无声的世界作文500字（精选20篇）
无声的世界作文500字
无声的世界作文500字（精选20篇）
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的无声的世界作文500字，仅供参考，欢迎大家阅读。
无声的世界作文500字 篇1
今天，我们在少年宫的作文课上，玩了一个游戏，它的名字叫做“学聋哑人说话。”
刚上课时，老师给我们看了一个视频，视频放的节目是千手观音。我们看完视频后，老师告诉我们，演千手观音的演员都是聋哑人。我们听后都大吃一惊，聋哑人居然比正常人都要演得好。如果老师不告诉我们，我们都还以为那是正常人。
过了一会儿，老师让我们每人找一个同学，可以说话，但是，只能做口型，不能发声。我找到了余昊亮后，便马上开始了游戏。第一轮，是我做口型，他来猜我“说”的词语。我张大嘴巴，做了一个“脱口而出”的口型。可是不知怎么回事，余昊亮一脸迷茫，仿佛在沙漠中找不到出路。于是，我决定给他一点点提示。但是，余昊亮似乎不领情。我还真有点苦恼，为什么他就是猜不出来。第二轮，由他考我了，他用口型说了一大堆话，可我却一点也不知道他到底说了什么话。
口型游戏结束后，我们又开始了手语交流。我想：手划肯定比口型简单，可是正常人说一句话只要几秒钟，聋哑人说一句话却要一分钟多。我也学了起来，做出一句话，却要五分钟多，而聋哑人做出这句话，却非常快，看来他们比正常人付出了更多的努力。
时间过得飞快，转眼已经下课了，这堂课让我认识了聋哑人的痛苦及付出的努力。
无声的世界作文500字 篇2
如果世界没有声音，会是什么样的呢？如果世界没有声音，我们就不再有语言；如果世界没有声音，生物也就不需要听觉；如果世界没有声音，也就没有摇滚爵士乐；如果世界没有声音，也就没有广播和影片；如果世界没有声音，社会可能多了不少危险；如果世界没有声音，也就不存在这世界。
在这个世界上，有乐音，有噪音，但这两个词差天同地。幸好我们有耳朵，能听到这个世界的声音。如果没了声音，世界就变得死一般寂静，那对于我们实在是太可怕了。
如果真的没有了声音，我们会怎样呢？
如果你进入到一个没有声音的世界，你可以听到自己的心跳、行动时衣服的摩擦声，甚至可以听到关节摩擦声和血液的流动声。半小时后，你的听觉会更加敏锐，只要你轻吸一下鼻子，就像听到一声大喝。甚至一根针掉在地上，也会感到像一记重锤敲在地面上。一个小时后，你开始感到极度恐惧；三至四小时后，你便失去理智，逐渐走向死亡的陷阱。
可见没有声音是多么可怕。耳朵聋了，是否跟在没有声音的世界一样呢？我以前没有认识到自己能听到声音是很幸福的，那我以后要真惜。让我们多享受美妙的声音。
如果世界没有声音，我们就不再有语言；如果世界没有声音，生物也就不需要听觉；如果世界没有声音，也就没有摇滚爵士乐；如果世界没有声音，也就没有广播和影片；如果世界没有声音，社会可能多了不少危险；如果世界没有声音，也就没有物理教学；如果世界没有声音，也就没有这篇《无声的世界》。
无声的世界作文500字 篇3
声音是我们每天，或者说时时刻刻都能接触到的东西。声音分很多很多的类型，如：噪声、优美的音乐声、小鸟的鸣叫声，说话声……而大家有没有想过，如果世界上没有了声音那会是怎样的一个世界呢？如果世界上没有了声音，那么就没有了优美的歌声；如果世界上没有了声音，那么就没有了电视和收音机；如果世界上没有了声音，也许就少了许多的危险；如果世界上没有了声音，那么就没有了这个世界。
声音的产生使我们的生活增添了不少的乐趣，声音的产生使世界有了不同的语言，声音的产生也许会产生许许多多的噪音。但是如果没有了声音，我们的生活就会毫无意义，我们就会生活在一片死寂当中。
但是我们无法操纵自己的命运，也许一次意外将让我们一生一世都失去声音。著名的音乐家贝多芬，就失去了自己的听力，当他在练琴的过程中，常常用一根木棒，一头顶住钢琴，一头顶住自己的牙齿。因为气体、液体、固体都可以传声，而且固体的传声速度要是液体的还多倍。所以说无声并不是绝对的。
神舟七号早已归国，翟志刚、景海鹏、刘伯明。三位我们敬仰的航天员，当他们进入太空时，身体完全失重，而且因为没有空气的原因，无法讲话。我们便可以知道在没有空气的太空中声音是无法传播的，而宇航员们是用对讲机来对话的。
在无声的世界里，我们的生活就会像鱼离水中一样困难一样不方便，所以说声音是人的生活中不可分割的一部分。
无声的世界作文500字 篇4
我们可以想一想，一个无声的世界，是怎样的一个世界。
无声的世界是一个没有声音的世界，是静寂的，是说话别人也听不见的世界。生活在这个世界的只有聋哑人。他们的交流倒是一个问题？我终于在一堂作文课上知道了这个答案。我终于明白了聋哑人交流也是有语言的，他们虽然不会说话，不会准确发出声音，但手还会动，他们就用手来说话的，通过各种手势比划来表达。
