二年级数学上册2、3、4的乘法口诀试卷
二年级数学上册2、3、4的乘法口诀试卷
【一】填空题
1、把乘法口诀填写完整，并根据一句口诀写出两道乘法算式
四( )二十
( )四十二
二( )得六
( )三得九
2、在〇里填上或=
23〇9 34〇10 44〇16 33〇103、在〇填上+-或(12分)
3〇3=6 4〇5=20 4〇2=2 3〇3=9 4〇2=8【二】计算
24= 35= 34= 3+3= 54= 55=
31= 23= 3+5= 52= 64= 32=
45+4= 34+4= 52-8= 33+4= 447= 55-5=【三】连一连,找朋友。
5+5+5+5 52 四四十六
4+4+4+4 51 二五一十
2+2+2+2+2 44 一五得五
3+3 45 四五二十
1+1+1+1+1 23 二三得六
【四】我会看图列式 (16分)(1)一共有多少只小蝌蚪? ( )个( ) □○□=□( )
(2)?个 ( )个( ) □〇□=□( )
(3)加法算式：______________________
乘法算式：______________________
【五】解决问题
1、同学们去公园划船，每条船上坐4人，2条船上坐多少人?
2、小兰买3块橡皮，每块橡皮3角钱，小兰一共花了多少钱?妈
妈给他1元钱，应剩下多少钱?
以上就是二年级数学上册2、3、4的乘法口诀试题全文，希望能
给大家带来帮助！
二年级数学上册2、3、4的乘法口诀试卷
二年级数学上册2、3、4的乘法口诀试卷
【一】填空题
1、把乘法口诀填写完整，并根据一句口诀写出两道乘法算式
四( )二十
( )四十二
二( )得六
( )三得九
2、在〇里填上或=
23〇9 34〇10 44〇16 33〇103、在〇填上+-或(12分)
3〇3=6 4〇5=20 4〇2=2 3〇3=9 4〇2=8【二】计算
24= 35= 34= 3+3= 54= 55=
31= 23= 3+5= 52= 64= 32=
45+4= 34+4= 52-8= 33+4= 447= 55-5=【三】连一连,找朋友。
5+5+5+5 52 四四十六
4+4+4+4 51 二五一十
2+2+2+2+2 44 一五得五
3+3 45 四五二十
1+1+1+1+1 23 二三得六
【四】我会看图列式 (16分)(1)一共有多少只小蝌蚪? ( )个( ) □○□=□( )
(2)?个 ( )个( ) □〇□=□( )
(3)加法算式：______________________
乘法算式：______________________
【五】解决问题
1、同学们去公园划船，每条船上坐4人，2条船上坐多少人?
2、小兰买3块橡皮，每块橡皮3角钱，小兰一共花了多少钱?妈
妈给他1元钱，应剩下多少钱?
以上就是二年级数学上册2、3、4的乘法口诀试题全文，希望能
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二年级数学2.3.4的乘法口诀
1 课 堂 教 学 设 计 方 案
第四单元 总计3课时 主备人： 张亚雄 投放日期 2018年10月9日
一次备课 二次备课
第一课时 2.3的乘法口诀
教学内容：教科书54页、55页及相关练习。
教学目标
1、 使学生经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程，进一步认识乘法的意义，理解并熟记1~4的乘法口诀，学会用口诀计算4以内的两个数相乘。
2、 使学生在学习活动中，不断增强学习数学的兴趣和自主学习的意识，积累积极的数学学习情感，感受成功的乐趣。
教学重点：知道乘法的含义，在理解的基础上熟记、运用乘法口诀解决实际问题、
教学难点：理解口诀、算式、图示之间的内在联系，相邻口诀之间的联系。
教学准备：教师：课件、乘法口诀和算式卡。
教学过程
一、 复习导入
复习5的乘法口诀
二、 学习新知
1、 学习2的乘法口诀
（1）出示情境图：1堆有2个乒乓拍。
是几个2？可以写成什么样的乘法算式？（板书：1×2=2）
为了便于记忆，可以把这道乘法算式编成一句乘法口诀
“一二得二”。（板书：一二的二，学生齐读）
2 （2）出示情境图：2堆有4个兵乓拍。
1堆有2个乒乓拍，是1个2，那2堆呢？你能写出乘法算式吗？（板书：2×2=4）
可以编出什么口诀？（板书：二二得四，学生齐读）
（3）小结：这就是2的乘法口诀。（学生齐读口诀及相应的乘法算式）
（4）那你可以用图来表示“二二得四”这句口诀的吗？
学生思考、独立画、展示。
2、学习3的乘法口诀
（1）出示情境图：3根树枝，每枝有3片树叶。
观察情境图，问：1根树枝有3片树叶，是几个几？可以写出什么样的乘法算式？
2根树枝有几片树叶？是几个几相加？可以写出什么样的乘法算式？
