第一单元 句子成分
高一课标必修1unit1句子成分
句子成分(Members of a Sentence)什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。
在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。
句子成分由词或词组充当。
现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
英语的基本成分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。
掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
英语五种基本句型列式如下：一：ＳＶ（主＋谓）二：ＳＶＰ（主＋系＋表）三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）基本句型一：ＳＶ（主＋谓）主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。
主语一般在句首。
注意名词单数形式常和冠词不分家！谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。
不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
Ｓ│Ｖ（不及物动词）1. The sun │was shining. 太阳在照耀着。
2. The moon │rose. 月亮升起了。
3. The universe │remains. 宇宙长存。
4. We all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。
5. Who │cares? 管它呢？6. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系。
7. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。
第一单元句子成分
第一单元句子成分句子的主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语、同位语和插入语。
一、主语subject主语可由名词（或名词词组）、代词、数词、不定式（短语）、动名词（短语）、名词化的形容词和主语从句等表示。
1. During the 1990s, American country music has become more and more popular.2. We ofte n speak En glish in class.3.One is eno ugh.4. To swim in the river is a great pleasure.5.Smoking does harm to the health.6. The rich should help the poor.名词化的形容词7. When we are going to have an English test has not been decided.8.It is necessary to master a foreign Ianguage.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）兴the+形容词/过去分词，表示一类人。
二、谓语predicate谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
动词在句中作谓语，一般放在主语之后。
谓语的构成如下：1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。
如：He practices running every morning.The plane took off at 10 o'clock.2、复合谓语：（1）由情态动词加动词原形构成。
如：You may keep the book for two weeks.（2）由助动词加动词原形，现在分词,过去分词构成。
如：Do you speak En glish?They are working in a field. He has caught a bad cold.（3）由系动词加表语构成。
(完整版)初中语文句子成分讲解.doc
初中语文句子成分讲解一）知识要点1什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2.句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语= 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < >①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
其余：定语、状语、补语。
补充成分是：定语、状语、补语。
状语：修饰谓语动词中心语，在前放置（一般是副词）。
定语：修饰名词中心语，在前放置（一般是形容词）。
补语：补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作 . 行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。
(2)他写的字比原来不是好〈一点，〉而是好得〈多〉。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（ 1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。
分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①．写人格式：“谁”＋“干什么”例：主杨亚（主语）（谓语）（宾语）‖写字谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如：他‖是学生主谓宾（2）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
高一英语《英语句子成分及基本结构》PPT课件
谓语(predicate)
谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的
构成如下：
• 1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如： He practices running every morning. 2、复合谓语：由情态动词或其他助动词加动词 原形构成。如：You may keep the book for
（介词短语）
We will soon make our city what your city is now. （从句）
