小学生自我管理能力调查问卷
学生自我管理能力问卷调查
学生自我管理能力调查表
A总是B经常C偶尔D从不
1．我（）在家洗自己的衣服；
2．我（）自己做饭；
3．我（）有计划地安排自己的体育锻炼；
4．我（）制定了明确具体的学习计划；
5．我（）做自我反思；
6我（）有能够安排好自己的事情的愿望和决心；
7．我（）参与制定班级的各项规章制度；
8．我（）违反班级纪律；
9．我（）认为班干部很有管理能力；
10．我（）配合班干部的工作；
11．我们班的每个同学（）有机会参加班级的日常事务管理；12．我（）愿意担任班级干部；
13．我（）希望班主任老师自习课在教室看班；
14．我（）认为班级事务应该由学生自己管理；
15．我（）认为自己是班级的主人；
16．我（）有班级荣誉感。
中小学生“五项管理”调查问卷(家长版)
中小学生“五项管理”调查问卷(家长版)介绍这是一份旨在了解中小学生“五项管理”情况的调查问卷，通过家长的反馈意见，我们将更好地了解学生的日常管理情况，从而提供更有针对性的指导和支持。
说明* 请您在回答以下问题时，如实提供您对孩子的观察和了解。
* 如果您对某个问题无法给出准确答案，请留下您的最佳猜测。
* 本问卷保持匿名，您提供的信息将仅用于统计分析和研究目的。
问卷内容一、研究管理1. 您认为孩子在完成学校作业方面是否需要您的辅导或监督？请回答是或否。
2. 孩子能够独立制定研究计划并按时完成任务吗？请回答是或否。
3. 孩子在研究中能够自我评估并改进研究方法吗？请回答是或否。
4. 孩子在研究上是否有固定的研究时间和研究空间？请回答是或否。
二、时间管理1. 孩子是否能够合理安排时间，包括完成研究任务、参加课外活动和休息时间？请回答是或否。
2. 孩子在使用电子设备上是否能够控制时间，合理安排使用时长？请回答是或否。
3. 孩子是否能够按时完成日常作息，包括起床、就寝和进餐时间？请回答是或否。
三、情绪管理1. 孩子能否自我认识和表达情感，有效管理积极、消极情绪？请回答是或否。
2. 孩子是否能够主动寻求帮助或沟通困扰自己的问题？请回答是或否。
3. 孩子是否有适当的应对压力和困难的方式？请回答是或否。
四、卫生管理1. 孩子是否能够按时完成个人卫生惯，如洗漱、洗手等？请回答是或否。
2. 孩子是否保持整洁的研究和生活环境？请回答是或否。
五、财务管理1. 孩子是否能够合理理财，如合理支配零花钱等？请回答是或否。
2. 孩子是否能够理解金钱的价值和使用方式？请回答是或否。
结语感谢您抽出时间参与本次调查问卷，您的反馈将对我们改善教育和支持计划起到重要作用。
如您有其他建议或意见，欢迎您在下方留言。
谢谢！。
自我管理问卷
自我管理问卷一、自我认知自我认知是指对自己内心的感受、想法和行为的认知和了解。
以下是一些问题，用于评估你对自己的认知程度。
1. 你对自己的情绪变化有清晰的认知吗？你能够识别自己何时感到焦虑、愤怒或悲伤吗？如何应对这些情绪？2. 你知道自己的强项和弱项吗？你在工作、人际关系和学习方面的才能有何体现？3. 你能够清楚地识别自己的价值观吗？你的行为是否与你的价值观相一致？二、自我目标设定设定明确的目标是自我管理的重要一步。
以下是一些问题，帮助你评估自己在设定目标方面的能力。
1. 你是否经常设定明确的目标？你清楚自己的长期目标和短期目标吗？你采取了哪些行动来实现这些目标？2. 你如何制定自己的目标？你是否考虑了目标的可行性和时间限制？你是否将目标分解为更小的任务，以便逐步实现？3. 你的目标是否与你的价值观和个人使命相一致？你的目标是否对你的个人成长和发展有意义？三、时间管理良好的时间管理能够帮助你有效地利用时间，实现自己的目标。
以下是一些问题，帮助你评估自己在时间管理方面的能力。
1. 你能够合理地安排自己的时间吗？你知道自己的最高效时间段是什么时候吗？你是否设定了优先级，以便更好地安排时间？2. 你如何应对时间浪费的问题？你会花费过多的时间在社交媒体或无意义的活动上吗？3. 你是否设定了时间限制来完成任务？你是否能够主动管理时间，确保任务按计划完成？四、情绪管理情绪管理是自我管理的重要组成部分。
以下是一些问题，帮助你评估自己在情绪管理方面的能力。
