幼儿园中班科学《会变化的影子》教案模板范文
中班科学《会变化的影子》教案(通用
中班科学《会变化的影子》教案(通用一、教学内容本节课选自中班科学领域，涉及教材的第三章《光和影》，详细内容为“会变化的影子”。
通过学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察影子的变化，并探索光与影子之间的关系。
二、教学目标1. 知道影子是由光线照射物体产生的，了解影子的形成原理。
2. 观察并描述影子在不同光照条件下的变化，培养观察力和表达能力。
3. 通过实践操作，探索光与影子之间的关系，激发对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子的形成原理，观察并描述影子的变化。
教学重点：让幼儿通过实践操作，探索光与影子之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状的物体（如三角形、正方形、圆形等）、画纸、画笔。
2. 学具：手电筒、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请一名幼儿上台，用手电筒照射其身体，观察地面上出现的影子。
（2）引导幼儿思考：影子是怎么出现的？为什么会出现在这里？2. 例题讲解：（1）教师用手电筒照射不同形状的物体，观察影子的形状和大小。
（2）讲解影子的形成原理：光线照射物体，物体阻挡了光线的传播，形成了影子。
3. 随堂练习：（1）分组进行实验，让幼儿自己操作手电筒照射物体，观察影子的变化。
（2）引导幼儿描述影子在不同光照条件下的特点。
（1）邀请幼儿分享实验过程中的观察和发现。
5. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用画笔在画纸上画出不同形状的影子。
（2）引导幼儿思考：如何用影子来创作有趣的画面？六、板书设计1. 《会变化的影子》2. 内容：（1）影子的形成原理（2）影子的大小、形状与光照条件的关系（3）用影子创作有趣的画面七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录家中不同物体在不同光照条件下的影子。
（2）用画笔和画纸，创作一幅以影子为主题的画。
2. 答案：（1）观察记录表：记录各种物体影子的形状、大小、方向等。
（2）影子画：发挥创意，用影子表现有趣的场景。
中班科学《会变化的影子》教案(通用(1)
中班科学《会变化的影子》教案(通用一、教学内容本节课选自中班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第四章《光和影》第二节《会变化的影子》。
详细内容主要包括影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化特点等。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，理解影子与光源、物体的关系。
2. 能够观察、描述影子的变化，培养观察能力和表达能力。
3. 通过实践活动，培养动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：影子的变化特点及其与光源、物体的关系。
教学重点：影子的形成原理，观察、描述影子的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状的玩具、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察墙上的影子。
（2）引导幼儿思考：影子是怎么形成的？为什么影子会出现在这里？2. 例题讲解（1）影子的形成原理教师通过图示和讲解，让幼儿了解影子是由光线照射到不透明的物体上，在物体背后形成的暗区。
（2）影子与光源、物体的关系教师演示不同角度、不同物体的影子变化，让幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（1）分组讨论：影子为什么会变化？（2）每组派代表分享观察到的影子变化现象。
4. 影子画创作（1）教师发放画纸、画笔等材料，指导幼儿创作自己的影子画。
（2）幼儿在创作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
（1）每组展示自己的影子画，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 《会变化的影子》2. 内容：（1）影子的形成原理（2）影子与光源、物体的关系（3）影子画创作要点七、作业设计1. 作业题目：观察家里的光源和物体，画一幅影子画。
2. 答案：根据观察，如实描绘光源、物体和影子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了影子的形成原理和变化特点，培养了观察能力和表达能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的影子现象，如太阳下的影子、夜晚的影子等。
中班科学《会变化的影子》教案(通用
中班科学《会变化的影子》教案(通用一、教学内容本节课的教学内容来自中班科学教材《会变化的影子》一章。
本章节主要围绕影子的形成、变化和应用展开，通过观察和实验，让学生了解影子的形成原理，掌握影子的变化规律，并能够运用影子进行创意表达。
二、教学目标1. 让学生了解影子是由于光的直线传播形成的，知道影子的变化与光源的移动和物体的位置变化有关。
2. 培养学生观察、思考、操作和交流的能力，提高他们的科学素养。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们敢于探究、主动学习的科学态度。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理、变化规律和应用。
