语言文字工作规范化实施方案
语言文字工作规範化实施方案
学校是语言文字规範化工作的主阵地，更是推进全社会语言文字规範化、标準化的重要视窗。依法开展学校的语言文字规範化工作，是做好学校教育教学工作的重要组织部分。语言文字是思维表达的工具、文化知识的载体和交际能力的依託。
切实增强学生的语言文字规範化意识，提高学生的语言文字应用能力，对其整体素质的形成、发展和发挥，对于帮助他们更好地掌握科学文化知识、提高人文素养和实践能力，都具有重要的内在促进作用。
普通话和规範汉字是国家通用语言文字。为了普及普通话和用字规範化，我校在市教育局的指导下，长期以来，认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话和用字规範化的方针、政策，将普及普通话和语言文字规範化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，从实际出发，注重实效，积极创造有利于普及普通话和用字规範化的语言环境，引导学生在愉快的学习中热爱语言、感受语言、运用语言，并认真组织各项活动，使之落实到位，不断提高师生的普通话和用字规範化水平，全面推进我校的语言文字工作，06年3月被评为莱芜市语言文字规範化学校。为了更好的推进我校的语言文字工作，我校决定实施以下方案：
一、学校组织管理工作
一、宣传动员
二、自查整改
教师根据方案，对照评估指标要素和评分标準进行细緻检查和整改。
1、完成校园内标语牌、名称牌、宣传栏、黑板报等用字的规範化工作和公文、试卷、区域网的用字用语的规範化工作。
2、各教研组对教案、板书、作业批阅和评语书写用字进行全面检查，去除简化字、繁体字、错别字、异体字。
三、实施落实
1、将普及普通话和用字规範纳入教师的教育教学要求和学生的一日常规评比，使普通话成为教学语言、校园用语，营造文明的交际氛围。
2、把普通话列入教师业务考核内容和录用教师的资格要求。
3、利用学校电视台、广播站对全校师生进行推广普通话的讲座，增强运用意识，纠正一些常见语音语法错误和语彙的不规範。
4、在老师中开展自学自练竞赛，在学生中开展演讲、朗诵、讲故事比赛，力争人人说一口标準的普通话。
5、教师在教学中重视生字教学，使学生能正确书写所学汉字。
一、提高认识，进一步增强做好语言文字工作的自觉性
语言文字工作关係全社会汉字规範化和推广普通话的大局，做好普及普通话和用字规範化工作，对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、促进民族团结，增强民族凝聚力都具有深远影响。
1、增强对语言文字工作的责任意识。学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。要进一步完善区、校、班**管理网路体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。
2、充分认识语言文字工作的重要意义，将语言文字规範化工作列入学校总体工作规划中，落实到日常工作之中。校长亲任主任，建立业务校长具体分管语言文字的领导工作，教务处具体负责教职工的语言文字培训、语言文字的教学常规管理、学生语言文字实际应用能力的培养及档案管理等常规工作。德育处具体负责学校语言文字环境的布置和组织学生积极参与校内外各种活动。
班班成立“说普通话、写规範字”小队。学校将语言文字规範化作为素质教育和学校管理的具体内容，要求明确，制度健全，管理严格，检查落实认真到位。
3、严格各项制度，大力推广全国通用的普通话。学校所有的教育教学用字使用规範汉字，符合汉语的语法要求，包括板书、学校的各种档案、通知、标语、标牌等等。教师必须通过普通话水平测试。
全体师生上课、集体活动必须使用普通话。学生要学好拼音，运用拼音识字，用普通话有感情地朗读课文。平时交谈提倡使用普通话。 讲好普通话，用好规範字。让普通话成为学习、工作、生活的语言。把普通话教学纳入教师评估标準。
