高三生物综合测试题--五(答案)说课材料
高三生物高中生物综合库试题答案及解析
高三生物高中生物综合库试题答案及解析1.伞藻是单细胞藻类，由帽、柄、足3部分组成，细胞核位于足中。
右图表示伞藻的嫁接实验。
该实验结果表明（）A．细胞溶胶是细胞的控制中心B．细胞溶胶是遗传物质的贮存场所C．细胞核中行使遗传功能的是染色质D．细胞核能控制生物的性状【答案】D【解析】略2.右图表示生物体中某生理过程模式图，正确的是A．酶2的作用是催化氢键的形成B．秋水仙素会抑制C与D的分离C．A链彻底水解的产物为4种脱氧核苷酸D．A链与B链中（A+T）／（G+C）的比值相同【答案】 D【解析】略3.一对夫妇为单眼皮，丈夫的父母均为双眼皮。
这对夫妇经手术后均变为双眼皮，则他们所生的孩子一定是A．双眼皮B．单眼皮C．眼皮介于单双之间D．不能确定【答案】B【解析】略4.（18分）1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼晴的雄蝇。
用它做了下列实验：（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）。
实验：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如右下图所示：（1）从实验的结果中可以看出，显性性状是：__________________。
（2）根据实验的结果判断，果蝇的眼色遗传是否遵循基因的分离定律？（填遵循或不遵循）。
请写出判断的最主要依据（3）在F中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你提出合理的假设：2（4）如果控制体色的基因位于常染色体上，则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有种；如果控制体色的基因位于X染色体体上，则种群中控制体色的基因型有种。
（5）假设你是某研究小组的成员，实验室提供各种基因型的果蝇。
请你设计最佳杂交实验，证明白眼基因位于X染色体上，简要说明。
（6）已知白眼基因位于X染色体上隐性基因控制，且亲果蝇在下一代成熟前就自然死亡。
实验室只有历代杂交都是红眼的雌雄果蝇，现从某科研所引进一白眼雄果蝇。
假设你是某研究小组的成员，想利用该白眼雄果眼通过杂交的方式获得白眼雌果蝇，应如何设计杂交方案？请用简要遗传图解式加文字说明的方式表示。
高三生物测试试卷教案汇总5篇
高三生物测试试卷教案汇总5篇高三生物测试试卷教案汇总5篇时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教师备课也应该经历一个相似的过程。
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高三生物测试试卷教案（篇1）为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作计划为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。
根据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作计划如下：一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。
参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。
本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。
二、学情分析由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。
这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。
三、针对这些实际情况，我准备采取的措施1、认真设计导学案。
学生基础差，底子薄，我所设计的导学案就必须具有针对性。
体现出针对课本上的基础知识，强化基本知识掌握的特点;体现出教给学生学习方法的特点;问题的设计与呈现体现出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特点。
给学生传递出一个明确的信息：生物学科的学习必须紧紧地扣住课本，学好课本是生物学习的前提。
2020届福建省厦门市高三五月质量检查理综生物试题(带答案解析)
（4）调查表明，村庄周围被踩踏过的地方，很难见到髙大的植被，取代的是低矮的草，甚至有不长草、土壤板结的现象，这说明人类活动往往会___________________。
A．两对基因的遗传符合自由组合定律