定语(attributive)
修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语。定语可由以下等成 分表示：
Guilin is a beautiful city.（形容词） China is a developing country; America is a developed country. （分词） There are thirty women teachers in our school.（名词） His rapid progress in English made us surprised.（代词） Our monitor is always the first to enter the classroom.（不定式 短语） The teaching plan for next term has been worked out.（动名词） He is reading an article about how to learn English.（介词短语）
独立成分
有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句 子独立成分 感叹词：oh,hello,aha,ah,等。 肯定词yes 否定词no 称呼语：mum, dad。 插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等。 如: The story, I think, has never come to the end 情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状 语）:perhaps也许,maybe大概,actually实际上,certainly当 然，等。
小学语文句子成分
小学语文句子成分首先，让我们来了解一下句子成分的基本概念。
句子成分是指句子中各个部分在句子结构中所起的作用。
通常包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等。
这些成分在句子中扮演着不同的角色，起着连接、修饰、说明等不同的作用。
主语是句子的主要组成部分，它通常是句子中的“主角”，是句子所叙述的对象。
主语一般位于句子的开头，它可以是一个名词、代词、数词或者是由名词性成分构成的词组。
比如，“小明”、“这本书”等都可以作为句子的主语。
谓语是句子中的核心成分，它表示动作或者状态。
谓语通常由动词构成，它可以单独构成谓语动词，也可以由动词短语或者是由动词和它的宾语、状语等构成。
比如，“跑”、“在学习”等都可以作为句子的谓语。
宾语是句子中的重要成分，它通常是动作的承受者或者是动作的对象。
宾语一般位于谓语动词之后，它可以是名词、代词或者是由名词性成分构成的词组。
比如，“苹果”、“这本书”等都可以作为句子的宾语。
定语是对名词或代词进行修饰或者限定的成分。
它通常位于被修饰的名词或代词之前，用来对名词或代词进行修饰或者限定。
定语可以是形容词、数词、代词、名词或者是由这些词构成的词组。
比如，“红色的”、“三个”等都可以作为句子的定语。
状语是句子中的修饰成分，它用来修饰动词、形容词、副词或者整个句子。
状语可以表示时间、地点、原因、条件、方式、程度等不同的概念。
比如，“昨天”、“在教室里”等都可以作为句子的状语。
补语是对及物动词、系动词或者是感官动词的补充说明。
它通常位于主语、谓语之后，用来对主语或者是谓语进行补充说明。
补语可以是形容词、名词、代词或者是由这些词构成的词组。
比如，“很高兴”、“是一名医生”等都可以作为句子的补语。
通过对句子成分的了解，我们可以更好地理解句子的结构和意义，从而提高我们的语文水平。
希望同学们能够认真学习句子成分这一知识点，加强练习，提高自己的语文能力。
相信在老师和家长的指导下，同学们一定能够掌握句子成分这一知识点，取得更好的学习成绩。
小学科学划分句子成分
小学科学划分句子成分
一、句子成分的定义
句子成分是指构成句子的各个语言单位，包括主语、谓语、宾语、状语等。
划分句子成分有助于理解句子的结构和意义。
二、主语
主语是句子的核心成分，通常是句子中动作的执行者或者是句
子所描述的事物。
主语一般由名词、代词、动名词等构成。
例如：
- 小明（名词）正在跑步。
- 他（代词）喜欢吃冰淇淋。
- 放风筝（动名词）是我最喜欢的活动。
三、谓语
谓语是表达主语动作或状态的核心成分。
谓语一般由动词构成。
例如：
- 小鸟（主语）在飞翔（谓语）。
- 我（主语）是老师（谓语）。
四、宾语
宾语是句子的补充成分，用来说明动作的对象或者受事者。
宾语一般由名词、代词等构成。
例如：
- 我喜欢吃苹果。
这里的“吃苹果”是动作，苹果是宾语。
- 妈妈请我去超市购物。
这里的“请去超市购物”是动作，我是宾语。
五、状语
状语是用来修饰动作的成分，可以表示时间、地点、方式、原因等。
状语一般由副词、介词短语、动词短语等构成。
例如：
- 我昨天去了图书馆（状语表示时间）。
- 小狗快乐地跑进了家里（状语表示方式）。
- 我因为生病没有去上学（状语表示原因）。
六、总结
划分句子成分有助于理解句子的语法和意思。
在划分句子成分时，需要注意句子的逻辑关系和语法结构。
理解句子成分的作用和特点可以帮助我们更准确地理解和表达语言。
unit1语法：句子成分和句子结构讲述
To make his dream come true, Tom
becomes very interested in business. 为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.
状语从句：
时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、 结果状语从句、目的状语从句、比较状语从句、 让步状语从句、条件状语从句
首先，让我们来了解一下主语，谓语，宾语，表语。
1. 主语 ( Subject )
表示句子说的是“什么人” 或 “什么事”。 通常由名词、代词、主语从句或动名词短语等充当。
例如： 1. My teacher hates telling lies.（指老师这个人）
2. Great changes have taken place in China in
(students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）
We all are students.
(all是we的同位语，都指同样的‘我们’）
10、独立成分：
与全句没有语法关系的句子成分叫做句子的独立成分 感叹词：oh, hello, aha, ah,等。 肯定词:yes 否定词:no 称呼语：称呼人的用语。 插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等。 如 : The story, I think, has never come to the end. 我相信,这个故事还远没结束.