3根树枝有几片树叶，是几个几相加？可以写出什么样的乘法算式？
（板书：1×3=3,2×3=6,3×3=9）
小学二年级数学上册乘法口诀知识重点+练习题(精编版)
小学二年级数学上册乘法知识点精选
2-5的乘法口诀
一、5的乘法口诀
1. 利用5个5个连加的方法，列出有关5的乘法算式，根据算式编制5的乘法口诀。
2. 5的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差5，所得结果个位上的数字不是5，就是0。
3.口诀的编制方法：口诀的前半部分表示相乘的两个数，后半部分是相乘的积。例如：四五 二十(四五：相乘的两个数;二十：相乘的积)
4.要点提示：根据五五二十五只能写出一道乘法算式。
二、2的乘法口诀
1.利用2个2个连加的方法，列出有关2的乘法算式，根据算式编制2的乘法口诀。
2. 2的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差2。
3.要点提示：应用2的乘法口诀计算出的结果都是双数。
三、3的乘法口诀
1.根据2的乘法口诀的编制方法，编制3的乘法口诀。
2. 3的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差3。
3.要点提示：根据“二二得四”和“三三得九”都只能写出一道乘法算式。
四、4的乘法口诀
1.先用数数的方法得出结果，再列乘法算式，根据乘数和结果编制4的乘法口诀。
2. 4的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差4。 - 1 - 3.要点提示：应用4的乘法口诀计算出的结果也都是双数。
五、2 ~5的乘法口诀的应用
1.运用2 ~5的乘法口诀，可以计算相关的乘法算式。
2.要点提示：要根据问题中所给数的特征，确定使用哪句口诀计算。
六、用乘法口诀解决问题
1.学会收集、选择、整理数学信息，利用收集到的数学信息去提出问题和解决问题。
2.要点提示：数学问题由已知条件和问题两部分组成。
乘法的认识和乘法口诀
(1) 认识乘法算式并理解乘法的意义：
认识：乘数╳乘数=乘数
意义：表示几个相同加数相加的和。
乘法与加法的联系：如3╳4=12写成加法算式是：3+3+3+3=12或4+4+4=12;3+3+3+3=12写成乘法算式是：3╳4=12或4╳3=12。
最新人教版二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》导学案
3 2、3、4的乘法口诀
1.填tián一yi填tián。
(1)2×3读作( )乘( ),表示( )个( )相加。
(2)3×4读作( )乘( ),表示( )个( )相加。
2. 2的de乘chénɡ法fǎ口kǒu诀jué。
3. 3的de乘chénɡ法fǎ口kǒu诀jué。
4. 4和hé1的de乘chénɡ法fǎ口kǒu诀jué。
5.通过预习,我知道了2、3、4和1的乘法口诀有一二( ),( )得( );一三( ),二三( ),三三( );一四( ),二四( ),三四( ),四四( );一一( )。
6.边biān画huà边biān说shuō口kǒu诀jué。
学前
准备 学具:小棒若干、有关2、3、4的点子图。
知识:乘法的相关知识。
参考答案
1. (1)2 3 3 2 (2)3 4 4 3
2. 2 二 2 4 四
3. 3 三 6 六 9 九
4. 4 8 八 8 12 十二 12 16 十六 1 得一
5. 得二 二二 四 得三 得六 得九 得四
得八 十二 十六 得一
6. 一二得二 二二得四 二三得六 二四得八
二五一十 一三得三 二三得六 三三得九
三四十二 三五十五
作者留言：
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二年级数学乘法口算练习题(附乘法口诀表)
2023小学备考资料——欢迎下载
1 / 17 二年级数学乘法口算练习题
班级 姓名 计时 错
1×3= 5×9= 9×5= 5×7= 3×2=
7×2= 1×3= 1×9= 2×6= 2×7=
7×5= 3×4= 8×1= 3×8= 2×6=
9×5= 5×9= 7×9= 8×6= 1×9=
7×6= 4×4= 2×9= 3×4= 3×9=
7×5= 4×2= 3×3= 1×6= 4×9=
6×4= 8×7= 9×8= 6×4= 4×9=
7×2= 3×7= 8×9= 7×1= 3×2=
7×7= 9×6= 9×7= 1×1= 5×8=
9×8= 7×6= 8×9= 2×9= 1×2=
6×5= 2×4= 7×1= 5×8= 8×5=
1×8= 8×8= 3×9= 1×5= 7×5=
3×3= 5×1= 9×9= 2×5= 9×3=
