命运完全寄托于天命，而是清醒地认识到自己的行为才是造成结果的原因。
”可知周初统治者从“观乎天文”到“观乎人文”的视角转换，其目的也是维护自身的统治，同时“不再将国家的命运完全寄托于天命”也暗示殷商时期国家的命运是完全寄托于天命（“天文”之学）的，也间接证明殷商“天文”之学也是服务于国家统治的。
广东省佛山一中2017-2018学年高一下学期第一次段考试题(4月)语文Word版含答案
佛山一中2017—2018年度下学期第一次段考高一语文试题命题人：李丹丹李卓本试卷共6页，共150分，考试时间150分钟。
选择题答案请用2B铅笔填涂在答题卡上，其余的答案请用黑色墨水笔写在答卷上。
b5E2RGbCAP一、文言文阅读（本题共6小题，14分）1 •下列各组中，没有通假字的一句是（）A鸡豚狗彘之畜，无失其时。
B. 虽有槁暴，不复挺者。
C. 合从缔交，相与为一。
D. 锄擾棘矜，非铦于钩戟长铩也。
2 .下列各组中，加点词意义不同的一组是（）A. 兵非我也，兵也。
斩木为兵，揭竿为旗。
B. 制秦有余力而制.其弊。
廉颇、赵奢之伦制.其兵。
C. 利金就砺则利.。
信臣精卒陈利.兵而谁何。
D. 绝可以横绝峨眉巅。
假舟楫者，非能水也，而绝.江河。
3 .下列句子中，加点词没有古今异义的一组是（）A. 弃甲曳兵而走。
B. 假舆马者，非利足也C. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
D. 巫医乐师百工之人。
4. 下各组中，加点词的词类活用现象不同的一组是A. 是故圣益圣，愚益愚。
秦孝公据崤函之固。
B. 天下云集响应，赢粮而景从。
有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。
C. 会盟而谋弱.秦以愚黔首。
D. 追亡逐北，伏尸百万。
序八州而朝.同列。
5. 下列各句中，文言句式相同的是①陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。
②句读之不知，惑之不解。
③其闻道也固先乎吾。
④蚓无爪牙之利，筋骨之强。
⑤申之以孝悌之义。
⑥然而不王者，未之有也。
A. ①③⑥相同B.②④⑥相同C.①③⑤相同D.②④⑤相同p1EanqFDPw6. 翻译下面句子（1）及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内。
（2）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。
二、课外文言文阅读（本题共8小题，30分）（一）阅读下面的文言文，完成7〜10题。
吴道南，字会甫，崇仁人。
万历十七年进士及第。
授编修，进左中允。
直讲东宫，太子偶旁瞩，道南即辍.讲拱俟，太子为改容。
历左谕德少詹事。
广东省佛山市2018-2019学年高一上学期期末考试语文试题
2018—2019学年佛山市普通高中教学质量检测高一语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回。
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成各题。
增强社会认同，加速社会融合庄西真当前，我国仍然处于社会主义初级阶段，社会建设的主要任务是提高社会的现代化程度，尽快实现中国社会的现代化转型，最终构建出一个具有现代性特征的社会体系。
其中，在实现社会现代化转型中一个不可忽视的方面就是城市化进程。
传统乡土社会，人们以血缘关系为轴心、以家族或宗族的形式聚集扎根在边界清晰的地域范围内，形成村落共同体。
在社会转型的过程中，不同社会群体之间的交往与接触日益频繁。
尤其是随着城镇化进程的不断深入，一部分失地农民进入城市成为市民，新市民与城市原有市民之间由此产生更多交集。
一般而言，转型适应有四种不同的结果，即同化、融合、分化和边缘化。
