(幼儿园教研工作计划)幼儿园陶泥活动方案-2篇
幼儿园陶泥的活动方案
幼儿园陶泥的活动方案幼儿园陶泥的活动方案概述：幼儿园里的孩子们充满好奇心，对新事物总是充满热情。
陶泥是一个非常好的素材，可以提高幼儿的动手能力，增强他们的触觉和视觉感受，更加增进人际交往和沟通能力，同时也有很好的放松身心的作用。
因此，在幼儿园中设置陶泥活动就很有必要。
下面，我们就来讲一下，为适合幼儿园的陶泥活动方案。
一、准备工作1. 选购陶泥家长和老师们要选购柔软易捏的陶泥，成人甚至可以自己制作。
但小朋友们肯定不会捏陶泥，所以可以选择较为普遍的玩具店等地购买，这些地方会有更适合幼儿园宝宝的陶泥。
2. 选取活动场地要选择在一个相对封闭的场所进行陶泥活动，以防止小朋友们乱跑、摔倒或者造成其他危险的意外发生。
室内场地所选的环境要整洁，没有任何异味以及杂乱的物品。
3. 准备好材料除了陶泥以外，各种模具、塑料模板、各种形状的器具(搓面棍、刀等)、桶、湿毛巾是不可或缺的材料。
4. 选择适宜时间和季节陶泥的活动时间应该选择在相对宁静的时间段，也就是幼儿园里，一般会选择清晨或者傍晚。
为了孩子的健康，坚持不得在潮湿的天气进行活动。
二、陶泥活动方案陶泥活动的内容可以根据几个年龄段来进行。
1. 三岁以下的幼儿对于这个年龄段的孩子，重点在于让他们愉快的玩耍。
可以给孩子提供多种各样的陶泥玩具，让他们用手抓、揉，用心感受陶泥和纯粹的手工艺的乐趣。
2. 三岁到五岁的幼儿对于这个年龄段的孩子，可以找一些简单的陶艺书籍，引导他们使用模具、模板等工具，并鼓励他们发挥自己的创意和想象力，制作出属于自己的陶艺作品。
3. 五岁以上的幼儿对于这个年龄段的孩子，更加可以鼓励他们发挥想象力创作自己的陶艺，并可以鼓励他们创作更复杂的作品。
同时，还可以通过小游戏等方式，给予他们更多的学习机会和独立发挥的机会，以便提高他们的手工艺、动手能力和沟通交流能力。
因此陶泥的活动方案可以设计成如下图所示：（1）提供一定数量陶泥，同时告知孩子们要先仔细看看陶泥，然后再抓起陶泥，动手。
幼儿园教研计划泥塑活动(3篇)
第1篇一、活动背景泥塑是我国传统的民间艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
幼儿时期是儿童创造力、想象力发展的关键时期，开展泥塑活动有助于培养幼儿的动手能力、审美能力和创造力。
为了丰富幼儿园的教学内容，提高幼儿的综合素质，我园特制定以下教研计划。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解泥塑的基本知识和技能，激发幼儿对泥塑的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力、审美能力和创造力。
3. 提高教师对泥塑活动的组织与指导能力。
4. 丰富幼儿园的教学活动，提高幼儿园的教育质量。
三、活动内容1. 泥塑基础知识（1）泥塑的定义、起源和发展历程（2）泥塑的材料、工具和制作方法（3）泥塑的种类和代表作品2. 泥塑技能训练（1）泥塑的基本手法：揉、捏、搓、压、刻、剪等（2）泥塑的装饰技巧：上色、添画、镶嵌等（3）泥塑作品的创作与完成3. 泥塑主题活动（1）以节日、节气、动植物等为主题进行创作（2）以泥塑故事、神话、传说等为素材进行创作（3）以幼儿生活为背景进行创作四、活动安排1. 研讨阶段（1个月）（1）组织教师学习泥塑基础知识，了解泥塑的基本技能。
（2）组织教师观摩优秀泥塑作品，提高审美能力。
（3）讨论泥塑活动的组织与指导方法。
2. 实践阶段（2个月）（1）教师根据幼儿年龄特点，设计适合的泥塑活动方案。
