护理教育导论自考题-5
护理教育导论自考题-5
(总分：97.00，做题时间：90分钟)
一、单项选择题(总题数：25，分数：25.00)
1.南丁格尔创建世界上第一所正式的护士学校并开创近代护理专业的时间是______
A．1850年 B．1855年
C．1860年 D．1870年
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
2.斯金纳通过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是______
A．强化 B．惩罚
C．反射 D．塑造
（分数：1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
3.下列选项中，不属于教育活动的基本要素的是______
A．教育者 B．教育内容
C．教育场所 D．被教育者
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：本题考查的知识点是教育活动的基本要素。
教育活动的基本要素有四个，即：教育内容、被教育者、教育者和教育手段。教育场所不属于教育活动的基本要素。
4.根据课程是否有明确的计划和目的，可将课程分为______
A．学科课程和核心课程 B．公共基础课程和专业基础课程
C．显露课程和隐蔽课程 D．理论型课程和实践型课程
（分数：1.00）
A.
B.
C. √ D.
解析：本题考查的知识点是课程的不同分类。
A是从分科或综合型观点分类；B是从层次构成上分类；C是按照课程是否有明确的计划和目的分类；D是按传授的内容进行分类。
5.马克思主义关于人全面发展的学说的含义不包括______
A．人的身体和精神的全面发展 B．人的活动能力和潜能的充分发挥
C．个体与社会的协调统一和全面发展 D．人的生理上的全面发展
（分数：1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
6.关于高等教育的叙述，错误的是______
A．为国家培养高级专门人才
B．培养学生的科研能力是其重要部分
C．按不同的水平层次与学科内容设置校系专业
D．仅指普通高等教育
（分数：1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：本题考查的知识点是高等教育的特点。
高等教育包括普通高等教育、高等职业教育和成人高等教育。
7.布鲁纳认为______
A．人的学习是被动地接受
B．学习只是一连串刺激—反应的联结
C．学习是对环境的主动适应过程
D．认知过程与个人已有的旧知识结构无关
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：本题考查的知识点是布鲁纳的观点。
布鲁纳认为学习是对环境的主动适应过程，是主动地形成认知结构的过程。
8.在行为目标模式的4个主要成分中，最核心的部分是______
A．目标 B．内容
C．方法 D．评价
（分数：1.00） A. √
B.
C.
D.
解析：本题考查的知识点是行为目标模式的四个成分。
行为目标模式的4个主要成分中最核心的部分是制定目标，故选A。
9.针对护理教育中某一具体问题或单个研究对象进行仔细研究的方法是______
A．观察法 B．统计法
C．比较法 D．个案研究法
（分数：1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
10.俗语说“三日不练，手也生”是指桑代克学习规律中的______
A．准备律 B．应用律
C．失用律 D．效果律
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：本题考查的知识点是失用律。
失用律是指当某一刺激与反应之间的联结在一段时间内如不加以练习的话，则二者之间的关联就会降低。
11.记忆的最后一个阶段是______
A．识记 B．再认或回忆
C．储存 D．保持
（分数：1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
12.课程革新过程中的关键性步骤是______
A．组织教师进行集体讨论 B．组织专家进行集体讨论
C．组织权威部门与职业实践者进行讨论 D．组织教师与学生进行集体讨论
（分数：1.00）
A. √
B.
