机关幼儿园《系鞋带》PPT课件
幼儿园小班社会活动《系鞋带》
教学资料参考范本幼儿园小班社会活动《系鞋带》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动产生：现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。
针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。
活动目标：1、掌握系鞋带的正确方法。
2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
3、提高动手能力、生活自理能力。
活动准备：《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。
活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》1、教师有表情的完整讲述一遍故事。
2、结合挂图，教师边讲述边提问。
（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。
3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。
提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。
先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。
形不成蝴蝶结。
4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。
活动二：学系鞋1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。
3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。
鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。
4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。
活动延伸：在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。
小班社会活动《系鞋带》
小班社会活动《系鞋带》教学目标：1.帮助学生学会基本的系鞋带技巧。
2.培养学生的动手能力和自理能力。
3.提高学生的注意力和集中力。
教学重点：1.熟练掌握系鞋带的基本步骤。
2.培养学生的动手能力和自理能力。
教学准备：1.学生鞋子。
2.系鞋带模型。
教学过程：Step 1：导入新知（5分钟）1.教师向学生介绍今天的活动：“今天我们要一起学习如何系鞋带。
大家都穿过鞋子，但是你们会自己系鞋带吗？我们知道，只要掌握了正确的方法，我们就可以自己系鞋带了。
那么，接下来我们一起来学习如何系鞋带。
”Step 2：示范教学（10分钟）1.教师向学生展示如何正确地系鞋带。
2.教师先用手拿起一只鞋子模型，展示如何将鞋带穿过鞋眼，拉紧鞋带，并形成一个鞋带结。
然后，教师将脚上的鞋子脱下来，再次示范系鞋带的步骤。
3.教师边示范边解释每个步骤的关键点，帮助学生理解和记忆。
Step 3：同步练习（15分钟）1.教师发放鞋子给每个学生，并要求学生按照教师的示范，自己尝试系鞋带。
2.老师巡视指导，帮助学生纠正错误，并及时表扬学生的努力和进步。
Step 4：巩固训练（10分钟）1.为了巩固学生的学习成果，教师设计了一些小游戏来检验学生的技能。
2.游戏一：“集合鞋带”：学生分成若干小组，每个小组都有一只鞋子布置在一起。
学生站在远处，老师会喊出一个学生的名字，学生听到自己的名字后要尽快跑过去将鞋带系好，然后回到原位。
完成任务的学生可以获得一分，比赛结束后分数最高的小组获胜。
3.游戏二：“汇报秀”：每个学生都要展示自己最好的系鞋带的方法，通过观察其他同学的表演，学生可以互相学习和交流。
Step 5：结束活动（5分钟）1.教师总结今天的活动：“今天我们学会了如何正确地系鞋带，是不是觉得很有成就感呢？从今天开始，你们就可以自己系鞋带了。
”2.教师可以鼓励学生在家里练习系鞋带，并夸奖学生在课上的努力。
板书设计：教学目标：1.帮助学生学会基本的系鞋带技巧。
大班说课稿《系鞋带》(幼儿园PPT课件)
• 整个活动我遵循幼儿的年龄特点，和学习 规律，以幼儿为主题，围绕主题，突出重 点，抓准难点，不仅提高了幼儿的全面发 展，也让幼儿在活动中获得成功的喜悦， 本次活动我采用了谈话法，小组合作法， 练习法。
• 谈话法：在活动中适当的问题谈话，可以 发展幼儿的思维，倾听能，口语表达能力。 • 小组合作法：幼儿分组竞赛，既给了幼儿 动手的动力，也提供了幼儿之间互相帮助 互相学习的机会。 • 练习法：以进一步理解和巩固已有的知识、 观念，并培养相应的技能技巧和形成良好 的行为习惯。
大班健康：系鞋带
设计意图
• 一天，我们班的萌萌穿的 是系鞋带的球鞋，在晨间 活动时，萌萌走到我身边 说自己鞋带散开了，请老 师帮个忙。于是在那天的 晨间活动中我就询问了孩 子们会不会系鞋带，发现 孩子们都不会。而《指南》 中明确指出，大班幼儿要 学会自己系鞋带。于是针 对现在的孩子，凡事依靠 父母，生活不能自理，也 为了更好的做好幼小衔接， 让孩子们在即将来到的小 学学习生活中能更好的自 理，我设计了这一活动。