（2）组织幼儿进行泥塑技能训练，指导幼儿完成作品。
（3）开展泥塑主题活动，丰富幼儿的创作素材。
3. 总结阶段（1个月）（1）收集整理幼儿的泥塑作品，评选优秀作品。
（2）总结泥塑活动的经验与不足，为以后的教学提供参考。
（3）分享泥塑活动的成果，提高教师的教学水平。
五、活动评价1. 教师评价（1）教师对泥塑知识的掌握程度。
（2）教师对泥塑活动的组织与指导能力。
（3）教师对幼儿的关心与引导。
2. 幼儿评价（1）幼儿对泥塑活动的兴趣和参与度。
（2）幼儿的动手能力、审美能力和创造力。
（3）幼儿的泥塑作品质量。
3. 家长评价（1）家长对泥塑活动的认可程度。
幼儿园泥塑活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景泥塑活动是一种深受幼儿喜爱的手工艺术活动，它不仅能锻炼幼儿的动手能力，还能激发幼儿的创造力和想象力。
在我国，幼儿园教育越来越重视幼儿的全面发展，泥塑活动作为幼儿园艺术教育的重要组成部分，其重要性不言而喻。
为了提高幼儿园泥塑活动的教学质量，本教研活动针对泥塑活动的设计、实施和评价等方面进行了深入探讨。
二、活动目标1. 了解泥塑活动的教育价值，明确泥塑活动在幼儿园教育中的地位。
2. 掌握泥塑活动的设计原则和实施方法，提高泥塑活动的教学质量。
3. 学习如何评价泥塑活动，为幼儿提供更具针对性的指导。
4. 通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园泥塑活动的开展水平。
三、活动内容1. 泥塑活动的教育价值（1）培养幼儿的动手能力：泥塑活动需要幼儿动手揉、捏、搓、压等，这些动作有助于锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿的动手能力。
（2）激发幼儿的想象力：泥塑活动为幼儿提供了丰富的创作空间，幼儿可以根据自己的想象进行创作，从而激发幼儿的想象力。
（3）培养幼儿的审美能力：在泥塑活动中，幼儿可以学习如何观察、欣赏和评价作品，从而提高幼儿的审美能力。
（4）促进幼儿的情感发展：泥塑活动可以让幼儿在创作过程中体验到成功和成就感，有助于培养幼儿的自信心和乐观情绪。
2. 泥塑活动的设计原则（1）目标明确：设计泥塑活动时，要明确活动目标，使活动内容与目标相符。
（2）内容丰富：活动内容应多样化，满足不同年龄段幼儿的需求。
（3）操作简单：活动操作要简单易懂，便于幼儿掌握。
（4）安全性高：活动过程中要确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
3. 泥塑活动的实施方法（1）示范讲解：教师通过示范和讲解，让幼儿了解泥塑的基本技巧和注意事项。
（2）分组合作：将幼儿分成小组，共同完成一个作品，培养幼儿的团队合作精神。
（3）个别指导：针对个别幼儿的困难，进行个别指导，确保每个幼儿都能掌握泥塑技巧。
（4）评价反馈：在活动过程中，及时评价幼儿的作品，给予幼儿积极的反馈。
幼儿园陶泥活动的方案
幼儿园陶泥活动的方案
一、活动目标
1.培养幼儿掌握基本陶泥操控技巧和想象力。
2.激发幼儿对自己创造的作品的兴趣和热情。
3.增加幼儿的创造力，发展他们的审美能力。
二、活动内容
1.演示如何揉陶泥，展示陶泥调色技巧，帮助幼儿加深对陶泥的认识。
2.教授基本的手工型陶艺技巧。
3.自由制作小动物、水果、蔬菜等小玩具，幼儿可以根据自己的喜好进行设计和制作。
4.引导幼儿运用创意将陶泥做成自己喜欢的形状。
5.对幼儿作品进行评价和展示。
三、活动步骤
1.准备工作：准备陶泥、手动工具和彩色绘画工具等。
