习题4生态与遗传答案
陈阅增 第四版 普通生物学 课后习题答案
3.三叶草.蝴蝶.時蜓.姓.地.度是一种常.见的食物链,但其中没有分解者,试将分解者以适当方式加到这个食物链中,,
4
.
分子生物学的发展如何深化和发展了人们关子生物界统一性的认识?
答:分子生物学对生物界统一性的深化:
1.2 1.生命体组胞作为基本単位的组构,有哪些重要的特点?答:组胞是除病毒外的生命体的基本结构,其重要特点有:
(1)细胞质膜将组胞与环境分隔开来,控制期胞内环境与外环境之间物质与能量转換。(2)在化学组成上,细胞与无生命物体的不同在于: 1.细胞中含有大量的水;
2.细胞中含有多种有机分子,其中生物大分子(核酸、蛋白质、多糖、脂质)使组胞成为结构复杂且高度有序的系统,并可完成基本新陳代谢外的特定功能。( 3 )整个生物体的生命活功取决于其组成组胞功能Pmtista),,(3)
五界系统
: 1967
年
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, R. whmaker
根据组胞
(3 )稳造和应激性,生物体内新陈代谢所需要的物理、化学条件被限制在一个很窄的幅度之内,生物体具有许多调节机制以保持内部条件的相对稳定,这一特性称为稳态;体内成体外的物理或化学变化都可能对生物体产生影响,生物体能感受这些变化,并做出有利于保持其体内稳态、维持生命活动的应答,这一行为称为成激性.
(4)生殖和遺传,任何一种生物个体都不能长久存活,它们通过生殖产生子代使物种得以延续,生物界有多种生殖的模式,无论哪一种模式,都必须将全部遺传信息通过组胞从亲代传递到子代,
(1)所有生物的组胞都是基于相同的组分(如核酸、蛋白质、多糖等)构建的(2)所有的蛋白质都由2o种気基酸以成键的方式连接而产生的
习题4、5章答案
习题4、5章答案第四章性别决定与伴性遗传⼀、名词解释1、性染⾊体:直接与性别决定有关的⼀个或⼀对染⾊体。
2、染⾊体组：⼆倍体⽣物的配⼦中所含的形态、结构和功能彼此不同的⼀组染⾊体。
⽤x 表⽰。
3、常染⾊体组：⼆倍体⽣物的配⼦中所含的常染⾊体。
⽤A表⽰。
4、性染⾊体异数：雌体和雄体中，性染⾊体数⽬不同或形态有差异的现象。
5、从性遗传（性影响遗传）：控制性状的基因位于常染⾊体上，但其性状表现受个体性别影响的现象6、限性遗传：只在某⼀性别中表现的性状的遗传，这类性状多由常染⾊体基因决定，基因在雌雄个体中均有。
7、Y连锁遗传（限雄遗传）Y染⾊体上的基因控制的性状只能出现在雄性个体中。
8、伴Z遗传：位于Z染⾊体上的基因所决定的遗传现象。
9、伴性遗传（性连锁遗传）：指位于性染⾊体上的基因所控制的某些性状总是伴随性别⽽遗传的现象。
⼀般特指X或Z染⾊体上基因的遗传。
10、性反转：个体从原来的性别转变为另⼀种性别。
11、性指数：性染⾊体X和常染⾊体组数A的⽐。
⼆、填空1、指出下列⽣物的性别决定类型：蚕、鸡属于（ZW）型，鸭⼦属于（ZO）型，蝗⾍、蟋蟀、蟑螂属于（XO）型，银杏属于（ZW）型，乌龟属于（XY）型，猫属于（XY）型。
2、蜜蜂的性别由（染⾊体倍性）决定的，雌蜂是由（⼆倍体）发育的，雄峰有（单倍体）发育的。
职蜂和蜂皇的差异是由（环境或营养）造成的。
三、判断题（×）1、⼈和青蛙都是XY型性染⾊体决定类型，其后代的性⽐始终是1：1。
（×）2、果蝇和⼈⼀样，都是XY型性染⾊体决定类型，凡是性染⾊体是XY的合⼦就发育成雄性个体。
（×）3、⾃由马丁⽜是性反转的、象雄⽜的不育雌⽜。
（√）4、黄⽠早期多施氮肥，缩短光照时间，可使黄⽠雌花增多。
（√）5、后螠性别的表型完全由环境决定，与受精时的遗传成分⽆关。
四、回答下列各题1、雄蜜蜂体细胞中染⾊体数是单倍性的，为什么能形成有功能的精⼦？1个性母细胞能形成多少有功能的精⼦？答：雄蜜蜂染⾊体数是单倍性的，能形成有功能的精⼦是因为在减数分裂时形成单极纺锤丝，使染⾊体向同⼀极移动。
2019成考专升本生态学基础练习题及答案(4)
2019成考专升本生态学基础练习题及答案(4)1、下列说法准确的是(D)。
A.生态系统由动物、植物、微生物组成B.生态系统由自养生物、异养生物、兼养生物组成C.生态系统由植物、食植动物、食肉动物、食腐动物组成D.生态系统由生产者、消费者、分解者、非生物环境组成2、下列生物类群中，不属于生态系统生产者的类群是(D)。
A.种子植物B.蕨类植物C.蓝绿藻D.真菌3、下列生物类群中，属于生态系统消费者的类群是(B)。
A.高等植物B.哺乳动物C.大型真菌D.蓝绿藻4、从下列生物类群中，选出生态系统的分解者(D)。
A.树木B.鸟类C.昆虫D.蚯蚓5、生态系统的功能主要是(A)A.维持能量流动和物质循环B.保持生态平衡C.为人类提供生产和生活资料D.通过光合作用制造有机物质并释放氧气6、能量沿着食物网流动时，保留在生态系统内各营养级中的能量变化趋势是(A)。