对于转型社会的发展而言，融合无疑是一种理想的形态。
社会融合主要包括三个层面：经济层面、社会生活层面和心理层面。
对于社会融合而言，最关键的应该是心理层面的融合。
而要达到心理层面的融合。
实现彼此之间的社会认同是基本前提。
对于新市民而言，社会认同意味着必须明白“我是谁”，对自己的新身份、新角色要有一个基本认知，要认识到自己是属于城市的一分子，进而思考如何以主人翁的身份融入城市社会。
对于原有市民而言，社会认同意味着要了解新市民的文化与习惯，并从心理上认可他们、接纳他们。
就目前来看，新市民的社会认同仍然比较模糊。
一方面，大部分新市民无法忘记原有身份，对新身份时常产生一定的剥离感，导致社会认同更多的是以一种“内卷化”的关系认同存在着，新市民的交往范围大多局限在原有群体之中，缺乏与外界的交往。
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2018年佛山市普通高中高一教学质量检测语文答案2018.11． D （3分）【解析】文中并无忽视对山水描绘的表述；“忽视”与宗炳的绘画和理论矛盾。
2. A（3分）【解析】扩大范围。
对时代理解有误。
汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最痛苦的时代，也是是精神史上极自由、极解放、最富于智慧、最浓于热情的一个时代。
“光芒万丈，前无古人”在文中指的是汉末魏晋六朝的各种艺术作品。
3. D（3分）【解析】原文没有提到倪云林是“元代艺术成就最高”，于原文无据。
4. C或D（3分）【解析】要注意文章在此处引蔡襄一例的意图，蔡襄在泰山的石刻题名改写真书的目的主要是为了书法与摩崖环境相衬，要让刻字“压得住”，即衬得上这个环境。
5.这里运用了比喻的手法（1分），把经石峪刻字的形与神的融合比成骨与肉的契合（1分），生动形象的表现了（1分）经石峪刻字笔法的外柔内刚，直曲丰润合度，笔法到位流畅。
（1分）写出了作者对经石峪刻字的艺术价值的肯定，表达了作者对经石峪刻字的喜爱之情。
（1分）【解析】答案中的划线部分为得分的关键词语，即要答到：比喻手法；本体喻体；效果；特点（对具体比喻意义的理解，写到一些大意即可酌情给分）；情感。
6. ①热爱（2分）：认为经石峪的字即使是拓本，也是字字神气俱足，使人不能忘记。
觉得这些字很美，稳而有佛性。
值得远道来看。
认为如果把拓的字，在北京即使专为它盖一个大房子，也不为过。
（1分）②尊重（2分）。
反对今人随便在泰山刻字，认为是糟蹋了泰山。
（1分）【解析】本题6分，每点赋分：态度2分，例证分析1分。
言之成理即可酌情给分。
7．C或D【解析】不准确。
曾国藩最初向易知县借钱不是为了买《二十三史》，而是为了做路费。
8．AE（对一项2分，对两项5分）【解析】B项，“曾国藩没有对出来，说明其文才大不如妹妹。
”说法太武断，传记此处是为了表现曾国藩不达目的誓不罢休的倔劲，而且，三天后对的不是此联。
C项，名落孙山后的曾国藩高唱“匣里龙泉吟不住，问予何日斫蛟鼍”表现的不是他的自傲，而是乐观自信，有进取精神，对未来充满希望。
D项，“一见如故”指的是第一次见面就好像是老朋友一样，而他们早已经相识，易作梅“也是湘乡人，与曾国藩的祖父、父亲非常熟悉，与曾国藩也相识”。
9、①通过写贼人无法忍受传主迟迟背不出书而跳下屋檐怒骂，突出了曾国藩有一股不达目的誓不罢休的倔劲，有勤奋、执著的精神。
②通过写妹妹能马上对出下联而传主不能，又出一联对不出的三天后，他去告诉父亲答案，突出了曾国藩反应虽然不够敏捷，却非常执著、有着不达目的决不罢休的品格。
③通过写睢宁知县易作梅慷慨借钱给传主，表现了曾国藩是个非凡之人，前程无量，有良好的家教和很好的品质。
【解析】侧面描写又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
在文中侧面表现传主的人主要是借他人写传主，包括贼人、妹妹、睢宁知县等，借助他们来表现传主的性格品格精神风貌。
