23.职业学校文明风采工作总结
“文明风采”活动总结
“文明风采”活动总结XXX参加第十三届全国中等职业学校“文明风采”活动总结为贯彻落实XXX及相关部门关于《第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动通知》文件精神，大力推进校园文化建设，全面推进我校德育实践活动深入开展，充分展示职业学校学生的文明风采，在学校领导高度重视下，相关部门精心组织，让学生充分参与活动，提高自我，希望学生的参赛作品能够凸显职教特色，展示个人的独特风采，并争创佳绩。
现将我校参加本届竞赛活动的组织开展情况汇报如下：一、领导重视，广泛宣传，完成学校组织“文明风采”竞赛初赛工作（一）领导高度重视，组织坚强有力。
学校把开展第十三届“文明风采”竞赛活动纳入近期的工作重点，并成立了教务处、政教处、团委牵头的“文明风采”竞赛组织委员会，学校“文明风采”竞赛组委会下设秘书组、督导组、项目组、保障组，进行人员分工，明确人员职责，确定项目进度，制定奖励制度。
秘书组负责起草学校文明风采竞赛方案，通报各组进度，通知各类会议，起草竞赛总结和表彰，邮寄作品，保存各类资料。
督导组负责检查、监督、指导项目组的进度，保证如期上交作品。
项目组负责制定项目计划、项目标准（参照附件），定期组织指导教师传达上级精神、了解项目进度、把控项目质量，指导教师按照项目计划、项目标准组织、指导学生按期完成各阶段任务，精选出高质量参赛作品。
保障组负责提供文明风采竞赛的场地、设备、车辆、打印等支持。
（二）深入宣传，广泛发动，提高师生认识，激发师生参与热情，提高活动参与率。
以我校“文明风采”竞赛组委会建立为标志，进入到全面参与“文明风采”竞赛活动中。
校长多次召开“文明风采”竞赛组委会会议研究部署相关工作，班主任组织学生研究历届“文明风采”竞赛获奖作品，勉励学生参与“文明风采”竞赛活动，各班建立了“文明风采”竞赛活动小组；各位任课教师在课堂上穿插“文明风采”竞赛内容和曾获奖的先进典型事例；黉舍还经由过程宣传栏、黑板报、广播等多种方式宣传“文明风采”竞赛的意义和做法。
学校文明创建工作总结
学校文明创建工作总结前言学校文明创建工作是现代化教育工作的重要组成部分。
在过去的一年中，我们学校深入开展了文明创建活动，并取得了良好的成果。
本文将对此进行总结。
主要工作1.思想引导和宣传教育通过自己的行为和言语来引导学生，提高其对文明行为的理解和认识。
同时，我们在学校内部开展了各种宣传教育活动，包括课堂上的宣传、广播、海报、微信公众号等，让学生养成良好的习惯。
2.校园环境卫生为了提升校园环境，我们组织了一系列的环境保洁活动，包括清扫卫生等。
同时，对于爱捡烟蒂、扔垃圾等问题，我们也进行了针对性的宣传教育。
最终，学校的卫生状况得到了显著的改善。
3.学生行为规范我们要求学生遵守校规，做到不偷、不抢、不欺负同学甚至是对老师的尊重等。
针对不文明行为进行了明确的惩罚规定，让不文明行为受到了惩罚。
成效在我们的努力下，学校各项文明创建指标均得到了改善。
学生表现出了更好的文明行为，即使是在课余时间，学生们仍做到垃圾分类和保持校园的卫生。
在校园中，我们也越来越少看到扔垃圾或是乱停车的现象。
这种成效的取得，离不开学校成员们的持之以恒的努力。
下一步计划换句话说，我们在如何更好的做好文明创建工作上仍有很大的提升空间。
未来，我们将通过以下几个方面持续发力：1.深入开展学生思想工作，提高文明素养；2.加强新生的入学教育，规范其行为，让他们更快地适应校园文明；3.加强校园安全教育，杜绝校园安全事故的发生。
总结总之，学校文明创建工作的建设是一个长期的过程。
我们将切实加强校园文明建设，让学生养成文明、和谐的生活习惯，为学校文明创建做出更大的贡献。
创建文明学校工作总结（2篇）
创建文明学校工作总结学校本着“面向全体、全面发展、整体优化、提高素质”的办学目标，以课改为载体，以“乐教、乐学、乐管”为策略，以师生的发展为本，加强校园文化建设，不断营造“文化育人”的校园氛围，让校园时时处处充满浓浓的文化气息。
一、建设美丽校园，优化育人环境为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校标、校歌、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。