著名的文学家海伦·凯勒就是一名聋哑盲人，她在19个月的时候病魔就夺取了她的视力和听力，不久又失去了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，在她的老师安妮？莎利文的努力下，海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活，学会了骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。他写出了一个作品《假如给我三天光明》，成为一个学识渊博的人，赢得了世界人民的赞扬。
无声的世界里，生活着那么多坚强的聋哑人。海伦·凯勒想让自己说话，经过了一次又一次地练习，里面有成功有失败，但是她那种精神让我们特别感动。我也要学习他们那种坚强的精神，在学习上无论遇到任何困难，都要认真、刻苦地去面对，积极向上，做一个坚强的好学生。
无声的世界作文500字 篇5
今天一吃过中，我就强烈要求爷爷那两条红领巾把我眼睛蒙起来，自己随后又拿了个耳套套在耳朵上，因为今天我要体验一下那种海伦·凯勒那种“与世隔绝”的痛苦。
起初，我的观点是：反正那么熟悉家里的地形，蒙上眼睛也没事！于是，我开始随意走动，用手摸摸这个，摸摸那个，猜测是哪个东西。一会我累了，准备回房间玩，可就在我认为快到房间时，“怦”一声“巨响”，看电视的爸爸随声看来，原来是撞在鞋柜上了，我的头撞青了，一下子就跑到房间哭了起来，等心里平静了，就再来，因为我明白了：虽然熟悉地形，但毕竟不习惯，再说只要一闭眼，除了黑暗，就在也没有什么东南西北了！这时爷爷摸摸我的头，在我手上写道：我马上要睡觉了，你还要干嘛吗，当心点。我点点头，拉住爷爷的衣角，因为爷爷正好要去洗手，我正好也要上厕所，他把我带到了洗手间，我把爷爷推出去，随后自己摸索着，结果“啪”，因为地上太滑了，又摔了个跟头，不过这次大家都不在旁边，我很想告诉爷爷，就有摸索到她的房间，扑在他的身上，爷爷不知怎么了，于是给我喝了口茶，让我不要灰心。
半个小时过去了，我不想再体验了，因为我感受到了那种痛苦，不仅理解手上别人写的字要花半天功夫，甚至都不能与人交往，假如我真的看不见，那一天要摔多少次呀！所以，让我们去关爱一下残疾人，不轻视他们，了解他们的苦衷，因为他们，是最需要呵护的！
无声的世界作文500字 篇6
无声世界，深情演绎。
潺潺的溪流，轻快的鸟鸣，喧闹的汽笛，优美的旋律……这些东西我们每天都能听到，但却毫不在意，有时甚至还有些厌烦，似乎他们的存在是那样的平凡，我们的享用是如此的天经地义。 但，我们有没有认真想过，假如有一天，失去了这些恩赐后，我们将何去何从？
我们的身边，有一些人，他们是听不到这些声音的！
有些人无法用语言来表达自己的想法，但他们屈于命运了吗？
没有！
在他们的世界里，虽然无声，永远都是寂静的，没有任何杂音；静得可怕，静得让人咬牙切齿。但在他们的词汇中，却从未害怕过，认为那是一种难得的静谧。
那天，我们科艺班观看了聋哑学校学生们的表演，真的有太多、太多的感触。仔细一想，要是哪天我突然听不到一切了，是多么的可怕啊！但是那些小弟弟小妹妹们却如此开朗，走着模特步，跳着欢快舞，脸上笑魇如花，那样是多么可爱，多么阳光。
一个很幼稚的课本剧，但在此时此刻，却非比寻常。他们听不见旁白，只靠一个老师在一旁比划。但他们演得淋漓尽致，让人深受感动。
是心灵之舞啊！
无声的世界作文500字 篇7
今天，我们语数综合班玩了一个非常有趣的游戏：走入无声的世界。一开始，老师先给我们看了一个视频，那个视频非常好看，里面的舞姿婀娜多姿、千姿百态。最令人不可思议的是，居然是由几个聋哑人表演的，我目瞪口呆。
接着，我们又玩了一个“手语”的游戏。首先，同桌先用手比划了一下“石头”，可我却把它猜成了“橡皮”；接着，他又比划了一下“地板”，其实是想让我猜出“石头在地上”的意思；我信心满满，很确定地说出了“橡皮在地上”的意思。他摇摇头，显得局促不安，又重新比划了一下这个动作，我心想：难道是哪里出问题了吗？再回过头想想吧！突然，我眼睛一亮，便脱口而出：“石头在地上！”同桌点了点头，淡定的面孔里透露着几分欣喜。我也如释重负地吁了一口气，心想：啊！终于猜出来了！手语真是让人捉摸不透、难以理解呀！ 通过这堂课的学习，让我明白了许多，甚至还让我体会到了“做”一次聋哑人的滋味，声音真的好重要啊！要是没有声音，怎么才能表达自己的想法，那人与人之间就没法交流，没法了解别人的想法，那我们的世界将是多么黯然无光啊！
无声的世界作文500字 篇8
在聋哑人的世界里，所有的东西都是无声的，他（她）们听不到我们的声音，也说不出话......
