关于指挥
关于合唱指挥的理论常识
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但在业余指挥爱好者那里，是非常需要有个答案的。
以下是店铺对于这些问题的思考。
一、合唱的形式与发展合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术形式，它起源于欧洲，至今一千多年的历史。
它的“摇篮”是当时有巨大势力的宗教--罗马天主教。
远在公元四五百年时，罗马的许多僧侣们都从事音乐的创作和研究，他们创建了圣咏活动，随着欧洲音乐体系的逐步建立，和声学的不断完善，使歌唱从单声部向多声部发展，形成、产生了一种大家最熟悉的艺术门类---合唱。
二、合唱传入我国的历史合唱传入我国的历史只有将近一百年，它是随着不平等条约的签订、“门户”的开放，由传教士带到中国的。
教堂里开始有了歌唱--圣咏;另一个方面的来源是“新学”的创建和发展，一些从国外留洋归来的知识分子，把他们在国外学到的音乐知识，传给了学生，从此，中国有了学堂乐歌，开始了合唱发展的路程。
因为时代背景的特殊，中国的合唱活动是在中国人民的反殖民、反压迫的呐喊声中，在中国共产党领导的人民战争的炮火中成长起来的，这独特的历史条件，使我国的合唱发展留下了独特的脚印，形成了自己的风格。
新中国成立后，随着经济建设的发展，合唱活动在工厂企业、机关团体纷纷地开展起来，中央和许多省也成立了专业的合唱团。
但那时候的对外交流、学习，主要是前苏联和其他社会主义国家。
改革开放后，由于我国经济的飞跃发展，人民生活水平快速提高，人们对于精神生活也有了更迫切的要求，我国的合唱艺术活动，就在这种形势下，蓬蓬勃勃地开展起来。
对外的交流也更加全面深入地开展起来，中国的合唱事业开始了一个崭新的阶段。
一、合唱指挥的意义指挥是合唱团的组织者、领导者之一;是合唱艺术实践的实施者;是创造、演绎合唱艺术的灵魂。
合唱指挥_精品文档
指挥图式
熟悉并掌握各种指挥图式 ，如二拍子、三拍子、四 拍子等，以便在实际指挥 中灵活运用。
不同类型拍子运用方法论述
单拍子与复拍子
了解单拍子与复拍子的特点，掌 握它们在合唱作品中的运用方法
。
混合拍子
熟悉混合拍子的构成及指挥方法， 能够在复杂节奏中保持清晰的指挥 。
变换拍子
掌握变换拍子的指挥技巧，能够在 不同拍子之间灵活转换，保持合唱 团的节奏统一。
高潮处理
找出作品的高潮部分，通过加强 音量、改变音色、运用对比等手 法，突出高潮的震撼力和表现力 。
03 指挥技巧训练与 实践应用
基本手势和动作规范掌握
基本手势
学习并掌握合唱指挥中常 用的基本手势，如起拍、 收拍、保持、分拍等。
动作规范
遵循指挥动作的规范性原 则，确保指挥动作的准确 性、清晰度和连贯性。
作曲家风格
熟悉作曲家的其他作品及创作特点，有助于理解 该作品的独特风格和表现手法。
地域风格
了解作品所属地域的音乐传统和特色，有助于掌 握该作品的音乐语言和风格特点。
旋律、和声、节奏等音乐要素分析
01
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旋律分析
分析主旋律的形态、走向 及特点，找出旋律中的高 点、低点、重复音等关键 要素。
和声分析
成年合唱团
尊重他们的经验和专业知识，与他们进行平等、深入的交流，共同 探讨音乐艺术。
05 现场演出策划与 组织实施能力培 养
演出场地布置和设备调试安排