定语通常位于被修饰的成分前。
复合不定代词（something/nothing）之后； 不定式/分词短语/从句作定语时要放在被修饰的成分后；
副词用作定语时须放在名词之后。
Two boys need two pens. His name is Tom. The boy in blue is Tom. The boy there needs a pen. The boy needs a ball pen. There is nothing to do today.
一年级上册语文教材第一单元的语文要素
第一单元的语文要素一、词语1. 词义本单元的词语主要包括“天、地、人、种、树、草、花、叶、木”等与自然环境有关的词语，通过这些词语来营造出一个和谐美丽的自然景象。
2. 词性这些词语大多属于名词和动词，用来描绘自然界的景物，如“树”、“草”、“开”、“落”等。
3. 词语搭配一些常见词语还可以进行搭配，如“天空”、“草地”、“树叶”等，通过搭配能够更加生动地描绘出自然界的景物。
二、句子1. 句子结构本单元主要包括一些简单的句子结构，如“天空明净，云、淡淡的，飘荡在林梢；林下、一片一片的绿波，四处拂过”等，这些简单的句子通过描绘自然景色，展现了自然界的美丽和和谐。
2. 句子成分在这些简单的句子中，包括了主语“天空”、“云”、“绿波”等和谓语“明净”、“飘荡”等，通过这些句子成分，能够更加明了地展现出自然界的景象。
三、段落1. 段落结构本单元的文章主要由一些描写自然景色的段落组成，每段都有一个明确的主题和中心思想，通过段落之间的衔接，构成了整篇文章的有机结构。
2. 段落衔接在文章的开头，作者以“天”、“地”、“人”等自然要素为切入点，通过几个简单的句子描绘了自然景色，然后逐步展开，展现了自然界的美丽和和谐。
四、语段1. 语段结构本单元的语文教材以描写自然景色的语段为主，每个语段都围绕着自然界的要素展开，通过生动的描写、形象的比喻，展现了自然界的美丽和和谐。
2. 语段衔接在整篇文章中，每个语段都紧密衔接，通过描写自然界的各个部分，最终呈现出一幅丰富多彩、和谐美丽的自然景象。
五、个人观点和理解本单元的文章通过描写自然界的景象，营造了一种和谐美丽的氛围，让人感受到大自然的魅力和生机。
通过学习这些词语、句子、段落以及整篇文章的结构，不仅能够提高语文素养，还能够培养对自然的热爱和对美的感悟能力。
总结本文以“天、地、人、种、树、草、花、叶、木”等自然要素为主题，通过分析词语、句子、段落、语段的结构和特点，描绘了一幅自然界的美丽景象。
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第一单元句子成分句子的主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语、同位语和插入语。
一、主语subject主语可由名词（或名词词组）、代词、数词、不定式（短语）、动名词(短语)、名词化的形容词和主语从句等表示。
1.During the 1990s, American country music has become more and more popular.2.We often speak English in class.3.One is enough.4.To swim in the river is a great pleasure.5.Smoking does harm to the health.6.The rich should help the poor. 名词化的形容词7.When we are going to have an English test has not been decided.8.It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）＊the+形容词/过去分词，表示一类人。
二、谓语predicate谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
动词在句中作谓语，一般放在主语之后。
谓语的构成如下：1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。
如：He practices running every morning.The plane took off at 10 o’clock.2、复合谓语：（1）由情态动词加动词原形构成。
如：You may keep the book for two weeks.（2）由助动词加动词原形,现在分词,过去分词构成。
如：Do you speak English？They are working in a field.He has caught a bad cold.（3）由系动词加表语构成。
如：We are students. （系表作谓语）三、表语predicative用以说明主语的性质、特征、状态与身份，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。
表语一般由名词、代词、形容词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语及表语从句表示。
例如：1.Our teacher of English is an American. （名词）2.Is it yours?（代词）3.The weather has turned cold.（形容词）4.The speech is exciting.（分词）5.Three times seven is twenty one?（数词）6.His job is to teach English.（不定式）7.His hobby is playing football.（动名词）8.The meeting is of great importance.（介词短语）9.Time is up. The class is over.（副词）10.The truth is that he has never been abroad.（表语从句）注意：系动词（Linking verb)用于连接主语和表语，说明主语的状态，性质特征和身份等。
系动词可以是be动词，还可以是感官动词等。
1）状态系动词用来表示主语状态，只有be一词，例如：He is a teacher. （is与补足语一起说明主语的身份。