2.介绍陶泥的知识和制作方法：让幼儿了解陶泥的基本知识，如特性、调色、基本操控技巧等，同时还可以演示练习揉捏陶泥。
3.教授基本手工型陶艺技巧：对于一些较为简单的造型，诸如
小球、蛋型、圆柱体等，可以现场教导幼儿使用基本工具，例如手
动刀具、磨刀石、切割刀等。
4.让幼儿自由制作：为了发挥幼儿的想象力和创造力，可以鼓
励幼儿自由制作小动物、水果、蔬菜等，同时可以配备彩色的陶泥，鼓励幼儿体验混色效果，实现个性化制作。
5.展示和评价：让每个幼儿把自己的作品拿到讲台前展示，让
幼儿互相欣赏和评论。
四、注意事项
1.活动定期检查、清洁工具，保持现场卫生环境。
2.确保幼儿的安全，严格遵守活动安全规定，保持监管状态。
3.作品要求标准化，控制误差率，鼓励幼儿发挥想象力和创意，但作品的艺术欣赏度和实用性应该被考虑到。
4.鼓励幼儿对于作品的评价和表达，同时，保持评价的积极性
和阳性。
幼儿园泥塑的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景泥塑是我国传统的民间艺术之一，具有丰富的文化内涵和独特的艺术魅力。
在幼儿园教育中，开展泥塑活动有助于培养幼儿的动手能力、审美情趣和创造力。
为了更好地开展幼儿园泥塑教学活动，提高教师的专业素养，我们特此开展本次泥塑教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对泥塑艺术的认识，了解泥塑的基本技法。
2. 探索幼儿园泥塑教学活动的有效策略，提高教学效果。
3. 培养教师之间的合作交流能力，共同提高幼儿园泥塑教学水平。
4. 激发幼儿对泥塑的兴趣，提高幼儿的动手能力和创造力。
三、活动内容1. 泥塑艺术知识讲座邀请专业泥塑艺术家为教师们讲解泥塑的历史、种类、技法等知识，使教师对泥塑有更深入的了解。
2. 观摩优秀泥塑作品组织教师参观优秀泥塑作品展览，欣赏不同风格、题材的泥塑作品，激发教师们的创作灵感。
3. 互动研讨（1）针对幼儿园泥塑教学活动中遇到的问题进行讨论，如：如何激发幼儿对泥塑的兴趣、如何指导幼儿掌握泥塑技法、如何创设泥塑教学环境等。
（2）分享优秀泥塑教学案例，分析其成功之处，为其他教师提供借鉴。
4. 实践操作（1）分组进行泥塑实践操作，教师们互相交流、学习，共同提高泥塑技能。
（2）根据幼儿年龄特点，设计适合不同年龄段幼儿的泥塑教学活动方案。
1. 开场致辞主持人简要介绍活动背景、目的和意义，对参与本次教研活动的教师表示欢迎。
2. 泥塑艺术知识讲座专业泥塑艺术家为教师们讲解泥塑的基本知识，包括历史、种类、技法等。
3. 观摩优秀泥塑作品组织教师参观优秀泥塑作品展览，引导教师们欣赏不同风格、题材的泥塑作品。
4. 互动研讨（1）分组讨论：针对幼儿园泥塑教学活动中遇到的问题进行分组讨论，各小组代表分享讨论成果。
（2）优秀案例分享：邀请经验丰富的教师分享优秀泥塑教学案例，其他教师进行点评。
5. 实践操作（1）分组实践：教师们分组进行泥塑实践操作，互相交流、学习。
（2）设计教学活动方案：根据幼儿年龄特点，设计适合不同年龄段幼儿的泥塑教学活动方案。
幼儿园黏土教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景黏土活动是幼儿园艺术教育中的一种重要形式，它不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能激发幼儿的创造力和想象力。
为了提高幼儿园教师对黏土活动的指导水平，提升幼儿的参与度和作品质量，特开展本次黏土教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对黏土活动的认识，了解黏土的特点和适用范围。