场地选择
根据演出需求和观众规模，选择合适的演出场地，如音乐厅、剧院 或学校礼堂等。
场地布置
根据演出主题和氛围需求，设计并布置演出场地，包括舞台背景、 灯光、音响等设备的安排和调试。
火灾事故的应急指挥
火灾事故的应急指挥在火灾事故中，应急指挥是至关重要的一环。
它不仅关系到火灾事故的扑救和救援效果，还关系到人员安全和财产损失的程度。
因此，建立有效的应急指挥体系对于保障人民生命财产安全具有重要意义。
本文将从指挥机构的建立、指挥系统的完善以及指挥人员的培训等方面探讨火灾事故应急指挥的相关问题。
1. 指挥机构的建立火灾事故的应急指挥需要有一个明确的机构来负责管理和调度。
这个机构可以是消防部门，也可以是设立专门的指挥中心。
无论是哪种形式，都需要明确指挥人员的职责和权限，并确保指挥机构的运转顺畅。
此外，指挥机构应与相关部门建立紧密的协作机制，比如与警察、医疗等部门进行合作，以便更好地进行灾后救援工作。
2. 指挥系统的完善一个完善的指挥系统是应急指挥的基础。
这个系统需要包括通信设备、信息管理系统以及灾情监测系统等。
通信设备可以包括对讲机、手机等，以确保指挥人员之间的沟通顺畅。
信息管理系统可以记录和管理火灾发生后的相关信息，比如火源位置、火势扩展情况以及人员伤亡情况等。
灾情监测系统则可以通过视频监控等手段实时监测火灾现场的情况，为指挥决策提供准确的参考。
3. 指挥人员的培训指挥人员是应急指挥体系中最重要的一环。
他们需要熟悉火灾扑救和救援的相关知识和技能，掌握火灾事故应急处理的流程和方法。
因此，对指挥人员进行系统的培训是必不可少的。
培训内容可以包括火灾事故的预防知识、火灾现场疏散和逃生方法以及消防器材的使用等。
此外，指挥人员还需要进行模拟演练，提高应对突发情况的能力。
只有经过充分培训的指挥人员才能在火灾事故中做出正确的判断和决策，保证救援工作的顺利进行。
综上所述，建立有效的火灾事故应急指挥体系对于保障人民生命财产安全具有重要意义。
通过正规的机构建立、完善的指挥系统以及培训有素的指挥人员，我们可以提高火灾事故应对的效果，将灾害损失降到最低。
当然，为了更好地应对火灾事故，我们还需要不断研究和总结经验，不断提高整体的应急指挥水平。
安全生产法关于违章指挥
安全生产法关于违章指挥《安全生产法》是我国的一部基本法律，旨在加强和规范各个领域的安全生产工作，保障员工的生命财产安全。
其中，对于违章指挥也有相关规定。
下面就违章指挥进行1000字的分析。
首先，什么是违章指挥？违章指挥是指在生产作业过程中，违反安全操作规程或者指挥错误，导致事故或者事故隐患发生。
事故隐患通常是指各类安全风险，一旦发生事故，则可能导致人员伤亡、企业财产损失等严重后果。
《安全生产法》第46条明确规定，禁止从事安全生产工作的人员违章指挥。
这其中包括生产过程中的任何人，无论其身份、职位、层级。
违章指挥是一种严重违法行为，会对生产安全造成重大威胁。
根据《安全生产法》第47条规定，违章指挥者要给予相应的处罚。
情节严重的，可以构成犯罪，依法追究刑事责任；造成事故的，依法追究刑事责任。
违章指挥者不仅要承担个人责任，还要对由此引发的安全事故承担法律责任。
违章指挥在很大程度上增加了事故发生的概率。
因此，对违章指挥的监督和查处非常重要。
《安全生产法》要求各级安全监管部门加强对违章指挥的监督检查，对发现的违章指挥行为及时予以纠正，严肃追究责任。
此外，违章指挥还会引发其他问题。
