顾城与顾城诗歌介绍ppt
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顾城《调》《感觉》晨诵诗课件
要代表之一。
1985年赴新西兰学习，后定 居奥克兰，从事诗歌创作和
翻译工作。
04
05
1993年在北京逝世。
顾城的文学成就
01
02
03
代表作品
《黑眼睛》、《顾城的诗 》等。
荣誉
曾获中国作家协会“全国 优秀新诗奖”等荣誉。
影响
他的诗歌风格独特，语言 简练，意象丰富，对后来 的诗歌创作产生了深远的 影响。
意象与象征的融合
情景交融
顾城在诗歌中将意象与象征融为一体，如“星星点灯”既是一个自然景物，也 象征着光明和希望。
寓意深刻
顾城的诗歌寓意深刻，如“人面桃花相映红”既表达了对美好事物的赞美，也 暗示了对人生短暂的感慨。
05
顾城诗歌的美学价值
情感表达的美学价值
情感真挚
顾城的诗歌情感真挚，表达了对自然 、人生和爱情的深沉思考和感悟，具 有强烈的感染力。
人物意象
顾城在诗歌中塑造了许多人物形象， 如“少年”、“少女”、“老人”等 ，这些人物形象代表了他对人生不同 阶段的思考和感悟。
象征的运用
色彩象征
顾城善于运用色彩来表达情感， 如“红色”代表热情，“蓝色” 代表忧郁，“白色”代表纯洁等 。
动作象征
顾城通过描绘人物的动作来表达 象征意义，如“奔跑”代表追求 ，“静止”代表思考等。
主题总结
诗歌主题思想强调了人与 自然之间的情感联系，以 及对生活的深刻体验和感 悟。
诗歌艺术手法
艺术手法一
艺术手法二
象征与隐喻：诗歌中运用丰富的象征和隐 喻手法，如“风”象征自由，“花”隐喻 美好，增强了诗歌的意蕴。
意象构建：通过构建独特的意象，如“晨 曦中的少女”，使诗歌具有强烈的画面感 ，给读者留下深刻印象。
1985年赴新西兰学习，后定 居奥克兰，从事诗歌创作和
翻译工作。
04
05
1993年在北京逝世。
顾城的文学成就
01
02
03
代表作品
《黑眼睛》、《顾城的诗 》等。
荣誉
曾获中国作家协会“全国 优秀新诗奖”等荣誉。
影响
他的诗歌风格独特，语言 简练，意象丰富，对后来 的诗歌创作产生了深远的 影响。
意象与象征的融合
情景交融
顾城在诗歌中将意象与象征融为一体，如“星星点灯”既是一个自然景物，也 象征着光明和希望。
寓意深刻
顾城的诗歌寓意深刻，如“人面桃花相映红”既表达了对美好事物的赞美，也 暗示了对人生短暂的感慨。
05
顾城诗歌的美学价值
情感表达的美学价值
情感真挚
顾城的诗歌情感真挚，表达了对自然 、人生和爱情的深沉思考和感悟，具 有强烈的感染力。
人物意象
顾城在诗歌中塑造了许多人物形象， 如“少年”、“少女”、“老人”等 ，这些人物形象代表了他对人生不同 阶段的思考和感悟。
象征的运用
色彩象征
顾城善于运用色彩来表达情感， 如“红色”代表热情，“蓝色” 代表忧郁，“白色”代表纯洁等 。
动作象征
顾城通过描绘人物的动作来表达 象征意义，如“奔跑”代表追求 ，“静止”代表思考等。
主题总结
诗歌主题思想强调了人与 自然之间的情感联系，以 及对生活的深刻体验和感 悟。
诗歌艺术手法
艺术手法一
艺术手法二
象征与隐喻：诗歌中运用丰富的象征和隐 喻手法，如“风”象征自由，“花”隐喻 美好，增强了诗歌的意蕴。
意象构建：通过构建独特的意象，如“晨 曦中的少女”，使诗歌具有强烈的画面感 ，给读者留下深刻印象。
顾城精选教学PPT课件 人教版