B．两亲本的基因型为BbTt和Bbtt
C．子代中的雌雄同株个体中纯合子占1/3
D．子代中的雌株个体有3种基因型
6．含磷洗涤剂产生的污水未经处理即行排放，使海水、湖水中富含氮、磷等营养物质，称为水体富营养化。水体富营养化是全球性的水环境问题，科学家研制出生态浮床以进行治理，如下图所小。以下关于生态浮床的作用说法错误的是（）
C．机体通过体液调节增加甲状腺激素的含量促进新陈代谢从而增加产热
D．患者还伴有肌肉酸痛和头疼，产生这些感觉的部位分别是肌肉和大脑皮层
4．在非洲疟疾区、携带镰刀型细胞贫血突变基因（HbS）的杂合子（HbAHbS），其相对相育率不仅远高于隐性患病个体（HbSHbS），也高于正常人（HbAHbA），且该杂合子对疟疾的感染率远低于正常人。下列关于这一突变基因的叙述，错误的是（）
（5）小河边的芦苇，不仅可以用于造纸，还可以保持水土、涵养水源、调节气候，体现了生物多样性的_____价值。
10．某兴趣小组让白眼雌果蝇(XbXb)与红眼雄果蝇(XBY)杂交，产生的子代中发现了一只白眼的雌果蝇。下表所示的是几种性染色体异常果蝇的性别及发育情况。
XXY
XO
XYY
YY
XXX
，可育
，不育
C．上述实验中的酿酶主要来源于酵母菌细胞的线粒体
高中生物教案材料题及答案
高中生物教案材料题及答案
一、选择题：
1. 下列有关细胞核的描述中，错误的是：
A. 控制细胞的生长和分裂
B. 存储遗传信息
C. 包含DNA和蛋白质
D. 在所有类型的细胞中都具有相同的结构
答案：D
2. 细胞膜的主要功能是：
A. 维持细胞的形状
B. 控制物质的进出
C. 合成蛋白质
D. 储存细胞的能量
答案：B
3. 下面哪个细胞器是植物细胞特有的结构：
A. 平滑内质网
B. 中心体
C. 叶绿体
D. 泡泡体
答案：C
二、解答题：
1. 描述细胞膜的结构及其功能。
答案：细胞膜是由磷脂和蛋白质组成的薄膜，具有选择透性，可以控制物质的进出。
它包裹着整个细胞，保护细胞内部的结构，并保持细胞的形状和稳定的内部环境。
2. 解释细胞核的作用在细胞中的重要性。
答案：细胞核是细胞中的“控制中心”，包含细胞的遗传信息（DNA），指导细胞的生长、发育和功能。
它控制细胞内的化学反应和基因表达，是细胞分裂和遗传信息传递的关键部位。
没有细胞核，细胞将无法正常生存和繁殖。
高三生物一模试卷讲评教案通用5篇
高三生物一模试卷讲评教案通用5篇高三生物一模试卷讲评教案通用5篇时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
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高三生物一模试卷讲评教案篇1各位领导老师好！我今天说课的题目是高中…年级下册选修…专题……中课题……《……》，下面我将从教材分析、教法和学法、板书设计四个方面来对本课题进行说明。
首先我对本课题教材进行分析，在学习本课题之前，学生已经学习了……，对……有了一定的理解，这对本课题的学习起到了一定的铺垫作用，这节课主要包括……和……等内容，它的学习也为后面……的学习打下了基础，所以，学好这节课还是很重要的。
本内容包含的一些……知识，是以后生物学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
教材首先从……入手，先讲了__后讲了__。
通过分析，本节课具有3个特点：（1），学习内容紧密联系生产和社会，从日常生活中的事例引入，重视学习内容在现实生活中的应用，体现了科学，技术与社会的联系。
（2），本节课的内容安排注重高二学生的认知特点。
学生在之前已经学习过……（对……有了一定的了解），但是，对于实验的步骤设计、具体细节处理等，还没有完全掌握（还不是很熟悉），学习起来还是有一定难度的。
（3），本节课注重落实《新课程标准》提出的关于学生应该培养科学探究能力的要求。
有意识地设置了具有探究性质的教学活动同时通过以图代文，读表分析，讨论思考等方式，引导学生在探究过程中寻找答案，培养了学生的观察，分析，概括等能力。
基于对教材的分析和理解，我从知识、能力、情感（德育）三方面确定了如下的教学目标。
首先知识方面，我认为学生应该掌握……，理解……；其次能力方面，要养成（培养）学生……方面的能力；再次情感方面就是要引导他们培养什么态度，树立什么观念等等。
在吃透教材的基础上，结合高二学生的认知结构和大纲要求，我制定了本课的重难点：本节课的重点包括……和……两点，而……是他们的薄弱环节，难以把握，比较抽象，所以本节课的难点就是……为了讲清楚教材的重难点，是学生能够达到上面所说的教学目标，我再从教法和学法上谈一下，也就是本次说课的第二部分，由于生物是一门理论与实践相结合的学科，而本书又主要依实验为依托（在实验的基础上编写的），所以，培养学生的观察能力、引导学生学会设计实验和能够动手操作尤为重要。