一方面，违章指挥意味着生产过程中没有严格的安全操作规程，缺乏科学的指挥调度。
这会导致工人没有明确的工作任务和安全保障，容易出现混乱和事故。
另一方面，违章指挥还可能导致工人心理紧张和抵触情绪的产生，降低工作积极性和生产效率。
针对违章指挥，我们应该采取一系列措施加以预防和处理。
首先，加强对安全操作规程的宣传和培训，提高工人们的安全意识和操作能力。
同时，要建立健全安全管理制度，明确责任人和工作程序，严格执行规定，杜绝违章指挥的发生。
其次，要加强对生产现场的监管，建立健全的安全监控体系。
通过安全隐患检查和监测手段，及时发现和处理违章指挥行为。
并及时向相关部门报告和通报，以便及时采取相应的处罚和整改措施。
此外，还要加强对违章指挥的处罚力度和力度。
音乐教案合唱指挥技巧
音乐教案合唱指挥技巧合唱指挥是音乐课堂中不可或缺的一环，通过指挥的引导和激励，能够使合唱团更加协调、有力地表达音乐。
本文将为你介绍一些提高合唱指挥技巧的方法和技巧。
一、音乐知识的掌握首先，作为一名合唱指挥，必须对音乐有扎实的知识基础。
这包括音乐的基本理论，如音符、节拍、调式等的认识，以及对不同乐器和声部的了解。
只有对音乐有深入的理解，才能更好地引领合唱团。
其次，对于合唱曲目的研究也是非常关键的。
指挥应该深入了解曲目的风格、表达要求和技巧等，从而更好地指导合唱团的演唱。
同时，对于每个声部的特点和要求也需要掌握，以便有效地指导和帮助合唱团员们。
二、姿势与指挥动作合唱指挥的姿势和指挥动作对于表达音乐的效果至关重要。
首先，指挥家应该保持端正的身姿，背直腰挺，以展现出自信和权威。
同时，双手应该自然地下垂，手腕稍微放松，以便更好地驾驭合唱团的表演。
在指挥动作方面，要注重清晰、准确地传达音乐的要求。
要善于运用手指、手臂、手腕等部位进行指挥，以达到清晰和精确的指示。
合适的指挥动作能够有效地传达音乐的节奏、起伏和情感，提升合唱团的演唱质量。
三、节奏与呼吸的掌控合唱指挥需要精确掌握节奏，确保合唱团能够有序地演唱。
首先，指挥家应该通过自己的示范来帮助合唱团明确节奏的要求，可以通过声音、手势等方式进行示范。
其次，要善于使用打击乐器、节拍器等辅助工具来帮助合唱团理解和把握节奏。
另外，呼吸的掌控也是一个关键的技巧。
指挥家应该引导合唱团掌握合适的呼吸方法和节奏，使得合唱能够更加自然、顺畅地进行。
通过合理地安排呼吸的位置和方式，能够让歌曲更加连贯、富有层次感。
四、效果与沟通的管理合唱指挥需要善于管理合唱团的音乐效果和团队沟通。
首先，要关注整体的音乐效果，包括合唱的声音均衡、音准和音色的调整等。
通过耳朵的敏感和音乐直觉，指挥家能够更好地判断音乐的效果，及时提出改进意见和建议。
其次，指挥家还需要与合唱团保持良好的沟通。
这包括用简单明了的语言解释和说明音乐的要求，听取团员们的意见和建议，激发他们的积极性和创造力。
关于作战指挥和战术原则
关于作战指挥和战术原则林彪他非常看重时间，提出了一个新概念：“时力”。
他说，时间是一种力量。
①实行战略防御，战役战斗上必须采取积极进攻的方针。
战略上的防御是积极防御而不是消极防御，是攻势防御而不是单纯防守，是消灭敌人有生力量而不是单纯为了“守土”，是有重点的防御而不是到处设防，是战场上主动进攻而不是被动挨打。
战役战斗上的一切防守、退却都要围绕着进攻,配合进攻,造成进攻的条件。
针对解放战争中的作战情况，人民解放军的作战形式应以进攻的运动战为主，以袭击的游击战和阵地的反击战为辅。