• 系鞋带的视频和图片 • 与幼儿人数相等的手工制作的硬纸板系带 球鞋 • 老师展示所要的大硬纸板鞋子一只 • 各种不同类型的系带鞋子若干只 • 活动前通知所有幼儿穿系带的鞋子来园
教法
• 《纲要》中强调，幼儿是中心，整个教育 活动要以幼儿的学习兴趣特点，尤其是幼 儿已有经验来进行，在活动中教师要作为 支持者，合作者，引导者，来参与整个活 动，根据本班的幼儿特点，我分别运用了 直观演示法，提问法，游戏竞赛法。
活动目标
• 第一：认知方面，知道系鞋带的方法和步 骤； • 第二：技能方面：提高自主解决问题的能 力 • 第三：情感方面，不怕困难，愿意自己的 事情自己做。
中班我会系鞋带PPT课件
对获得最佳作品的小组给予一 定的奖励，如小礼品、表扬信 等，以激发学生的积极性和参
与热情。
05
课程总结与延伸
回顾本次课程内容及成果展示
课程内容
本次课程主要教授了中班幼儿如何系鞋带，通过讲解、示范和幼儿实践相结合 的方式，使幼儿掌握了系鞋带的基本方法和技巧。
成果展示
在课程结束时，大部分幼儿已经能够独立完成鞋带的系法，且动作规范、熟练 。同时，幼儿们也表现出了对系鞋带的兴趣和自信。
情感目标
培养幼儿对自我服务能力 的认同感和自信心。
课程安排与时间
课程时长：30分钟
01
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课程安排
导入环节（5分钟）：通过故事、游戏等 方式引入主题，激发幼儿兴趣。
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学习环节（15分钟）：教师示范并讲解系 鞋带的基本方法，引导幼儿观察、模仿。
实践环节（5分钟）：幼儿分组进行系鞋 带练习，教师巡回指导。
互助学习
鼓励学生之间互相帮助，共同解决在系鞋带过程中遇到的问题。
小组竞赛，评选最佳作品
分组竞赛
将学生分成若干小组，每组选 派一名代表进行系鞋带比赛， 看谁能在规定时间内完成得又
快又好。
作品展示
各小组完成后，将作品展示在 黑板上或PPT上，供全班同学欣 赏和评价。
评选标准
制定明确的评选标准，如鞋带 的紧度、美观度、创新性等， 让同学们根据标准评选出最佳 作品。
演示步骤
教师分步演示如何正确地系鞋带，包括打结、拉 紧等步骤，同时配以详细的讲解。
注意事项
教师强调在系鞋带过程中需要注意的细节，如保 持鞋带两端长度一致、打结要牢固等。
学生动手实践，教师指导纠正
学生实践
学生根据教师的演示和讲解，自己动手尝试系鞋带。
大班社会《我会系鞋带啦》微课件pptx
教学难点与重点
在教学过程中，我着重强调了系鞋带的步骤和要领，通过反复演示和讲解，帮助幼儿掌握 。同时，我也注意到幼儿在学习过程中可能会出现的问题，如手指不灵活、耐心不够等， 针对这些问题，我在教学过程中加强了鼓励和引导。
教学难点
幼儿难以理解和掌握系鞋带的正确方法和步骤，需要教师耐心指导和演 示。
部分幼儿可能会因为手指灵活度和力度不够，难以顺利完成系鞋带的操 作，需要教师给予更多的指导和帮助。
对于鞋带系法的多样性和创新性，幼儿需要具备一定的观察力和创新能 力，对于这种能力的提高需要教师在平时的教学中逐步引导和培养。
在教学过程中，我认为可以进一步加强与家长的沟通，引导家长在日常生活中多关注孩子的生活自理能力，鼓励孩子自己 动手系鞋带。同时，也可以在今后的教学中加入更多的生活化元素，使教学内容更加贴近幼儿的生活实际。
07
学生作品展示与分享
学生作品展示
每位学生展示自己系鞋带的方 法和成果，并分享给其他同学
。
教师引导学生观察、评价和交 流，鼓励他们互相学习、借鉴
指导和帮助。
结果性评价
实践操作法
组织幼儿进行实践操作，观察幼儿在规定时间内系鞋带的速度和质量，评估 幼儿技能的掌握程度。
作品展示法
展示幼儿完成的鞋带作品，评价幼儿在作品中的创意和表现，以及技能的应 用能力。
家长反馈
家长会
定期组织家长会，与家长沟通幼儿在系鞋带课程中的表现和进步，听取家长的意见和建议。
大班社会《我会系鞋带啦》微课 件
contents
中班健康活动：系鞋带
中班健康活动：鞋带蝴蝶结
活动目标：
1.初步学习系鞋带的方法。
2.感受自我服务的快乐。
活动准备：
1.视频：正确的系鞋带的方法。
2.PPT：系鞋带的步骤图。
3.系鞋带板1块。
4.幼儿每人自带鞋带1根。
5.音乐。
活动过程：
1.出示系鞋带板，导入活动。
小朋友看，这是什么？上面有什么？
2.讨论鞋带松散了带来的不便和危险。
鞋带散了会怎样？如果自己不会系鞋带会怎样？
3.观看视频，了解系鞋带的正确方法。
你会系鞋带蝴蝶结吗？你是怎样系的？
4.观察系鞋带的步骤图，进一步掌握系鞋带的方法。
两个好朋友→交叉握握手→变成兔耳朵→交叉拉拉手
5.幼儿练习系鞋带。
幼儿反坐，在椅子背上练习系鞋带，教师巡回进行个别指导。
6. 活动延伸：区域活动中继续练习。
幼儿园-我会系、解鞋带-课件
点击图片播放视频；若无法播放，请使用附带的视频文件
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2.出示打乱的步骤图并播放音频，引导幼儿正确排序， 回顾解鞋带的方法。 ——视频看完了，你们都学会了吗？先把这些打乱的步 骤图按照正确的顺序排好吧。 ——步骤图排好了，我们一起跟着步骤图来念一念解鞋 带的口诀吧。
➢ 活动建议：若班级中有幼儿会系鞋带，教师可以请其上台演示。
飞飞：哎呀，鞋带松了... 贝贝：飞飞！快点儿来！比赛马上要开始了！ 飞飞：我...我马上来！ 飞飞：贝贝还在等我踢球呢，可是我不会系鞋带，这可怎么办....