高三理综生物试题及参考答案
高三理综生物试题及参考答案高三理综生物试题及参考答案一、选择题1、下列哪一种生物的细胞具有细胞壁？（） A. 噬菌体 B. 蓝藻 C. 细菌 D. 支原体2、在光合作用的光反应中，类囊体膜两侧的H+浓度有明显差异，但pH值却保持不变，这是由于（） A. 缓冲物质的作用 B. 呼吸作用产生的NADH+H+参与H+传递 C. 水的光解作用 D. [H]的传递3、将某植物细胞置于30℃条件下，研究K+浓度对其主动运输速率的影响，结果如图实线所示。
在同样条件下，将含有放射性同位素34K+的磷酸盐溶液加入到切去根尖的植物枝条上，短时间内枝条韧皮部薄壁细胞的位置放射性强度会明显低于图中的实线位置，对此现象的合理解释是（） A. 主动运输速率下降 B. 主动运输速率受到抑制 C. 主动反向运输速率大于主动运输速率 D. 主动反向运输速率小于主动运输速率二、非选择题4、回答下列问题：（1）写出有氧呼吸的总反应式：。
（2）根据光合作用的有关知识，回答下面问题。
①写出光合作用总反应式：。
②写出光反应的化学方程式：。
③影响植物光合作用的外界因素除光照强度外，还有（至少写两个）。
（3）写出遗传三大基本定律：、、。
41、回答下列问题：（1）真核细胞染色体的主要成分是和蛋白质，其中是细胞代谢和遗传的控制中心。
（2）下面为某一原核生物的mRNA在30℃条件下的翻译过程：氨基酸——>多个单个多肽链——>形成具有一定空间结构的蛋白质该过程需要脱去个水分子，形成个肽键。
当温度升高至90℃时，合成的肽链全部是变性肽，该过程说明蛋白质的变性从开始合成就已经发生，其原因是。
（3）下图为某家族遗传病的传递情况，该病由一对等位基因控制，请据图回答问题。
①该遗传病属于，判断依据是。
②Ⅱ代3和4分别正常和患病，但生下患病的Ⅲ代5，说明3和4的基因型分别是、。
③Ⅲ代1表现型正常，其基因型为、0或。
④若Ⅲ代1与Ⅲ代3结婚，生下患此病孩子的几率是，如果他们已经生了一个正常的男孩，再生育一个正常的几率是。
高三生物综合训练(含答案)
高三生物综合训练(含答案)1．下列与生活相联系的生物学知识中，说法正确的是()A．胆固醇是动物细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输，过多摄入有益无害B．糖尿病患者的饮食虽然受到严格限制，但不具甜味的米饭、馒头等可随意食用C．患急性肠炎的病人脱水时，输入葡萄糖盐水是常见的治疗方法D．鸡蛋煮熟后，蛋白质发生了变性，不容易被蛋白酶水解，因此，吃熟鸡蛋难消化2．(2020·安徽安庆三模)科学家人工合成了蕈状支原体的基因组，并将其植入到与它亲缘关系很近的细菌内，获得了能生长繁殖的全新蕈状支原体。
下列关于这种全新蕈状支原体的叙述，正确的是()A．无线粒体，故不能进行有氧呼吸供能B．无染色体，故遗传物质为RNAC．催化代谢的酶的形成都经过转录过程3．(2020·江西省上饶市高三一模)如图为中科院近来发现的一种诱导细胞凋亡的新机制。
在H2O2和淋巴因子TNFa等因素的诱导下，鼠肝细胞内的溶酶体释放微量的胰凝乳蛋白酶，将细胞质内的Bid蛋白分解成更小的cBid，后者与线粒体、溶酶体的膜结合，诱导内容物释放，最终导致细胞凋亡。
请结合所学知识分析，下列叙述正确的是()A．抗体与图中H2O2和淋巴因子相似，都可以作为信息分子B．胰凝乳蛋白酶的释放增加了cBid的数量，cBid进一步引起溶酶体内容物的释放是正反馈调节C．线粒体、溶酶体内容物的释放是导致细胞凋亡的根本原因D．该过程主要与细胞膜的结构特点有关4．(2020·全国Ⅱ，1)新冠病毒(SARS－CoV－2)和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。
下列相关叙述正确的是()A．新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输B．新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成C．新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的D．新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应5．如图表示某经济动物种群密度N t与N t＋1/N t的关系图，下列叙述错误的是()A．种群密度为a时，该种群的出生率小于死亡率B．种群密度为b和e时，该种群数量都达到环境容纳量C．种群密度为c时，该种群的自然增长率最大D．种群密度为d时，该种群的年龄组成可能为增长型6．(2020·黑龙江省大庆市高三第二次教学质量检测)某男同学患有某种单基因遗传病，对其家系的其他成员进行调查，结果记录如下：注：“＋”代表患者，“－”代表正常。