难点：理解影子的形成与光源的移动、物体的位置变化之间的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、投影仪、手电筒、玩具、卡片等。
学具：每人一个手电筒、一份影子卡片、一份记录表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师打开投影仪，播放一段关于影子的视频，让学生观察并思考：视频中出现了哪些影子？它们是如何形成的？2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT讲解影子的形成原理，用手电筒和玩具进行现场演示，让学生直观地了解影子的形成过程。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，用手电筒和玩具制作不同的影子，观察并记录影子的变化。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示影子卡片，让学生观察并回答卡片上的问题。
例如：这张卡片上有几个影子？它们是如何形成的？5. 小组讨论（5分钟）6. 创意表达（5分钟）学生利用手电筒和玩具，创作一个具有故事情节的影子戏。
教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获和感悟。
学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计影子的形成原理光的直线传播→ 物体遮挡光线→ 形成影子影子的变化规律1. 光源的移动：影子的大小、方向发生变化2. 物体的位置变化：影子的位置、形状发生变化七、作业设计1. 请用一句话描述影子的形成原理。
中班科学精品教案会变化的影子(精选
中班科学精品教案会变化的影子(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第四章《光和影》的第三节《会变化的影子》。
详细内容包括影子的形成原理、生活中的影子现象、影子与光的关系、探索如何使影子发生变化等。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光照射到不透明物体上形成的，知道影子的变化与光有关。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿运用简单的科学方法，动手动脑，探索影子的变化规律。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子变化与光的关系。
教学重点：观察和探索影子的变化现象。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、画纸、画笔。
2. 学具：手电筒、不透明物体、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不透明物体，观察墙上形成的影子，引导幼儿讨论影子的形成原因。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解影子是由光照射到不透明物体上形成的，并介绍影子与光的关系。
3. 探索活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组用手电筒照射不透明物体，观察影子的变化。
（2）引导幼儿思考：如何使影子发生变化？（3）幼儿动手操作，尝试改变影子的形状和大小，观察并记录下来。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿根据探索活动的经验，回答问题。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光的关系3. 影子变化的探索方法七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录下来。
答案：略。
2. 作业题目：用画笔和画纸，画出自己最喜欢的影子形状。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察太阳光下影子的变化。
（2）开展家庭科学小实验，让幼儿与家长一起探索影子变化的奥秘。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解影子变化与光的关系。
2. 探索活动：幼儿分组探索影子的变化。
3. 作业设计：观察生活中的影子现象并记录。
幼儿园科学活动《会变化的影子》教案
一、教案简介教案名称：幼儿园科学活动《会变化的影子》教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿观察影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力。
2. 引导幼儿探索影子的产生与光线的关系，培养幼儿的科学思维。
3. 培养幼儿动手操作和合作分享的能力。
教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境：室内光线充足，便于观察影子。
二、教学内容1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动主题《会变化的影子》，引导幼儿思考什么是影子，影子是如何产生的。
2. 主体活动一：观察影子的产生和变化教师出示手电筒和玩具，引导幼儿观察当手电筒照射在玩具上时，玩具的影子是如何产生的，并观察影子的大小和方向变化。
3. 主体活动二：探索影子与光线的关系教师带领幼儿进行小组讨论，引导幼儿发现影子的产生与光线的关系，如光线照射的角度、光线的强弱等。