C. D.
解析：本题考查的知识点是课程革新过程中的步骤。
课程革新过程中的关键性步骤是组织教师进行集体讨论，教师可以充分发表自己的观点，摆脱传统的角色，更充分自由地表现自己。
13.在教育活动的四个基本要素中，主要的关系是______
A．教育者和受教育者的关系 B．教育者和教育内容的关系
C．教育内容和教育手段的关系 D．受教育者和教育手段的关系
（分数：1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：本题考查的知识点是教育的基本要素。
教育的4个基本要素即教育者、受教育者、教育内容和教育手段，其中主要是教育者和受教育者的关系，在教育活动中表现为教与学的关系。
14.在课程模式中，文化分析模式以使用文化分析为基础来设置课程，文化被定义为______
A．国家与地区 B．风俗与习惯
C．宗教与信仰 D．社会生活中的一切
（分数：1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：本题考查的知识点是文化的定义。
在文化分析课程模式中，文化被定义为社会生活中的一切，教育的目的在于使下一代获得我们所认为的文化精髓。
15.泰勒认为课程必须具备的特征不包括______
A．能发展学生的智力
B．有助于获得构成各种知识的原理、原则
C．有助于发展学生的社会态度和兴趣
D．有助于发展学生的综合能力
（分数：1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：本题考查的知识点是课程的特征。
泰勒指出，课程必须具备如下特征：这些课程能发展学生的智力；有助于获得构成各种知识的原理、原则，以及这些原理和原则的各种实验、证据、观念、事实等；有助于发展学生的社会态度和兴趣。
16.以能力为基础的护理课程强调______
A．教育和课程内容在整个社会环境中的作用
B．社会需要胜过人的需要
C．全面教育的目的在于适应现代社会发展的需要 D．上述三方面
（分数：1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
17.核心课程的中心是______
A．社会的需要 B．学习者
C．学科 D．教材
（分数：1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
18.课程的系统模式中，输入部分是指______
A．学校及教师所具有的教育思想、观念、理论
B．教学计划、教学大纲
C．教学材料、教学活动
D．课程设置过程
（分数：1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：本题考查的知识点是课程的系统模式中的输入部分。
课程的系统模式中，输入部分是学校及教师所具有的教育思想、观念、理论。
19.社会学习理论的主要代表人物是______
A．托尔曼 B．桑代克
C．加涅 D．班杜拉
（分数：1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
20.活动课程的理论依据是______
A．实用主义教育哲学 B．认知理论
C．社会学习理论 D．合作学习理论
（分数：1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：
21.精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能，其水平从低到高依次为______
A．模仿、操作、连接、精确、自然化 B．模仿、操作、精确、连接、自然化
C．连接、模仿、精确、操作、自然化 D．模仿、精确、连接、操作、自然化
（分数：1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：
22.表示基础学科在四年制中前2年修完，后2年护理学课程建立在前述必需的知识基础之上的课程设置模式是______
A．“建筑式”课程设置模式 B．“渐进式”课程设置模式
C．“平行式”课程设置模式 D．“塔式”课程设置模式
（分数：1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：本题考查的知识点是课程设置模式。
“建筑式”课程设置模式的特点是基础学科在四年制中前2年修完，后2年护理学课程则是建立在前述必需的知识基础之上。
23.布鲁纳认为记忆的首要问题是______
A．储存 B．组织
C．回忆 D．检索
（分数：1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：本题考查的知识点是布鲁纳关于记忆的观点。
布鲁纳认为记忆的首要问题不是储存而是检索，而检索的关键在于组织，也就是知道去何处寻找信息和如何获取信息，即发现。
24.下列哪项叙述不符合社会学习理论______
A．社会学习又称观察学习
B．人和环境都是学习的决定性因素
C．行为是个体的活动，与环境无关
护理教育导论自考题-5
护理教育导论自考题-5
(总分：97.00，做题时间：90分钟)
一、单项选择题(总题数：25，分数：25.00)
1.南丁格尔创建世界上第一所正式的护士学校并开创近代护理专业的时间是______
A．1850年 B．1855年
C．1860年 D．1870年
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：
2.斯金纳通过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是______
A．强化 B．惩罚
C．反射 D．塑造
（分数：1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
3.下列选项中，不属于教育活动的基本要素的是______
A．教育者 B．教育内容
C．教育场所 D．被教育者
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：本题考查的知识点是教育活动的基本要素。
教育活动的基本要素有四个，即：教育内容、被教育者、教育者和教育手段。教育场所不属于教育活动的基本要素。
4.根据课程是否有明确的计划和目的，可将课程分为______
A．学科课程和核心课程 B．公共基础课程和专业基础课程
C．显露课程和隐蔽课程 D．理论型课程和实践型课程
（分数：1.00）
A.
B.
