部编版小学四年级下册语文古诗阅读课后专项练习
1 / 6 部编版小学四年级下册语文古诗阅读课后专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读古诗《望洞庭》，按要求完成填空。
湖光秋月两相和，________________。
________________，白银盘里一青螺。
（1）把以上诗句补充完整。
（2）诗句“白银盘里一青螺”运用了 的修辞手法。“白银盘”指的是 ，“青螺”指的是 。
（3）《望洞庭》是一首描写秋天的诗歌，《枫桥夜泊》也是一首写秋的诗歌，你是从“ ， 。”中感悟到的。
2. 课外阅读。
过①故人庄②
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合③，青山郭外斜。
开轩④面场圃⑤，把酒⑥话桑麻⑦。
待到重阳日，还⑧来就菊花。
（注释） ①过：拜访。②故人庄：老朋友的田庄。③合：环绕。④轩：窗户。⑤场圃：场，打谷场、稻场；圃，菜园。⑥把酒：端着酒具，指饮酒。⑦话桑麻：闲谈农事。⑧还：返，来。
［1］根据注释，我知道这首诗和本课三首古诗词的相同点是( )。
A.都是描写田园的 B.都是描写会友的
C.都是描写童趣的 D.都是描写送别的
［2］诗句“_____________，______________”描写的是山村风光，这两句诗是按照__________的顺序描述的。
［3］对“开轩面场圃，把酒话桑麻”理解错误的是( )
2 / 6 A.这两句诗的意思是“推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务”。
B.诗人不喜欢乡村生活。
C.这两句诗将室内外景象联系起来，描写出了山村生活的情趣。
D.这两句诗表达了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
［4］判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)这是一首田园诗，描写了农家恬静闲适的生活，也写出了老朋友之间的情谊。（____）
(2)诗句中的“斜”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（____）
(3)诗的最后两句流露出了诗人对这个村庄和故人的依恋之情。（____）
3. 读古诗《游山西村》
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
______________，______________。
（1）把诗句补充完整。
（2）这首诗描写的是________（谁）在________（时候）________（做什么）的景象。
（3）诗中的“山西村”在（ ）
A. 今山西省山西村 B. 今浙江绍兴 C. 今浙江杭州
（4）诗中写景寓哲理的两句是________，________。
4. 读读练练。
钱塘湖春行
[唐] 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
［1］全诗以“行”为线索，从“ ”起，到“ ”终。题目以“ ” 为着眼点，诗中写出了西湖 的明媚风光，抒发了诗人 的感情。最后两句中的“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。
［2］这首诗写的是什么季节的景色？从哪些词语可能看出来？
________________________________
5. 古诗阅读。
独坐敬亭山
___________，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
［1］补充诗句。
［2］这首诗的作者是_________（朝代）_________。
［3］我可以给“亭”字加上“_____”偏旁，变成“_____”字，组词________。
［4］翻译诗句，并回答问题。
3 / 6 相看两不厌，只有敬亭山。这两句诗的意思是_____。这两句诗运用了_______的修辞手法，表达了作者_____。
［5］关于这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A.这首诗是诗人表现自己精神世界的佳作。
B.诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。
C.诗人以“闲”写出了孤云的状态，突出了离去的过程，让读者在品味孤云离去的状态时，感知诗人内心的不忍和无奈。
D.作者写这首诗只是为了表达自己的孤独和怀才不遇的愤懑。
6. 古诗品鉴。
墨梅
元 王冕
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
［1］“吾家洗砚池头树”是用______的典故。（ ）
A.王献之 B.王羲之 C.王冕 D.柳公权
［2］这是一首_________，是诗人为自己所花的墨梅所提写的。
［3］这首诗中写墨梅色彩的诗句是________；突出墨梅气味的诗句是____________________。
［4］“______，_______”表达了诗人厌恶当时的腐败风气，不媚世俗的气节和品性。
［5］这首诗也运用了_______的写法，抒发诗人做一个高尚正直的人的坚定志向。
7. 课外阅读。
纸船
冰心
我从不肯妄弃了一张纸
总是留着一一留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它栽着她的爱和悲哀归去。
［1］写出下列词语的近义词。
倘若——（___________） 惊讶——（___________） 悲哀——（___________）
［2］下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）
4 / 6 A.我/从不肯/妄弃了/一张纸
B.叠成/一只一只/很小的/船儿
C.我/仍是不灰心的/每天叠着
D.这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的