4. 主体活动三：动手操作，创作影子教师分发卡片和彩笔，引导幼儿在卡片上绘制自己喜欢的物体，并用手电筒照射，观察影子的变化。
5. 主体活动四：合作分享，总结经验教师组织幼儿相互展示自己的作品，引导幼儿分享在活动中的发现和感受，总结影子的产生和变化规律。
三、教学方法1. 观察法：教师引导幼儿观察影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力。
2. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿探索影子与光线的关系。
3. 操作法：教师引导幼儿动手操作，绘制影子，培养幼儿的动手能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察能力和动手能力。
2. 倾听幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的科学思维和语言表达能力。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，促进幼儿的全面发展。
五、教学拓展教师可以根据实际情况，适当延长活动时间，让幼儿有更多机会探索和操作。
教师可以组织幼儿进行户外活动，观察自然环境中影子的变化，让幼儿更好地理解和掌握影子的相关知识。
六、教学步骤1. 准备阶段：教师提前布置活动场地，确保室内光线充足，准备好手电筒、玩具、卡片等教具。
中班科学教案：会变化的影子（精选7篇）
中班科学教案：会变化的影子（精选7篇）中班：会变化的影子篇1活动目标：1、运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密，并把自己的发现告诉大家。
2、知道影子的变化与光和物体的位置有关，再探索试验中获得对影子变化的经验。
3、在探索的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。
活动准备：1、大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。
2、幼儿操作的手偶玩具若干，故事一个，磁带一盘。
活动过程：1、请幼儿猜，激发学习兴趣——“有个好朋友，天天跟我走；有时走在前，有时走在后；我和他说话，就是不开口。
” （影子）2、引导幼儿回忆说出影子与光的关系。
“小朋友，你见过影子吗？”“什么时候会有影子？”（太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了）“还有什么东西有影子？”（树、花、房子、动物等、操场上你呢？）“为什么会有影子呢？”（幼儿猜测并讨论）用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。
（引导幼儿懂得有光的`地方都有影子）3、游戏：猜影子1）教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面，请其他幼儿分别猜猜他们是谁？提问：请问他是谁？你怎么知道？2）请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起幼儿兴趣。
（影子的特征与物体有关。
）3）利用游戏进行表演：激发幼儿对影子探索的欲望。
4、教师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。
A、幼儿对着影子自由地表演手影。
B、请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象，当幼儿兴致较高时，教师忽然将灯关掉，引导幼儿观察光和影子的关系。
5、提问：影子哪去了？为什么没有影子呢？（打开灯进一步提问）有灯光了，可是为什么还是没有影子？（影子、物体、光线三者密切相连，缺一即形不成影子。
）活动延伸：会走的影子小朋友，刚才我们做游戏的时候，我们走影子也走，现在老师请一个小朋友蹲在地上不动，咱们猜猜他的影子会怎样？教师拿着手电筒，从不同角度照射幼儿，并让手电筒围着幼儿走一圈，观察影子的变化，提出再次探索的要求自然结束活动。
会变化的影子中班教案精选
会变化的影子中班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的科学》第四章《光和影》的第二节《会变化的影子》。
详细内容包括了解影子的形成原理、观察和探索影子与光源的关系、发现影子的变化规律，并通过实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子与光源的密切关系。
2. 培养幼儿观察、探索影子的兴趣，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与人分享观察和操作的成果。
三、教学难点与重点教学难点：影子与光源的关系，影子的变化规律。
教学重点：影子的形成原理，观察和探索影子与光源的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、画纸、玩具等。
2. 学具：手电筒、画笔、画纸、剪刀、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察墙上的影子，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子是由光线照射到不透明物体上产生的。
讲解影子与光源的关系，引导幼儿观察不同光源下影子的变化。
3. 随堂练习（5分钟）教师演示如何用画笔和画纸记录影子的变化，然后让幼儿分组进行实践操作。
4. 分组讨论与分享（5分钟）让幼儿分组讨论观察到的影子变化，并分享各自的发现。
5. 影子游戏（5分钟）教师组织一个影子游戏，让幼儿用手电筒和玩具创造不同的影子，增强幼儿的动手操作能力。
