人音版二年级(上)全册教案
人音版小学音乐二年级上册教案全册：课堂互动小游戏,让学习音乐更有趣
在小学音乐二年级上册课程中，教师需要教授学生一些基本的音乐知识，包括简单的乐理知识、音符的基本读法以及一些简单的乐器演奏技巧。
学习音乐并不总是很有趣，很多学生可能会感到无聊或者厌倦。
作为一名教师，我们需要想办法让学生更加积极地参与到音乐学习中来。
在这里，我向大家介绍一些我自己编制的小游戏，在教授音乐知识的同时，让学生通过互动和游戏的方式更好地理解和学习音乐。
第一课：音乐符号的认识在这一课中，我会在黑板上画出不同的音乐符号，包括音符和休止符，给学生一些简单的乐谱让他们去辨认和填空。
为了增加课堂互动性，我还会准备一些卡片，上面有不同的音乐符号，让学生分成几组，抢答回答对的队伍会得到对应的积分。
第二课：节奏基础这一课的主要内容是节奏的认识和练习。
我会用黑板上的线条和节拍器来演示节奏，给学生发一些简单的游戏卡片，让他们辨认和组合不同的节拍，如何组合出不同的乐曲。
第三课：简单民歌的弹唱在这一课中，我会向学生介绍一些简单的民歌，并教授一些简单的吉他或钢琴演奏技巧。
为了增加学生的兴趣，我还会在课堂上安排一个“弹唱比赛”，让学生分组进行比赛。
我会给获胜的小组颁发奖品和证书，以此鼓励学生更加积极地参与到学习中来。
第四课：乐器的认识在这一课中，我会介绍一些常见的乐器，包括钢琴、吉他、小提琴等。
为了增加互动性，我会为每个乐器准备一个小游戏，例如给学生发一些图片或卡片，让他们辨认和配对不同的乐器。
综合来看，通过以上这些小游戏的方式，我们可以让学生更加愉快地学习音乐，并且通过互动和竞赛的方式更好地记忆和掌握音乐知识。
同时，这些小游戏也能够增强课堂互动和引导学生在课堂上积极思考问题，更好地培养学生的个人魅力和创造力。
我们需要寻找更多的课堂互动小游戏，去鼓励学生更好地参与学习。
因为只有这样，我们才能够让学生更加喜欢音乐，理解音乐的本质，为未来的学习和人生提供更好的保障。
二年级上册音乐教案-4.2我的小鸡｜人音版(2023)
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《我的小鸡》的旋律及歌词掌握，重点是音准、节奏和歌词的准确性。
-通过教师示范、学生跟唱、小组练习等形式，让学生熟练掌握歌曲旋律和歌词。
-强调歌乐节奏与音高练习：识别并运用基本的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，大家共同探讨音乐的多样性。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们不仅学习了歌曲《我的小鸡》，还通过实践活动和小组讨论，加深了对音乐节奏和音高的理解。我希望大家能够将所学的音乐知识应用到日常生活中，用音乐来丰富我们的生活。如果对今天的学习有任何疑问，欢迎随时向我提问。
-通过生动有趣的比喻和图示，帮助学生理解并记忆复杂节奏型。
-设计针对性的练习，反复让学生拍手、敲击乐器，加强节奏感的培养。
（2）音准把握：歌曲中的高低音跳跃对于学生来说是个挑战。
-利用音阶练习，让学生熟悉各个音高的位置。
-教师在教学中注意观察学生的发音，及时纠正并指导正确的呼吸和发声方法。
（3）乐器合奏中的协作：在合奏过程中，学生需要协调自己的节奏与其他同学保持一致。
其次，在乐器合奏环节，部分学生对自己的节奏和音准不够自信，导致合奏效果不够理想。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，多组织一些小组合作活动，让学生们在轻松的氛围中练习，提高他们的自信心和团队协作能力。
此外，今天的课堂讨论环节，学生们表现得非常积极，他们能够将音乐与生活实际相结合，分享自己的观点和感受。但在引导讨论时，我发现部分学生发言不够积极主动，可能是因为他们对主题不够熟悉或自信心不足。为了提高这部分学生的参与度，我将在以后的课堂中，多设置一些开放性的问题，鼓励他们大胆发表自己的看法。
二年级上册音乐教案(人音版)
二年级上册音乐教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的定义和特点，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生通过音乐感受和表达情感的能力。
3. 引导学生体验音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
二、教学内容：1. 音乐的定义和特点2. 音乐的基本元素3. 音乐的感受和表达三、教学步骤：1. 引入：通过播放一首简单的歌曲，让学生感受音乐的魅力。
2. 讲解：讲解音乐的定义和特点，介绍音乐的基本元素。
3. 实践：让学生通过唱、奏、听等方式，体验音乐的基本元素。
四、作业与评价：1. 让学生课后听一首歌曲，并尝试分析其中的音高、音长、音色等基本元素。