教师评定职称或任期考核把推普工作作为考核条件。把经常推广普通话列入学生日常行为规範评比中。在评优质课，评先进时，也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。
4、将语言文字纳入学校常规管理，期初制定切实可行的语言文字工作计划，平日有检查，期末认真总结并制定改进措施。坚持培训为教学服务、为落实语言文字工作服务的原则。定期组织全体教职工进行普通话、粉笔板书和钢笔字的培训，积极组织教职工参加市普通话达标考试，全部合格。
学校非常重视对学生语言文字能力的培养，利用综合实践等活动组织学生到社会去调查规範字的应用情况。夏令营期间组织学生积极参加市语言文字协会“说普通话、写规範字”活动。从每个字抓起，从点滴习惯抓起，使学生的语言文字应用水平得到明显提高。
5、从实际出发，制定语言文字工作制度。把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学常规管理，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去，使学生从小就具有说普通话、用规範字的意识，具备说普通话、用规範字的能力。全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化。
制定和逐步完善教职工的考核制度和评优制度和各项规定。教师要上好每週一节口语课和写字课。通过专题研究、评比展示等各种形式提高识字、写字课堂教学质量。
在识字、写字过程中培养学生的创新精神和实践能力。
二、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规範性
我校一班人，充分认识到组织管理在推广和普及普通话工作中的重要性，建立了强有力的组织机构，加强领导，严格管理，把语言文字工作落到了实处。
1、组织机构。一是专门成立了由校长任组长、分管副校长任副组长，教导处、德工处等处室的同志任成员的语言文字规範化领导小组，下设办公室主任由教导处主任担任，协调各处室、，各级部通力协作，齐头并进，形成网路共同推进这一工作。二是学校多次召开推普工作专项会议，制定了推广普通话工作计划和实施方案，建立健全了普及普通话有关制度和语言文字管理制度，落实措施得力，责任到人。
2、宣传环境。一是设定警示性标牌和条幅。製做悬挂“讲普通话，写规範字，做文明人“的条幅；设定“请讲普通话”、“请写规範字”等普通话宣传警示性标牌和张贴精緻美观的“请讲普通话，请写规範字”永久性标语；教导处张贴《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
二是充分发挥宣传**的作用。学校宣传橱窗、教室黑板报开闢专栏，坚持每月更换；学校红领巾广播站开通“推广普通话专题节目”，定期向师生广播推普知识；每月组织**学习有关语言文字方面的影象资料；学校**开设了普通话专栏，将学校“推普”计划、方案、基础知识和宣传材料等输入校园网，拓展了宣传空间，使语言沟通，资源共享，营造了推广“普通话”的浓厚氛围。三是成立校园普通话督查小组。
由学校德工处负责，组织成立了校园普通话督查小组，佩戴“普通话督查员”标誌，利用课间及课外活动时间，在校园内随机监督，凡不用普通话进行语言交流的，一经发现当场指正，做好记录，并在“特别警告”栏内予以**。
3、资料档案。我校在狠抓推普工作落到实处的同时，注重资料的收集、整理和存档，目前我校推普工作资料齐全、建档标準，便于查阅和借鉴。
4、管理制度。一是作为推普专项工作，我校在制定学校各种规定中，都要涉猎到有关内容，不仅在教学管理与评估方面有要求和标準，在老师评先（优）方面也有明确措施，并作为教职员工考核的重要内容之一，写出了考核制度，以法的形式规範了老师们在“推普”工作中的权利和义务。二是在学生年度评比中，特设普通话优秀奖，有力地促进了学生学说普通话的积极性。
三是小学说话课在学校制度中规定一週一节，并坚决予以落实，小学说话课一般由语文教师担任。