运动战是战略上攻势防御的主要体现。
要把大部分兵力分配打运动战，包括村落攻坚战和城镇攻坚战；以小部分兵力打阵地防御战和游击战，以牵制敌人。
②实施战役战斗指挥，必须掌握好正确定下作战决心、选择攻击目标和作战时机三个重要环节。
有七分胜利把握就下决心打,如果再加上勇敢和正确的指挥,就可以克服那三分冒险，争取十分胜利。
两种仗应该打：能胜必胜的仗；虽无充分把握，但所获胜利大、即使不胜亦无妨大局的仗。
四种仗不能打：完全没有把握的仗；虽胜但得不偿失的仗；情况不明的仗；虽第一步战斗能胜，但对下一步战斗不利以至妨碍整个战役计划的仗。
对敌实施攻击时，应首先割裂并歼灭敌之一路或一部，然后逐次转移兵力各个击破。
对运动之敌，一般应选孤立或较弱的一路，在特殊情况下亦可选较强的一路予以歼灭。
在同时需要攻坚和打援时，一般应先顾一头，再顾另一头。
通常是佯攻据点，实打援兵，亦可先克据点，再歼援兵。
对坚固防守之敌的进攻战，不仅要解决扫清外围和突破前沿的问题，还要解决好纵深战斗的问题。
实施攻坚战斗，要注意不要打急，攻击队形不要太密，要大胆插到敌人后面切断分割敌人，切实组织好火力。
阵地防御战，要准备随时实施反突击、反冲击，以少数精兵固守纵深要点,集中主要兵力隐蔽控制于待机位置,待敌攻我阵地不下或在我阵地侧后绕过时迅猛攻击之。
③在战役战斗上形成兵力对比的绝对优势，才能保证进攻作战的胜利。
关于警察叔叔指挥交通的作文
关于警察叔叔指挥交通的作文
今天晚上放学了，我走在回家的路上，经过十字路口，就看到了警察叔叔站在原地，手里拿着一个黄色的圆圆的东西，像一个玩具。
警察叔叔严肃地站在路边，眼睛紧紧地盯着路上的来来往往的车辆和行人。
他还时不时地猛地举起手里红圆圆的东西，接着又放下，指挥着车辆和行人。
我好赞佩警察叔叔，他们不畏风吹日晒，严肃地维护着大家的安全。
我记得有一次，我在过马路的时候，按错了方向被一辆汽车挡住了视线，差点儿撞上了另一辆车。
幸亏警察叔叔及时发现了，他高声地喊了一声：“停车！”，接着伸出一只手拦下了汽车，我这才安全地走过马路。
我回家后，跟爸爸妈妈讲了这件事，爸爸妈妈告诉我，警察叔叔是和平的守护者，他们每天都要冒着危险保护大家，我们一定要尊重他们，关爱他们。
那以后，我要更加努力学习，长大后也要像警察叔叔一样，为社会做出贡献！。
校园合唱指挥心得
校园合唱指挥心得《校园合唱指挥心得》第一章：引言校园合唱是一项具有丰富内涵和艺术魅力的活动，能够培养学生的合作意识、审美能力和音乐素养。
作为一名校园合唱指挥，通过多年指挥经验和对音乐的热爱和探索，我积累了一些心得和体会，希望能够与大家分享。
本文将围绕校园合唱指挥的基本素养、指挥技巧和团队管理等方面进行探讨。
第二章：校园合唱指挥基本素养在校园合唱指挥的过程中，我们首先应该具备一些基本素养，这将为我们的指挥工作奠定基础。
本章将从音乐素养、艺术情感和身体素质等维度进行论述。
第三章：校园合唱指挥的技巧校园合唱指挥的技巧是我们能够有效地组织合唱团队，调动合唱成员的参与度和积极性的关键。
本章将介绍一些指挥技巧，例如指挥姿势、动作表达和声部安排等。
第四章：校园合唱团队管理校园合唱团队的管理是保证合唱顺利进行的重要环节，也是培养学生合作精神和团队意识的途径。
本章将从团队组织、排练计划、绩效考核和激励机制等方面进行论述。
第五章：校园合唱指挥心得在长时间的指挥实践中，我积累了一些指挥心得和体会，这些经验对于指挥者的成长和合唱团队的发展都非常重要。