我也许不是一个很优秀的学生，可是却 也总是 很踏实 ，很认 真的学 生；我 也许不 是一个 很善于 交流的 学生， 可是也 总是一 个很积 极的学 生；我 也许不 是一个 很出众 的学生 ，可是 也总是 一个独 特的学 生。 有时候，在缺点面前接受自己，在优点 面前表 扬自己 ，这样 的生活 才有动 力，才 能够更 积极的 面对人 生。
•••••• 我出生在一个平凡的家庭，却生活在一 个特殊 的家庭 。 我原本有个圆满的家庭，后来却是守住 了一个 单亲的 家庭。 我本就是一个平凡的人，一路走来却总 是有一 段不平 凡的经 历。 我从不认命，可在有时候，我又不得不 低头， 因为我 没有能 力去抵 抗，所 以，每 一次低 头，我 都暗暗 告诉自 己，我 要变强 ，变强 ，好好 地活着 ，活出 自己来 。
因为休学了一年，我贷款重新来到学校 ，开始 重新的 生活， 我渐渐 发现自 己没有 了迷茫 ，没有 了自卑 ，我就 奔着一 个信念 “我想 好好的 活着” ，一切 我都有 了勇气 去面对 。 在别人眼中，我有一个不完整的家庭， 有一个 残缺的 身世， 有一段 曲折的 经历。 甚至有 一幅不 健康的 身体， 我就应 该有理 由埋怨 生活， 有借口 逃避生 活。可 是，我 觉得， 就因为 这样， 更应该 奋斗， 更应该 追求， 哪怕没 有达到 预期的 目标， 也会努 力，努 力，更 加努力 的去挑 战。
去大学教书。谢烨，在支持这个家。
• 谢烨失望了，决心与顾城离婚，更准确 的说，离开幻想的生活，重过实实在在的群
体生活，终于与顾城离了婚。而英儿在这段
空虚的日子里，结识了洋人约翰，也离开了 顾城。顾城失去了所依赖及所爱惜的两个女 人，不知道怎样活下去，不知道怎样适应现 实生活，他在迷茫，失落，恐惧的情绪下砍 死了太太谢烨再而自毁了生命，留下给世界 的， 只有一个五岁的孤儿，一本控诉英儿的 小说，百多首精彩的新诗。
•••••• 我出生在一个平凡的家庭，却生活在一 个特殊 的家庭 。 我原本有个圆满的家庭，后来却是守住 了一个 单亲的 家庭。 我本就是一个平凡的人，一路走来却总 是有一 段不平 凡的经 历。 我从不认命，可在有时候，我又不得不 低头， 因为我 没有能 力去抵 抗，所 以，每 一次低 头，我 都暗暗 告诉自 己，我 要变强 ，变强 ，好好 地活着 ，活出 自己来 。
因为休学了一年，我贷款重新来到学校 ，开始 重新的 生活， 我渐渐 发现自 己没有 了迷茫 ，没有 了自卑 ，我就 奔着一 个信念 “我想 好好的 活着” ，一切 我都有 了勇气 去面对 。 在别人眼中，我有一个不完整的家庭， 有一个 残缺的 身世， 有一段 曲折的 经历。 甚至有 一幅不 健康的 身体， 我就应 该有理 由埋怨 生活， 有借口 逃避生 活。可 是，我 觉得， 就因为 这样， 更应该 奋斗， 更应该 追求， 哪怕没 有达到 预期的 目标， 也会努 力，努 力，更 加努力 的去挑 战。
去大学教书。谢烨，在支持这个家。
• 谢烨失望了，决心与顾城离婚，更准确 的说，离开幻想的生活，重过实实在在的群
体生活，终于与顾城离了婚。而英儿在这段
空虚的日子里，结识了洋人约翰，也离开了 顾城。顾城失去了所依赖及所爱惜的两个女 人，不知道怎样活下去，不知道怎样适应现 实生活，他在迷茫，失落，恐惧的情绪下砍 死了太太谢烨再而自毁了生命，留下给世界 的， 只有一个五岁的孤儿，一本控诉英儿的 小说，百多首精彩的新诗。