1. 你能够有效地控制自己的情绪吗？你是否容易被他人的言语或行为影响？2. 你是否有健康的应对机制来处理压力和反应激动的情况？你是否运用了适当的调节方法，如深呼吸或冥想？3. 你是否能够适时表达自己的感受，并与他人建立积极的情感连接？五、学习与发展持续学习和发展对于个人成长至关重要。
以下是一些问题，帮助你评估自己在学习和发展方面的能力。
1. 你是否有持续学习的愿望？你是否主动寻找学习机会，如阅读书籍或参加培训课程？2. 你是否能够适应新的环境和变化？你是否乐于接受新的挑战和学习新的技能？3. 你是否与他人分享你的知识和经验？你是否主动成为他人的学习伙伴或导师？以上问题可以帮助你评估自己在自我管理方面的能力。
小学生自主管理问卷调查情况分析2
《小学生自主学习能力调查》问卷分析一、调查目的：让学生学会自主管理是班级管理的最高境界。
开展自主管理能力培养研究，是为了培养学生强烈的自主管理意识，自主地管理自己的生活和学习，养成良好的生活习惯和积极主动的学习的习惯。
为了更好地进行研究，及时调整课题研究策略，特进行本次调查。
二、调查时间：2008.9三、调查对象：本校三（2）、四（1）、五（1）、五（2）、六（3）的312名学生，样本的选择根据学生自主学习习惯、自主学习方法等多个方面进行调查。
四、调查结果：（一）自主学习习惯1、93.8％的学生能独立完成语文家庭作业，6.2％的学生在家长的监督下能完成。
遇到不懂的问题，23.9％的学生能从书上找答案，23.9％的学生能问老师，对于学过的内容，34.8％的学生能及时复习，58.7％的学生未能及时复习。
2、学习新内容前，只有43％的学生能主动预习，对于课后的作业，17.4％的学生有时能完成，有时不能。
作业本用到一半时，21.7％的学生反映，作用本破损严重，而且很脏。
（二）自主学习方法1、对当前的课堂发言问题，学生的看法是老师的提问要设计得好，让人觉得有回答的价值。
太简单的提问学生觉得没有必要回答，太难的问题回答错了老师又要批评。
因此，就造成了不愿意举手发言的状况。
学生认为，如果发言不要求举手，发言的人可能会多一些。
老师的教学语言和方式多些变化，可能会更吸引学生的注意，激发他们回答问题的欲望。
2、对于目前的家庭教育，学生也有很多话说。
对大多数学生来说，家庭教育实际上只是学校学习教育的延伸。
学生在家里的主要活动就是学习，做很多的课外练习题，看一些作文选之类比较有实用价值的书，有些学生还参加一些其他的兴趣辅导班。
学生觉得，父母认为只有在书桌前才是学习，这是片面的。
学习的途径有许许多多，只要能学到知识，任何形式都可以。
有45％的学生认为已经能在家中得到父母对其关于学业上的指导；60％的学生发现父母教育方式向良好方面转变。
小学生自主管理现状调查问卷(家长卷)
小学生自主管理现状调查问卷（家长卷）尊敬的家长：您好！感谢您在百忙之中填答此问卷。
此调查是为了解学生在自主管理方面的现状，以便帮助学生更好地提升自主管理水平。
本问卷采取不记名调查方式，调查结果仅用于教育研究，不会对您的生活造成任何影响，答案没有对错之分，请选择最符合自己情况的选项填答即可。
对于您的积极配合再次表示感谢！说明：小学生自主管理是指小学生充分发挥主体性作用，卓有成效地利用和整合内部和外部资源，在不同情境下对自己的思想和行为进行支配和调节的过程。
小学生自主管理的内容主要包括目标自主管理、时间自主管理、学习自主管理、生活自主管理、人际关系自主管理和职业生涯自主管理6个维度。
加强小学生自主管理的本质是增强学生的应变能力。
一.基本信息1、您的年龄 [单选题] *○A30岁及以下○B31-40岁○C41岁及以上2、您是孩子的 [单选题] *○A父亲○B母亲○C祖父母(外祖父母)○D其他3、您的职业： [单选题] *○A国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人○B专业技术人员○C办事人员和有关人员○D商业、服务业人员○E农、林、牧、渔、水利业生产人员○F生产、运输设备操作人员及有关人员○G军人○H不便分类的其他从业人员4、您的最高学历 [单选题] *○A初中或初中以下○B高中或中专○C大专或高职○D本科○E硕士○F博士二.正式问卷1、我认为孩子学会自主管理很重要。
[单选题] *○A完全不符合○B比较不符合○C不确定○D比较符合○E完全符合2、我认为家庭在提升孩子的自主管理水平上负有重要责任。