在这同时学校还加大投入进行校园设施建设。
我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化的特有底蕴，润物无声，让学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体，使墙壁说话，花草发声。
通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
我们本着“处处是教育之地，人人是教育之师”的原则开展环境建设，已初见成效。
现在学校已形成了：层层有教育主题，班班有教育特色，处处有教育契机的浓厚育人氛围。
良好的环境建设也熏陶孩子们学会生活，学会做人，启迪孩子们学会学习、学会思维、学会创造。
整个校园成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。
在美化校园的同时，我们重视校园环境的卫生、整洁。
面对优雅的环境，我们坚持勤打扫、勤检查、勤总结、勤评比，从而培养了学生勤劳整洁的好习惯，培养了他们热爱劳动的品质。
二、重视第二课堂活动，占领校园文化阵地我校一贯重视艺术教育和群体工作，积极开展第二课堂活动，培养学生的兴趣和特长。
三、开展多彩活动，丰富校园文化生活学校每年都有艺术节，学校校政教处和音乐老师、团总支、年级组、班主任精心策划组织活动。
艺术节不仅使师生们受到了艺术的熏陶，丰富了校园文化生活，同时它也是对师生们进行爱国主义、民族精神教育的一个良好契机。
四、加强学校管理，营造文明规范氛围师生的日常行为规范是校园文化建设的一个重要组成部分，是校园文化建设的归宿。
小学文明风采活动工作总结
小学文明风采活动工作总结
在过去的一段时间里，我们小学开展了一系列文明风采活动，旨在培养学生良好的品德和行为习惯。
现在，让我们来总结一下这些活动的成果和收获。
首先，我们开展了“文明礼仪”主题活动。
通过举办礼仪培训班、举行礼仪比赛等形式，引导学生学会尊重他人、礼貌待人。
在这个活动中，我们看到学生们在校园内外都能够保持良好的礼仪，向老师、同学和家长展现出了文明的风采。
其次，我们还开展了“爱心助人”主题活动。
在这个活动中，我们组织了一些志愿者活动，让学生们亲身参与到社会公益活动中。
通过这些活动，学生们学会了关爱他人、帮助他人，培养了他们的爱心和责任感。
此外，我们还开展了“环境保护”主题活动。
在这个活动中，我们组织了一些环保宣传活动，让学生们了解环境保护的重要性。
学校也加强了环境保护的工作，提高了学校的环境质量。
通过这些活动，学生们逐渐养成了爱护环境、节约资源的良好习惯。
通过这些文明风采活动，我们看到了学生们的成长和进步。
他们不仅学会了文明礼仪，还学会了爱心助人，关注环境保护。
这些活动不仅培养了学生的品德和行为习惯，还提高了他们的社会责任感和环保意识。
在今后的工作中，我们将继续开展这些文明风采活动，让更多的学生受益。
我们相信，通过这些活动的不断开展，我们的学生将会成为更加文明、善良的人，为社会的发展贡献自己的力量。
文明风尚活动总结
吐鲁番市第二中学2012年关于开展文明风尚传播活动总结为全面推进我校德育实践活动深入开展，充分展示我校学生的文明风采，我校开展了文明风尚传播活动，现总结如下：一、领导重视，积极组织动员为配合这项活动的开展，学校专门成立了由学校主管领导、德育处组成领导小组。
并召开动员大会，倡导在校园内开展文明风尚传播活动，积极组织动员全校师生参与其中。
二、德育载体，抓出育人实效这次活动的内容是直接和学校的文化课、德育课教学和德育活动结合在一起，学生和老师参与的积极性很高。
本次开展文明风尚传播活动是个很好的载体，强化了学校德育工作的力度。
为了这次活动取得好的效果，学校除团委发文号召外，我们还指定了专门教师和学生会、班主任联合开展主题班会等丰富多彩的课外活动，吸引学生参与。
在此次活动中，有越来越多的学生关注，有越来越多的学生参与，也出现了很多优秀的学生代表，让更多的学生开始了解自己、正视自己、相信自己。