本章将分享一些我个人的心得和体会，希望能够对读者有所启发。
第六章：校园合唱指挥的挑战与展望虽然校园合唱指挥有很多乐趣和收获，但也面临着一些挑战。
本章将探讨校园合唱指挥面临的挑战，并对未来发展进行展望。
第七章：总结与展望在本章中，将对全文进行总结，并对校园合唱指挥的未来进行展望，同时也对指挥者在合唱指挥中的角色和责任进行再次强调。
希望以上内容对您有所帮助，如果有任何问题或需要进一步帮助，请随时告诉我。
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关于指挥* 指挥动作的基本原则是什么?指挥动作的基本原则是“省”﹑“准”﹑“美”。
省是指挥动作要节省,根据动作的需要,设计指挥动作,动作大小要适度,既不能过分的夸张,有不能无表现力,要注意速度﹑力度的对比,注意作品的语气。
“准”是指指挥的预示动作,即各种起拍﹑收拍的打法要求干净﹑准确。
“美”是指指挥在表演艺术上要美观大方。
做到内在与外在的统一。
一切从音乐所表达内在感情出发,掌握准确的图示,设计好每个动作。
* 指挥应具备那些条件?1 有较强的组织能力﹑领导能力及高尚的人格。
2 有很强的读谱能力。
对一个指挥来讲,这是最起码的基本功。
3 掌握科学的声乐知识,具有较强的范唱能力,还要掌握声与字结合的训练方法。
4 有敏锐的听觉能力。
5 有很强的表达能力(包括语言和动作的表达能力)。
6有很强的音乐记忆能力和较高的鉴赏能力。
7 有很强的节奏感和熟练的指挥技巧。
8 对合唱队员要有耐心和契而不舍的精神和丰富的合唱训练手段对合唱队员进行训练。
* 指挥肩负着什么样的工作任务和作用?指挥对合唱歌曲要进行分析﹑理解：对歌曲的演唱做出周密的设计﹑处理:指导合唱队进行训练：演出时指挥歌队演唱,一个合唱对水平的高低,指挥起着重要的﹑决定性的作用。
诚然,在一个好的指挥手下不一定就会拥有一个好的合唱队(因为这涉及到诸多客观的不利的因素)。
但在一个不称职的指挥手下必定出不了一个好的合唱队。
反之,一个好的﹑训练有素的合唱队,它必定拥有一个好的有经验的指挥。
* 指挥单拍子指挥图示的三种形态。
1 二拍子直线型曲线型混合型2 三拍子直线型曲线型混合型* 指挥的双手如何应用?双手的应用,对于指挥工作来说,是至关重要的，它不仅仅是为了合唱的整齐划一,而且更重要的是为了运用双手的动作语言来准确的表达作品的思想感情,更深刻地揭示音乐形象。
右手的运用：双手指挥时,右手一般起主导作用,它偏重掌握节拍和节奏的变化。
同时运用不同的线条和动作的大小来把握作品的总的轮廓,亦可暗示某声部的出没﹑呼吸等等。
左手的运用：左手除了与右手密切配合外,一般偏重掌握情绪的发展和起伏。
如:强﹑弱﹑渐强﹑渐弱等等,所以左手并非单纯地与右手配合,其动作与表现力是多变的﹑丰富的。
* 起唱指挥法要掌握好哪些环节?起唱指挥法要掌握好预备姿势﹑预备拍与起拍等三个环节,预备姿势就是起唱前的预备姿势, 双手放在胸前，动作大小由作品的幅度而定,时间要恰当,不易太长也不能过短。
预备拍就是在预备姿势后,起唱前的一拍或前半拍上。
起拍就是起唱时的那一拍或半拍上。
* 预备拍要做到哪几个提示?预备拍要做到四个提示：速度提示﹑力度提示﹑呼吸提示﹑情感提示。
* 预备拍分哪两种类型?预备拍分为整拍与后半拍两种类型。
整拍的预备拍在起唱的前一拍上。
后半拍的预备在起唱的前半拍上。