春节联欢晚会中“千手观音”这个作品真可谓是家喻户晓，妇孺皆知了！这是一个由聋哑人表演的节目，这个节目震憾了全国，今天我们怀着敬佩的心情，又仔细欣赏了一遍！残疾人居然跳的那么整齐！她们听不见音乐，喊不出口令，由一位老师在台旁用手语作指导，她们用“心”在舞动！好感动啊！他（她）们那身残志不残的精神，值得我们努力学习！
终于有了一次机会，我们可以在游戏的过程中走进无声的世界，用心去感受聋哑人的生活。我们对着对方的同学做口型，但决不能发出声音，看看对方能否猜中你在说什么。
游戏开始了，对方朝我做了个口型，这个句子并不长，可我始终猜不出来，对方重复了好多次，我急的抓耳挠腮的，但还是猜不出来，哎！这样交流好累，好不方便啊！
紧接着，我们又开始学习手语，我暗暗高兴，在校的时候，我可学过几句手语噢！可是大屏幕里显示的是超难做的手语，我记了上句忘了下句，怎么也学不会。
这次的学习经历，让我感受到了聋哑人有多么的不容易，他（她）们成功的背后付出的是百倍的艰辛，我要向他（她）们好好学习，自强不息！
无声的世界作文500字 篇9
无声的世界，能存在多少欢笑与收获。幸福对于这些宁静者来说，若隐若现，关爱似乎无处不在，但心中的苦闷却将前者拒之门外，很希望有风琴声，能悄悄的溜进闭锁的耳朵，滋润干枯已久的心灵沙漠，随之带进丝镂的幸福，让滋润的水不乏味道。面对如此的苦，如何从
我的同学作文500字（精选20篇）
我的同学作文500字（精选20篇）
我的同学作文500字（精选20篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的我的同学作文500字（精选20篇），希望能够帮助到大家。
我的同学作文1
他长着一双水灵灵的大眼睛，一个扁扁的鼻子，一个小小的嘴巴，她还有一张可爱的笑脸。
那是一个冬天的下午，北风呼呼的吹着。当天该我值日，扫完地我去倒垃圾，一出教室我就打了个寒颤，寒风刮在我的脸上像刀割一样疼。
我拎着纸篓向操场的垃圾堆跑去。忽然，一阵大风迎面扑来，顿时天昏地暗，飞沙走石，使我睁不开眼睛。大风过后，我睁眼一看，呀！不好，一篓纸全被大风卷到半空中去了，纷纷扬扬的飞满大半个操场。一贯整洁的校园，一下子多了这么多的废纸，破坏了校园的整洁，太不好了。我非常着急，急忙“猫腰”追捕那些“逃犯”那些“逃犯”好像故意跟我开玩笑，它们一会儿在空中“跳舞”，一会儿落在地面上“前滚翻”，一会儿在草坪上“翻跟头”。
看着满地飘浮滚动的废纸，天这么冷，又快黑了，怎么能拾干净呢？我又急又累，额头上浸出了汗水。就在这时，我看见操场中间有一个人在不停地追逐着“逃犯”，一张一张的拾着。我急忙向她跑去。到她面前一看，原来是和我同班的韦培旭。她的脸蛋冻得发紫，一个劲地追着操场上的废纸。我担心她会被冻坏，急忙说：“亚萍，天这么冷，又这么黑，你别拾了，赶快回家吧！”她说：”我是怕你拾不完才帮你的。我不怕冷，咱们一块收拾吧！“我听了她的话，看着她的脸，心里热乎乎的，觉得天好像不冷了，风也小了。我们不停地收拾，终于收拾干净了。
你们说韦培旭值得做朋友么？ 我的同学作文2
从小到大，每个人都有自己的同学，我也并不例外，但有一个同学和我的友情犹如刀刻般的记在我的心上。
我的这个同学是一位班长，可她对她的朋友却从来不用班长的脾气，她的名子叫李奇妍，她长着一对水汪汪的大眼睛，一个很巧的小嘴巴。李奇妍学习很好，尤其是英语。李奇妍考试从来都不抄别人的。
无声的世界_初一作文
第1页 共2页
无声的世界
在世界的一个角落里，可还曾记得，有一个女孩。
女孩很聪明，很喜欢说话，调皮，很可爱。在她七岁的那年，她却生病了，一个莫名其妙的病。医生让她打针——青链霉素，为了治好病，她只能打针了。十几天过去了，女孩突然发现自己渐渐听不清人和人之间的对话，女孩没有在意。又过了十几天，女孩连玻璃杯掉在地上摔碎的声音也听不见了，女孩没有往心里去，她这个年龄只要能玩的开心就可以了，女孩的家人也没有发现这个问题，每个人都在为生活忙碌。时间飞逝，四十五天过去了，女孩的母亲在和朋友对话时，发现女儿没有反应，才发现了这个问题，她顿时惊慌起来，四处求医而未果，由于听不见，女孩慢慢的也不会说话了，母亲绝望了，只能把女孩送到了聋哑学校。