学生的职业理想、职业观、人生观正发生着潜移默化的改变；这次活动，也再次丰富了校园文化建设的内涵，增强了职业学校德育工作的时代感，使学生的精神风貌焕然一新。
为每名学生提供一个展示的舞台，使学生从中寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一份感受，明白一个道理，养成一种习惯，学会一种本领，实现一次成功，感受一份愉悦。
不少学生反映：“通过这些活动，使我们觉得生活有了目标，有了理想和追求，不再生活在茫然中了，以后，我们会好好做人做事。
”可见，这次活动对学校的德育工作起了很大的促进作用。
三、共同协作，师生相互提高这次文明风尚传播活动也使同学们获得了自信，有了生活的目标。
学生总是认为自己什么事情都做不好，通过参加活动，使他们自己感到在老师的帮助下，通过努力，能够做事，做成事，做好事。
老师们也感到：虽然我们学生的底子薄，但他们一努力，进步会很大。
开展文明风尚传播活动使同学们业余生活更加充实。
反映：“坚持这样的活动，会让我们学的更多更好更快乐。
文明单位工作总结(学校)工作总结
文明单位工作总结(学校)工作总结
在过去的一年里，我们学校致力于打造一个文明单位，通过各种工作和活动，提高师生的文明素养和道德水平。
在这一年的努力中，我们取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
下面是我们学校文明单位工作的总结：
一、开展主题教育活动。
我们通过开展主题教育活动，如“尊老爱幼”、“文明礼仪”等，引导学生树立正确的价值观念和道德观念。
在这些活动中，学生们积极参与，增强了对文明行为的认识和理解。
二、举办文明礼仪培训。
我们组织了文明礼仪培训班，邀请专业的礼仪老师来学校进行培训。
通过培训，师生们了解了正确的礼仪行为，提高了自身的仪态和修养。
三、开展文明校园创建活动。
我们积极开展文明校园创建活动，如清洁校园、文明用语等。
通过这些活动，学生们养成了良好的卫生习惯和文明用语，使校园
更加整洁和文明。
四、加强家校合作。
我们与家长开展了多次沟通和交流，邀请家长参与到学校的文
明建设中来。
家长的参与和支持，为学校的文明建设提供了有力的
保障。
在工作中，我们也遇到了一些困难和挑战，如学生的文明意识
不足、家长的参与度不高等。
但是，我们相信只要坚持不懈，这些
问题都能够得到解决。
总的来说，我们学校在文明单位建设方面取得了一些成绩，但
也存在一些问题。
在新的一年里，我们将继续努力，加强各项工作，打造更加文明和和谐的校园环境。
第十一届全国中等职业学校文明风采总结
第十一届全国中等职业学校“文明风采”竞赛衡阳市决赛工作总结根据教育部职成教司《关于组织开展第十一届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知》（教职成司函〔2014〕15号）要求，我省举办了第十一届全国中等职业学校“文明风采”竞赛衡阳市决赛。
现将有关情况总结如下：一、高度重视，加强领导，精心组织竞赛活动三月份接到教育部通知后，衡阳市教育局、市职教中心高度重视，及时下发了《衡阳市教育局关于组织参加第十一届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知》，成立了衡阳市中等职业学校“文明风采”竞赛活动组委会，对有关工作进行了部署。
一是发动全市各地中等职业学校广泛开展校级初赛，踊跃参加省级决赛；二是组织有关专家对全市国家级重点职业学校进行考察，从综合实力、历届参加全国中等职业学校“文明风采”竞赛所取得的成绩等各方面因素经过反复考察、论证，最终确定衡阳市职业中等专业学校作为2014年第十一届全国中等职业学校“文明风采”竞赛衡阳市决赛承办单位；三是及时邀请有关部门领导、专家和教师成立了全国中等职业学校第十一届“文明风采”竞赛活动衡阳市决赛评审委员会和各类别比赛评审小组，分阶段开展评审工作（见附件）。
四是拟于10月份召开全市中等职业学校德育工作会议，会上举行首届衡阳市中等职业学校“文明风采”大赛暨第十一届全国竞赛衡阳市决赛颁奖仪式。
二、规范程序，严格把关，认真开展评审工作1、评审方法与原则按照“竖分横比”的评选方式，所有作品均是以作品质量为根本，采取“一、二等奖要严格把关；三等奖可适当浮动；不入选作品应慎重处理”的评选原则。