* 结束的指挥动作有几个？结束的指挥动作有两个:1 预备动作2 收束动作预备动作再收束拍之前,以收拍的前一拍或前半拍做收束动作,动作路线要放大.与收束动作成反向,在预示动作时指挥者还要以自己的面部表情提示歌对作何种性质,何种速度,何种力量的收束。
收束动作与结束的预示动作形成反向往下收。
* 对休止符有几种指挥法?对休止符一般有三种指挥法: 即照基本击拍法的指挥法,带起性质的指挥法,带收性质的指挥法。
当遇到休止符时要根据作品的需要和不同要求针对性选择指挥法。
* 词意中断处的延长音如何指挥?延长音记号在词意中断处时,手的动作应击向下一拍动作的起点。
这时做一个放大的动作后结束,延长音,前音(即延长音)的结束动作，即是后音起拍前的预示动作。
(即后音预备拍)* 非词意中断处的延长音如何指挥?如果延长音记号之处歌词词意并未中断,就没有必要明显地做出延长音的结束动作,但仍须用面部表情向歌队示意,并必须注意到在不影响字句连贯的情况下,使指挥动作逐渐向下一拍指挥动作方向推进；或者在延长音处手做保持动作(即手动作停住不动)延长多久就保持多久,延长音结束后动作逐渐推向下一拍。
* 如何指挥重音?重音指挥法与延长音指挥法,同是放大这一拍的指挥路线,但指挥重音时,由于无延长时值的需要,所以,动作比较速快有力,而且要在击重音之前就把指挥路线放宽。
* 如何指挥附点音符?附点音符是在原有音符的时值上增加二分之一的时值。
指挥时不仅要用sta cc a to的击拍方式来指挥,而且在附点前的这个音上动作要果断有力。
在附点上要有小小的停顿,附点后面的音要采用比正常击拍更迅速的反弹动作,清楚在预示附点后的音符。
一般有较快和较慢的两种附点音符。
* 如何指挥切分音?切分音是由于音符时值形成的节奏改变了节拍重音位置形成的。
无论是抒情性质的音乐或是激情性质的音乐,切分音都应根据音乐正常的强弱来作为基础。
在把节奏表示清楚﹑准确的前提下,指挥动作需要强凋每一拍的重音拍点。
尤其是第二拍,击拍要迅速且有弹性，拍点清楚,在击出切分音这个音后马上用一个停顿的动作停至切分音时值足够后,使在切分音的后的后半拍上做一个类似后半拍起唱的动作。
* 如何指挥顿音?顿音指挥法须以腕力用小动作并细分拍指挥,而且击拍要灵巧且稍有弹性。
* 快、慢、渐快、渐慢、突快、突慢的指挥法?音乐的快、慢通过挥拍动作频率的快慢与挥拍动作幅度的大、小来表达。
要有意识的强调在每一个预备拍上逐步放慢挥拍的速度,音乐的渐快与渐慢,通常在调节挥拍动作频率的同时,对挥拍幅度也做出相应的调节。
音乐速度渐快或渐慢达到较高程度时按图式挥拍转为用合拍指挥法挥拍,“渐慢”就可以由按图式挥拍转为用分拍指挥法挥拍。
* 强、弱、渐强、渐弱、突强、突弱的指挥法?音乐的强弱,通过挥拍动作用力的大小与挥拍动作幅度的大小来表达。
强,挥拍动作大而有力；弱,挥拍动作小而轻。
音乐的渐强与渐弱,通常在调节挥拍动作用力的同时,对挥拍动作也作出相应调节。
渐强,挥拍动作由小逐渐扩大,手上的力度也由小逐渐增大；渐弱,挥拍动作由大逐渐缩小，手上的力度感也由大逐渐减小。
* 呼吸在合唱训练中具有什么样的重要位置?正确呼吸是歌唱技巧的基础与动力,而且也是重要的艺术手段,古人云: “善歌者必先调其气也”。
也有人说: “歌唱的技巧就是呼吸的技巧”。
这虽然言过其实,但也说明了呼吸技巧的重要性。
唱歌的用气与说话的用气不同,说话的用气是无意识的自然流动,唱歌的用气则是必须根据乐句的长短、强弱、快慢安排呼吸量的大小,做到有意识的控制。