8×2= 5×2= 4×8= 8×2= 2×4=
4×8= 6×7= 8×7= 1×7= 4×6=
1×2= 3×3= 3×4= 5×6= 7×1=
7×9= 4×3= 5×3= 8×6= 7×8=
6×3= 7×9= 4×6= 5×6= 3×6=
二年级数学上册教案《 2、3、4的乘法口诀》
第3课时 2、3、4的乘法口诀
学法指导：
1、结合问题自学课本第54-55页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习目标：
１、能熟悉2、3、4的乘法口诀，记住2、3、4的乘法口诀。
２、学会用口诀进行计算。
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点：熟记2、3、4的乘法口诀,能熟练的进行乘法计算。
学习难点：明确乘法口诀的含义,沟通乘法与加法的联系。
一、自主学习：乘法的意义。
1、阅读教材54页主题图的例2，理解图意。
(1)、1棵幼苗上张开2片叶子,可以写成乘法算式( )×( )=( )或( )×( )=( ) ;2棵幼苗上张开( )片叶子,可以写成乘法算式( )×( )=( ) 。
2、阅读教材54页主题图的例3，理解图意。
(1)、1行有3棵, 可以写成乘法算式( )×( )=( )或( )×( )=( ) ;2行有( )棵; 可以写成乘法算式( )×( )=( )或( )×( )=( ) ; 3行有( )棵,可以写成乘法算式( )×( )=( ) 。 3、阅读教材55页主题图的例4，理解图意,并填空。
4 ( )×( )=( ) ( )×( )=( )
4+4=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( )
4+4+4=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( )
4+4+4+4= ( ) ( )×( )=( )
编写乘法口诀：
1、阅读教材第54-55页。补充口诀:一二( ),二二( ),一三 ( ),二三( ),三三( ),一四( ), 二四( ),三四( ),四四( )。
二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》教案分析
第 1 页 / 共 5 页 二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》教案分析
教学内容：教科书第54～55页例2、例3、例4及做一做。
教学目标：
1、使学生经历编制2、3、4乘法口诀的过程，体验2、3、4的乘法
口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义。
2、初步记住2、3、4的乘法口诀。
3、培养学生合作学习，认真观察，独立思考问题的习惯。
教学重点：编4的乘法口诀。
教学难点：学生记忆4的乘法口诀。
教学准备：课件、小棒
教学过程：
一、 以旧引新：
把口诀补充完整，并写出相应的乘法算式。
二五（ ） 一五（ ） 四五（ ） 三五（ ） 五五（ ）
【设计意图：通过复习，巩固前面所学的5的乘法口诀，沟通新旧知识之间的联系，进一步为下面的学习2、3、4的乘法口诀做铺垫。】
二、探究新知：
1、导入：我们已经学会了5的乘法口诀，今天我们学习2—4的乘法口诀。
板书课题：2、3、4的乘法口诀。 第 2 页 / 共 5 页 2、学习2的乘法口诀。
（1）出示情景图：
（2）让学生仔细观察图。
（3）引导学生探索：一棵幼苗上长出几片子叶怎样用乘法算式表示？为什么？
（4） 板书：1个2 1×2＝ 2×1＝
（5）引导学生编口诀
（6）求：两棵幼苗上长出几片子叶呢？
（7）小结： 2的乘法口诀有几句？怎样记？
【设计意图：创设向日葵的情景图，借助“一棵幼苗上张开两片子叶”引出2的乘法口诀，引导学生利用已有的知识编2的乘法口诀，不但增强了对乘法口诀的意义的理解，而且拓展了学生课外知识。】
3、学习3的乘法口诀。
（1）让学生仔细观察图。
A:提出：每行种几棵向日葵？
1个3，用乘法算式怎样表示？
板书：1×3=3 3×1=3
B：引导学生编乘法口诀？
板书：一三得三
C：师引导：两行向日葵有几个几？3行呢？
板书： 2个3
3个3 第 3 页 / 共 5 页 D：小组讨论：怎样写乘法算式和编口诀？
E：根据学生的汇板书：2×3=6 3×2=6 二三得六。
2022二年级数学上册 三 表内乘法(一)2-6的乘法口诀习题 冀教版
本文由一线教师精心整理，word可编辑
1 / 2 核心考点突破卷
5．2～6的乘法口诀
一、仔细审题，填一填。(每空2分，共28分)
1．计算3×4和4×3时，用的口诀是( )。