2. 评价学生的作业，了解他们对音乐的认识和感受。
第二章：节奏与节拍一、教学目标：1. 让学生了解节奏和节拍的概念，掌握简单的节奏和节拍知识。
2. 培养学生通过节奏和节拍感受和表达音乐的能力。
二、教学内容：1. 节奏和节拍的概念2. 简单的节奏和节拍知识三、教学步骤：1. 引入：通过拍手、敲击等方式，让学生感受节奏和节拍的存在。
2. 讲解：讲解节奏和节拍的概念，介绍简单的节奏和节拍知识。
3. 实践：让学生通过拍手、敲击等方式，练习节奏和节拍。
四、作业与评价：1. 让学生课后练习敲击简单的节奏和节拍。
2. 评价学生的作业，了解他们对节奏和节拍的认识和掌握程度。
第三章：音阶与和弦一、教学目标：1. 让学生了解音阶的和弦的概念，掌握简单的音阶的和弦知识。
2. 培养学生通过音阶的和弦感受和表达音乐的能力。
二、教学内容：1. 音阶的和弦的概念2. 简单的音阶的和弦知识三、教学步骤：1. 引入：通过播放一首简单的歌曲，让学生感受音阶的和弦的存在。
2. 讲解：讲解音阶的和弦的概念，介绍简单的音阶的和弦知识。
3. 实践：让学生通过唱、奏等方式，练习音阶的和弦。
四、作业与评价：1. 让学生课后听一首歌曲，并尝试分析其中的音阶的和弦。
2. 评价学生的作业，了解他们对音阶的和弦的认识和掌握程度。
人音版小学二年级音乐上册教案全册
第一课问声好第一课时教学内容1．学唱歌曲《森林水车》。
2．听赏歌曲《夏天的阳光》。
教学目标1．学会歌曲《森林火车》。
2．通过聆听歌曲《夏天的阳光》，激发学生对大自然的热爱之情。
教学过程（一）唱歌《森林火车》（二）欣赏《夏天的阳光》（三）综合复习教学评价1．学生在音乐实践活动中的参与态度、参与程度和合作能力。
2．学生的主动思考及对歌曲内容的理解。
3．学生的生活体验及对人文知识的反馈和认识是否客观和恰当。
4．在歌表演活动中，学生的创造性思维是否得以充分发挥和体现。
第二课时教学内容复习歌曲《森林水车》；复习《夏天的阳光》，感受音乐的情绪与色彩的关系。
教学目标1．对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。
2．培养音乐兴趣，激发音乐情感。
教学过程（一）复习1．复习歌曲《森林水车》，请学生有感情地演唱或歌表演。
2．复习听赏歌曲《夏天的阳光》，请学生边听边随录音哼唱。
（二）音乐活动“音的高低”’1．由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。
2．教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。
注意让学生发现和归纳。
(三)教学评价1．能否通过音乐活动，感受声音的高低。
2．学生是否对音高的练习感兴趣。
3．学生是否在音乐游戏中有创新精神。
第三课时教学内容1．学唱歌曲《早上好》。
2．歌表演创作。
教学目标1．学会演唱歌曲《早上好》。
2．创编歌表演，培养学生的创新能力。
教学过程1．复习歌曲《春天在哪里》，导入本课教学。
2．启发学生谈谈对麻雀的了解。
3．教师示范，有感情的朗读歌词。
4．教师要求学生背唱这首歌曲。
教学评价是否能有感情地演唱这首歌曲。
第四课时教学内容1．复习歌曲《早上好》并表演。
2．听赏歌曲《小麻雀》。
教学目标1．培养学生从小懂得关心父母。
2．培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。
教学过程1．复习歌曲《早上好》，并背唱歌曲。
2．采用范唱或录音再次听赏歌曲。
3．跟着录音轻声哼唱歌曲。
第二课幸福的歌第一课时教学内容学唱歌曲《快乐的罗嗦》教学目标1．用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《快乐的罗嗦》。
二年级上册音乐教案-7大海-人音版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大海》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们去过海边吗？有没有听过大海的声音？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大海的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.情感态度：培养学生热爱大自然，尤其是对大海的敬畏之情，感受音乐中表达的自然美。
2.艺术表现：通过学唱、律动、听辨等活动，提高学生的音乐表现力和创造力，增强合作意识。
3.知识技能：使学生掌握歌曲《大海啊，故乡》的旋律、节奏，学会运用打击乐器，提高音乐技能。
4.审美鉴赏：培养学生对音乐作品的鉴赏能力，感受大海主题音乐的魅力，提升音乐审美水平。