5、普通话应用。为检查和提高我校师生普通话水平，我校不失时机地组织和参与上级及本校的各种竞赛活动。仅今去年就组织了诗歌朗诵会、“诵中华诗文，做少年君子”歌诵会，课改论坛、“亮出你的风采”辩论赛、“更新观念，树新形象”演讲、“为了明天，初四师生同台讲演”、“我爱我的班集体”演讲，课本剧比赛，歌唱黄河比赛，师德报告会，“小小新闻释出会”、“学科带头人**答辩”、“研究性学习答辩”等活动，获全市少儿讲普通话英语风采大赛集体优秀奖，“双语”比赛获省
二、三等奖，“诗文诵读风采”获区一等奖。这些活动的开展和参与，有力地促进了我校推普工作的进步和提高。
6、老师普通话培训。为培训教师良好的语言素质，保证学好、说好、教好普通话。我校根据自身实际和上级要求，制定了教师培训计划，目标明确，措施得力，具有科学性、适应性和可操作性。
培训考核成绩记入个人业务档案。我们先后派出了赵霞、栾玉洁等老师参加省、市教委举办的普通话学习班，学校还为每位语文老师进行了汉语拼音及普通话正音讲座，要求他们认真学习，使用普通话讲课，指导学生用普通话朗读课文等。在青年教师中开展朗读比赛，提高青年教师使用普通话教学的水平。
三、加强评估考核，管理到位促深化。
争创市语言文字规範化示範校，本着从实际出发、实事求是的原则，从管理、普及与提高三方面出发，分类指导，逐条分析，具体要求，详细部署，按照评估标準进行自我评估，全面落实各项评估指标，增强语言文字评估工作的科学化、规範性和实效性。
首先，抓好教师普通话水平过关率。为真正有效地规範全校师生的语言文字行为，学校规定教师在学校的一切活动中，涉及到语言文字时，必须使用普通话，写规範字，学生在学校的各项活动也同样。学校将把普通话水平与教师业务水平挂钩，有计划、有组织认真搞好教职工的普通话培训，测试成绩及时记入教师业务档案。
不论是语文教师，还是非语文教师及其他人员，全部要达到规定的要求。在教学，集体活动，会议中100%使用普通话。教职员工同学生交谈100%使用普通话。
教职员工之间的交谈，95%以上使用普通话。
其次，学生普通话使用要规範。每学期均对学生的写字、朗读、口语交际能力进行测试。把学生规範用语纳入评优评先条件。
四、加强环境建设，加大宣传力度，营造语言文字工作的良好氛围
1、加强校园文化建设。要充分利用学校广播站、演播室、校园网、黑板报、宣传栏等有利的宣传阵地，进行广泛的宣传。在校园网开闢语言文字园地，在校园内设立2—3处语言文字永久性宣传栏（牌），增加警示标语，增设宣传橱窗，张贴《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在校刊（报）设立语言文字专栏，在班级黑板报（壁报）中开闢“说普通话，写规範字”宣传专栏（角），每双週评比一次，为师生讲好普通话创设良好的语言氛围。
充分发挥图书资讯中心的功能，设立开放式书架，视听电子阅览，为师生学习语言文字，提高阅读水平和文学素养服务。
2、精心组织推普周活动。
学校有良好的长期性的宣传环境，校园中、走廊上随处可见永久性的宣传标语、口号，对草坪上的宣传牌进行了改造。让学生、家长、教师认识说普通话、写规範字的现实意义和长远意义。张贴《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
创建语言文字工作达标建设实施方案
创建语言文字工作达标建设实施方案
为进一步优化语言文字工作，提高语言文字水平，现制定如下语言文字工作达标建设实施方案。
一、整体目标
在三年内，将全单位语言文字水平提高至一定标准，实现全员标准化汉字书写、规范化语言表达、得体化礼仪文化，为公司的高质量发展提供坚实的语言文字保障。
二、工作计划
1. 汉字书写标准化
通过定期组织笔迹比赛、美化校园文字环境、举办汉字书法培训和考证等方式，提高全体员工汉字书写水平，确保汉字书写符合公共标准。
2. 语言表达规范化
制定并推广公司常用词汇、语法、表达方式等标准规范，提高员工口头和书面表达清晰、准确、体验感强的专业水平。
3. 礼仪文化得体化