这个故事不是虚构的，这个故事是真实的，它就是发生在我身边的事情，这个女孩是我的小姑，爸爸唯一的妹妹。
小姑是聋哑人，她听不见，她也说不出。唯一的交流方式就是手语，着急了就用笔写下来。由于我不懂手语，她经常用笔和我交流，她告诉我是多么的羡慕以前的自己，自己的声音，鸟儿的声音，音乐的声音......可是，那些能够回忆起来的往事，只能让她难过。她只能寂寞的生活在那虽有光却无声的世界里，寂寞和忧愁是她的朋友。
小姑告诉我无声的世界是痛苦的，但是她不需要眼泪和同情，第2页 共2页
每次看电视的时候只要有字幕的电视剧她就能看得懂，没有字幕的电视她只能靠猜测嘴型来看，她每天工作之后都要上两个小时的网，这样就能和正常的朋友进行交流。她要靠自己的努力来养家糊口，她要在福利工厂挣钱来让自己的女儿读上最好的学校，她现在因为有了女儿，她感觉自己特别幸福，她把一切希望都放在了女儿的身上，所以她的无声世界又是快乐的。
无声的世界，是多么的寂寞。看见别人的嘴型在动，而自己却说不出话。看到别人静静地欣赏音乐时，而自己却什么也听不见......如果换做是我，我真的没有勇气，面对这个无声的世界。有口说不出，有耳听不见的感觉，真的很难受，我佩服小姑的坚强，佩服小姑的开朗。
无声的世界五年级作文600字
无声的世界五年级作文600字
无声的世界五年级作文600字
聋哑人听不到声音，说不成话的人该是多么痛苦呀。我会在书上看到聋哑人的故事，从来没有亲眼看到过。今天在去洛阳的班车上我终于见到了这样的人。
一开始我还以为他们不想大声说话，通过手比划来交流。我一直看着他们，还笑了几声，可他们就是不看我。后来妈妈告诉我他们是聋哑人，听不到声音，也不会说话。难怪他们刚才不看我呢，也听不到我的说话声音。聋哑人有的是疾病引起的，有的是先天性的，他们一直生活在一个无声的世界。他们为了与人交流，到聋哑学校学习哑语，学习知识，学习生存的本领。哑语学校比我们正常的学校更累呢，可是他们为了让自己不被社会抛弃，就要付出比常人多几倍的努力。
当然，他们长大后，也还会碰到很多麻烦，比如找不到工作，可是他们还是笑着面对这些。我试着捂着耳朵，闭着嘴听妈妈说话，可是我听不清她的声音，只能从她的嘴型上判断妈妈说的话是什么。听不到她的声音，我非常着急。那么聋哑人一直听不到别人的声音，他们会是什么心情呢？但是从他们的手势交流中，从他们交流中的表情上，看到他们是开心的。我站起来朝外面看的时候，才发现其中一个叔叔旁边坐着一个抱小孩的阿姨，她也是聋哑人。可是他们的'宝宝长得特别可爱。我心里有些难受，小宝宝的父母不会说话，怎么教她说话？她会不会也不会说话？妈妈说我瞎操心，宝宝的父母会想办法的，他们都很坚强的。
看着他们，想一想我自己。一碰到困难，就退缩，不坚持。平时不听妈妈的话，有耳朵像没耳朵一样。背书不好好背，还不如没嘴巴呢。从这一刻起，我庆幸自己是一个健全的人，庆幸自己生活在有声的世界里，我一定会珍惜这一切，做一个坚持的人，做一个有价值的人！
无声的世界作文500字
无声的世界作文500字
无声的世界作文500字
喧闹的世界里，无时无刻没有吵闹，令人心中好生厌烦：近十的碰撞，汽车的鸣笛，小贩的吆喝。在这些面前，无声，似乎是一个遥远的境界。楼下又开荒修了，没完没了的敲打，加上不知从那传来的二胡声，在懒洋洋的阳光中传入耳中，令人几乎难以忍受，有一种想冲上去给他一拳的冲动。忽然想到《读者》里的一篇文章：一个身穿旧布棉袍的道士，头发散乱，乘坐汽车，坐在他对面的两个人对他指指点点的，互相偷笑。但是拿道人面色不该，双手合并，纹丝不动。因为在他的心中是个没有他人的世界，只有静寂、平静。
三毛在大多数人的眼里是一个脱俗的人，有一些看破红尘的意味。但是，我认为她只不过是平静得去面对生活罢了，无声的看待一切罢了。它可以无声无息的生活在撒哈拉大沙漠的金沙中，也可以默默的游览小城。这全都取决于她的心，如同一汪平水，波澜不惊。
或许我们不懂得修行的真谛，无法成为道人；或许我们没有坎坷的生活经历，不能成为三毛。但是，我们可以静下心来，拥有然、平和的心态去面对生活中曲曲折折，但绝不是玩世不恭、自暴自弃。我们不是释迦牟尼，我们没有道人的佛心，但是我们可以拥有一颗无声的心。