5.文化理解：通过拓展大海相关知识，增进学生对海洋文化的了解，提高文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：掌握歌曲《大海啊，故乡》的旋律、节奏，正确表达歌曲的情感。
举例：注重音准、节奏的准确性，指导学生通过反复练习，熟练演唱歌曲。
（2）律动活动：学会简单的律动动作，培养学生的节奏感和协作能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏以及情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过示范、对比和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大海相关的实际问题，如大海的声音、海洋生物等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的律动活动。这个活动将演示如何通过身体动作表达大海的节奏。
二年级上册音乐教案-7大海-人音版
一、教学内容
全新人音版二年级上册音乐教案(全册)
全新人音版二年级上册音乐教案(全册)全新人音版二年级上册音乐教案（全册共50页）第一课问声好教学目标：1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词、动作。
3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：能以歌声表达热爱生活的情趣。
教学难点：能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。
课时安排：3课时教材简析：第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学目标1、感受大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。
2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。
3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。
讲授重点：能演唱好变拍子歌曲，能感受不同拍子的强弱规律。
讲授难点：能体会不同拍子的不同强弱规律。
教学方法：聆听、演唱、律动讲授器具：琴、多媒体教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期研究要求复上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包（拍手）。
3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”2、听灌音，感触感染歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自在说。
4、联系拍手、跺脚5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论6、教师范唱，边常边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈，顺时针走三拍子，逆时针走二拍子，边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
人音版音乐二年级上册全册教案
备课本人音版二年级上册音乐全册教案班级______教师______日期______人音版音乐二年级上册全册教案教师_______日期_______课题:聆听《问声好》课时：１——１教学目标：1、通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词，动作。
教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1 听音乐问好，律动。
2 新学期小结。
3 复习上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《森林水车》a、完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b、复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
3、聆听《早上好》A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。
D 随着复听歌曲的录音，分组表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
课题：表演《小麻雀》课时：１——２教学目标：１，通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。