C. √ D.
解析：本题考查的知识点是课程的不同分类。
A是从分科或综合型观点分类；B是从层次构成上分类；C是按照课程是否有明确的计划和目的分类；D是按传授的内容进行分类。
5.马克思主义关于人全面发展的学说的含义不包括______
A．人的身体和精神的全面发展 B．人的活动能力和潜能的充分发挥
C．个体与社会的协调统一和全面发展 D．人的生理上的全面发展
（分数：1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：
6.关于高等教育的叙述，错误的是______
A．为国家培养高级专门人才
B．培养学生的科研能力是其重要部分
C．按不同的水平层次与学科内容设置校系专业
D．仅指普通高等教育
护理教育导论自考重点
C.操作技能：又称动作技能，是指借助于骨骼肌运动，实现将一些列外部动作以完善合理的方式进行组合，并趋于自然化时形成的一种技能。
C.测量：根据一定的规则，对事物进行量的测定。它是一个数量化的过程，即给某一个体或事物的某种特性打分或计数。
C惩罚：某种行为可以导致某种不愉快的后果，个体为避免这种后果而减少做出这种行为的。
D.带教制：一种个体化的教学方法，每个学生分配给一个特殊的带教老师，这样他们在每天
的临床实践中便可以与一个角色榜样共同工作。
D.倒摄迁移是指新技术对己有技能的影响
D.定量评估：采用定量计算方法，对评估的内容进行数量化的过程。
F.负性强化：即指某种具体行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为再现的概率。
F.方法：教师为完成教学任务所采用的手段
G.感觉记忆：对所得到的刺激只记录很短的一段时间。它是一个高效能的系统，能够记录所有感觉接收器输入的原始形态刺激。
G.个别辅导或“导师制”：是指为达到特殊目的，完成一定学习任务，在整个培训阶段学生护士与指导教师之间所建立起来的一种特殊联系。
G.光环效应：指一个学生前面问题的回答情况会对评分人评阅判断后面的结果产生影响。
过.程性评估：在教育活动运行过程中随时进行的评估，其目的是及时了解动态过程的教学效果，及时反馈信息，以便及时强化和及时调整，使教学活动在不断地监控中得到及时完善，顺利达到预期目标。
H.合作学习：一种小组成员按照一定的互动结构进行互相学习的系统学习方法。
H.护理教学过程：护理教育者根据一定的教育目的、教育内容，运用一定的形式和方法，对护理学生施以积极的影响，促进他们身心发展的过
H.护理教育：是指为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的专业人才的活动。
J.集体自由讨论法：小组的每位成员自由发表对护理课程主要原理和概念的初步认识，这种方法有助于发展课程原则。
J.记忆：是一个复杂的心理过程，是个体对其经验的识记、保持及以后的再现(回忆或再认)的心理过程称为记忆。
护理教育导论 自考试题及答案一
护理教育导论
一、单项选择题
1.斯金纳通过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是（ ）
A.强化 B.惩罚
C.反射 D.塑造
2.社会学习理论主要代表人物是（ ）
A.托尔曼 B.桑代克
C.加涅 D.班杜拉
3.下列关于文化分析课程模式的论述，不正确．．．的是（ ）
A.以使用文化分析为基础来设置课程
B.文化作为决定课程的基本因素
C.教育的目的在于使下一代获得我们所认为的文化精髓
D.在课程设置中，不需要考虑不同年龄阶段心理的作用及影响
4.精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能，其水平从低到高依次为（ ）
A.模仿、操作、连接、精确、自然化 B.模仿、操作、精确、连接、自然化
C.连接、模仿、精确、操作、自然化 D.模仿、精确、连接、操作、自然化
5.“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一教学目标为认知领域的（ ）
A.知识层次 B.理解层次
C.应用层次 D.分析层次
6.在行为目标模式的4个主要成分中，最核心的部分是（ ）
A.目标 B.内容
C.方法 D.评价
7.“领导做出决定，并努力说服他人采纳这个决定，以获得大家支持”属于（ ）
A.“宣布”决定 B.“推销”决定
C.“磋商”决定 D.“参与”决定
8.有关测量和评估的描述正确的是（ ）
A.评估只能用于可量化的事物 B.测量只能用于非量化的事物
C.测量可用于量化和非量化的事物 D.评估可用于量化和非量化的事物
9.经验学习需要一种环境，理想的经验学习环境被称为（ ）
A.学习团体 B.社会团体
C.实践团体 D.小组团体
10.在教育活动中随时进行的评估属于（ ） 2 A.总结性评估 B.间断评估
C.过程性评估 D.定性评估
11.下列有关教师授课质量的评价，正确的是（ ）
2020年10月自考03005护理教育导论试题
全国2020年10月高等教育自学考试
护理教育导论试题
课程代码:03005
1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔
填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分
注意事项:
每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮.
擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题:本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中
只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.我国高等护理教育的开端是
A.1920年
B.1921年
C.1983年
D.1985年
2.有关社会学习的概念，下列叙述不正确的是
A.又称观察学习
B.通过榜样进行学习
C.个体通过观察他人的行为而进行学习D.环境才是学习的决定性因素
3.一个学生给自己设定了某门功课期末考核的目标，并在目标完成后奖励了自己一顿 大餐，这是
A.自我强化
B.外部强化
C.替代性强化
D.代受的强化
4.主张使用学习合同的是
A.行为主义理论
B.人本主义理论
C.成人教育理论
D.认知理论
5.罗杰斯认为教学的成败关键在于
A.教师
B.学生
C.教学管理者
D.家长
6.有关合作学习的特点，下列表述正确的是
A.合作学习由一个象征权力的教师来安排学习资料
B.学生通过与其他学员-起主动地参与学习来对自己的学习负责
C.学习前提是坚信个体单独学习效果更好
D.学习动力来源于教师或父母的压力
7.影响讲授计划的因素中不包括
A.学生因素
B.教师因素
C.题材因素.
D.心理因素 8.教学大纲的制订属于课程设置的
A.指导阶段
B.形成阶段
C.功能阶段
D.评价阶段
9.以下关于教学小组中自由讨论组的表述，正确的是
A.讨论题目及方向由小组成员集体决定
B.教师承担领导责任
C.通常在临床工作人员讲座后使用
护理教育导论自考题模拟8_真题(含答案与解析)-交互
护理教育导论自考题模拟8
(总分100, 做题时间90分钟)
第Ⅰ部分 选择题
一、单项选择题
(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的)
1.
学习期限一般为2～3年的是______
SSS_SINGLE_SEL
A 高等教育
B 高等护理本科教育
C 高等护理专科教育
D 中等职业教育
分值: 1
答案:C
2.
下列有关现代教育的叙述，正确的是______
SSS_SINGLE_SEL
A 工业革命限制了现代学校教育的产生
B 教育与生产劳动相脱离
C 中心任务是培养高级专业人才
D
形式表现出多样化
分值: 1
答案:D
3.
用研究“迷箱中猫的行为”的方法，发现动物的“尝试与错误”的学习方式的心理学家是______
SSS_SINGLE_SEL
A 华生
B 巴甫洛夫
C 桑代克
D 斯金纳
分值: 1
答案:C
[考点] 考查的知识点是桑代克的动物实验。
桑代克通过著名的关于猫的实验，发现了动物的“尝试与错误”的学习方式。
4.
布鲁纳的认知理论被称为______
SSS_SINGLE_SEL
A
认知目的说
B
学习的同化理论
C 发现学习理论
D 指导学习理论
分值: 1
答案:C
[考点] 本题考查的知识点是布鲁纳的认知理论。
布鲁纳认为学习是对环境的主动适应过程，他的理论又称为认知发现学习理论。
5.
下列哪项叙述不符合社会学习理论______
SSS_SINGLE_SEL
A 社会学习又称观察学习
B 人和环境都是学习的决定性因素
C 行为是个体的活动，与环境无关
D 社会学习出现在个体通过观察他人的行为而进行学习时
分值: 1
答案:C
6.
根据班杜拉的强化理论，得到奖金、受他人表扬等形式对个体行为所起的促进作用为______
SSS_SINGLE_SEL
A 自我强化
B 外部强化
C 替代性强化
D 负性强化
护理教育导论自考题-2_真题(含答案与解析)-交互
护理教育导论自考题-2
(总分98, 做题时间90分钟)
一、单项选择题
(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。)
1.
教育起源于______
A．意识 B．劳动
C．认知 D．社会经验
SSS_SIMPLE_SIN
A B C D
分值: 1
答案:B
2.
中华护士会加入国际护士协会是在______
A．1909年 B．1919年
C．1922年 D．1924年
SSS_SIMPLE_SIN
A B C D
分值: 1
答案:C
3.