为了保证评审的质量，评委会先进行了试评，在掌握了评审原则标准的基础上，再全面铺开。
为了严把质量关，更好的尊重学生的劳动，更好的突出大赛的宗旨，体现大赛的导向，评审采用“三审制”，即一审为每份征文分别由2至3位评委审阅，并分别用铅笔在征文的首页上签署意见并署上评委姓名；然后3至4位评委就同一份征文发表意见、展开研讨，在充分协商的基础上，确定征文的等级；二审由评审领导小组成员和部分校内的评委一起，二、三人一组对初评过的作品加以复评。
校园文明活动总结5篇
校园文明活动总结5篇第1篇示例：校园文明活动总结一、活动背景校园文明是一个学校的重要标志，也是培养学生良好品德的重要环节。
为了推动校园文明建设，我校于近期开展了一系列文明活动，旨在引导学生树立正确的文明观念，提高文明素养，净化校园风气。
二、活动内容1. 校园宣传在校园内设置了大型的宣传展板，展示了关于文明礼仪、公共秩序等方面的知识，提醒学生们要保持良好的行为举止。
开展了一系列宣传活动，如班会宣讲、文明标语创作比赛等，增强学生对文明建设的重视。
2. 礼仪培训组织了一场以“文明礼仪，从我做起”为主题的讲座活动，邀请了校外专家进行培训。
通过学习培训，学生们深刻认识到文明礼仪的重要性，积极参与到文明建设中来。
3. 文明环保开展了“绿色校园，从我做起”的环保活动，组织学生参与校园清洁、废纸回收等环保行动，引导学生爱护环境，从小事做起，共同创建一个绿色环保的校园。
4. 公共秩序加强了校园管理，严格执行规章制度，规范学生的行为。
对于违纪现象及时进行处理，保持校园内的良好秩序。
5. 文明礼仪日举办了一场文明礼仪日活动，通过开展各种文明礼仪比赛，展示学生们的文明风采，让学生们亲身体验到文明礼仪的美好。
三、成效展示通过这一系列的文明活动，我校学生的文明素养得到了提高，学生们的行为举止更加文明规范，校园内的秩序也得到了有效维护。
学生对文明建设的认识也有了进一步的提高，形成了浓厚的文明风气。
这些成效不仅体现在校园内，也影响到学生的日常生活中，学生们在家庭、社会中也能养成良好的文明习惯。
四、后续工作为了巩固和发展这些成果，学校将继续加强校园文明建设，开展更多的文明活动，进一步提高学生的文明素养，促进校园文明建设的深入发展。
学校也将加强与家长、社会的沟通，共同培养学生的文明意识，努力创造一个和谐文明的校园环境。
第2篇示例：近期，我校举办了一系列校园文明活动，旨在营造良好的校园氛围，培养学生文明素质，提高学生的综合素养。
这些活动不仅提升了学生的文明意识和道德水平，也增强了师生之间的互动和沟通，为校园文明建设起到了积极的推动作用。
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涞源职教中心“文明风采”竞赛工作总结
第十四届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动得到我校领导的高度重视，师生积极参与，最后共推荐出70篇作品参加省级复赛，活动得以圆满结束。
一、领导重视，组织得力
本次竞赛活动得到我校领导的高度重视。
接到省教育局下发的活动通知后，学校及时成立了组织机构。
由李艳辉校长任组长，并由团委负责具体实施。
二、积极动员，激励参与
学校制定了切实可行的活动方案，于10月月初召开了竞赛活动动员大会，鼓励教师和学生积极参与，并引入激励机制。
为了激发学生参赛的积极性和选拔优秀作品，各项比赛学校先组织竞赛，并对获奖学生给予奖励。
然后再推荐优秀作品参加省级复赛。
对辅导老师也给予相应的奖励。
三、明确分工，各负其责
本次竞赛活动内容分征文类、设计类、摄影类、FLASH动漫类、展示类五个方面，为了更好地落实，学校将各项内容指定教导处负责，并由各教研组具体落实。
四、积极参与，效果良好
明确分工后，各教研组动员教师积极组织学生进行创作。
经学校初评共选出征文类3篇；创新设计类1件；学生公约海报8件；学生公约漫画3件；职业规划3篇：才艺展示类2件。
共计20件。
本次竞赛活动丰富了我校德育实践活动，展示了我校中职学生的文明风采，促进了校园文化建设。
我们期待学生作品能获得好的成绩。
涞源职教中心
2017年12月20日。