2. 掌握黏土制作的基本技巧和方法，提高教师的动手能力。
3. 通过研讨，形成一套适合本园幼儿年龄特点和兴趣的黏土活动方案。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升幼儿园艺术教育质量。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动流程1. 主持人开场2. 黏土基础知识讲解1. 黏土的来源、种类、特点及适用范围2. 黏土的保存、使用注意事项3. 黏土工具及材料介绍3. 黏土制作技巧演示1. 基本捏、揉、搓、压等手法演示2. 常见黏土作品的制作步骤讲解4. 教师互动交流1. 分组讨论：根据幼儿年龄特点，设计黏土活动方案2. 交流分享：各小组汇报活动方案，其他教师提出意见和建议5. 黏土作品展示与评价1. 展示教师制作的黏土作品2. 教师互评，分享创作心得6. 总结与反思1. 活动总结，强调黏土活动在幼儿园教育中的重要性2. 教师反思，提出改进措施七、活动准备1. 主持人准备：提前熟悉活动流程，确保活动顺利进行。
2. 教师准备：提前了解黏土基础知识，准备制作材料。
3. 场地准备：多功能厅布置温馨，便于教师互动交流。
八、活动评价1. 教师参与度：观察教师是否积极参与活动，认真完成各项任务。
2. 活动效果：通过作品展示和评价，了解教师对黏土活动的掌握程度和创作能力。
3. 教师反馈：收集教师对本次教研活动的意见和建议，为今后活动提供参考。
九、预期成果1. 教师对黏土活动有了更深入的了解，提高了动手能力和指导水平。
2. 形成一套适合本园幼儿年龄特点和兴趣的黏土活动方案。
幼儿园小班陶艺教研计划(3篇)
第1篇一、教研背景陶艺是我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的教育价值。
通过陶艺活动，幼儿可以培养动手能力、审美情趣、创造力和想象力。
为了更好地发挥陶艺在幼儿园教育中的作用，提高教师的专业素养，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师对陶艺教育的认识，明确陶艺教育在幼儿园教育中的地位和作用。
2. 掌握陶艺教学的基本方法，提高教师组织陶艺活动的能力。
3. 培养幼儿的动手能力、审美情趣、创造力和想象力。
4. 促进幼儿身心健康和谐发展。
三、教研内容1. 陶艺教育概述（1）陶艺教育的起源与发展（2）陶艺教育的价值与意义（3）陶艺教育在幼儿园教育中的地位2. 陶艺教学基本方法（1）陶艺教学活动的设计与组织（2）陶艺教学过程中的注意事项（3）陶艺教学评价方法3. 陶艺活动案例分享（1）陶艺活动的设计与实施（2）陶艺活动中的幼儿行为观察与分析（3）陶艺活动中的教师指导策略4. 陶艺资源开发与利用（1）陶艺材料的选择与准备（2）陶艺教学环境创设（3）陶艺教育资源的拓展与应用四、教研实施1. 教研时间（1）每周一上午为教研时间，共2课时。
（2）根据实际情况，可适当调整教研时间。
2. 教研形式（1）集中研讨：教师针对陶艺教育中的问题进行集中讨论，分享经验。
（2）案例分析：教师结合自身教学实践，分析陶艺活动中的问题与解决策略。
（3）观摩示范：邀请专家进行陶艺教学示范，提高教师的教学水平。
（4）实践操作：教师参与陶艺制作，提升动手能力。
3. 教研内容安排（1）第1周：陶艺教育概述（2）第2周：陶艺教学基本方法（3）第3周：陶艺活动案例分享（4）第4周：陶艺资源开发与利用4. 教研成果展示（1）开展陶艺教学成果展示活动，展示幼儿的陶艺作品。