高三理综模拟考试生物试题(附有答案解析)
高三理综模拟考试生物试题(附有答案解析)姓名:___________班级：___________考号：______________一、单选题1．水熊虫是一种“不会灭绝”的真核生物，遇到危险时其新陈代谢几乎停止，甚至“完全变干”，安全后又能恢复正常，能在极端条件中生存。
下列相关叙述错误的是（）A．"不会灭绝”的水熊虫体内细胞不会发生衰老和凋亡B．水熊虫细胞有以核膜包被的细胞核和复杂的细胞器C．在干燥条件下，水熊虫的新陈代谢并未真的完全停止D．“完全变干”的水熊虫体内依然有保持分裂能力的细胞2．某化学药物进入细胞后能抑制磷脂的合成。
当该药物进入细胞后，下列细胞器的合成没有直接受影响的是（）A．溶酶体B．核糖体C．线粒体D．高尔基体3．下图A所示为某一神经元游离的一段轴突，图B是该段轴突神经纤维产生动作电位的模式图。
下列叙述正确的是（）A．电流表甲、乙的连接方式，都可测量无刺激时的静息电位B．刺激图A中的C处，甲、乙电流表指针均可发生两次偏转C．图B中bc段由Na+外流引起，该过程需要载体蛋白和ATPD．如果某种药物类似抑制性递质作用效果，图B中b点值会更高4．某动物种群AA、Aa、aa基因型个体数分别是200、600、200。
在选择条件下，若种群中基因型AA和Aa 个体数每年均减少10%，aa个体数每年增加40%，则一年后该种群中基因A的频率是（）A．40% B．45% C．50% D．55%5．如图为DNA分子部分片段平面结构模式图，下列相关叙述正确的是（）A．图中①表示脱氧核苷酸，其与磷酸基团一起形成基本骨架B．DNA聚合酶能催化②和③键形成C．DNA分子中碱基对的排列顺序千变万化，决定了DNA分子结构的特异性D．由50个碱基对组成的DNA分子片段中至少含有氢键的数量为100个6．某稻区为了充分利用冬闲田，在 9 月中下旬水稻收获后，种植豆科固氮植物紫云英，次年 1 至4 月，采摘紫云英嫩梢部分作为菜用，剩余部分继续留在田里，在盛花期翻压做稻田绿肥。
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生物试题一、选择题（6题，6分/题）1. 离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。
下列叙述正确的是A. 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B. 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的C. 动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D. 加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率2.在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。
下列叙述错误．．的是A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株3. 豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。
20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。
为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。
经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的A.豹种群遗传（基因）多样性增加B. 豹后代的性别比例明显改变C. 物种丰（富）度出现大幅度下降D. 豹种群的致病基因频率不变4. 将正常生长的玉米根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中，待其完成一个细胞周期后，再转入不含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中培养，让其再完成一个细胞周期。
此时获得的子细胞内DNA分子不可能为(只考虑其中一对同源染色体上的DNA分子)()A．②B．①②C．③D．③④5.玉米的宽叶(A)对窄叶(a)为显性，宽叶杂交种(Aa)玉米表现为高产，比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%；玉米有茸毛(D)对无茸毛(d)为显性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有显著的抗病能力，该显性基因纯合时植株在幼苗期就不能存活。