斯金纳理论的中心原则是______
A．学习 B．强化
C．认知 D．塑造
SSS_SIMPLE_SIN
A B C D
分值: 1
答案:B
本题考查的知识点是斯金纳的理论观点。
斯金纳理论的中心原则是强化，并将强化程序分为持续性和间断性两种类型。
4.
最早研究并发现记忆与遗忘规律的学者是______
A．加涅 B．艾宾浩斯
C．马斯洛 D．布鲁纳
SSS_SIMPLE_SIN
A B C D
分值: 1
答案:B
5.
行为主义理论的创始人是______
A．华生 B．巴甫洛夫
C．桑代克 D．斯金纳
SSS_SIMPLE_SIN
A B C D
分值: 1
答案:A
本题考查的知识点是行为主义理论的创始人。
华生、巴甫洛夫、桑代克、斯金纳均是行为主义理论的代表人物，但创始人是华生。
6.
认知发现学习理论起源于______
A．完形心理学理论 B．行为主义心理学理论
C．人本主义理论 D．成人教育理论
SSS_SIMPLE_SIN
A B C D
分值: 1
答案:A
护理教育导论自考题-6_真题-无答案
护理教育导论自考题-6
(总分98,考试时间90分钟)
第Ⅰ部分 选择题
一、单项选择题
(本大题共25小题。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。)
1. 为教育学走向科学化奠定了基础，提供了科学的方法论的是 ______
A. 马克思主义的产生 B. 赫尔巴特的教育理论体系
C. 夸美纽斯的教育理论 D. 苏格拉底的教育主张
2. 针对护理教育中某一具体问题或单个研究对象进行深入仔细研究的一种方法是 ______
A. 观察法 B. 统计法
C. 比较法 D. 个案研究法
3. 记忆的最后一个阶段是 ______
A. 储存 B. 识记
C. 回忆 D. 保持
4. 社会学习理论的主要代表人物是 ______
A. 托尔曼 B. 桑代克
C. 加涅 D. 班杜拉
5. 美国课程理论家和评价专家泰勒创建了 ______
A. 系统模式 B. 行为目标模式
C. 过程模式 D. 文化分析模式
6. 情感领域目标由低到高的第三层次目标是 ______
A. 反应 B. 接受
C. 价值观念组织化 D. 赋予价值
7. 课程设置的指导阶段的核心工作是 ______
A. 教学大纲的形成 B. 课程内容一览表的形成
C. 确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容 D. 确定层次目标与科目目标
8. 以社会的需要为中心的课程类型是 ______
A. 学科课程 B. 活动课程
C. 综合课程 D. 核心课程
9. 文化分析课程模式的提出者是 ______
A. 斯金纳 B. 泰勒
C. 巴甫洛夫 D. 劳顿
10. 课程的系统模式中输出部分是指 ______
A. 学校及教师所具有的思想及理念 B. 知识技能转化实施的过程
C. 教师的观念 D. 预期的课程
11. 促进小组教学成功的最重要因素是 ______
A. 教师合理引导 B. 组内成员的相互信赖
护理教育导论自考重点 2
护理教育导论自考重点
护理教育导论自考重点
3 第一部分：名词解释
第一章绪论
1.广义的教育是指对人从生到死全部感化的总和。(即有计划的和偶然的，有组织的和无组织的，自觉的和自发感化的总和。)
2.狭义的教育是指学校教育。
3.教育的目的是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格总的设想或规定。
4.教育者：凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育、影响作用的人，都可称为教育者。
5.受教育者在各种教育活动中从事学习的人，即包括学校中学习的儿童和青少年，也包括成人教育中的成人学生。
6.教育内容是教育者用来作用于受教育者的影响物，它是根据教育的目的，经过选择和加工的影响物。
7.教育手段是指教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法。
8.中等专业教育是继初等教育之后的以培养具有专业技术的实用型人才为目的的专门教育。
9.高等教育是国民教育体系中的最高层次，泛指全部高级中等教育后的专门教育。它包括普通高等教育、高等职业教育和成人高等教育。
10.护理教育是指为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的专业人才的活动。"