答对任何1个给2分，2点给满分4分。
每点赋分：侧面内容1分，作用1分。
表达的意思言之成理即可酌情给分。
10．A（原文标点：帝周视左右，乃属目于孟頫曰:“卿可至中书参决庶务。
”孟頫固辞。
帝问阎复、宋渤何如？孟頫对曰：“皆非相才。
”）（3分）11．C【解析】不包括“地方绅士”，“褒扬”错，应是“褒贬善恶”。
（3分）12．C【解析】赵孟頫并未恭谨地答应了，“孟頫谢不对”称谢不回答。
而且，他马上请求补外，外调地方做官。
（3分）13．（1）不趁这个时候免除掉征收的钱粮，以后执政的官员如果拿缺交千万钱粮的事情归罪尚书省，丞相凭什么解脱自己（的责任）呢？【解析】及：趁。
归咎：归罪。
何以：以何，凭什么。
各1分。
大意2分（可以落实在“是时”：这个时候；“解”：脱去、解除、解释）。
（2）皇帝派使者赐给赵孟頫衣帛钱币，催他返回朝廷，赵孟頫因为患病没有真的出行（回老家）。
【解析】遣：派。
趣：促，催促。
果：真的。
各1分。
大意2分（可以落实在“补出“赐”的宾语：赵孟頫”；“以”：因为）。
【参考译文】赵孟頫（1254—1322），字子昂，湖州归安（今属浙江）人。
自幼聪明敏捷，读过的书就能背诵出来，写文章拿起笔很快就写好。
侍御史程钜夫奉皇帝的旨意，搜寻拜访宋朝在江南的遗贤隐士。
他找到了赵孟頫，把他带入朝拜见皇帝。
元世祖见了很高兴，让他坐在右丞相叶李的上首。
御史中丞上奏道:“赵孟頫是亡宋的宗室成员，不适合侍奉在皇帝身边。
”程钜夫说:“任人唯贤，才是陛下宽宏大度的德行。
这个说法将要陷害我于对皇上不忠的罪名中。
”皇帝说:“对，他知道什么呢！”下令身边的人宣旨将御史中丞驱逐出京城。
至元二十七年，朝廷授予赵孟頫集贤直学士的官职。
这年地震，北京的震感特别厉害。
皇帝驾临龙虎台，很为此事忧虑。
皇帝召集集贤院和翰林院的官员询问导致地震灾害的原因。
两院的官员畏惧桑哥，都不敢说话。
赵孟頫与平章（副相）阿剌浑撒里私交很好，他说：“如今理算钱粮，老百姓没有办法生存下去。
地震的变异，大概因为这个原因。
（朝廷）应该大赦天下，尽力帮助百姓除去这些上交钱粮的负担，希望上天的灾难可以消除。
”阿剌浑撒里进入朝廷上奏皇帝，皇帝听从了这个建议，已经起草诏书。
桑哥（得知后）发怒，认为这一定不是皇帝的意旨。
赵孟頫说：“凡是钱粮没有被征收上的，那些人死的逃的都已光了，从哪里能够得到呢？不趁这个时候免除掉征收的钱粮，以后执政的官员如果拿缺交千万钱粮的事情归罪尚书省，丞相凭什么解脱自己（的责任）呢？”桑哥醒悟过来，于是说：“我没有预料到这点。
”诏书下达，老百姓非常高兴，都用手摸额头互相庆祝。
中书参知政事（官名）贺胜（人名）以皇帝不能通晓汉文的理由，请求皇帝早点选拔辅相。
皇帝环视身边的大臣，于是注视着赵孟頫，说：“你可以到中书省参与决定政事（指做辅相）。
”赵孟頫坚决推辞。
皇帝问阎复、宋渤两个人怎么样（是否适合做辅相）？赵孟頫说：“这两人都不是做辅相的人才。
”皇帝下诏赵孟頫出入宫殿大门不要阻拦。
皇帝而且还对赵孟頫说：“我年纪大了，眼睛耳朵都有所不及了。
大臣上奏事情，你一定要跟他们一起进来（商量）。
假如有人欺骗我，你要为我说出来。
”赵孟頫称谢不回答，之后极力请求补地方官的缺（即调任地方官）。
当初，赵孟頫因为程钜夫推荐而（从家里出来）走入仕途，后来，程钜夫以翰林学士（官名）的官职秉承圣旨而退休。
赵孟頫取代了他的职位，他先去到那里拜访程钜夫，而后进入翰林院，当时的人都称这是仕宦之家为人称羡的大美事。
大德六年，赵孟頫拜见皇帝要告老返乡。
皇帝派使者赐给赵孟頫衣帛钱币，催他返回朝廷，赵孟頫因为患病没有真的出行（回老家）。
至治元年，赵孟頫去世，终年六十九岁。
朝廷追封他为魏国公，谥号文敏。
14．BC （对一项2分，对两项5分）【解析】B．“楼前柳色浓绿，推测出湖边春色一定很好”（“多少”“浅深”是偏义复词，分别偏于“少”“浅”，此时尚是早春。
而且，根据下片“愁自遣，酒孤斟。