拓展延伸：让幼儿思考影子在日常生活中的应用，如皮影戏等。
六、板书设计1. 《会变化的影子》2. 内容：影子形成原理影子与光源的关系影子的变化规律七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中不同时间、不同光源下影子的变化。
2. 答案：幼儿需提交一份观察记录表，内容包括时间、光源、影子变化等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外影子观察活动，让幼儿在实际环境中感受影子的变化，提高观察和探索能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和易懂性4. 分组讨论与分享的引导5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）重点：影子形成原理、影子与光源的关系。
会变化的影子中班教案(通用
会变化的影子中班教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班课程，涉及教材《有趣的科学》第四章第三节“会变化的影子”。
详细内容包括影子的形成原理、光与影的关系、影子随时间的变化、以及影子与物体的形状等。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影之间的关系。
2. 培养幼儿观察、探索、发现影子变化的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高表达、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理、光与影的关系、影子随时间的变化。
难点：影子与物体形状的关系、观察影子变化的技巧。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、图卡。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察影子在白布上的变化。
（2）引导幼儿讨论影子为什么会变化，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（1）教师通过图卡讲解影子的形成原理，让幼儿了解光与影的关系。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组合作，用手电筒和物体制造影子，观察并记录影子的变化。
（2）让幼儿在画纸上画出观察到的影子，并尝试用剪刀和胶棒制作影子贴画。
（2）让幼儿用自己的话表达对影子变化的理解。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 影子随时间的变化4. 影子与物体形状的关系七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同时间、不同物体的影子变化。
2. 答案：根据观察，画出不同时间、不同物体的影子，并简单描述影子变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对影子变化的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在阳光下观察影子，激发他们进一步探索影子奥秘的兴趣。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学知识，提高家庭科学教育意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的观察影子变化。
2. 例题讲解中的影子形成原理和影子随时间变化的规律。
3. 随堂练习中的幼儿分组合作和观察记录。
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幼儿园中班科学《会变化的影子》教案模板范文.docx
设计意图
在幼儿眼中，与我们形影相随的影子有趣又神秘，它一会儿大，一会儿小，一会儿跟着我又跑又跳，一会儿又消失不见，让幼儿感到好奇。
本节活动让幼
儿通过观察、探索、讨论、记录，主动探究影子的秘密，发展幼儿观察、探究
自然现象的兴趣和方法，促进幼儿科学精神与素养的发展。
活动目标
1.在探索实验中获得影子变化的经验，知道有光的地方都有影子。
2.仔细观察、乐于动脑，尝试记录实验结果。
3.了解影子艺术，喜欢影子表演。
活动准备
1.材料准备：自制白色幕布、手电筒、记录纸、PPT。
2.幼儿知识经验准备：有过观察影子，玩影子的经验。
活动过程
一、故事导入，引出影子，激发兴趣
(一)播放PPT《小白兔智斗大灰狼》
森林里住着小白兔一家，一天兔爸爸和兔妈妈出门去了，留下小兔子独自
一人在家。
森林里的大灰狼听说了，眼珠子骨碌一转计上心来，它想利用这个
机会吃掉小兔子。
于是，它借着夜色来到了小兔家门前，假装好声好气的说：“小兔子，我知道你一个人在家很害怕，特地过来陪陪你，打开门让我进去吧。
”小兔子记得爸爸妈妈临走时说过，大灰狼是个坏家伙，千万不要给它开门。
于是，小兔子灵
机一动说：“我已经有一个朋友在陪我了，不信你看。
”大灰狼半信半疑，它抬
头一看，果然小兔子家的窗户上有一个黑乎乎的东西。
抛出问题：“这个的黑乎乎的东西是什么?”
幼：“小兔子的影子。
”
愚蠢的大灰狼可不知道。
(二)继续讲述故事，引出影子可以变化大小
小兔子接着说：“我这个朋友可厉害了，它能变小也能变大，它变大的时候
足足可以吃掉一头牛呢。
”大灰狼仔细一看，果然那个黑乎乎的东西一会小，一
会大，越来越大，快要扑过来了，大灰狼吓的大叫一声逃走了。
师：小兔子用它的影子的变化把大灰狼吓跑了。
老师给大家准备了手电筒
和很多材料，你能变出它们的影子吗?注意手电筒不要照自己和别人的眼睛。