制定公司礼仪准则、礼仪文明宣传标志等标准，组织员工参加礼仪文化培训，推广正式场合礼仪规则，提高礼仪文化的实践水平，让公司员工在公共场合彰显出得体文化素质。
4. 内部文字审核制度建设
2025年教育局语言文字工作计划例文(三篇)
第 1 页 共 7 页 2025年教育局语言文字工作计划例文
一、秉持国家法律法规，深化语言文字规范化工作
本指南以《国家通用语言文字法》为基本遵循，贯彻落实市、区语言文字工作的相关精神，旨在提升全校师生普通话及汉字规范化意识和能力。我们将稳步推进语言文字规范化的各项工作，努力提升学校语言文字工作的管理水平，推动语言文字工作向制度化和规范化方向发展。
二、明确目标，树立高标准
本指南要求全校范围内推广普通话和汉字规范化工作，加强学生语言文字基本功训练，强化教师语言文字规范化管理，并积极争创区域内语言文字规范化示范学校。
三、细化措施，保障实施效果
（一）加强组织领导，构建高效管理体系
为确保语言文字工作的有效开展，学校构建了完善的管理体系，包括成立以校长为组长，副校长为副组长，及相关人员为成员的语言文字工作领导小组，明确各部门和教师的具体责任，全面推动语言文字工作的实施。
（二）严格制度规范，确保工作有序进行
1. 完善语言文字工作制度，定期召开专题会议，将语言文字工作纳入学校工作计划，实施制度化、规范化的管理。
2. 将语言文字规范化要求纳入学校日常管理，包括教师教学用语、板书、作业批改等方面，并作为教师考核和评优的重要依据。
（三）加大宣传力度，营造良好氛围 第 2 页 共 7 页 1. 在校园内广泛开展语言文字规范化宣传，提升师生规范意识，通过多种形式的活动，如手抄报评比、经典诵读等，营造良好的语言文字应用环境。
2. 将语言文字规范教育融入各学科教学，鼓励教师合作探讨，提升学生语言文字能力。
（四）开展多样化活动，提升师生语言文字运用能力
1. 制定详细活动方案，积极开展语言规范化行动，鼓励学生参与推普活动，将规范用语带入家庭和社会。
2. 在教师中开展普通话演讲、测试等活动，邀请专家进行培训，提升教师语言文字水平。
3. 加强学生推普员队伍建设，发挥示范和督促作用，推动语言文字规范化工作的深入实施。
金溪县迎接国家三类城市语言文字规范化建设考评实施方案
金溪县迎接国家三类城市语言文字规范化建设考评实施方案
根据《江西省人民政府办公厅关于在全省开展城市语言文字工作评估的通知》（赣府厅字〔2005〕154号）、《抚州市人民政府办公室关于印发抚州市三类城市语言文字工作评估实施方案的通知》（抚府办发〔2013〕23号）等文件精神，2015年11月，抚州市人民政府将对我县进行国家三类城市语言文字规范化建设考评验收。为切实做好迎评工作，全面推进我县语言文字规范化工作，确保我县语言文字规范化建设目标顺利实现，特制定本实施方案。
一、指导思想
以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》为核心，树立国家意识、民族意识、法制意识和现代化意识，通过贯彻实施本方案，提高我县语言文字管理水平、市民语言文字规范意识和应用能力，推进语言文字规范化建设，使语言文字工作更好地为全县经济社会发展服务。
二、考评范围
本次考评范围为城区，考评重点为党政机关、学校、公共服务行业和公共设施，同时考察新闻媒体领域。
三、考评内容
本次考评的主要内容为《金溪县三类城市语言文字规范化建设任务分解表》（见附件）规定的指标项，考评指标体系由综合管理、国家机关、学校、公共服务行业和公共设施四部分组成，总分为260分，可加分项目13分。 三类城市考评的标准为：总得分208分以上（即达到总分的80%以上）为合格，总得分221分以上（即达到总分的85%以上）为良好，总得分234分以上（即达到总分的90%以上）为优秀。
四、考评程序和方式
(一)考评程序
1.听取县政府和受考评单位开展语言文字工作的情况介绍；
2.查阅受考评单位语言文字工作有关文件和资料；
3.与受考评单位人员进行座谈及有关测试；
4.按照规定的指标内容，进行实地检查。
(二)考评方式
采取定点检查和随机抽查相结合的方式进行考评。
