九年级任课教师第一次会议

2015届九年级任课教师第一次会议发言稿时间：2015年5月5日
主题：分析学情、反思教学、统一思想、统一步调、明确目标、明确要求、鼓舞士气、力争突破。

一、指导思想
团结和依靠全体毕业年级教师，凝心聚力，求真务实，在管理中，尊重学生人格，不放弃任何一个学生，抓紧抓严抓实抓细，力争使本届毕业班教学质量上一个新台阶。

二、现状分析
三、确定目标：
根据我校毕业年级学生学力实际，特拟订2014年毕业年级升学目标，综合均分保三争二，优秀率，及格率以教体局下达指标为准，个人前十榜上有名，前百突破15，前500达到120人。

四、具体措施（向管理要质量和效益）
1.整体策略：针对这一级学生特点，我认为整体策略应该为重心下移、关注落后、拔尖保优。

尊重每一位学生，不放弃任何一名学生。

要以重塑学生灵魂，重建学生理想为目标认真而细致地做好学生工作。

2.齐抓共管：营造良好的学风是取得成绩的保证。

以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。

(1)抓好班级日常管理。

确保正常有序的班级教学环境；要形成年级组牵头，政教、治保配合，班主任落实，抓好对九年级学生的纪律教育。

(2)加强家长交流沟通。

取得家长的支持，要发扬学生苦学，教师苦教，家长苦供的“三苦”精神，建议在本学期的家长会上，要给家长吹风，明年班级后二十名中考不报名，考也考不上。

既要让学生明确自身的实际，又要让家长明确中考是选拔考试，其结果必然优胜劣汰，让学生及早做好心理准备。

（今年中考报名615人，被各普高录取313人，职高录取302人，普高录取率50.8﹪。

总分平均476.4，再砍掉后100名，总分平均能达到500，所以这一项工作要及早
做，做扎实。

）
(3) 形成齐抓共管机制。

建议班主任与科任教师开好协调会，一是协调空档时间，早操前，晚饭后，包括晚休前时间，要科任教师可以协商划分，给每一个时段都安排任务，让每一个时段学生都有事干，都有人管。

3.成立毕业班工作领导小组。

组长：欧秉凯
副组长：李正峰
组员：九年级备课组长
职责：欧秉凯（全面负责）杨巨魁、李正峰（具体负责，全程负责九年级教育教学，制定工作计划，进行质量分析等，负责学生管理和学生思想引导）。

领导小组成员必须深入班级，检查、协助毕业班教师做好教学计划，指导教师备好课，积极引导学生思想工作。

4.营造氛围：
抓好主题班会。

对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立：“进步就是成绩，进步就是善待自己，进步就可以成功”的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法，九年级学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，增加宽容心，切忌简单粗暴，急于求成。

加强理想教育。

对学生进行理想前途、
拼搏进取、竞争、就业等方面的教育，引导他们在九年级阶段抓住有利时机作最后一搏的意识。

营造学习氛围。

各班要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采用“表扬先进”、“战书墙”、“每日宣誓”、“主题班会”、“座谈会”、“个别谈心”、“家访”、“家长会”、“面批”等多种形式。

5.落实任务：
明确重点：坚持抓中等生，带中下等生，助推学困生，分类推进共同提高的原则，不断提高尖子学生的水平和能力；把目标（重点）集中在中等生的攀升、及格率的提高上。

①跟踪“临界生”（前10—15名学生）。

②追踪“跛脚”生。

（偏科、薄弱科目、尚有提升空间学科）③关注“情绪生”（起伏波动较大学生）。

④严管“多动生”（行为习惯比较差的学生）⑤关心“落后生”（管理难度大，思想放松的学生）。

6.团队合作：
年级组要积极发挥集体智慧，发扬团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。

立足备课组，进行弹性集体备课。

（定教学进度、定难度深度、定练习与课外作业、定单元检测）；统一教学进度、制定复习计划、资料的取舍和使用、校本作业的编制、统筹学科的复习等。

利用课余时间有针对性地对学习有困难学生、尖子学生、临界学生进行专题集中辅导。

提高检测落实，加强学生的学法指导，心理辅导。

课堂上做到精讲多练，着
力提高课堂效率，向课堂要质量。

统筹安排。

统筹安排教学内容。

九年级教学时间紧，教学任务重，复习要过四轮，第一轮，分章节抓好单元复习，夯实基础；第二轮，成体系做好系统复习，整合知识；第三轮，分类型设计专题复习，拓展知识；第四轮，模拟训练。

立足常规。

狠抓课堂，优化教法，指导学法。

一是发挥教师自身作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。

二是教务处要从常规抓起，要及时反馈学生对教师的教学要求；突出对教学常规的检查。

三是要坚持不懈地做好辅优补差工作。

抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓边缘生：一类是边缘合格生，另一类是边缘优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要四优先：“课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家访优先”；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。

通过努力，使大部分边缘生在中考中取得长足进步。

四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考动态，研究考试说明，充分利用征订的有价值的中考教辅，有效提高课堂效率，努力在课堂上渗透中考信息。

五是保证教学时间。

建议课程内容多的科目可以利用空堂时间
授课，确保教学进度。

五、阶段任务：
1、开好主题班会：班主任要要抓好学生的思想教育，本学期开好“理想”和“学习常规”两个主题班会，对毕业班同学开展理想、信念教育活动，树立榜样弘扬正气。

以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。

2、开好分层学生会：根据成绩把学生分成A、B、C、
D、E五个层次，开好学生分层会议。

3、人人建立中考目标：短期目标与长远目标相结合，人人建立学习曲线：帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

开辟一个园地，让每位学生分科画出自己的中考目标柱状图，月考目标柱状图。

4、做好明年中考前分流工作，要很好的利用我校与宁夏水校合作办学契机，宣传升学无望的学生前途在职校的理念，我查看了一下上年中考成绩，如果再动员少报100人，我们的平均成绩就会高于二中。

因此，今年这项工作我们要及早准备，做好，做的没有问题，做出成绩。

下年我们再收实验班依然会让成绩说话。

最后，再次感谢老师们辛勤的工作，您们辛苦了。

今年
的中考成绩如何，就看我们在座的各位了。

我相信，付出就有回报，努力就能做到。

希望我们九年级在树立学风上教师作表率；在培养优秀群体上求突破；在师生共同努力上求发展。

让我们为了这个目标而一起努力。

欧秉凯。