闭上眼睛，深深呼吸，细细体味无声的世界。
无声的世界作文结尾
无声的世界作文结尾
【篇一：无声的世界】
对于一个正常人来说，什么是爱，也许会说不清楚，但一定感受过，体验过，知道什么是爱，但对于一个生活在无声世界的人，你能感受得到他们所感受的爱吗？
那天，在和社区一起去聋哑学校探望的路上，我不小心撞到了一个女孩，我忙说对不起，可她只是看了看我微笑着摇摇头，然后继续向前走去。正当我纳闷她为什么不说话时，看见她进了一扇大门，那儿就是聋哑学校。
我们走进学门，被眼前五彩缤纷的布置给吸引住了，不远处还有几个聋哑学生正为布置而忙碌呢！新年就要到了，这是所有学生带着对新春的希望和对未来的憧憬所布置的。这儿的学生和老师都很友好，随着他们的带领下，我们走进了学校礼堂。这里都是些为一会儿迎新晚会参加节目来做准备的聋哑学生们。他们中有些拿着小提琴，反复的练习着；舞蹈演员正在不停的舞动着，他们都是想把自己最好的一面展现给大家。
不久，晚会终于开始了。先是由校长致解说词，他一边说，旁边还有一位同学一边用手比划着，是对不同于我们之外的人解说着。随着一个个精彩的节目上场，下面的掌声更是热烈不断，是为他们出色的表现而鼓掌，也为他们付出的努力和收获而骄傲。
初二叙事作文：无声的世界
无声的世界作文
声音，对我们每位生活在地球上的朋友，都是美妙的。可你能想像一个没有声音的世界吗？接下来我将带你走进一个无声的世界。
这天，造物主与诸神打赌人类在无声的世界中能否生存。造物主说：“我造的人可以在任何环境中生存。”诸神也分为两派，一派支持造物主，另一派反对他。造物主便施了一个咒语：自今天起，人类不可发出声音，也听不到声音。直到他们想到破解的办法。
第二天，你和往常一样等待闹钟叫你起床，可闹钟始终不响。你睁开眼睛发现已经七点半了，你认为闹钟坏了，想抱怨几句，可发现听不到自己的声音，你大为惊愕。想向妈妈求助，可你发现妈妈和你一样听不见，你更为惊愕。使你最为惊愕的是周围的人都听不到声音。在这无声的世界里一切都乱了套。
这时城中的狗都发生了异动。细心的你立即把家人四邻带到空地上。不一会儿大地震就来了，奇怪的是就连大地震也没有发出声音。不用说，这都是造物主和诸神。目的是看看人类的生存能力。大地震自然有伤亡，而且是大范围的。可为什么狗可以听到地震呢？聪明的你立即明白，这世界还存在着次声波。所以狗可以听到地震。当你看到蝙蝠也能正常生活，你又发现了世间还存在着超声波。你把你的发现写信告诉世界科技联盟。收到你的信后，世界科学家夜以继日地工作后，发明了一个仪器，这种仪器可以发出一种特定的超声波，并将其翻译成语言，这是造物主的咒语消失了，人们的生活恢复了宁静，一场危机迎刃而解。
当众神看到眼前的景象都称赞造物主，在下层人民的苦难在这里正为了诸神即造物主的赌物与玩物。在一阵阵大笑声中，那人间的疾苦好似在这些神的心中烟消云散了……
无声的世界作文
说一句“爱在心中”是多么简单，可对于那些聋哑人来说又是多么难呀！足足要花费比正常人多几倍的经历和时间，今天我就感受到了这样一份渴望。 铃声响起，语文兴趣课开始了，柴老师又和往常一样快步地走进了教室。只见柴老师用手指敲了敲讲台，接着开始“说话”了。我把眼睛睁得大大的，只见她的嘴一张一合，但不出一点声音。有同学急了，说：“柴老师，您怎么了？我们听不见您说话呀！”柴老师又“说”了一次，这一回啊，前面十来个同学把脖子伸得老远，就像是努力往前爬的乌龟！可还是没听见有声音从她嘴里发出来。就在我们纳闷的时候，柴老师在黑板上写出了几个字：今天我们体验一下无声的世界。大家恍然大悟：原来，老师要我们学习聋哑人是怎么与人交流和沟通的呀！
无声的世界作文
无声的世界作文
无声的世界作文
无声的世界作文