［3］“我”叠纸船时为什么流着泪？为什么悲哀？
______________________________________________
［4］这首诗抒发了___________母亲、___________母亲的情感，表达了对母爱的感恩和____________。
［5］本诗用“纸船”做题目的好处不正确的是（ ）
A.以“纸船”为题，借物抒情，用纸船象征漂泊无依的孤独。
B.表达出诗人对母亲的思念。
C.抒发诗人对自由的向往之情。
D.表达诗人对祖国母亲深深的眷恋之情。
8. 阅读古诗，回答问题。
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
［1］本诗的作者是___________。
［2］诗的前两句抓住___ ___、____ __、___ ___、傍水的村庄、依山的城郭、酒旗、风等几个江南常见的景物，描绘了一幅江南春天的绮丽画面。
［3］后两句则讽刺了________________________。
［4］前两句的意思是：____________________________
9. 课内阅读。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
［1］这是著名女作家的__________小诗，它被收录在诗集《_________》里。
［2］“天上的风雨”中的“风雨”指______，“心中的风雨”中的“风雨”指______________。
［3］这首诗主要运用了比喻的修辞手法，把____________比作________________，形象生动。
［4］这首诗主要表达了什么？
_______________________
10. 课内阅读。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
5 / 6 好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
［1］节选的诗文中（ ）
A.前一节是动态描写，后一节是静态描写。
B.前一节是静态描写，后一节是动态描写。
C.都是静态描写。
D.都是动态描写。
［2］读第二小节进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。（___）
（2）这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。（___）
（3）春天绿色的景物看起来十分鲜艳。（___）
（4）这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。（___）
［3］“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么？
______________________________________
11. 阅读诗词，完成练习。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，_________________。
_________追黄蝶，_________________。
［1］补充古诗。
［2］这首诗是______代诗人____写的。诗中描写了______种景物（包括人物），分别是__________。
［3］“________________”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
［4］我还知道描写儿童的诗句如：_____________，______________。
12. 阅读理解。
病牛
（宋）李纲
耕犁千亩实千箱，
力尽筋疲谁复伤？
但得众生皆得饱，
不辞羸病卧残阳。
［1］ “不辞羸病卧残阳”的“羸”用部首查字法应查 部， 再查 画。它在字典中的解释是 ， 可以组词 。
［2］写出下列词句中带点字的意思。
耕犁千亩实千箱（_____）
力尽筋疲谁复伤（_____） （_____）
［3］把下面的诗句改写成现代汉语。
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？
______________________________________________
［4］在这首诗中，“ ， ”是写病牛，“ ，
”是抒情。作者托物言志，表达了自己 的志向。
［5］对比《病牛》，再读读现代诗人臧克家的《老黄牛》，说说你从《老黄
最新部编版四年级语文下册《1.古诗词三首》练习及答案
1 / 4 最新部编版四年级语文下册《1.古诗词三首》练习及答案
一、 看拼音，写词语。
xuè yè mào shèng zī rùn nì shuǐ bēi cǎn
měng shòu nì ài fèn nù huǎn màn pèi fú
二、 用“√”画出词语里加点字的正确读音。
稻穗．（suì shuì） 青苔．（tāi tái） 敏锐．（ruǐ ruì）
潜．入（qián qiǎn） 血．液（xiě xuè） 混．乱（hùn hǔn）
三、 辨字组词。
副（_________） 谈（_________） 蹲（_________） 风（_________）
蝠（_________） 淡（_________） 遵（_________） 凤（_________）
四、 先把词语补充完整，再按要求填空。
_______若现 水天_______ _______浪吼 银光_______
锣鼓_______ _______欲坠 _______私语 震耳_______
1．ABAC式的词语有_____________，AABC式的词语有_____________、_____________。
2．形容的风浪特别大的词语是_________，它的反义词是__________。
3．带人体器官的词语是___________。
五、 选词填空。
依然 果然 忽然 安然
1．可是它不能（______）地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使
2 / 4 它飞了下来。