２，用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二基本部分：１、表演《小麻雀》a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
人音版二年级音乐上册《小红帽》教案
今天的学习，我们了解了《小红帽》这首歌的基本概念、旋律、节奏以及它在音乐中的故事性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐与故事结合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创造音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
2.教学内容：
a.引导学生理解《小红帽》的故事背景，激发学习兴趣。
b.教唱《小红帽》歌曲，掌握歌词、旋律和节奏。
c.进行二分音符、四分音符的节奏练习，培养学生的节奏感。
d.引导学生通过动作和表情表现出歌曲的情感，提升音乐表现力。
e.组织学生进行小组合作，进行角色扮演，巩固所学知识。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过学习《小红帽》，使学生能够感受和欣赏音乐中的故事性，理解音乐与生活的紧密联系，培养音乐审美能力。
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
5.情感态度与价值观：通过学习歌曲，引导学生树立正确的价值观，感悟亲情和友情，培养积极向上的情感态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.歌曲演唱：正确掌握《小红帽》的歌词、旋律，运用适当的唱歌技巧，保持音准和节奏的准确性。
-具体细节：音准的把握，如高音、低音的正确转换；节奏的稳定性，如二分音符与四分音符的时长控制。
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生更好地理解和学习《小红帽》这首歌。我发现，通过故事导入的方式，学生们对音乐的兴趣被成功激发，他们很乐意参与到课堂活动中来。在讲授过程中，我注意到学生对歌曲旋律和节奏的掌握程度不同，因此在难点解析上我尽量使用了生动的例子和肢体动作，希望能让每个学生都能跟上课堂的节奏。
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人音版二年级(上)全册教案在本节课中，我们将研究三首歌曲——《森林水车》、《早上好》和《小麻雀》。
我们的教学目标是能够感受大自然的音乐，以歌声表达热爱生活的情趣，能评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。
在研究过程中，我们将重点研究如何演唱好变拍子的歌曲，并能感受不同拍子的强弱规律。
难点则是如何体会不同拍子的不同强弱规律。
教学方法包括聆听、演唱和律动。
首先，我们复了上学期最喜欢的歌曲，并进行了表演。
接着，我们进行了编创与活动环节，学生们根据幻灯片上的提示进行自由发言，并按照节奏朗读歌词，最后分组编创、表演和评价。
最后，我们研究了一首新歌《早上好》，通过听录音感受歌曲。
通过这节课的研究，我们能够更好地感受大自然的音乐，以歌声表达热爱生活的情趣，同时也能评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。
教学要求：1、学生了解彝族文化，培养学生对幸福生活的感悟和表达能力。
2、学生能够合作演唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏。
3、学生能够背唱《彝家娃娃真幸福》，并能自由表达对幸福生活的感受。
教学重点：学生能够合作演唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：学生能够背唱《彝家娃娃真幸福》，并能自由表达对幸福生活的感受。
教学方法：聆听、演唱、律动、讨论教学用具：琴、多媒体、打击乐器教学过程：一、组织教学师生问好歌二、导入：1、教师出示彝族文化图片，让学生了解彝族文化。
2、教师播放《彝家娃娃真幸福》MV，让学生感受歌曲的旋律和情感。
三、歌曲教学：1、教师带领学生一起唱《彝家娃娃真幸福》。
2、教师用打击乐器为歌曲伴奏，让学生尝试用打击乐器伴奏歌曲。
3、学生分组合作，用打击乐器为歌曲伴奏，并演唱《乃哟乃》。
4、学生背唱《彝家娃娃真幸福》，并自由表达对幸福生活的感受。
5、学生分组分享自己的感受和体验，讨论幸福生活的内涵和表达方式。
四、小结，布置下节课带好画笔，师生再见。