五一的假期里略显的有些无味，恰好姐姐要到学校排练聋哑舞蹈，因此，我也跟随着生活了3天，体验了3天的无声世界…… ——题记2006年5月4日 星期四 晴今天是一个艳阳天，五月的太阳还是有些火辣辣的，我提着小包边走边听着姐姐在电话中的描述地点，由于姐姐忙于排练,一大早就先走了，我看到姐姐的宿舍了，不过惊讶的是，前面突然有一伙小孩向我这边跑来，他们咿咿呀呀,面带笑容地喊叫着，虽然不好听，但从他们的表情上，可以看出，他们是在欢迎我，是热情地欢迎我的到来。霎时间，我被他们围住了，他们用熟巧但又不到位的手语和我对话，鼓掌!从姐姐的口中知道，原来这些都是她带的学生，他们只有小学一年级的水平，是来接我的。看着他们天真的笑脸，在阳光的照射下，是那么的活泼单纯……是的!老天爷总会有打盹的时候，而他们就在那时刻，命运转折了。他们这么小就在无声的世界里生存，我只能叹息，只能对他们微笑，也只能用生硬的手语一遍一遍地解释给他们看：“我是于老师的妹妹。”他们用诧异的眼神看着我的手，会心地笑了。我们一起走向宿舍。由于回来时已是中午，校领导让学生们休息，到明天再排练舞蹈，注：我国有个助残日，也是他们最快乐的节日，他们用舞蹈来庆祝，让所有的人都关注他们，帮助他们。他们拉着我到他们的教室，在只有膝盖高的桌子面前停下，好像分工似的，有的拿图画书，有的拿玩具，有的拿凳子，真是忙得不亦乐乎!他们用手在空中比划着，毕竟我不是专门学这个的，只是在昨晚学了几个礼貌用语，对于联合起的手语，却一窍不通。我被“硬”请到凳子上，他们开始边指图画书边做一个动作，不一会我明白了，原来他们是在教我打手语!看着围在身边的小精灵们认真教的样子，我笑了，我认真地学，努力地配合，即使我有几十个不愿意，但我是不忍心打消他们的积极性……白天就这样过去了，到了晚上要睡觉时，才发现姐姐的床边有一盆洗脚水，姐姐说是她的学生们为我准备的，还说明天要带我参观学校!我听着、看着眼前的'一切，心里有种说不出的滋味，甚至我为他们的命运而责怪老天的不公……2006年5月5日 星期五 多云不情愿地被姐姐叫醒，嚷着太阳晒到屁股了。洗漱完已经十点多了，自己简单地吃了点东西，最后一口还没来得及咽肚，就听见砰!砰!的声音，我厌烦地喊了一声进来，没声音。接着又是砰!砰!我气愤地打开门，心里想着一定不会轻饶这人。看到眼前的景像才猛然记起自己身在何处。两位和我一般大的女孩举起大拇指向我问好，我也相应地回过去，随后其中的一个开始打手语，把昨晚我早早的准备好的笔和纸拿到面前，写上：不好意思，我不懂手语，请写在纸上。她迅速地写上，于老师说：“叫你上舞蹈教室去找她。”我看着字，点了点头，心里惊奇地发现，原来她们是非常注重标点符号的。简单地收拾了一下，跟着她们向前面的楼房走去。在路上，她们用手语聊天，时笑，时闹，一个学生面带微笑地冲我打了一个手势，可惜我不懂，但我能感觉到是夸我的意思，我做了个谢谢的手势，她们笑了。其实我真的不懂，问过姐姐才知道她们是说我的皮肤很白，很羡慕的意思。我们三人牵手来到舞蹈教室，推门进去，应入眼帘的是一伙年龄不一的学生们，他们彼此玩的好不快乐，我和姐姐打了个招呼，坐在了最后一排观看。不一会儿，所有人都站在舞台上组成了个心型字，很有规律地站在一起。一位老师站在前面领导着做手语，我发现无论是大同学还是小同学，他们都在听不到音乐的情况下，做的是如此的认真，心里暗暗竖器起了大拇指。紧接着所有女生与5位女教师跳《祝你平安》这首歌时，由于没有旋律，动作也很复杂，所以男同学也不闲着，他们在不同的地方照着老师的动作做示范，这样一来跳出的效果很难会让人看出这其中只有五位是健康人。舞蹈结束了，我在下面以佩服的心情为他们鼓掌、欢呼!大年级的同学看到我，他们释放出无比的热情，都争着给我打招呼，用手语向我自我介绍，呵呵……真没想到他们是如此的乐观，在他们的内心世界里，没有什么避讳，也没有失望的那一刻，更没有你争我抢的那一天。在这里大同学都会照顾着小同学的任性，可以说一直都处于和平时代。2006年5月6日 星期六 阴再一次来到舞蹈教室，正是四个小帅哥在跳《奔跑》，散发出青春的活力。跳完后，休息时间，为了消磨时间，他们开始玩起了扑克牌，叫做红五保红三，就是一种捉迷藏的娱乐游戏，但对于他们来说都是挺正义的，尤其是在乎输赢的次数，时间的关系，我很快被他们接纳，和他们一起玩乐，恰好有两个男生让我和他们一起玩，还有一个是校长的司机，我们四人一起，由于手气不好，恰好司机的运气也很差，我们彼此咕噜着，这时，他们在空中比划着，到后来我才明白，他们以为我们在耍赖。理由只有一个，我们俩都在不停地动嘴唇。其实怎么说呢!