[单选题] *○A完全不符合○B比较不符合○C不确定○D比较符合○E完全符合3、我经常会有意识地引导孩子如何加强自主管理。
[单选题] *○A完全不符合○B比较不符合○C不确定○D比较符合○E完全符合4、我经常会为孩子提供宽松的环境，让孩子尝试独立完成一件事。
[单选题] *○A完全不符合○B比较不符合○C不确定○D比较符合○E完全符合5、我总是努力克服困难，积极参加学校的各种活动，配合好学校工作以促进孩子自主管理水平的提升。
农村小学留守儿童自我管理情况调查问卷
农村小学留守儿童自我管理情况调查问卷一、基本信息：1你的性别：□ A.男□ B.女2.你的年级：□ A.一年级□ B.二年级□ C.三年级□ D.四年级□ E.五年级□ F.六年级二、生活状况：3.家中包括你共有几个兄弟姐妹？口A.1个口B.2个□ C.3个□ D.3个以上4.你的父母谁在外工作？□ A.爸爸□ B.妈妈□ C.爸爸和妈妈□ D.无5.你平时的学习和生活都是由谁照顾的？□ A.爸爸□ B.妈妈□ C.爷爷奶奶或外公外婆□ D.姐姐或哥哥□ E.自己□ F.其他人6.你的父母大概多久回家一次？□ A.大于1年□ B.6个月到1年□ C.3个月到6个月□ D.1个月到3个月7.你和父母联系一次多长时间？□A.5分钟□B.10分钟□C.30分钟□D.30分钟以上8.照顾你的人平时会让你干家务活吗？□A.基本不会□B.有时会□C.大部分会□D.全部会9.对于你提出的要求，照顾你的人会满足你吗？□A.全都会□B.大部分会□C.有时会□D.基本不会10.父母最关心你哪方面的问题？□A.吃穿□B.身体健康□C.学习情况□D.心情□E.其他三、心理状况：I1你的性格类型？□A.开朗□B.内向□C.暴躁□D.柔弱□E.其他12.你是否想念父母？□A.非常想念□B.想念□C.一般□D.不想念13.你希望和外出务工的父母一起在城市里生活学习吗？□A.希望□ C.无所谓□ D.不确定四、学习状况：14.你的平时成绩怎么样？□ A.优秀□ B.良好□ C.及格□ D.不及格15.对学习生活，你的态度是怎么样的？□ A.不喜欢□ B.不太喜欢□ C.比较喜欢□ D.喜欢16.你的父母长期在外工作，会影响你的学习成绩吗？口A.会□ B.不会□ C.影响不大17.对于你的学习，照顾你的人是持一个什么样的态度？□ A.不关心□ B.有时关心□ C.比较关心□ D.关心18.当你在家学习时，照顾你的人会对你的学习情况进行监督吗？□ A.从来不督促□ B.有时督促□ C.大部分会督促□ D.一直会督促19.对于你在校的情况，照顾你的人会经常联系学校的老师进行了解吗？□ A.从来不联系□ B.偶尔联系□ C.常常联系20.家中会有人辅导你的学习吗？□ A.没有□ C.有，但只能辅导一些□ D.有，而且可以辅导全部五、自我管理能力状况（一）自我计划21.我有想超过某个同学学习成绩的想法：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合22.我有长大后想要从事的职业：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合（二）行为管理23.老师不在教室的时候，大部分情况下，我也能认真学习：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合24.我能自我调整在课堂中出现的问题行为：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合25.我进出校门时会戴好口罩，积极配合体温检测：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合26.我会定期整理自己的衣服鞋袜等生活用品，做些力所能及的家务:□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合27.除本班以外的同学，我还认识很多同学：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合（三）情绪管理28.