* 多声部合唱艺术的表现有哪几种呼吸方法?多声部合唱艺术的表现有三种呼吸方法：1 整体一起呼吸。
2 声部之间交错轮流呼吸。
3 循环呼吸。
* 合唱表现有几种手段?合唱表现有四种手段。
1 连唱Ｌegato。
这种手段多用于抒情优美的作品。
2 跳唱Ｓtaccato。
这种手段多用于活拨、跳跃、富有弹性作品。
3 强而有弹性Ｍarcato。
这种手段多用于庄严或悲壮的作品。
4 不连不断Ｎonlegato。
这种手段多用于庄严有力的作品。
* 如何读合唱总谱?当指挥拿到一首新的合唱谱,首先要把各声部的主调唱会,再熟悉总谱的音域和它的曲式结构,然后再分析它是属于哪一类体裁，找出它的高潮,最后根据作品的意图,作出排练计划,确定用哪种表现手法。
* 指挥的读谱法与合唱队员有何不同?指挥的读谱法与合唱队员有所不同。
队员只唱自己声部的单旋律；指挥却不然,不但要唱会所有声部的旋律,而且还要学会读纵的(即和声的连接)和复调式歌曲的交错进行。
如果在条件允许的情况下,自己会弹琴,最好能用钢琴或风琴来弹奏总谱。
* 一般来说,合唱指挥的案头工作可分为三个步骤进行。
第一步骤是什么?第一个步骤是熟悉作品(感情的浏览)。
就是指挥在初读总谱时,就要了解作品的内容、形式、风格、特点,然后根据作者的意图看它的音乐表现手法,用的是什么曲式结构、和声手法及各种表情术语、记号和节奏特点等。
* 合唱指挥的案头工作的第二步骤是什么?第二步骤分析作品(理性的分析)就是通过分析作品,比较细致地找出作品中高点和高潮,设想出用什么手法去建立“高点”,用什么铺垫手段去突出高潮,同时还要找出音准与节奏的难点部分,作好记号。
准备对合唱队员作重点的训练与突破,还要分析曲式结构，段落之间的衔接有哪些变化,分清哪些是主调，那些是和声背景,分清作品的主次层次等。
* 合唱指挥的案头工作的第三个步骤是什么?第三个步骤是表现作品。
就是从内容出发,正确的塑造音乐形象,然后发挥指挥的独特风格及表现手法,允许在同样的作品中有不同的处理、表现，体现出自己独特的指挥手法,把强、弱、快、慢的变化,有铺垫、有层次的将作品刻画得感人而有深度,并获得良好的艺术效果。
总之，要不断下功夫去琢磨思考,反复推敲作品。
* 排练一部新作品大体分哪几个步骤进行?排练一部新作品大体分四个步骤。
第一步骤是合唱基础训练,包括气息训练、发声训练和音准训练。
第二步骤是搭架子,就是纯技术性的合练,重点解决正确读谱和背谱的问题,为表现作品打好基础。
第三个步骤是艺术表现,抓重点、攻难关,用各种对比手段和辅助手法将作品中感人的高点或高潮部分表现出来。
第四步骤是细排精排,重点雕刻重点段落,狠抓声部的共性谐和、音色统一、用声准确，从声部到个人进行检查。
达到单兵技术正确,使之取得完美的艺术效果。
* 合唱的咬字、吐字中所指的五音是什么?合唱的咬字、,吐字中所指的五音是喉音、舌音、齿音、牙音、唇音。
* 合唱的咬字与吐字的五项原则是什么?(只问其中一﹑二题) 1声母必须按照“五音”的着力部位咬正确,并根据不同性质的声母,分别在音前或音上有力地送出去，声母必须发得有力而敏捷。
2 声母必须按照在音韵的形态上产生,发音的状态必须具备韵母的形态,在这个形态上产生声母。
3 韵母必须根据“四呼”的要求改变吐字着力。
必根据”归韵”的原则将韵母各音素结合为一体,并保持一定的口形，尤其当一个字唱几个音时,一直保持到该音的韵母到最后的瞬间。
4 韵尾必须在音符时值的最后才收声。
5 韵头在合唱中,只能占用该音的时值的前面绝小部分。