11.护理教学原则是根据护理教育目的、教学规律而制定的，是教学中必须遵循的基本要求。
1.观察法是护理教育研究人员对护理现象在自然条件下进行考察的一种方法，是从自然发生的现象中探索事实材料
2.文献法是通过收集并阅读大量有关护理教育方面的文件、资料、图书、作业、试卷等，经过综合分析，全面准确地了解所要研究的问题，并得出研究结论和报告
3.统计法是对通过观察、调查、实验等所得到的大量数据迸行统计处理，以便对研究的护理教育问题做出数量分析的一种方法
4.个案研究法是指针对护理教育某一具体问题或单个研究对象进行深人仔细研究的一种方法。
第二章教育基本原理与护理教育
1.应答性行为是由已知的刺激所引起的反应，可写成公式S(刺激)——R(反应行为)。
2019年04月03005自考护理教育导论试题和答案
2019年04月03005自考护理教育导论试题和答案
高等教育自学考试全国统一命题考试
护理教育导论试卷
第一部分选择题(共35分)
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题l分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．世界上最早的一部教育专著，高度概括了我国古代教育思想和教育经验的书籍是
A．《礼记》 B．《学记》
C．《史记》 D．《论语》
2．当前美国护理教育主要分为
A．四个等级 B．五个等级
C．六个等级 D.七个等级
3．1949年，中华人民共和国成立后，国家用大量的经费发展
A．中等护理教育 B.高等护理教育
C．专科护理教育 D．在职护理教育
4．在行为的塑造过程中，通常最有效的方法是
A．正性强化 B．负性强化
C．强化消退 D．惩罚
5．强化发生在预定的若干次反应之后，这种现象称为
A．固定间隔强化 B．变化间隔强化
c．固定比率强化 D．变化比率强化
6．行为主义理论的主要代表人物是
A．罗杰斯 B．华生
C．布鲁纳 D．马斯洛
7．在斯金纳箱中，小白鼠每次按压操纵杆后得到一个食物，从而致使小白鼠按压操纵杆这一行为的频率增多，这种现象被称为
A．正性强化 B．负性强化
C．惩罚 D．强化消退
8．学习者开始集中注意观察榜样及其行为模式，这一时期称为
A．注意期 B．保持期
C．强化期 D．动力期
9．当学习者的经历对学习有很大的作用时，适宜采用的教育模式是
A．儿童教育模式 B．终身教育模式
C．系统教育模式 D．成人教育模式
10．在合作学习中，每个小组成员负责其他成员的操作技能的学习和掌握，并且设计操作技能的评价标准，这种方式被称为
03005护理教育导论 全国13年10月自考 试题
页眉内容
页脚内容 全国2013年10月高等教育自学考试
护理教育导论试题
课程代码：03005
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.对当代教学新观念的描述正确的是
A.从重视学生向重视教师转变 B.从重视知识传授向重视能力培养转变
C.从重视学法向重视教法转变 D.从重视发展向重视认知转变
2.按研究对象发生的时间，调查法可以分为
A.纵向调查和横向调查 B.随机调查和抽样调查
C.现场调查和事后调查 D.回顾性调查和前瞻性调查
3.在反应之后，如果不继续给以强化，反应行为就会逐渐消失。这种现象称为
A.正性强化 B.负性强化
C.强化消退 D.自我强化
4.倡导在教育中“建立真诚的师生关系”的教育理论流派是
A.人本主义理论 B.行为主义理论
C.认知理论 D.成人教育理论
5.护理学生在实验室练习搬运人体模型的技能，有利于在临床上把这一技能迁移到搬运病人的技能上。这种现象称为
A.正迁移 B.负迁移
C.学习迁移 D.知识转化
6.在操作技能的评价标准中，最高层次的标准是
A.感知能力 B.模仿
C.自然化 D.创造性
7.课程的系统模式的理论基础是
A.理想主义教育哲学 B.一般系统论
C.实用主义教育哲学 D.实质教育论
8.下列属于分析水平的目标是
A.学生能够复述女性生殖系统的组成
B.学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现
C.学生能够解释肺炎病人现存的主要护理问题
D.学生能够独立评价某护理计划制定的科学性和合理性
9.关于课程组织有成效的标准中，其“程序性”指的是 页眉内容
页脚内容 A.后面的课程必须在前面课程的基础上更加广泛和深化
B.在课程设置上应使学生对于所学的能力或技能有不断重复练习和继续发展的机会
C.考虑各种课程的关联性以及学生行为与所学内容的统一和连贯