定点检查：县政府办、教育局、文体广电局。
随机抽查：县城区小学、中学、中等职业学校各1所；公共服务行业窗口单位2个，1条主要街道。
2022规范语言文字的工作计划（精选5篇）
规范语言文字的工作计划
2022规范语言文字的工作计划（精选5篇）
时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的2022规范语言文字的工作计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
规范语言文字的工作计划1
本学期学校语言文字的工作指导思想是：在上个学期工作的基础上，进一步继续深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高全体师生的语言文字规范意识和推普的参与意识，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。以宣传口号“普通话——情感的纽带，沟通的桥梁。”为指引，加大宣传力度，吸引更多的师生参与到说好普通话写好规范字的活动中来。
为了全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，积极开展创建语言文字规范化示范校活动，特制定如下计划。
一、实施目标
通过目标管理、量化评估，普通话水平测试，推广普通话宣传周等基本措施，力争在提高我校语言文字应用水平、强化语言文字基础建设、依法加强管理监督等方面取得重大进展。在我校基本实现“普及普通话”、“汉字的应用基本规范”的目标。
二、实施任务
1.大力推广、积极普及普通话。贯彻“大力推行，积极普及，逐步提高”的工作方针，坚持在普及的基础上提高，在提高的指导下普及。使普通话成为我校教学用语和校园用语，逐步达到相应的普通话等级标准，逐步实行持普通话等级证书上岗制度。
2.加强用字管理。贯彻《国家通用语言文字法》和国家现行文字政策，推行有关规范标准，对主要领域用字的情况进行监督检查。重点规范校园用字，使我校用字达到基本规范的目标。加强对教师正确使用规范汉字能力的培养培训。
3.继续推行《汉语拼音方案》。充分发挥汉语拼音在识字教学、推广普通话、文献检索、中文信息处理等领域的重要作用。
强化国家通用语言文字实施方案
强化国家通用语言文字实施方案
1. 前言
作为一个文化底蕴深厚的国家，语言文字的使用一直受到高度关注和重视。在保持语言文字的传统魅力和文化底蕴的同时，为了更好地适应现代社会的发展需求，针对我国通用语言文字的实施方案也时刻在完善，以适应不断变化的需求。
2. 实施方案的意义
通用语言文字的实施方案，不仅是文化传承的必要措施，也是适应社会发展需要的重要举措。强化实施方案能够推动全体人民更好地掌握、使用和传承国家通用语言文字，同时促进语言文化的发展和共享。
3. 强化国家通用语言文字实施方案的措施
3.1 加强语言文字教育
语言文字教育作为推动通用语言文字实施方案的关键点，需要不断加强、完善。政府及各级教育主管部门应该加大投入，提高语言文字教学质量，培养更多合格和优秀的语言文字教师，更好地发挥他们的作用，为全体人民提供更好的教学服务。
3.2 增强语言文字应用能力
通用语言文字在日常生活中的应用范围非常广泛，除了专业技能外，很多工作岗位都需要使用通用语言文字。因此，加强语言文字应用能力的培养和实践非常必要。政府部门应该开展更多实践和应用性的培训，以便更好地提高全民的语言文字应用水平。
3.3 推广通用语言文字
推广通用语言文字是保护和传承汉字文化的重要措施。政府应该加强对全社会通用语言文字的宣传，引导公众在语言文字使用上更科学、更标准，推动九年义务教育阶段的小学生和初中生全面掌握通用语言文字和汉字书写。
3.4 维护标准汉字
汉字是中国独有的特殊符号系统，而标准汉字是规范化的、通行的符号系统，其重要性不言而喻。政府和有关部门要加强对标准汉字规范的研究和管理，加强标准汉字的规范化、推广和实施，防止和制止一切有悖于标准汉字规范的行为。 4.