教学内容：1.研究模唱“solmido”三个音及其组合2.研究彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格和主题旋律3.通过肢体动作表现《阳光下的孩子》的音乐情绪教学重点：演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。
教学难点：准确模唱“solmido”三个音，并进行简单的编创练。
课时安排：2课时第一课时教学过程：1.师生问好2.学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》用《幸福拍手歌》第一段歌词作为背景音乐，带领学生律动导入教学聆听歌曲，引导学生感受歌曲的情绪和节拍，并在“阿里里”处拍手伴奏简单介绍这是一首彝族歌曲，以及“XXX”这个衬词的含义。
师生合作读歌词和衬词用接唱和男女生接唱等方式教唱歌词在图形谱的辅助下，引导学生用打击乐器为歌曲伴奏，并用舞蹈律动表现歌曲活动设计：聆听歌曲，教师带领学生做律动，用问题引导学生思考，如“阿里里”是什么意思引导学生用欢快的情绪边拍手边接读衬词接唱歌词并用图谱辅助学生练衬词的音高，边唱边用手划旋律线用打击乐器为歌曲伴奏，并用图谱辅助学生合作演奏乐器用律动表现歌曲，学生围成一个圆圈，按照“”的节奏双手击掌教学内容：1.研究模唱“solmido”三个音及其组合在教学这部分内容时，可以先向学生展示这三个音的音高和节奏，并让他们跟着老师一起模唱。
然后，可以让学生自由组合这三个音，进行简单的编创练，鼓励他们发挥创造力。
2.研究彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格和主题旋律在教学这部分内容时，可以先向学生播放这首歌曲，并让他们感受歌曲的情绪和节奏。
然后，可以让学生用动作体会和表现这首歌曲的风格，并记住它的主题旋律。
3.通过肢体动作表现《阳光下的孩子》的音乐情绪在教学这部分内容时，可以先向学生播放这首歌曲，并让他们听辨出歌曲中的领唱与合唱。
然后，可以让学生用肢体动作来表现这首歌曲的音乐情绪，鼓励他们发挥想象力和创造力。
教学重点：演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。
教学难点：准确模唱“solmido”三个音，并进行简单的编创练。
课时安排：2课时第一课时教学过程：1.师生问好2.学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》用《幸福拍手歌》第一段歌词作为背景音乐，带领学生律动导入教学聆听歌曲，引导学生感受歌曲的情绪和节拍，并在“阿里里”处拍手伴奏简单介绍这是一首彝族歌曲，以及“XXX”这个衬词的含义。
师生合作读歌词和衬词用接唱和男女生接唱等方式教唱歌词在图形谱的辅助下，引导学生用打击乐器为歌曲伴奏，并用舞蹈律动表现歌曲活动设计：聆听歌曲，教师带领学生做律动，用问题引导学生思考，如“阿里里”是什么意思引导学生用欢快的情绪边拍手边接读衬词接唱歌词并用图谱辅助学生练衬词的音高，边唱边用手划旋律线用打击乐器为歌曲伴奏，并用图谱辅助学生合作演奏乐器用律动表现歌曲，学生围成一个圆圈，按照“”的节奏双手击掌本文介绍了一堂音乐课的教学内容和教学过程。
首先，通过图谱和互动形式，提高学生学唱歌曲的效率。
其次，通过生生合作的形式，用打击乐器和律动的形式表现歌曲，提高学生音乐表现力的同时，感受合作的乐趣。
接着，教学内容包括聆听领唱合唱《阳光下的孩子》和学唱歌曲《乃哟乃》，并进行编创练。
教学过程中，教师使用少数民族舞蹈动作导入，让学生欣赏土家族风光及舞蹈，在视觉图谱的指引下聆听歌曲，感受歌曲的情绪，通过字母谱辅助唱好“ｓｏｌｍｉｄｏ”三个音，并进行接唱练。
最后，学生进行分角色扮演“ｄｏｍｉｓｏｌ”，自由组合唱一唱，并边唱边用土家族简单的摆手舞动作表现歌曲。
练时，教师可以通过弹琴、唱范等方式，引导学生对三个音组合的音程旋律有基本的感性认识。
并借助手势辅助和听音模唱练，逐步过渡到旋律接唱的练。
在音准为前提的基础上，再按照课本练的提示，自由组合“do-mi-sol”三个音，进行即兴编唱的练，以巩固音高概念。
教学目标：1、通过聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象，愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的形象，喜欢并乐意参加音乐会。
2、充分感受演奏乐器时欢乐的情绪，能用甜美、活泼的歌声演唱《快乐的音乐会》，乐于参与活动，增强合作意识。
3、通过聆听《白鸟朝凤》，感受民族乐器唢呐的音色，巩固“X、X、X”节奏，培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
教学重点：学唱并表演歌曲《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，让学生喜欢和小动物做朋友。