童话诗人——顾城ppt
中 陈 明
顾城(1956—1993)
是我 国新时期朦胧诗派的代表 人物，被称为以一颗童心 看世界的“童话诗人”。 他的诗纯真无瑕、扑朔迷 离。但是，在充满梦幻和 童稚的诗中，却也充溢着 一股成年人的忧伤。这忧 伤虽淡淡的，但又象铅一 样沉重。因为这不仅是诗 人个人的忧伤，而是一代 人觉醒后的忧伤，是觉醒 的一代人看到眼前现实而 产生的忧伤。
纯真无暇的激流岛生活
他们在新西兰的南太平洋上，找到了一个原始的小 岛——激流岛。他们住了下来，一穷二白，没有吃的。 曾经啃过树，还吃过能够制造幻觉的野草。最后，牡 蛎救了他们。这样，他们就做了岛上的渔民。然后， 顾城就去种菜了，他每天扛着锄头去开荒，锄子扎进 泥土又翻起泥土的一瞬间，他喜不自禁。顾城深翻了 泥土，播下菜籽，等待菜籽发芽，长出叶子，叶子再 被各种无名的虫子吃光。最后，他心满意足地扛着锄 子回家。 他们那个小屋是他们两个人亲手盖的，吃了很多苦。 顾城跟我讲，怎么从山上把石头搬下来，为了盖这石 头屋，盖了洗澡，又没自来水啊，做个蓄水池在屋顶 上，怎么艰苦。讲了很多这种事。这小屋是顾城整个 的心血。
顾城： 1956年生于北京。 12岁时辍学放猪。 “文革”中开始写作。1973年开始学画，次年回 京在厂桥街道做工。1977年重新开始写作。 1980年初所在单位解体，失去工作，从此过漂游 生活。1985年加入中 国作家协会。1987年应邀 出访欧美进行文化交流、讲学活动。1988年赴新 西兰，讲授中国古典文学，被聘为奥克兰大学亚 语系研究员。 后辞职隐居激流岛。1992年获德国DAAD创作年金， 在德国写作。1993年10月8日在其新西兰寓所辞 世。留下大量诗、文、书法、绘画等作品。
童话诗人
顾城说他从小就想要一块地，然后在上面耕作， 他很早就在为垦荒作准备，他甚至收集了关于 木耳的知识，他知道所有的木耳都能吃，只除 了一种生长在西藏的有毒素。 顾城在上海找到了他的妻子谢烨。他们生活在 这拥挤的寸土为金的城市里一间租赁来的小屋， 那里的空气使顾城窒息。这城市的天空被楼房 与高墙分割为一条条、一块块，路面也是支离 破碎的，而且车水马龙，走在路上，简直险象 环生。 有一天，顾城决计要走了，
顾城(1956—1993)
是我 国新时期朦胧诗派的代表 人物，被称为以一颗童心 看世界的“童话诗人”。 他的诗纯真无瑕、扑朔迷 离。但是，在充满梦幻和 童稚的诗中，却也充溢着 一股成年人的忧伤。这忧 伤虽淡淡的，但又象铅一 样沉重。因为这不仅是诗 人个人的忧伤，而是一代 人觉醒后的忧伤，是觉醒 的一代人看到眼前现实而 产生的忧伤。
纯真无暇的激流岛生活
他们在新西兰的南太平洋上，找到了一个原始的小 岛——激流岛。他们住了下来，一穷二白，没有吃的。 曾经啃过树，还吃过能够制造幻觉的野草。最后，牡 蛎救了他们。这样，他们就做了岛上的渔民。然后， 顾城就去种菜了，他每天扛着锄头去开荒，锄子扎进 泥土又翻起泥土的一瞬间，他喜不自禁。顾城深翻了 泥土，播下菜籽，等待菜籽发芽，长出叶子，叶子再 被各种无名的虫子吃光。最后，他心满意足地扛着锄 子回家。 他们那个小屋是他们两个人亲手盖的，吃了很多苦。 顾城跟我讲，怎么从山上把石头搬下来，为了盖这石 头屋，盖了洗澡，又没自来水啊，做个蓄水池在屋顶 上，怎么艰苦。讲了很多这种事。这小屋是顾城整个 的心血。