虽说他们是聋哑人，但心不次于正常人，将心比心，他们也会高于那些没有责任心的正常人。2006年5月7日 星期天 晴眼看明天就要开学了，校长说我要是不嫌弃吵的话，是可以与他们一起吃饭的，我高兴极了，校长不解地看了我一眼。摇摇头走了。终于有机会与他们一起步入餐厅了，走进食堂，不论是二年级的小学生还是八年级的大同学，都热情地将手中的饭送给我，当时有种想哭的冲动……虽说吃饭时弄的餐具叮当响，但这顿饭我还是吃得津津有味的，而且还有种亲切的感觉。饭后，他们都很自觉地收拾餐桌、拖地。更欣慰的是，连最小的同学都是掂着脚刷自己的缸子，我要帮他时，他打了个“我能行”的手势，我也打了个“你很棒”的手势，我们一起笑了。吃过饭后，他们继续排练，而我则不舍地踏上了回家的列车，回到家后，姐姐告诉我，他们都会想我的，希望能在电视上观看他们的节目。后记：在这三天里的体验中，感受很多很多，原本以为他们会自卑、自暴自弃、不学无数、会有叛逆的心理，这几天与他们齐步走来，更是大大的相反。我甚至会佩服他们，尊重他们……
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无声的世界作文
篇一:感受无声的世界，体验聋哑人生活
去年的一天，我们的班主任老师为了让我们能怀着一 颗温暖的心，积极帮助残疾人。于是在第四节课下课后， 以“感受无声的世界，体验聋哑人生活”为主题，开展了 一次有意义的活动一一扮哑剧。
借老师的话说就是：“这次扮哑剧的活动就是让同学们 体验残疾人生活的辛苦和无助。所以请大家认真对待。不 过，有一条规定，谁也不能说话，哼一声都不行。只要有 人说话了，那么这位说话的同学就算犯规，取消他的活动 资格！记住了吗？ ”我们全班同学一听，有意思！便欣然 答应了。于是，我们在十二点整时，开始进入角色。
老师举行的这个活动可真有意义呀！有的同学闭着嘴, 一言不发，好像自己真的是一个聋哑人，只顾忙自己的事; 有的同学想交流，便比划了起来，可一次又一次，他们还 是无法让对方明白自己的意思。从他们的眼神中我读出了 泪丧、不解、着急、疑惑和无奈；有的同学则传纸条；有 的同学发短信……我这时能感觉到聋哑人的不容易。
吃完饭后，我准备拿出本子写作业。我这才发现，我 的英语练习册不在我的书包里，我把我的位子找了个遍也 没发现。怎么办？我越来越急。突然，我想到：会不会在 英语老师那里？
我点了点头，便向英语冷老师的办公室跑 去（办公室在二楼，而我们班在四楼）。来到办公室，我刚 想说话，但一回想到要体验残疾人生活的艰辛，便把嘴巴 闭上了。于是我开始比划：我先指向了我自己，用手比划 出一个本子的形状，然后我又摆摆手，接着我又指向了冷 老师，最后我又耸了耸肩膀。意思是：冷老师，我的书包 里没有练习册，会不会在您这里？可冷老师没听懂，他皱 起了眉头，怪怪地看着我，意思好像在说莫名其妙！我只 好反复演示，可他仍然不懂。无奈之下，我只好跑回班里, 写了一张纸条：
冷老师：
我的意思是：我的书包里没有我的练习册，我的练习 册会不会在您那儿？
我冲下楼，把纸条递给了冷老师。这时我已满头大汗, 气喘吁吁。冷老师看了纸条后，便翻起了他办公桌上的作 业本。经过漫长的等待，我的练习册总算回到了我的手中。 抱着这费尽周折才找到的练习册，我回到了班里，发现同 学们都开始说话了。这时，我惊奇极了，比划着问：“你们 怎麽说话了？ ”“哈哈！吴瑞彤，张嘴说话吧！'扮哑剧' 的活动已经结束了！”一位同学对我说。“呼一一”我舒了 一口气，放下心。回到位子上准备写作业。
没有声音的世界初三作文
没有声音的世界初三作文
没有声音的世界初三作文
“我多希望，我能向其他孩子一样听歌，自由的交流，唱歌是什么样的滋味？这个世界，声音是怎样的？我，多想知道。”
有一个天生耳朵失聪的孩子，他一直在那个没有声音的世界里。他眼神黯淡，呆坐在门口，卷缩着，害怕，这个世界，给他伤害。
我曾想过，如果能给这个世界开个静音啊，那该多么美好！没有任何人吵着我，就算吵出来，也不会听见。我就能安安静静的写作，看书，画画，没有任何人打扰。
一个耳朵失聪的孩子向我诉说了心愿，他想听见声音，这个世界的声音。
“好啊！”我很高兴，如果能交换的话......