2．把口诀补充完整。
( )三十 四五( ) 六( )三十六
( )四得四二三得( ) ( )二十四
3．根据口诀“三六十八”写出两道乘法算式是( )和( )。
4．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
4×4○4＋4 2×6○3×5 2×3○6 4×5＋5○5×6－5
5．如果△＋△＋△＝15，△＋□＝12，那么□是( )。
二、仔细推敲，选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共10分)
1．□□ □□ □□ □□一共有多少个□？可以用算式 ( )计算。
① 2×4 ② 2＋4 ③ 4×3
2．积是16的算式是( )。
① 3×5 ② 8＋8 ③ 4×4
3．5和( )相乘的积比24大。
① 3 ② 4 ③ 5
4．摆4个需要( )个图形。
① 4 ② 12 ③ 24
5．下列算式中，错误的是( )。
① 6×5＝5×6
② 6×5＝6＋5
③ 6×5＝6＋6＋6＋6＋6
三、细心的你，算一算。(共38分)
1．在○里填上“＋”“－”或“×”。(每小题2分，共16分)
6○3＝18 2○2＝4 3○2＝6 6○6＝12
5○3＝2 6○1＝6 4○5＝20 3○3＝9
2．在( )里填上合适的数。(每小题2分，共12分)
1×( )＝1 3×( )＝18 ( )×5＝10
6×( )＝24 ( )×4＝16 ( )×( )＝12
3．看图列式计算。(每小题5分，共10分)
小学数学《2、3、4乘法口诀》练习课 教案
课 题：2、3、4乘法口诀练习课
学 科：数学 执教教师：
执教班级：202、207 课时安排：1课时
教材分析 人教版小学数学二年级上册数学课本第56～57页内容及相关练习。
教学目标 知识与技能：熟练掌握2、3、4的乘法口诀，并能快速说明乘法算式的得数。
过程与方法：经历2、3、4的乘法口诀的练习过程，体验练习熟记的学习方法。
情感、态度与价值观：培养学生的记忆、背熟及理解能力。
教学重难点 重点：熟记2、3、4的乘法口诀，能较熟练地灵活计算。
难点：进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。
教学准备 畅言平台教学资源，小棒
教学过程
媒体或技术应用 二次修改意见
一、基础练习：
1．师生开火车，对口令。
2．背一背。
二三（ ） 五五（ ） 四五（ ）
二四（ ）三三（ ） 二二（ ） 三四（ ） 三五（ ）二五（ ） 四四（ ）
一一（ ） 一四（ ）
3．填一填。
5×3=★ ◆ ×5=10 ●× 5=25 ■×2=10 4×◎=20
1×5=□ △×5=15 ☆ ×5=20 ◇×◆ =25 5×★ =30
[设计意图]用新颖的复习手段，来帮助学生灵活掌握所学知识。
4．算一算。
1）两个因数都是5，它们的积是多少？
2）摆一个◇需要根小棒，摆这样的3个◇要多少呢？
5．想一想。
如果 表示5，那 么 表示（ ）。
二、指导练习：
1．读一读、想一想。
1） 2乘3得几？
2） 3个4是多少？
3） 5个3的积是多少？
4） 两个因数都是4，积是多少？
5）一个因数是4，另一个因数是3，积是多少？
2021版人教版数学二年级上册4.32、3、4的乘法口诀(I)卷
第 1 页 共 11 页 2021版人教版数学二年级上册4.32、3、4的乘法口诀（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、 选择题 (共8题；共16分)
1. （2分） 不能用4的乘法口诀计算的是（ ）。
A . 1×4=4
B . 2×2=4
C . 4×4=16
2. （2分） 当积是12的算式是（ ）。
A . 6＋6
B . 3×4
C . 10＋4
3. （2分） (2019二上·兰山期末) 有3个数2、4、5，任意选取其中2个数求积，得数有（ ）种可能。
A . 3
B . 4
C . 6
4. （2分） 6个3相加的和再加上1个3是（ ）
A . 20
B . 21
C . 22 第 2 页 共 11 页 5. （2分） 老师把一捆铅笔平均分给3个同学，恰好分完，平均分给4个同学也恰好分完，这一捆铅笔可能有（ ）。
A . 15支
B . 14支
C . 12支
6. （2分） (2020二上·桐梓期末) 乘法口诀“三四十二”，表示错误的是（ ）。
A . 3个4的和
B . 3乘4的积
C . 3个4的积
7. （2分） (2019二上·微山期中) 6×2和4×3两个算式（ ）相同。
A . 口诀
B . 意义
C . 积
8. （2分） “5×4○18”，比较大小，在○里应填的符号是（ ）
A . ＞
B . ＜
C . ＝
D . ＋