顾城： 1956年生于北京。 12岁时辍学放猪。 “文革”中开始写作。1973年开始学画，次年回 京在厂桥街道做工。1977年重新开始写作。 1980年初所在单位解体，失去工作，从此过漂游 生活。1985年加入中 国作家协会。1987年应邀 出访欧美进行文化交流、讲学活动。1988年赴新 西兰，讲授中国古典文学，被聘为奥克兰大学亚 语系研究员。 后辞职隐居激流岛。1992年获德国DAAD创作年金， 在德国写作。1993年10月8日在其新西兰寓所辞 世。留下大量诗、文、书法、绘画等作品。
童话诗人
顾城说他从小就想要一块地，然后在上面耕作， 他很早就在为垦荒作准备，他甚至收集了关于 木耳的知识，他知道所有的木耳都能吃，只除 了一种生长在西藏的有毒素。 顾城在上海找到了他的妻子谢烨。他们生活在 这拥挤的寸土为金的城市里一间租赁来的小屋， 那里的空气使顾城窒息。这城市的天空被楼房 与高墙分割为一条条、一块块，路面也是支离 破碎的，而且车水马龙，走在路上，简直险象 环生。 有一天，顾城决计要走了，
顾城PPT课件
顾城将眼泪在生活的蚌贝中磨砺成晶莹
的诗句，将“遥远而清晰”的，梦，雕琢 成高于现实世界的艺术天国。
第17页/共24页
《感觉》
——顾城
天是灰色的 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的 在一片死灰中 走过两个孩子 一个鲜红 一个淡绿
第18页/共24页
读顾城的《感觉》，你不难发现：感 觉与色彩的关系，即由感觉到色彩形相， 他历经了一份沉痛的生命思考，这份思 考，是诗人所要向世人倾诉的。
评
轻松自如地创造出了一个独属顾城所有的诗 的世界：澄淡含远，简静留蕴，畅然自得，
价
境界无涯，富有弥散性的文本外张力，进而
提升到一种真正抒写灵魂秘语和生命密码的
艺术境地——当代汉语诗歌艺术在顾城这里回
到了它的本质所在：既是源于生活与生命的
创造，又是生活与生命自身的存在方式。
第20页/共24页
comments
职隐居激流岛。 ➢ 1992年重访欧美并创作。获德国DAAD创作年金，在德国写作。 ➢ 1993年10月8日在其新西兰寓所因婚变杀死妻子谢烨后自杀。
第2页/共24页
顾城的帽子
顾城总是戴着一顶用裤腿改造成的帽子， 他为什么戴帽子按照他的解释是 为了避免尘世间污染了他思想。 引用“谌赫”的话： 因为他的灵魂告诉我们，他的诗歌告诉我 们，他眼中的世界，总会蒙上了一层薄薄 的灰尘，而他的高洁却是与生俱来的。那 顶帽子，让他远离了世界，也亲近了世界。
一片天空 一片属于天空的羽毛和树叶
一个淡绿的夜晚和苹果 我想画下早晨
画下露水 所能看见的微笑
画下所有最年轻的 没有痛苦的爱情 画下想象中
我的爱人 她没有见过阴云
她的眼睛是晴空的颜色 她永远看着我
永远，看着 绝不会忽然掉过头去
的诗句，将“遥远而清晰”的，梦，雕琢 成高于现实世界的艺术天国。
第17页/共24页
《感觉》
——顾城
天是灰色的 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的 在一片死灰中 走过两个孩子 一个鲜红 一个淡绿
第18页/共24页
读顾城的《感觉》，你不难发现：感 觉与色彩的关系，即由感觉到色彩形相， 他历经了一份沉痛的生命思考，这份思 考，是诗人所要向世人倾诉的。
评
轻松自如地创造出了一个独属顾城所有的诗 的世界：澄淡含远，简静留蕴，畅然自得，
价
境界无涯，富有弥散性的文本外张力，进而