（2）组织教师进行陶艺教学经验交流，分享教学成果。
五、教研评价1. 教师评价（1）教师对陶艺教育的认识与理解（2）教师组织陶艺活动的能力（3）教师对幼儿陶艺教学的指导策略2. 幼儿评价（1）幼儿的动手能力、审美情趣、创造力和想象力（2）幼儿在陶艺活动中的参与度与兴趣（3）幼儿的陶艺作品质量六、结语本教研计划旨在通过陶艺教育，提高教师的专业素养，促进幼儿全面发展。
幼儿园陶泥活动的方案
幼儿园陶泥活动的方案幼儿园陶泥活动方案引言陶泥是一种儿童常用的艺术材料，其具有柔软易塑性、色彩丰富、适合儿童手工制作等特点，受到幼儿园教师和家长的广泛喜爱。
本文旨在探讨如何在幼儿园开展陶泥活动，促进幼儿身心发展，提高幼儿的艺术素养和动手能力。
一、活动目的1.培养幼儿的创造性思维和动手能力；2.提高幼儿的艺术素养，激发幼儿对美的追求；3.促进幼儿的良好心理和社交能力的发展。
二、活动准备1.准备陶泥，可购买市面上的陶泥，或自制较为简单，原料包括：面粉、盐、水、食用色素等；2.准备工具，包括小刀、印章、刷子、小针、搓条等；3.准备保护措施，如手套、围裙、报纸等。
三、活动方法1.作品主题的确定在活动前，教师可先确定作品主题，如“我喜欢的小动物”、“我的家”等。
同时，可以邀请家长参与，鼓励家长和孩子一起制作作品，并表达各自的想法和感受。
2.陶泥的制作（1）自制陶泥将面粉和盐混合，倒入适量的水，搅拌均匀，直到陶泥呈现出柔软易塑性的状态。
如需增加色彩，可以加入适量的食用色素。
（2）购买陶泥市面上的陶泥通常包装好，可直接使用。
如有需要，可以调整陶泥的柔软度和颜色。
3.陶泥的塑造（1）无模型塑造幼儿可以直接用手搓陶泥，塑造各种造型，如动物、花卉、果实等。
可以通过把握陶泥的手感和柔软度来创造出独特的形状。
（2）利用模型塑造幼儿可以使用各种模型，如小车、泡泡、水果等，来塑造自己的作品。
模型可以是自己动手制作，或从市场上购买。
（3）利用工具塑造幼儿可以利用小刀、印章、刷子、小针、搓条等工具，来刻画出陶泥的纹路或表面质感。
这种方法可以让幼儿更加自由地发挥想象和创造力，制作出独具特色的作品。
四、活动过程中需要注意的事项1.保护好幼儿的安全。
幼儿可能会误食或窒息，教师应当制定相应的安全制度，并将其告知孩子和家长。
2.避免浪费。
陶泥是珍贵的艺术材料，幼儿在使用时要注意节约，并将剩余的陶泥储存好，以备下次使用。
3.家长的配合十分重要。
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幼儿园陶泥活动方案
以教研组为单位，各班进行陶泥基础班的学习，每班选取几名泥塑方面有较好表现的孩子进行陶泥提高班的学习，提高班的孩子由每个教研组里推选出的老师进行辅导，每周可进行一次。
提高班的孩子可进行多种形式的教学，除了陶泥，还可开展釉上彩的学习，陶泥是塑造形象和动态的东西，而釉上彩是偏重色彩的，那样的话，我们的陶泥作品更具亮点。
我们地处经济开发区，我们可以开设与钟埭农村经济特色为主的一块内容，比如我们的大棚蔬菜，一年四季都吃得到的农作物。
比如我们的养殖场，有禽类、畜类。
还可以开设另一块与企业经济有关的课程，各类服饰、箱包的款式，都可以进行捏塑。
每个教研组选取一个特色进行教案的编集，课程一段时间执行下来后，选取适合各个年龄段的孩子的陶泥教案，就有我们自己的陶泥园本课程了。
1、我们通过家长会向家长宣传，我们在开放日的时候进行陶泥课程的展示，期间让家长和孩子一起创作，展示作品的时候就有亲子陶泥作品展这一特色了。
2、我们还可以开办家长陶泥沙龙，每班选取几名陶泥爱好家长进行创作、交流。
3、还可以举办一学期一次的幼儿作品展，让家长参与评选。