两对基因独立遗传，高产有茸毛玉米自交产生子代，则子代的成熟植株中() A．有茸毛与无茸毛比为3∶1B．有9种基因型C．高产抗病类型占1/4D．宽叶有茸毛类型占1/26下列概念除哪项外，均可用下图来表示()A．1表示固醇，2～4分别表示脂质、磷脂、性激素B．1表示核糖核苷酸，2～4分别表示含氮碱基、核糖、磷酸C．1表示糖类，2～4分别表示单糖、二糖、多糖D．1表示双层膜的细胞结构，2～4分别表示线粒体、叶绿体、细胞核二、非选择题（5题，共54分）29. （8分）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。
培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。
回答下列问题：（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是_________________________________________________。
（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高_____________（填“CO2浓度”或“O2浓度”）。
（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。
根据这一结果能够得到的初步结论是___________________________________________________________ ____。
30. （12）人感染埃博拉病毒（EV）会引起致命的出血热。
为了寻找治疗EV病的有效方法，中外科学家进行了系列研究。
（1）EV表面的糖蛋白（EV-GP）作为_________刺激机体产生________性免疫反应。
（2）科学家采集了多年前感染EV并已康复的甲、乙两人的血液，检测抗EV-GP抗体的水平。
据图1，应选取_________的血液分离记忆B细胞用以制备单克隆抗体（单抗）。
图1 图2（3）将制备的多种单抗与病毒混合，然后检测病毒对宿主细胞的感染率。
根据图2，抑制效果最好的两种单抗是_____________。
（4）EV-GP具有多个与抗体结合的位点。
为了研究上述两种单抗（分别称为A、B）与EV-GP结合的位点是否相同，可按图3所示简要流程进行实验。
图3①请将图3中应使用的抗体填入下表i、ii、iii、iv处（填“A”或“B”或“无关抗体”），完成实验方案（一种即可）。
②若A、B与EV-GP结合的位点不同，与对照组1、2分别比较，实验组的荧光值应________。
（5）中国科学家用分子结构成像技术正式了A、B与EV-GP 结合的位点不同。
基于上述系列研究，请你为治疗EV病毒提供两种思路______________。
31(10分) 某种植物雄株（只开雄花）的性染色体XY；雌株（只开雌花）的性染色体XX。
等位基因B和b是伴X遗传的，分别控制阔叶（B）和细叶（b），且带X b的精子与卵细胞结合后使受精卵致死。
用阔叶雄株和杂合阔叶雄株进行杂交得到子一代，再让子一代相互杂交得到子二代。
回答下列问题：（1）理论上，子二代中，雄株数：雌株数为___________。
（2）理论上，子二代雌株中，B基因频率：b基因频率为_____________；子二代雄株中，B基因频率：b基因频率为______________。
（3）理论上，子二代雌株的叶型表现为___________________；子二代雌株中，阔叶：细叶为_________________。
32（12分）某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且独立遗传。
利用该种植物三种不同基因型的个体（有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C）进行杂交，实验结果如下：回答下列问题：（1）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为。
（2）有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为。
（3）若无毛黄肉B自交，理论上，下一代的表现型及比例为。
（4）若实验3中的子代自交，理论上，下一代的表现型及比例为。
（5）实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有。
选修40.（12分）某一质粒载体如图所示，外源DNA插入到Ampr或Tetr中会导致相应的基因失活（Ampr表示氨苄青霉素抗性基因，Tetr表示四环素抗性基因）。