提升到一种真正抒写灵魂秘语和生命密码的
艺术境地——当代汉语诗歌艺术在顾城这里回
到了它的本质所在：既是源于生活与生命的
创造，又是生活与生命自身的存在方式。
第20页/共24页
comments
职隐居激流岛。 ➢ 1992年重访欧美并创作。获德国DAAD创作年金，在德国写作。 ➢ 1993年10月8日在其新西兰寓所因婚变杀死妻子谢烨后自杀。
第2页/共24页
顾城的帽子
顾城总是戴着一顶用裤腿改造成的帽子， 他为什么戴帽子按照他的解释是 为了避免尘世间污染了他思想。 引用“谌赫”的话： 因为他的灵魂告诉我们，他的诗歌告诉我 们，他眼中的世界，总会蒙上了一层薄薄 的灰尘，而他的高洁却是与生俱来的。那 顶帽子，让他远离了世界，也亲近了世界。
一片天空 一片属于天空的羽毛和树叶
一个淡绿的夜晚和苹果 我想画下早晨
画下露水 所能看见的微笑
画下所有最年轻的 没有痛苦的爱情 画下想象中
我的爱人 她没有见过阴云
她的眼睛是晴空的颜色 她永远看着我
永远，看着 绝不会忽然掉过头去
顾城诗歌素材-PPT课件
赏析三
这首只有两行的小诗，1980年在《星星》第3期发表后震动了整个 诗坛，不管是对顾城的诗抱肯定或是抱否定态度的人，对这首诗却 是一致的称赞。 在审美原则上是全新的。它避开了情感的直抒，弃置了景象的实叙， 它没有着意建构完整的意境，只是用意想、用隐喻，在浓重的黑色 背景上凸现了一双不同寻常的 " 黑色的眼睛" （一代人觉醒的象征）， 在眼睛的前方，似乎可以看到从乌云的缝隙中射出一束白光。整首 诗，宛如一幅有立体感的版画。
赏析二
2.6 《一代人》干脆的语言，执着的追求意向同样显示 了一种性格，可以说，这也是一首“性格诗”。它汇集了 思维与表现、形式和内容、标题与诗体之间在大小、深浅、 形象抽象等方面的一系列矛盾，最终熔入１８个字中，深 沉而潇洒地突出了当代人的精神意象。果然引爆了同代人 的情感！《一代人》真是一枚神奇的“雷管”。
四、作家作品
1979年开始发表作品，在青年读者中产生了很大影响， 也因《远与近》、《弧线》等引起争议，被看作是朦胧诗的 主要作家之一。1980年，以《小诗六首》参加“青春诗 会” ，再次引起争论，从而引发了长达六年的“朦胧诗论 争”。1981年，因《抒情诗十首》获“《星星》诗歌奖”。 其诗集除了《舒婷顾城抒情诗选》、《北岛顾城诗选》和 《五人诗选》外，还有《黑眼睛》、《雷米》、《城》、 《水银》等。
赏析二
2.1 意大利历史哲学家维柯在 300年前干净利索地 挥剑截断了诗和哲学的思维联系。然而，300 年来，诗 人们却广撒物象暗示的种子，培植出一座座“象征的森 林”。用对应的手段，成功地将诗和哲学统一了起来。 《一代人》似乎就是一个证明，短短两句诗，在黑与光 的对立统一中，潇洒地跨越了维柯手制的樊篱，抽象的 哲学意蕴切实地通过表象富有魅力地呈现于世。
顾城《一代人》PPT课件
.
“黑色的眼睛”意味着人生的虚无、孤 独和寂寞,并且隐含着一种无归宿的深 层心理。 顾城也同样经历了类似于尼采的“上帝 死了”的心灵历程。在诗中,他赋予了“ 黑夜”以虚无的象征色彩。 “黑夜给了我黑色的眼睛” 传达了在那 个荒谬的年代里,人生理想与意义消亡 的信息,并表现出诗人当时的深刻历史 洞察力和清醒的理性主义精神。发出 7 了一代人要用பைடு நூலகம்黑色的眼睛”去“寻找光 明”的誓言与决心, 洋溢着一种英雄主 义的气慨。
.