教学难点：学唱并表演歌曲，掌握休止符节奏和两段歌词中象声词的不同节奏。
课时安排：2课时第一课时教学内容：快乐的音乐会》曲调欢快活泼、琅琅上口，歌词风趣幽默，拟人化强，整体比较贴近学生的情感世界和心理特点。
学生十分喜欢小动物，更喜欢和小动物做朋友，一起唱歌游戏，沉浸在欢快热闹的气氛当中。
除了情感上的适合外，这首歌曲中还含有休止符、儿化音、象声词等，能让学生感受艺术表现手法的多样性和丰富性。
教学重点和难点：教学重点是让学生感受歌曲欢快幽默的情绪特点，掌握休止符节奏和两段歌词中象声词的不同节奏。
这首歌曲的难点之一是休止符节奏，还有就是不同乐器发出的声音节奏不一样，而且这一节奏还与休止符节奏紧紧相连，作为第一课时的新授内容，应该作为难点来解决。
借助形象的图谱和教师的有效引导，让学生理解并正确表现休止符和不同乐器的声音节奏，是突破难点的重要方法。
教学目标：1、充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。
2、能用甜美、活泼的歌声演唱《快乐的音乐会》。
3、乐于参与活动，增强合作意识。
4、通过聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
教学过程：一、组织教学创设情境1、律动2、过渡谈话我们一起用手中的打击乐演奏出最美妙的音乐，大家准备好了吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，你们的眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。
老师看到了你们心中的快乐。
”（教师边讲边在黑板上画出一个笑脸）大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师就带你们去参加一个快乐的音乐会。
”首先进行学生的听觉欣赏和感受，教师引导学生一起听森林里传来的音乐声。
“听出来了吗？热闹吗？”设计思路是让学生自由理解想象音乐表达的欢快和热闹的意境。
根据歌曲的特点，采用分段教学，引出难点节奏与旋律研究。
解决教学难点节奏与旋律研究。
教师出示乐器二胡的实物，让学生模拟出它的声音“嗞扭扭”。
然后教师出示难点节奏，让学生练模拟演奏。
接着，教师手持小喇叭唱出“嘀嘀哒哒嘀嘀哒哒哒哒得儿喂”引出难点句的旋律。
学生进行模唱，然后把小胡琴的演唱也带到旋律之中。
解决教学难点八度大跳。
最后进入到歌曲一段的研究。
教师问学生：“咦？你们听，音乐会上都有哪些嘉宾呢？你听出来了吗？”根据学生的回答引导学唱第一段歌曲的后半部分，教师在小音符“5“下面加了一个小圆点，让学生模拟演唱。
完整学唱歌曲，包括朗读歌词第一段、随XXX唱第一段、分角色演唱等。
教师引导学生进行演唱，并注意休止符的停顿和唱准歌词。
多种形式进行巩固，如边表演边演唱和拉着XXX等。
学唱歌曲二段，教师引导学生听小XXX演奏完后，带着问题“小猫小狗又会怎样呢？”来进行学唱。
等等。
请同学们观察这些乐器，然后选择合适的伴奏型为歌曲伴奏。
（学生选择伴奏型，老师指导）2、现在让我们用身体动作来表现这首快乐的歌曲。
首先研究前踢步、后踢步，然后再跟着歌曲的节奏来做动作。
（老师示范，学生跟着做）3、现在让我们用唱的形式小组回答老师的问题，教师给予及时的纠正。
最后集体跟伴奏演唱。
四、教学延伸同学们欢乐的时光总是短暂，下课的时间到了，下节课上我们一起来看一段交响乐，让我们多多的认识一些乐器，让我们唱着欢乐的歌走出教室。
（播放伴奏音乐，师生边演唱边走出教室）板书设计：快乐的音乐会唢呐配喇叭前踢步、后踢步2、接着教师唱一遍歌曲，让学生跟唱。
3、教师重点讲解“脖子伸伸两翼扑扑”这一句的演唱方法，帮助学生掌握3度音准。
4、让学生分组排练歌曲，老师巡视指导。
三、乐器演奏1、教师向学生展示铃鼓、响板等打击乐器，并讲解其演奏方法。
2、让学生轮流试玩各种打击乐器，熟悉其演奏方法。
3、教师示范如何配合歌曲演奏打击乐器，让学生跟着演奏。
四、合奏表演1、让学生分组进行合奏排练，老师巡视指导。
2、全班合奏表演《母鸡叫咯咯》。
五、小结1、教师引导学生回顾今天的研究内容和所研究的乐器。
2、让学生分享自己的感受和体会。
3、教师宣布下一课时的研究内容。
第二课时教学目标：1、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识铃鼓和响板，并通过探索式的研究掌握其演奏方法。
3、能够自编动作参与表演。
教学重点：研究铃鼓和响板的演奏方法，自编动作参与表演。
教学难点：掌握铃鼓和响板的演奏技巧，自编动作表演。
教学用具：电子琴、录音机、打击乐器、响板。
教学过程：一、导入1、教师播放《公鸡母鸡》的音乐，让学生跟着唱。
2、教师出示铃鼓和响板，并让学生试玩，熟悉其演奏方法。
二、乐器演奏1、教师示范铃鼓和响板的演奏方法，并让学生跟着演奏。