对待别人的不当言语，我能心平气和的对待并鼓励自己:□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合29.当碰到难题做不出来我不会烦躁不安：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合30.被激怒时，我能很快调节，保持内心平静：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合31.当取得优异成绩或进步时，我会给自己奖励：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ E.完全符合32.考试失败后，我会很快调节自己的心理：□A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合（四）时间管理33.我喜欢事前做好计划：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合34.我可以完成一天的学习计划安排：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合35.一个人在家的时候，我会根据时间，合理安排学习和休闲的先后顺序:□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合36.我基本可以做到完成课前预习任务和课后复习任务：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合37.我不需要在别人的督促监督下完成老师布置的作业：□ A.完全不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合（五）目标管理38.我了解自己的学习能力水平：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合39.我觉得自己人缘很好：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合40.我不会轻易放弃我的计划：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合41.我有自己设定的目标，并能够为之努力：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合42.每学期开学我可以根据自己的实际情况，设定相应的学习目标:□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合。
建设小学小学生自主管理能力培养策略实验研究问卷调查
建设小学小学生自主管理能力培养策略实验研究问卷调查学生问卷分析重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。
培养学生自主管理能力，实行素质教育、培育学生完整的人格是学校责无旁贷的一项重任。
为了了解我校学生自己处理日常生活与学习方面事务的现状，我在校内发放了调查问卷，共计二十道题目，涉及到学生日常生活、上课纪律、班干部制度、班内同学关系、作业完成状况等方面的问题，发放问卷50份，回收问卷50份，现将问卷主要部分的情况分析如下。
第一题：你早晨起床需要提醒吗？其中选“需要闹钟提醒”30人，占60%；选“需要父母提醒”18人，占36%；选“不需要”2 人，占4% 。
第二题：上学有无迟到现象。
其中选“偶尔会有”6人，占12%；选“经常”2人，占4%；选“没有”42 人，占84% 。
第三题：每天能否独立、按时完成作业。
其中选“偶尔能”8人，占16%；选“能”39人，占78%；选“不能”3人，占6%。
第四题：你上课时有没有交头接耳现象。
其中选“偶尔会有”2 9人，占58%；选“经常”10人，占20%；选“没有”11人，占22% 。
第五题：你是否愿意建立班干部轮换制。
其中选“同意”18人，占36%；选“可以”26人，占52%；选“不同意”6 人，占12 %。
第六题：遇到问题能否自己想办法解决。
其中选“偶尔能”18人，占36%；选“能”25人，占50%；选“不能”7人，占14%。