当时能发表的都是一些比较有点儿甜 味儿的诗，因为编辑认为嘛，童话无 伤大雅。所以当时就有了这样一个说 法。实际上我一直喜欢干干这个，又 干干那个。” “我喜欢童话的另个原因，跟那种空 虚的压迫是有关系的，我的自性由于 恐惧而收缩，由于童话而解放，这也 是那个童话世界里，不仅有鱼有鸟， 而且也有那么多坟墓的原因吧。”
艺术魅力主要就在于诗歌内蕴的简约、 童趣和张力。 《一代人》中顾城不是从苦难叙述出发 去控诉、怀疑、责难，而是从最简单、 最纯净、最朴实的视角出发，发出最本 色的声音。为“一代人”画出了剪影: 思 15 考中有自信、自信中有希望，拥有寻找 光明的眼睛!
.
《一代人》的第二个可贵之处就是诗 人在高度简约概括的形式之中闪现着 难以掩饰的童趣与童真。“黑夜”“黑色 ”“眼睛”“光明”，无不闪现出童话诗人 的天真与天性。黑是孩子所害怕的。 黑色的眼睛是孩子最直接的生命感受 和发现世界的最直接的生理器官。光 明又是孩子的最爱。眼睛也是欲望的 器官。面对许多欲望的诱惑，童话诗 16 人坚决选择了光明。
这首诗与其说表现出了那个令人窒息的 年代,那个在荒谬现实中扭曲、压抑而顽 强成长起来的一代人执著的求索精神,毋 宁说它传达出了整整一代人对于由那个 荒谬的年代而引发人生虚无感、孤独感 、寂寞感及其所作的绝望抗争的信念。 也许正因为如此,这首诗在这个义意的层 面5 上成为那个时代整整一代人的心灵雕 塑。
童话诗人——顾城 PPT课件
有一天，顾城决计要走了，他径直来到码头的售票大 楼，他不知道要去哪里，他只知道要搭一条船。他向 谢烨要二十块钱买一张船票，谢烨靠窗站着，用身体 挡住窗口，以防顾城一头栽下去。他们僵持了很长时 间，谁也不让谁。
后来，谢烨说：“顾城，你看见吗，马路对面有个卖 橘子的老头，你去拿个橘子来，无论是要还是偷，只 要你拿个橘子，我就给你买船票。” 这个橘子其实就是签证一样的东西，代表一种现实的 可能性。顾城想来想去，就是没法去拿这个橘子，从 小做一个乖孩子的教育这时候涌上心头，乞讨与偷盗 全不是他能干的。于是他只得和谢烨回了那个小屋。
后来，鸡们渐渐地学会了从地上啄食，它们开始走动， 甚至学着飞翔，将它们的腿肌锻炼得很结实。它们全是 那样硕大强壮的体魄，停在那里，就好象停了一群鹰。 当两个月过去，饲料吃完的那一天，它们开始下蛋了， 每个蛋都有盈盈一握，十来个便装满一篮子。顾城挎着 篮子去卖蛋的情景，多么叫人高兴。就此，他们进入了 一个衣食无忧，并且少有积余的阶段，他们还了一点银 行贷款，修补了屋顶的大洞，扩建了阳台。站在阳台上， 望着太阳和月亮落下森林，再唱着一些旧歌。雨后的景 色最是惊人，巨大的彩虹一直落到脚底。然后，院子里 三棵果树开始结果了，碗大的杏子一个一个砸在地上， 等着顾城拾到篮子里去。
纯真无暇的激流岛生活
他们在新西兰的南太平洋上，找到了一个原始的小 岛——激流岛。他们住了下来，一穷二白，没有吃的。 曾经啃过树，还吃过能够制造幻觉的野草。最后，牡 蛎救了他们。这样，他们就做了岛上的渔民。然后， 顾城就去种菜了，他每天扛着锄头去开荒，锄子扎进 泥土又翻起泥土的一瞬间，他喜不自禁。顾城深翻了 泥土，播下菜籽，等待菜籽发芽，长出叶子，叶子再 被各种无名的虫子吃光。最后，他心满意足地扛着锄 子回家。 他们那个小屋是他们两个人亲手盖的，吃了很多苦。 顾城跟我讲，怎么从山上把石头搬下来，为了盖这石 头屋，盖了洗澡，又没自来水啊，做个蓄水池在屋顶 上，怎么艰苦。讲了很多这种事。这小屋是顾城整个 的心血。
顾城诗歌 PPT素材
赏析二
2.6 《一代人》干脆的语言，执着的追求意向同样显示 了一种性格，可以说，这也是一首“性格诗”。它汇集了 思维与表现、形式和内容、标题与诗体之间在大小、深浅、 形象抽象等方面的一系列矛盾，最终熔入１８个字中，深 沉而潇洒地突出了当代人的精神意象。果然引爆了同代人 的情感！《一代人》真是一枚神奇的“雷管”。
顾城的诗歌
一、教学要求