2．（______）吹来一阵风，线嘣地断了。
3．像大家预料的那样，他（______）获得了冠军。
部编版语文四年级下册课后练习答案
部编版语文四年级下册课后练习答案
第1课 古诗词三首
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案〕 “儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课 乡下人家
1.朗读课文,想象画面。如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案〕 7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案〕 描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案〕 他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做:你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案〕 大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。每一朵花都神气十足地仰起头。每个人家的门前都有一块可爱的菜地,种有茄子、黄瓜、辣子、豇豆、草莓等蔬菜水果。从高处往下看,那些蔬菜水果就像一个个精英士兵,你就像那位大将军,准备率领十万精英去攻打敌人的城池。晚上,无数颗星星眨着眼睛,等我们睡着,星星才肯离开……
四年级部编人教版语文下册古诗阅读考前专项练习
1 / 8 四年级部编人教版语文下册古诗阅读考前专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 读《卜算子·咏梅》，回答问题。
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
［1］这首词的作者是______________。
［2］词中画横线的句子运用_______的修辞手法，赞颂了梅花_______的品格。
［3］这首词的感情基调是（ ）。
A.积极乐观 B.低沉孤高
2. 片段阅读。
繁星
（ ）的芽儿
和青年说
“发展你自己！ ”
（ ）的花儿
和青年说
“贡献你自己！ ”
（ ）的果儿
和青年说
“牺牲你自己！”
（选自《繁星 春水》西南师范大学出版社）
［1］选择恰当的词语填在文中的括号里。
淡白 嫩绿 深红
［2］这首诗中运用的修辞手法有_____和_____。
［3］“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从_____到_____。
［4］理解诗歌，完成填空。
当你还是芽儿时，要__________。
当你开出花儿时，要__________。
当你成了果儿时，要 __________。
［5］小朋友，觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢？
____________________________________________________________
3. 课内阅读。
2 / 8 芙蓉楼送辛渐
_____________，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，_____________。
［1］把古诗补充完整。
［2］首句中“_______”点明了诗人送别辛渐的季节是_______。
［3］请说说第二句中“孤”字好在何处。
_______________________
四年级部编语文下册古诗阅读易错专项练习题
1 / 6 四年级部编语文下册古诗阅读易错专项练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读理解。
雨中的树林
金波
雨中的树林是个童话世界，
走进去你就会变成一个小精灵，
每棵树都会送给你很多（喜悦 高兴）， 你还会发现很多（奇怪 新奇）的事情。
（透明 晶莹）的雨珠滚动在树叶上， 蜘蛛吐丝给你穿一串项链；
落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，
听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴； 细雨淋过的浆果酸甜可口，
刺猬扎满了一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。
（选自《我寄给你一粒种子》河北少年儿童出版社）
［1］在括号中恰当的词语下画“√”
［2］照样子，写句子。
落花铺成的地毯又软又香 。
_____________ 又____________又________________。
［3］诗中画“ ”的诗句运用了比喻的修辞手法，将_______比作________，这样写真好，因为______________。
［4］读完文章，你一定有不少感慨，用你的笔将它尽情地写出来吧。
___________________________________________________
2. 默写古诗，并完成练习。
独坐敬亭山
____________________，____________________。
____________________，____________________。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗是_______ 代诗人____________ 写的。
［3］这首诗中诗人对“______”“_______”进行描写，用了“_______ ”“________”这两个字把诗人心里的_______之情表达出来了。
［4］这首诗中运用了拟人的修辞手法的句子是：_________，________。
部编版语文四年级下册 1.古诗词三首 一课一练(含答案)
1. 古诗词三首
一、给下列加点的字选择正确的读音，打上“√”。