强化国家通用语言文字实施方案，是推动汉字文化的传承和发展的重要举措。我们必须加大力度、采取有效措施来弘扬优秀传统文化、推动语言文化的发展和共享。通过努力，相信未来，我国的语言文字将会更加规范、更加科学，更加具有时代特色，更好地为经济社会的发展做出贡献。
语言文字工作方案(参考模板)
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柳峰小学语言文字工作达标建设
实施方案
一、指导思想
正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务。我校以《山西省教育厅山西省语委关于贯彻教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见的通知》为指导，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，特制订以下方案：
二、目标要求：
做好校园普通话推广工作;做好汉字规范化推广工作;抓好学生语言文字基本功训练;抓好我校教师语言文字规范化管理。
三、具体措施：
(一)加强组织领导，建立管理网络。
1.成立以校长秦风花为组长，宋淑娥、王巧梅为语言文字工作副组长的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作;
2.学校语言文字工作小组根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题;传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！
3.语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查;
4.各班语文教师负责班级全体学生的语言文字的培训与检查;
(二)制度严格规范，工作有条不紊。
1、健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。
2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。
(1)将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容;将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。
学校语言文字规范工作制度(多篇)
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学校语言文字标准工作制度(多篇)
篇一：创立“语言文字标准化示范学校〞工作制度
创立“语言文字标准化示范学校〞工作制度
根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，结合本校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进语言文字标准化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全体师生的语言文字标准意识和语言文字应用能力，使语言文字工作更好地为学校开展效劳，特制定本制度：
一、语言文字学习制度
贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，坚持说好普通话，用好标准字，增强全体师生自觉使用普通话、标准字的意识，做到上下联动，持之以恒，重在实效。
〔一〕积极组织人员参加普通话考试培训。
〔二〕把讲普通话、用标准字列入每周的学习例会。
〔三〕鼓励全体师生自主参加各种学习推广普通话的活动。
二、普通话使用制度
〔一〕全体教职工在工作时自觉使用普通话。
〔二〕全体师生积极推广普通话。
〔三〕以下情况必须使用普通话：
1.课堂教学；
2.重大活动的主持、发言；
3.各类会议的发言；
4.对外宣传，包括新闻发布、接受媒体采访等；
5.接打电话，接待来访。
〔四〕普通话持证上岗制度
1.普通话水平达不到等级要求的教师将不得参加评优、评先；
2.普通话水平作为职称评定的重要依据之一。
三、加强用字标准化的管理 2 / 7
〔一〕认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及标准标准，推行标准汉字，严格把好用字关。
〔二〕以下用字必须标准
1.单位内部名称牌、标牌、指示牌、标语牌、告示栏；
2.发布公文及内部书函往来；
3.大型活动的会标、标语、背景图案、领导讲话材料等。
〔三〕语言文字检查制度
1.全体教职工必须按要求说普通话、写标准字；
语言文字工作方案
语言文字工作方案
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。我们应该怎么制定方案呢？下面是作者为大家整理的语言文字工作方案，欢迎大家分享。
语言文字工作方案 篇1
语言文字工作是幼儿工作的重要的组成部分，抓好语言文字工作，对园所其他工作起着重要的促进作用。今年我园的语言文字工作根据松江区语委办的工作要求，结合本园实际，有序推进，要求教师充分发挥教育教学的主渠道作用，对幼儿进行国家通用语言文字的教育，使幼儿具备良好的语言文字应用能力。现将本年度工作小结如下：
一、健全管理网络，营造校园氛围
1、我园领导非常重视语言文字工作，将其纳入学校工作计划并加以实施，把语言文字工作当成学校一项重要的工作来抓。
2、语言文字工作的网络健全，由分管领导、推普员、各班班主任组成了语言文字组织管理工作的网络。