）2）持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, remain, stay, lie, stand, 例如：He always kept silent at meeting.3）表像系动词用来表示“看起来像”这一概念，主要有seem, appear, look, 例如：He seems (to be) very sad.4）感官系动词主要有look,feel, smell, sound, taste, 例如：This kind of cloth feels very soft.5）变化系动词表示主语变成什么样，主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run.例如：The river was beginning to run dry.6）终止系动词表示主语已终止动作，主要有prove, turn out, 表达"结果是;证明是"，之意，例如：The rumor proved false.His plan turned out a success.四、宾语宾语（Object）表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词和介词后面。
例如：1.He is doing his homework.2.The heavy rain prevented me from coming to school on time.3.How many dictionaries do you have? I have five.4.They helped the old with their housework yesterday.5.He pretended not to see me.6.I enjoy listening to popular music.7.I think（that）he is fit for his office.宾语种类：（1）双宾语（间接宾语+直接宾语），例如：Lend me your dictionary, please.To: write, tell, pass, give, send, promise, show, hand, read, tell, bring, throw等，例如：He sent the novel to William yesterday.For: leave, buy, build, choose, cook, draw, find, get, order, post, save等，例如：She bought a gift for her mother.（2）复合宾语（宾语+宾补），例如：They elected him their monitor.※下列动词只能接不定式做宾语ask, agree, care, choose, demand, dare, decide, expect, fail, help, hope, learn, manage, offer, plan, prepare, pretend, promise, refuse, want, wish, desire等，如：He refused to lend me his bike.※下列动词只能接动名词做宾语admit, avoid, advise, consider, enjoy, excuse, escape, finish, imagine,mind, practise, suggest等，如：John has admitted breaking the window .※下列动词既可接不定式，也可接动名词做宾语，但意义不同，如mean, try, remember, forget, regret等。
forget to do表示“未发生的动作”，forget doing表示“已完成的动作”。
如：Don't forget to come here earlier tomorrow.(还没来)I forgot returning the book to him.(书已还给他了)五、补语complement补语是用来补充主语和宾语的意义的，一般都着重说明主语或宾语的特征，常由名词或形容词担任。
补语分为主语补足语和宾语补足语。
Hill was declared the winner of the fight.(主语补足语)I consider the book expensive.(宾语补足语)（1）主语补足语subject complement表语就是位于连系代词之后的主语补语。
主语补足语形式种种1. 动词elect, call, name, make, find, leave等后面常接名词用作主语补足语。
例如：① The dog is called Karl.②He was found the right man for the job.2. 动词keep, make, paint, cut, burn, beat, wash, find, consider, wipe等后面常接形容词用作主语补足语。
例如：① The door was painted white.② The old man was found weak.③ The classroom is always kept clean every day.3. 动词see, watch, hear, feel, listen to, look at, imagine等后面接分词用作主语补足语。
例如：① He is often heard reading English.② The professor was seen making an experiment in the chemistry lab.③ The glass was found broken.④ The classroom was found crowded with people.4.感官动词see, watch, hear, notice, feel, make等后面接带to的不定式用作主语补足语。
例如：① He was seen to come upstairs.② Ice is known to be in a solid state.③ The spy was ordered to be hanged.5. 介词短语用作主语补足语。
例如：① The books in the study must be kept in good order.② He was found in good health.③ English is considered of great importance for us.6. as后面接名词、形容词、分词等用作主语补足语。
例如：① English is taken as a useful means for research work.② The news is considered as true.③ The stool is usually thought as having four legs .④ The vase is thought as broken.7. 由what引导的名词性从句用作主语补足语。