有人将此质粒载体用BamHI酶切后，与用BamHI酶切获得的目的基因混合，加入DNA连接酶进行连接反应，用得到的混合物直接转化大肠杆菌，结果大肠杆菌有的未被转化，有的被转化。
被转化的大肠杆菌有三种，分别是含有环状目的基因、含有质粒载体、含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌。
回答下列问题：（1）质粒载体作为基因工程的工具，应具备的基本条件有______________（答出两点即可）。
而作为基因表达载体，除满足上述基本条件外，还需具有启动子和终止子。
（2）如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选，在上述四种大肠杆菌细胞中，未被转化的和仅含有环状目的基因的细胞是不能区分的，其原因是______________；并且______________和______________的细胞也是不能区分的，其原因是_____________。
在上述筛选的基础上，若要筛选含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌的单菌落，还需使用含有是_____________的固体培养基。
（3）基因工程中，某些噬菌体经改造后可以作为载体，其DNA复制所需的原料来自于_____________答案1~6 C BAADA5解析：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查考生的理解分析能力，难度较大。
高产有茸毛玉米的基因为AaDd ，该个体自交子代的基因型有AADD ⎝ ⎛⎭⎪⎫幼苗期死亡，116、AADd 宽叶较低产有茸毛，216、AaDD ⎝ ⎛⎭⎪⎫幼苗期死亡，216、AaDd ⎝ ⎛⎭⎪⎫宽叶高产有茸毛，416、AAdd ⎝ ⎛⎭⎪⎫宽叶较低产无茸毛，116、Aadd 宽叶高产无茸毛，216、aaDD ⎝ ⎛⎭⎪⎫幼苗期死亡，116、aaDd ⎝ ⎛⎭⎪⎫宽叶低产有茸毛，216、aadd ⎝ ⎛⎭⎪⎫窄叶低产无茸毛，116，可见子代成熟植株中有茸毛∶无茸毛＝2∶1、基因型有6种、高产抗病类型占13、宽叶有茸毛类型占12，故D选项正确。
答案：D29，（1）光照强度 （2） CO2浓度（3）乙组光合作用强度与甲组的不同，是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的【解析】依据题图，光照强度低于a 时，两组植物的光合作用强度都随光站强度的增加而增加，所以影响甲组植物光合作用限制因素是光站强度。
在b光站强度下，甲组植物的光合作用强度不再随光站强度的增加而增加，因而影响其光合作用强度的因素不再是光站强度，而是CO2浓度。
所以，要想提高甲组的光合作用强度，可以考虑的措施是提高CO2浓度。
（3）依题意可知：导致曲线图中甲、乙两组光合作用强度差异的原因是不同光照强度处理（即甲组模拟自然光照乙组提供低光照）后，发生了植株形态结构的变异，如叶面积，光合色素含量等；播种乙组植株产生的种子所得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，其植株叶片随光照强度变化的光合作用强度曲线与甲组的相同。
据此能够得到的初步结论是：乙组光合作用强度与甲组的不同，是由环境因素低光照引起的不可遗传的变异，非遗传物质的改变所致。
30（1）抗原特异（2）甲（3）Ⅲ和V（4）①方案一：i.B ii.A iii.无关抗体iv.A方案二：i.A ii.B iii.无关抗体iv.B②与对照组1基本相同，且明显高于对照组2（5）思路一：单独或共同使用A、B进行治疗思路二：利用单抗制成“生物导弹”靶向给药定向治疗。
思路三：针对EV-GP与抗体结合位点的结构研制新型药物【解析】（1）病毒表面糖蛋白可作为抗原使机体产生特异性免疫反应（2）由图1可知甲的抗体相对浓度明显高于乙（3）由图2可知Ⅲ和Ⅴ两种单抗与病毒混合后感染率最低（4）为了研究这两种抗体与糖蛋白结合位点是否相同，由图3可知需要先加入未标记的抗体，再加入荧光标记抗体，然后测定荧光值。
对照组2都“同ii”，即所用未标记的抗体与标记的抗体为同一种抗体，根据实验设计的原理，实验组一定不是用同一种抗体，从①的供选项中分析，实验组应当分别用要研究两种抗体，即A与B。
“无关抗体”显然应当是为设计条件对照准备的，对照组1当用上。
②暗示3组实验的荧光值可能是不同的。
于是，便有实验方案：方案一：i.B ii.A iii.无关抗体iv.A 或方案二：i.A ii.B iii.无关抗体iv.B如果结合位点不同，先加未标记的抗体A，再加荧光标记的抗体B，因荧光标记的也可以与EV-GP结合并出现在沉淀中，测定的荧光值会较大。