3、认真制定语言文字工作计划和推普宣传周活动计划并付诸实施。
4、语言文字工作情况有详细的记录，有关文件、资料齐全并能装订成册归档。
二、增强宣传力度，形成自觉行为
1、组织教职工认真学习、贯彻执行新时期国家语言文字工作的方针、政策，学习《国家通用语言文字法》，了解大力推广普通话、促进汉语规范化，以及参加国家级普通话水平测试的重要性，努力在全园树立语言文字法律意识和法制观念。
2、由于我园年来引进不少外地教师，平时教师们不经意间流露出的土话，往往会给外地教师带来疑惑，于是许多教师已养成自觉说普通话的习惯。哪些发音困难教师由年轻教师实行帮教，以提高发音技巧，普通话不仅成为了教学用语，也成为了生活用语。
3、目前外省市引进人才的子女日益增多，孩子们的说话或多或少带有家乡方言，因此，在推广普通话的过程中，把纠正幼儿的方言作为我园教师工作的又一项新任务。
语言文字工作达标建设实施方案
1 学校语言文字工作
达标建设实施方案
为认真贯彻落实广东省教育厅、广东省语言文字工作委员会《关于印发〈广东省中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案〉的通知》（粤教语〔2018〕5号）和市、区教育局，语言文字工作委员会《关于在全市中小学校开展语言文字工作全面达标建设的通知》（汕市教语﹝2018﹞2号）文件要求，切实做好我校语言文字达标建设工作，充分发挥我校语言文字应用规范化的基础作用和影响，大力促进我校语言文字规范化工作健康发展，现结合实际，制定本方案。
一、目的意义
（1）推广和普及国家通用语言文字、培养国民语言文字规范意识、增强国民文化自信的重点领域，使用和推广国家通用语言文字是各级各类学校的法定义务，是学校依法办学的基本要求。扎实做好学校语言文字工作，是切实发挥语言文字事业基础性、全局性作用的关键环节。
（2）说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校培养高素质人才的基本内容。提高学生的语言文字应用能力，是实施素质教育的必然要求，是强化学生能力培养的重要内容，是提高学生学习能力、实践能力、创新能力的坚实基础。做好语言文字工作，对学生掌握科学文化知识、全面提高综合素质、自觉践行社会主义核心价值观、增强文化自信具有重要意义。
2 （3）做好学校语言文字工作，充分发挥学校的人才培养及社会辐射作用，将语言文字工作从校园向社会延伸，提高全民尤其是农村、边远贫困地区学生和青壮年的语言文字应用能力，是实施科教兴国战略和人才强国战略的内在需求，是全面建成小康社会的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴的重要环节。
二、目标要求
以创建语言文字规范化示范学校为载体，进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针改革、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制。做好校园普通话推广工作，做好汉字规范化推广工作，抓好教师语言文字规范化管理，抓好学生语言文字基本功训练，全面增强全校师生的语言文字规范意识，全面提高师生的语言文字能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，打造语言文字规范化校园。
国 家通用语言文字普及攻坚工程实施计划方案
国 家通用语言文字普及攻坚工程实施计划方案
一、引言
语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是文化的基础要素和鲜明标志。推广普及国家通用语言文字是我国的基本语言政策，是关乎国计民生的基础性事业，是语言文字事业的核心任务。为贯彻落实《国家语言文字事业“十三五”发展规划》，确保“到 2020 年，在全国范围内基本普及国家通用语言文字”目标的实现，特制定本实施计划方案。
二、目标任务
（一）总体目标
到 2020 年，全国普通话普及率平均达到 80%以上。
（二）具体目标
1、 中西部地区普通话普及率有大幅度提高。
2、 青壮年劳动力具备基本的普通话交流能力。
3、 民族地区双语教师的普通话水平大幅提升。
三、重点区域
（一）聚焦贫困地区、民族地区 这些地区往往是国家通用语言文字普及的薄弱环节，要加大政策支持和资源投入。
（二）农村地区
提高农村居民的普通话水平，促进城乡语言文字基本公共服务均等化。
（三）边远地区和边疆地区
加强这些地区的语言文字工作，维护国家语言文字统一和民族团结。
四、主要措施
（一）大力提升教师国家通用语言文字应用能力
1、 加强各级各类学校教师普通话培训，严格实行教师持普通话等级证书上岗制度。
2、 开展民族地区双语教师普通话培训，提高双语教学水平。
（二）加快推进民族地区国家通用语言文字教育
1、 加强民族地区学校国家通用语言文字教育教学，确保少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字。
2、 开发适合民族地区特点的国家通用语言文字教材和资源。
（三）强化重点人群语言文字培训
1、 对进城务工人员、农村劳动力等开展普通话培训，提高其就业能力和融入城市的能力。 2、 加强对基层干部的普通话培训，提升其服务群众的语言能力。
（四）加强语言文字规范化建设
1、 推进城市语言文字规范化建设，提高城市语言文字应用水平。
2、 加强语言文字规范标准的宣传和推广，提高社会规范使用语言文字的意识。