了解当代朦胧诗的特点。 引导学生掌握这首诗的艺术特色，进而了 解顾城创作的风格和特点。 诵读、体味、欣赏这首诗。
二、学习要点
鉴赏《一代人》。 通过阅读文本，掌握朦胧诗的鉴赏方法。
三、作者简介 之一
原籍上海，1956年生于北京， 其父是当时的著名诗人顾工。 “文革”开始时才10岁，两年 后，便随父亲下放山东北部某 农场，在放猪的同时喜爱采集 昆虫标本，并在那里写下了自 己的第一部诗集《无名的小 花》，还编有一册格律体的诗 集《白云梦》。1973年（17 岁）又随父亲返回北京，当过 一段时期的木匠、搬运工、借 调编辑等临时工。
作者简介 之二
1987年，应邀出访欧美国家，作 文化交流。1988年赴新西兰讲授中 国古典文学，被聘为奥克兰大学亚 语系研究员。后辞职，隐居于新西 兰的激流岛。1992年，获德国学术 交流中心（DAAD）创作年金， 1993年，又获德国伯尔创作基金， 在德国写作。同年9月，在新西兰 用斧头砍死杀妻子谢烨（诗人雷米） 后自杀，身后出版有长篇小说《英 儿》（与雷米合著）、《顾城诗全 编》等。
赏析二
2.4 换一个角度看，黑色的眼睛也凝聚着批判精神， 它以黑对黑，对黑夜的庞大淫威报以深沉的否定。相 对色彩缤纷的光明世界来说，黑色是一个终极，它与 光明构成了对立。然而物极必反，从黑夜中叛逆出来 的黑色眼睛，对于光明的接受力是绝对超过任何色彩 的眼睛的，也就是说：由特定的黑色时代中走来的 “一代人”，他们伟大的觉醒是其他“无缘”于“黑 夜”的人们所难以企及的。
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2011-5-13
顾城与诗
15
收集资料： 收集资料：秦夏梦 整理资料： 整理资料：常珺 课件制作：陈秀 冯世杰 课件制作： 演讲： 演讲： 马娟
2011-5-13
顾城与诗
16
2011-5-13
顾城与诗
17
2011-5-13 顾城与诗 5
顾城文集
• 顾城是朦胧诗派的主要作者，著有诗集《白昼 顾城是朦胧诗派的主要作者，著有诗集《 的月亮》 舒婷、顾城抒情诗选》 的月亮》、《舒婷、顾城抒情诗选》、《北方 的孤独者之歌》 铁铃》 黑眼睛》 的孤独者之歌》、《铁铃》、《黑眼睛》、 北岛、顾城诗选》 顾城的诗》 《北岛、顾城诗选》、《顾城的诗》、《顾城 童话寓言诗选》 顾城新诗自选集》 童话寓言诗选》、《顾城新诗自选集》。逝世 后由父亲顾工编辑出版《顾城诗全编》 顾工编辑出版 后由父亲顾工编辑出版《顾城诗全编》。另与 谢烨合著长篇小说《英儿》 谢烨合著长篇小说《英儿》。人民文学出版社 1998年出版《顾城的诗》。诗集《白昼的月 年出版《 年出版 顾城的诗》 诗集《 亮》。
生如蚁 诗
1
顾城与诗
•了解顾城生平 了解顾城生平 •顾城作品意蕴及风格 顾城作品意蕴及风格 •体会顾城心境，提高想象思维能力 体会顾城心境， 体会顾城心境 •提高鉴赏诗歌的能力 提高鉴赏诗歌的能力 •学习具有表现力的语言，提高创作能力 学习具有表现力的语言， 学习具有表现力的语言
通过《 通过《一代人 》和《远与近 》掌握顾城作 品特点
顾城作品分
教学目标
教学 重点 教学 难点
析
2011-5-13
顾城与诗
2
主 要 内 容
1、顾城生平介绍 、 2、《一代人》鉴赏 、 一代人》 3、《远与近》鉴赏 、 远与近》 4、作品特点总结 、 5、本课小结 、
超链 接
2011-5-13
顾城与诗
3
顾城与他的妻子
2011-5-13
顾城与诗
4
顾城生平介绍