眼前的世界飞速旋转着，四周，渐渐安静下来，只见人们的嘴动着，却听不见任何声音。
啊！我们交换了，心愿，我和他的心愿达成了！
我向身边望去，那个孩子一脸欣喜地望着我，脸色泛红，眼睛也变得有神，嘴巴略微张开，我想他一定在笑，他一定听到了这个世界的声音。
我笑了，但自己听不见。对，我听不见了。
我让这个孩子离开了，自己走向了回家的路。
我来到桌前，翻开书，一本，又一本，时间一分一秒的.过去了，我看了不少书。突然不想看了，去画画吧！我一张又一张的画下去，周围没有一点声音。我把想画过的都画了出来，画完，竟没有一丝新的念头来到脑海之中，算啦！去写那篇小说吧！写呀写，我把偷懒时想到没写的写出来，不一会儿，写好了，但新的灵感，始终没有光临，怎么回事？
我接替了那个耳朵失聪的孩子，坐在家门口，呆坐在一张椅子上，什么都听不见！眼前色彩动着，一副好景，可是我什么都听不见，这副景，多么无味...... 打开电脑，听下歌吧！明明开得很大声啊！为什么听不见？哦！我想起来了，听不见了，我听不见了。我在脑海仔细回想那劲爆的曲调，可是却怎么也想不起来。忽然感觉，没有声音的世界多么可怕、！我逃！我想逃！我想离开这可怕的世界！逃的越远越好！
渐渐的，心里滋生起一种渴望，渴望回归，回归到那有噪音，有美好音乐的世界！我想到那些耳朵失聪的孩子的孩子，哦！可怕！真是可怕！那些孩子一直生活在这死一般寂静中吗？对不起！我再受不了了！可以吗？可以换回来吗？
无声的世界作文8篇
无声的世界作文8篇
无声的世界作文8篇
【篇一：无声的世界】
对于一个正常人来说，什么是爱，也许会说不清楚，但一定感受过，体验过，知道什么是爱，但对于一个生活在无声世界的人，你能感受得到他们所感受的爱吗？
那天，在和社区一起去聋哑学校探望的路上，我不小心撞到了一个女孩，我忙说对不起，可她只是看了看我微笑着摇摇头，然后继续向前走去。正当我纳闷她为什么不说话时，看见她进了一扇大门，那儿就是聋哑学校。
我们走进学门，被眼前五彩缤纷的布置给吸引住了，不远处还有几个聋哑学生正为布置而忙碌呢！新年就要到了，这是所有学生带着对新春的希望和对未来的憧憬所布置的。这儿的学生和老师都很友好，随着他们的带领下，我们走进了学校礼堂。这里都是些为一会儿迎新晚会参加节目来做准备的聋哑学生们。他们中有些拿着小提琴，反复的练习着；舞蹈演员正在不停的舞动着，他们都是想把自己最好的一面展现给大家。
不久，晚会终于开始了。先是由校长致解说词，他一边说，旁边还有一位同学一边用手比划着，是对不同于我们之外的人解说着。随着一个个精彩的节目上场，下面的掌声更是热烈不断，是为他们出色的表现而鼓掌，也为他们付出的努力和收获而骄傲。
精彩的节目连连，不惜差点忘了时间，临走时，是校长和一大群学生送着我们出去的。他们的手里拿着我们赠送的礼物用最真诚的笑意向我们表示感谢，并且用他们的语言向我们告别。
我们离开了这个无声的世界，但感受到了他们的热情和纯真的心，这就是他们无声的爱，无声中的有形，交织在你我身边。
【篇二：无声的世界】
声音，对我们每位生活在地球上的朋友，都是美妙的。可你能想像一个没有声音的世界吗？接下来我将带你走进一个无声的世界。 这天，造物主与诸神打赌人类在无声的世界中能否生存。造物主说：“我造的人可以在任何环境中生存。”诸神也分为两派，一派支持造物主，另一派反对他。造物主便施了一个咒语：自今天起，人类不可发出声音，也听不到声音。直到他们想到破解的办法。