1．走在乡村的小路上，到处花红柳绿，鸟语花香，一片兴．(xīng
xìng)旺景象，诗人不禁诗兴．(xīng xìng)大发。
2．日子长．(cháng zhǎng)了，小弟弟的长．(zhǎng cháng)相越来越帅气了。
3．最喜小儿亡．(wú wáng)赖，溪头卧剥．(bō bāo)莲蓬。
二、读拼音，写词语。
1．初夏的早晨，xú xú( )的微风吹过湖面，几只qīng
tínɡ( )立在荷叶上。
2．一位lǎo wēng( )在wū yán( )下的空地上锄草。
三、给加点的字词选择正确的解释。
1．篱落疏疏．．一径深。( )
A．稀疏 B．生疏 C．粗疏 D．疏通
2．树头花落未成阴．。( )
A．月亮 B．树荫 C暗中 D．昏暗
3．醉里吴音相媚好．．．。( )
A．一切都很美好 B．一切都很可爱
C．相互逗趣、取乐 D．互相喜爱
4．最喜小儿亡赖．．。( )
A．同“无赖”，指顽皮、淘气 B．游手好闲
C．刁钻泼辣 D．不讲道理
四、按要求填写相应的诗句。
1．从“____________________，____________________”中我们看到乡村梅子金黄杏子肥，春天田野中金灿灿的菜花已经落去，只剩下稀稀落落的残朵。
2．从“____________________，____________________”中我们看到了白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着飞来飞去。
3．从“____________________，____________________”中我看到了草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草的景象。
4．从“____________________，____________________”中我看到了一个可爱的小朋友在追赶着蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
四年级部编语文下册古诗阅读专项过关题
1 / 7 四年级部编语文下册古诗阅读专项过关题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 课内阅读。
清平乐·村居
[ 宋 ] 辛弃疾
茅檐低小， 。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
［1］补充诗句。
［2］“溪头卧剥莲蓬”中“卧”字可谓一字千金，说说其妙在何处。
___________________________
［3］你怎样理解“最喜小儿无赖”一句中的“无赖”？
___________________________
［4］词人在词中勾勒了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？
___________________________
2. 读诗句，完成练习。
（1）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
①下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是________
A．出言不逊 B．稍逊一筹 C．黄帝逊位
②用自己的话说说这句诗的意思：________。
③诗人借“梅雪争春”告诫人们________。
（2）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
①解释词语：可怜：________；真珠：________
②诗中作者把________比作________，把________比作________，两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人________的心情。
③晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句。________
3. 默写古诗《暮江吟》，并填空。
暮江吟
_____________________，____________________。
_____________________，____________________。
《暮江吟》一诗的作者是________，诗中“________________”一句点出了观赏江景的时间是在深秋季节，“_______________，________________”描绘了日落时的瑰丽景色；“_________________”一句以贴切的比喻写出了江边月夜的美丽。
2020部编人教版四年级语文下册古诗词专项强化训练(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册古诗词专项强化训练（含答案）
1. 看到下面这幅图，我会想到古诗《______》。我还能背诵这首古诗，并完成填空。
远看山有色，近听______无声。
春______花还在，______惊。
2. 先解释加下划线的字的意思，再写出下面句子的意思。
（1）尝与诸小儿游。
尝：______。 诸：______。
意思：______。
（2）诸儿竞走取之，唯戎不动。
竞走：______。 唯：______。
意思：______。
（3）取之，信然。
信然：______。
意思：______。
3. 读一读，连二连。
白毛浮绿水______ 近听水无声
山清对水秀______ 红掌拨清波
天地分上下______ 柳绿对桃红
百尺竿头______ 呼作白玉盘
小时不识月______ 能开二月花
解落三秋叶______ 种豆得豆
种瓜得瓜______ 更进一步
百尺竿头______ 呼作白玉盘
4. 课外阅读。
军城早秋
严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】 严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
【分层训练】人教部编版四年级语文下册第1课《古诗三首》练习(含答案)