点击屏幕播放音频
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播放视频、音频及步骤图《我会系鞋带》， 分发材料“系带鞋”，引导幼儿学习系鞋带。
1
2
3
4
小小鞋带手中拿
5
一左一右先交叉
6
一根弯腰钻山洞
7
两只小手拉一拉
8
鞋带变成小耳朵
一左一右再交叉
一只耳朵钻山洞
步骤图排好了，我们一起跟着步骤图来念一念系鞋带的口诀吧。
变出一只小蝴蝶
点击屏幕播放口诀
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3.分发材料“系带鞋”，鼓励幼儿尝试系鞋带。 ——你学会系鞋带了吗？我们来试一下吧。
我会系、解鞋带
健康
*课件中文字为方便备课，可自行删除；教师也可根据授课情况调整课件。
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播放音频及图片“飞飞不会系鞋带”，激发 幼儿学习系鞋带的兴趣。
——飞飞小朋友看起来很烦恼，我们来听听他遇到了什 么困难？ ——原来飞飞想和朋友一起踢球，可是他的鞋带松了， 不会系。小朋友们，你们会系鞋带吗？
大班小孩系鞋带教案ppt
大班小孩系鞋带教案ppt教案标题：大班小孩系鞋带教案PPT教案目标：1. 帮助大班幼儿学会系鞋带的基本方法。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 培养幼儿的自理能力和独立性。
教学准备：1. PPT演示文稿2. 鞋带模型或实际鞋子3. 幼儿座椅和活动区域4. 鞋带练习材料（如绳子）教学过程：1. 引入（5分钟）- 使用PPT演示文稿引入课程内容，介绍系鞋带的重要性和幼儿学习的目标。
- 通过图片或视频展示幼儿系鞋带的场景，激发幼儿的兴趣和动力。
2. 示范与解释（10分钟）- 准备一个鞋带模型或实际鞋子，向幼儿展示如何正确地系鞋带。
- 通过PPT演示文稿，详细解释每个步骤，并使用简单明了的语言进行说明。
- 强调每个步骤的重要性和正确的手势。
3. 练习与指导（15分钟）- 将幼儿分成小组，每组配备一个鞋带练习材料。
- 指导幼儿按照示范的步骤进行练习，并提供个别指导和帮助。
- 鼓励幼儿互相帮助和合作，共同完成练习。
4. 温故知新（5分钟）- 通过PPT演示文稿回顾刚才的练习内容，询问幼儿是否掌握了系鞋带的方法。
- 鼓励幼儿主动回答问题，并给予积极的反馈和肯定。
5. 拓展活动（15分钟）- 制作一个简单的鞋带练习游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的技能。
- 可以设计一些小挑战，如用更短的时间完成系鞋带，或者用不同的颜色鞋带进行练习等。
- 鼓励幼儿积极参与游戏，展示他们的系鞋带能力。
6. 总结与评价（5分钟）- 通过PPT演示文稿总结学习的内容，强调幼儿在系鞋带过程中的进步和努力。
- 鼓励幼儿自我评价，并给予积极的反馈和肯定。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿主动系鞋带，并及时给予肯定和鼓励。
2. 提供多种练习材料，如不同颜色和长度的鞋带，让幼儿进行更多的练习和巩固。
3. 鼓励幼儿帮助其他小朋友系鞋带，培养合作和分享的意识。
教案评估：1. 观察幼儿在练习过程中的表现，包括动作是否正确、是否能独立完成等。