顾城， 日生于北京。 岁时辍学 顾城，男，1956年9月24日生于北京。12岁时辍学 年 月 日生于北京 放猪。 放猪。 文革”中开始写诗。顾城1962年开始写诗， 年开始写诗， “文革”中开始写诗。顾城 年开始写诗 1973年开始学画，次年回京在厂桥街道做木工。 年开始学画， 年开始学画 次年回京在厂桥街道做木工。 1977年重新开始写作朦胧诗派的主要代表诗人。 年重新开始写作朦胧诗派的主要代表诗人。 年重新开始写作朦胧诗派的主要代表诗人 1980年初所在单位解体，失去工作，从此过漂游生 年初所在单位解体， 年初所在单位解体 失去工作， 年加入中国作家协会 活。1985年加入中国作家协会。1987年应邀出访 年加入中国作家协会。 年应邀出访 欧美进行文化交流 讲学活动。 文化交流、 年赴新西兰 新西兰， 欧美进行文化交流、讲学活动。1988 年赴新西兰， 讲授中国古典文学，被聘为奥克兰大学 奥克兰大学亚语系研究 讲授中国古典文学，被聘为奥克兰大学亚语系研究 员。后辞职隐居激流岛。1992年获德国DAAD创作 后辞职隐居激流岛。 年获德国 创作 年获德国 年金，在德国写作。 年金，在德国写作。1993 年10月8日在其新西兰寓 月 日在其新西兰寓 所辞世。留下大量诗 书法、绘画等作品。 所辞世。留下大量诗、文、书法、绘画等作品。
顾城代表诗： 一代人》 顾城代表诗：《一代人》、《远与近》、《我是一 远与近》 座小城》 我是一个任性的孩子》 座小城》、《我是一个任性的孩子》
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主 要 内 容
1、顾城生平介绍 、 2、《一代人》鉴赏 、 一代人》 3、《远与近》鉴赏 、 远与近》 4、作品特点总结 、 5、本课小结 、
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顾城与诗
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一代人 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明
超链 接
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顾城与诗
作品赏析 8
《一代人》赏析 一代人》
特点:强烈的光线感 特点 强烈的光线感 危险的现实感 巨大的空白感 精神:一代人自我阐释 精神 一代人自我阐释 与不屈的精神 对立统一， 对立统一，黑色 的批判精神
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本课小结
• 对顾城有一定了解 • 了解《一代人》具体写作背景及内 了解《一代人》 涵 • 了解《远与近》背景及内涵 了解《远与近》 • 掌握顾城诗歌特点 • 希望同学们课下多收集他的诗歌
希望同学们树立正确的人生观价值观，保持良好的心 希望同学们树立正确的人生观价值观， 理状态，在漫漫黑夜中寻找光明，永不言其。 理状态，在漫漫黑夜中寻找光明，永不言其。
《远与近》赏析 • 心理距离与物理距离的错位 • 世界上最遥远的距离
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主 要 内 容
1、顾城生平介绍 、 2、《一代人》鉴赏 、 一代人》 3、《远与近》鉴赏 、 远与近》 4、作品特点总结 、 5、本课小结 、
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顾城作品特点
• • • • 最大特点：意象的呈现 隐喻表现手法的暗指性 诗与哲学的统一性 顾城作品的童真性
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主 要 内 容
1、顾城生平介绍 、 2、《一代人》鉴赏 、 一代人》 3、《远与近》鉴赏 、 远与近》 4、作品风格总结 、 5、本课小结 、
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你 一会儿看我 一会儿看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近
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