【分层训练】第1课 古诗三首 同步练习
姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________
【基础巩固篇】
一、借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
l____ ____ū ____á w____ ____ài
篱．笆 稀疏． 杂．草 老翁． 亡赖．
二、拼一拼，写一写。
黄昏时分， 一只蜻蜓xú xú（ ）落在xī shū（ ）的lí bɑ（ ）上，准备要在这儿借sù（ ）一晚。
三、请用 “√ ” 给加点字选择正确读音。
稀疏．（sū shū） 杂．（zá zhá）兴 锄．（chú cú）豆
卧剥．（bāo bō） 亡．赖（wáng wú） 蛱．蝶（jiā jiá ）
翁媪．（ǎo yùn） 相媚．好（méi mèi） 徐．公店（xú qú ）
篱笆．．（lí bā lí ba） 茅檐．（yán zhān ） 老翁．（wēng wōng）
四、看拼音写词语。
zá luàn huáng dié cài huā xuě bái
wēng ǎo qīng tíng máo yán qīng cǎo
五、形近字组词。
梅（ ） 蜻（ ） 唯（ ） 蛱（ ）
海（ ） 清（ ） 惟（ ） 峡（ ）
六、选一选，填一填。 1.《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合， 的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的 风光。
（A.动静结合 晚春 B.动静结合 早春）
2.《四时田园杂兴》是 诗人 写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。
部编版四年级下册语文第22课《古诗三首》同步训练(含答案)
部编版四年级下册语文第22课《古诗三首》同步训练
一、基础运用1．看拼音，写词语。
fúróngqiánkúnhùn
乱wéi
护
kūlóngzhìxù主zǎiqiǎn
返
2．形近字组词。渐孤遁惭抓循淡痕墨谈狠默3．阅读诗句，填一填。
（1）《芙蓉楼送辛渐》是一首诗，首句从写起，为送别设置了。
二句中的“平明”点明；“楚山孤”，既写出了，又暗喻了自己送客时的心情。
三、四句写的是，仍与之意相吻合。表明自己不为。
（2）《塞下曲》这首诗从题材分，应属于，一二句所描写的环境和事件是。
（3）《墨梅》这首诗中写墨梅色彩的诗句是；突出墨梅气味的诗句是。
（4）《墨梅》是一首诗，墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸，实际上是借梅自喻，诗中抒发了作者。4．根据课文内容填空。
（1）洛阳亲友如相问，。《芙蓉楼送辛渐》
（2）螳螂捕蝉，。塞翁失马，
（3）百啭千声随意移，。《画眉鸟》
（4），人直朋友多。
（5）有朋友的人，像；没有朋友的人，像。5．修改病句。
（1）他飞也似的慢慢走回实验室。____________________________________________________________________________________________
（2）街道静悄悄的，车辆行人来来往往。____________________________________________________________________________________________
（3）火药是我国的四大发明。____________________________________________________________________________________________
（4）一到夜晚，整个香港就成了海洋的灯。____________________________________________________________________________________________
部编人教版四年级下学期语文古诗阅读周末专项练习
1 / 7 部编人教版四年级下学期语文古诗阅读周末专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 古诗阅读。
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
唯有蜻蜓蛱蝶飞。
［1］这首诗的作者是宋代的诗人___________，诗中描写的季节是__________。
［2］诗的一、二句中，作者抓住哪些景物特点向我们展示了农村特有的景象？
______________________
［3］诗中第三句写道“日长篱落无人过”的原因是_______________诗的三、四句表达了诗人对____________的喜爱之情。
2. 阅读诗歌，回答问题。
迎春花开
迎春花开放，
在火红的太阳底下——
你听,那是百鸟的啁鸣，
它们惊喜地叩响了，
春天的第一道门扉。
白云衔来温暖的思念，
久违的问候——
2 / 7 又为我们带来了新年的祝福，
那些沉甸甸的欢笑，
像父亲母亲的双手写满劳动和收获！
一杯烈酒，
盛满酽酽的乡愁，
在迎风的早晨把我醉倒，
漂泊的游子，
不由得加紧了回家的脚步！
［1］仿写词语。
沉甸甸（ABB形式）：________ _________ __________
［2］根据诗歌内容把词语补充完整。
（______）的太阳 （______）的思念 （______）的问候
（______）的祝福 （______）的游子 （______）的脚步
［3］怎样理解画线的句子所表达的内容？
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［4］这是一首描写______的诗，诗中写到了太阳、______、______等景物，使人联想到思念、______、______。
3. 阅读《暮江吟》，回答问题。
暮江吟①
唐 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜②九月初三夜，露似真珠③月似弓。