第七题：针对班主任处理问题方法或作出的决定能否提出自己的见解。
其中选“偶尔能”21 人，占42%；选“能”11人，占22%；选“不能”18 人，占36% 。
第八题：班内实行值日班长制。
其中选“同意”19人，占38%；选“可以”25人，占50%；选“不同意”6人，占12% 。
第九题：你与班内同学的关系。
其中选“很好”36人，占72%；选“一般”9人，占18%；选“不好”5 人，占10% 。
小学生自主管理能力班主任调查问卷表
建设小学小学生自主管理能力培养策略实验研究问卷调查表（班主任问卷）班级（1）你的学生上学、放学时需要父母接送吗？需要不需要偶尔需要（2）你的学生上学有迟到现象吗？有无有时（3）上课铃响后，学生能否马上安静下来，做好上课准备。
能不能有时（4）您在上课时，学生有无交头接耳现象。
有无有时（5）您的学生上课是否常做小动作，注意力不集中？是否（6）您在上课时，学生能否做到积极思考，踊跃回答问题。
能不能有时（7）您班上的学生每天能否独立、按时完成作业。
能不能有时（8）您的学生写作业时会边玩边写吗？会不会有时（9）学生在做完作业后，能否自觉做好预习和复习。
能不能有时（10）学生下课能及时整理自己的文具和书本吗？能不能有时（11）学生放学时能否自觉整理好自己的书包及其它随身携带的东西。
能不能有时（12）您的学生能自觉地做到不乱扔垃圾吗？能不能有时（13）您的学生在学校能做到不打架骂人，不说粗话，与周围的人友好相处吗？能不能有时（14）您的学生遇到问题时能否自己想办法解决。
能不能有时（15）您认为班上的班委能否发挥榜样作用？能不能有时（16）现在班内班干部的人选你觉得他们是否能胜任？能不能有时（17）您在班内是否建立了班干部轮换制？是否（18）您在班内是否实行了值日班长制？是否（19）您在班内是否制定了管理职责？是否（20）学生对您处理班内问题的方法是否满意?满意不满意一般（21）学生针对您处理问题方法或作出的决定能否提出自己的见解？能不能有时（22）您是否经常与学生们交流，解决他们的实际困难？是否（23）您是否经常找后进生谈话，做他们的思想工作？是否（24）您与班上学生的关系。
好不好一般（25）您对学生“自主管理”教育的必要性的认识。
有必要没必要应该提倡。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生自我管理能力调查问卷
亲爱的同学：
你好！本问卷目的在于了解小学生自我管理能力的现状。
问卷不需要填写姓名，调查内容仅供分析研究之用，请你如实在答案前打“√”，只选一项。
你的性别所在年级
1.早晨，你通常是：
□按时起床，自觉地洗脸、刷牙、吃早饭，迅速、有序
□起床、洗脸、刷牙、吃早饭磨磨蹭蹭，需要父母监督
□赖着不起床，起床后，匆匆忙忙顾不上吃早饭，东西丢三落四
2.上课时听老师讲解和同伴发言情况怎么样？
□大部分时间很专心□如果对讲的内容感兴趣，就认真听，否则不能认真听
□容易走神，大多时间不能专心听讲
3.自习课上，你完成作业之后，会做什么？
□复习、预习□看课外书□画画□和同学说话□睡觉
4.回到家，不需要家人提醒，就能很快开始做作业。
□总是这样□经常这样□不能肯定□很少这样□从没这样
5.你通常如何安排学习任务的先后次序？
□先做重要的，再做不重要的□先做简单的，再做难的□没有安排，随手拿起哪项学习任务，就完成哪项□先做老师先布置的任务，再做老师后布置的任务□父母让我先做哪项，我就先做哪项
6.在家里做作业时，喜欢边做边玩。
□完全符合□基本符合□不能肯定□基本不符合□完全不符合
7.你正在家写作业，这时有小伙伴来找你玩，你怎么办？
□不受影响继续写作业□心不在焉应付完作业，赶快去玩
□若是语数作业，就赶紧写完再去玩；若是其它科作业，就先去玩回来后再做
□不管作业，和小伙伴出去玩
8.遇到难题时：□自己想办法解决□马上问老师或家长□不管它
9.遇到不合心意的事：□能冷静地想一想□总爱发脾气□不高兴，但过一会儿就忘了
10.自己的物品：□自己收拣，井井有条□家长帮忙整理□胡乱摆放，经常找不到东西
11.在没有别人监督的情况下的行为
□能和有人监督时一样□放松对自己的要求但有愧疚感□放松要求无所顾忌
问题完毕。
再次感谢你的真诚合作。
祝你不断进步，心想事成！。