一帘芳景燕同吟”也可看出，因为此时春色尚浅，词人并未外出赏景，而是枯坐家中借酒消愁。
C．不是正面衬托，是乐景写哀情。
与燕同吟，则暗谓有伴比无伴更悲。
这与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
”的写法，不无相同之处，二者都是反衬。
15．下片妙在通过直接抒情与间接抒情相结合抒发情感。
(2 分)“愁自遣，酒孤斟”，直接抒发作者试图借酒消除无法排除的思亲的孤愁。
(1分) 。
“一帘芳景燕同吟”以帘外的美景、春燕的同吟来衬出自己的愁苦之情。
（1分）“杏花宜带斜阳看，几阵东风晚又阴。
”借写自己本想欣赏杏花，转变心情，没想到东风吹走斜阳，天气又变阴沉，抒发心里更加抑郁、痛苦之情。
(2 分)【解析】点出本词所写景与所抒情的基本关系，2分；扣紧诗句分析，“愁”句“一帘”“杏花”分别为1、1、2分，各句重点为“直接”“衬”“更加”；如果从情景交融、借景抒情等角度谈，只要言之有理均可酌情给分。
【参考分析】上片这首词是作者居于杭州时所作，有怀人之意。
上片，“迷蝶无踪晓梦沉”，写清晨梦醒之后，梦中的情景已消逝无踪。
所用乃是《庄子。
齐物论》庄周化蝶的典故。
它的本义是说世事与梦境的真幻，颠倒难分，两者本都不值得执着看待。
但后人又把这则故事与《庄子。
至乐》中写他丧妻时鼓盆而歌，不表示悲哀的故事联系在一起，猜想庄子大概也把丧妻看成作梦，所以悼念亡妾的作品，也常用到化蝶、梦蝶的典故。
文英这句词，表面是写梦，其深层却是以梦隐喻过去的经历；联系他的生平来看，又似包含着对亡妻的思念。
虽说“无踪”，毕竟入梦；梦由思生，又怎能真正地忘却？既然如此，则梦醒后并不会适意如庄周，而是深怀思旧的惆怅，细味“沉”字，其情自见。
“寒香深闭小庭心”。
寒香，当指春寒之时尚未谢尽的梅花，或兼指下片提到的逢春先开的杏花。
人既惆怅，对着“深闭小庭心”的“寒香”，自然不会是赏心乐事，而是触景伤怀，“寒”不是透着凄冷，“深闭”不是透着孤寂么？这时候由“小庭”而想到西湖，由“寒香”而及于新柳，觉得春光尚浅，而寒意犹浓，西湖上的杨柳，应该也是初舒嫩条，翠色未深，因而游人应该也还不多。
那么，在小庭中虽感孤寂、凄冷，但若到湖上去游玩，也未必就能看到美丽之景，享受热闹、温暖之乐了。
“欲知湖上春多少，但看楼前柳浅深。
”当然不是要由柳浅而判断春少，而是要由春少来表现人之心境的凄冷情绪，所以这两句结束得轻倩、婉转而有味。
下片下片的“愁自遣，酒孤斟”，全词直接抒情的，也只有这两句，到这里才点出“愁”字，点出“孤”字。
作者这时的孤愁既无法排除，那么这里的“斟”与“遣”，也无非是强自支持、强自消解而已。
下句的“一帘芳景”继续写春，“燕同吟”继续写孤寂。
与燕同吟，则暗谓有伴比无伴更悲。
这与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
”的写法，不无相同之处，二者都是正面的情况起反面的作用；所不同的是，“蝉噪”、“鸟鸣”可能是写实，“燕吟”只能是设想。
“杏花宜带斜阳看，几阵东风晚又阴。
”在凄冷低迷中盼望杏花映着斜阳，能给人带来一点绚丽之色，带来一丝温暖的春意，谁又知天不作美，吹来几阵东风，偏把阳光吹走，使黄昏依然阴沉。
这会起什么作用？对作者的心境会有什么影响？词至此结束，虽都没有明白说出；但读者联系上下文，自可体会得到。
前人常把吴文英的词作看成是与以姜夔为代表的“清空”词相对立的“实质”词的代表。
这首《思佳客》，读来颇感闲淡婉约，在很大程度上与“清空”词的笔法有一致之处，可见他的词风在统一中也是有着多样性的。
16、1．纵一苇之所如凌万顷之茫然。
2．一日之内一宫之间而气候不齐。
【解析】本题考查默写常见的名句名篇。
每空1分，错字、漏字、颠倒则该空不得分。
17．C【解析】①力透纸背：形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。
也形容诗文立意深刻，词语精练。
此处使用得当。