A.能量越来越少B.能量越来越多C.能量基本没有变化D.因生态系统不同，能量或越来越多，或越来越少7、生态系统营养级的数目，通常不会超过(B)。
A.2～3个B.5～6个C.8～10个D.12～14个8、生态系统三大功能类群不包括(D)。
A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物环境9、在森林生态系统食物网中，储存能量最多的营养级是(A)。
A.生产者B.初级消费者C.次级消费者D.分解者10、确定生态系统内消费者营养级的依据是(D)。
A.根据消费者的个体大小B.根据消费者的食量大小C.根据消费者的食性D.根据消费者的主要食性。
大学《医学微生物学》复习试题及答案四
大学《医学微生物学》复习试题及答案遗传与变异复习题一、选择题A型题1.下列除哪项外，现在都发现有相应的噬菌体A.细菌B．放线菌C．螺旋体D．真菌E．立克次体2．能与宿主菌染色体整合的噬菌体基因组称为A．毒性噬菌体B．温和噬菌体C．前噬菌体D．溶原性噬菌体E．以上都不是3．下列哪项为噬菌体的特性A．通过细菌滤器B．严格宿主特异性C．只有核酸D．有溶菌周期与溶原状态E．以上均是4．下列细胞中，不受噬菌体侵袭的是A．真菌细胞B．淋巴细胞C．细菌细胞D．螺旋体细胞E．放线菌5．下列细菌中，产生毒素与噬菌体有关的是A．白喉棒状杆菌B．破伤风杆菌C．霍乱弧菌D．产气荚膜杆菌E．大肠杆菌6．与细菌耐药性有关的遗传物质是A．性菌毛B．质粒C．前噬菌体D．毒性噬菌体E．异染颗粒7．转导与溶原性转换的共同点是A．以温和噬菌体为媒介B．转移的遗传物质为供体菌的DNAC．有关的噬菌体均为缺陷型D．可由雌性菌变为雄性菌E．以上都不是8．白喉杆菌外毒素的产生与下列哪一方式有关A．基因突变B．转化C．转导D．溶原性转换E．原生质体融合9．形成肠道杆菌耐药性的主要方式为A．转化B．转导C．溶原性转换D．接合E．原生质体融合10．转化过程中受体菌摄取供体菌遗传物质的方式是A．通过性菌毛B．直接摄入C．以噬菌体为载体D．细胞融合E．通过基因间跳跃11.关于细菌的耐药性(R)质粒的描述，错误的一项是A．由耐药传递因子(RTF)和耐药决定因子(R)组成B．RTF和F质粒的功能相似，编码细菌的性菌毛C．R质粒的转移是造成细菌间耐药性传播的主要原因D．细菌耐药性的产生是由于R质粒基因突变所致E．R决定因子可编码细菌的多重耐药性12.细菌的遗传物质包括A.核质和质粒B.核质、质粒和中介体C.核质、质粒和前噬菌体D.核质和前噬菌体E.核质、中介体和前噬菌体13.与细菌致育性有关的质粒是A.Col质粒B.F质粒C.V质粒D.ST质粒E.以上都是14.有关质粒的叙述不正确的是A.质粒是细菌核质以外的遗传物质B.质粒是细菌必备结构C.质粒不是细菌必备结构D.质粒是双股环状DNAE.质粒可独立存在于细菌体内15.质粒在细菌间的转移方式主要是A.接合B.转导C.转化D.突变E.溶原性转换16.R质粒中决定接合与自主复制的基因是A.耐药传递因子B.耐药决定子C.插入序列D.F质粒E.转座子17.流产转导是指噬菌体携带的外源性DNA片段A.未能进入受体菌而被核酶降解B.进入受体菌后未能与染色体DNA重组，也不能自主复制C.虽与受体菌染色体重组，但未能表达其性状D.进入受体菌后形成能自主复制的环状结构E.以上都不是18.原生质体融合与接合共同具有的特点是A.需温和噬菌体作为载体B.供体菌必须与受体菌直接接触C.可发生溶原性转换D.需性菌毛存在E.转移的是小分子DNAX型题21.关于质粒的特点。
遗传习题及答案(-)
习题2. 在番茄中，红果色（R ）对黄果色（r ）是显性，问下列杂交可以产生哪些基因型、哪些表现型，它们的比例如何？（1）RR ×rr (2)Rr ×rr (3)Rr ×Rr (4) Rr ×RR (5)rr ×rr 解：一种基因型两种基因型三种基因型两种基因型一种表现型 两种表现型两种表现型 一种表现型一种基因型一种表现型3．下面是紫茉莉的几组杂交，基因型和表现型已写明。
问它们产生哪些配子？杂种后代的基因型和表现型怎样？（1）Rr （粉红）×RR （红色） （2）rr(白色)×Rr （粉红） （3）Rr （粉红）×Rr （粉红）解：4. 在南瓜中，果实白色（W ）对黄色(w)是显性，果实盘状（D ）对球状(d)显性，这两对基因是自由组合的。
问下列杂交可以产生哪些基因型、哪些表现型，它们的比例如何？(1)WWDD ×wwdd (2)WwDd ×wwdd 解：仅有一种基因型WwDd 仅有一种表型WD（3）Wwdd ×wwDD (4)Wwdd ×WwDd基因型（1WWDd ：2WwDd ：1wwDd ：2WWdd ：1Wwdd ：1wwdd ），表型（3 WD ：3 Wd ：1 wD ：1 wd ）5. 在豌豆中,蔓茎(T)对矮茎(t)是显性，绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性，圆种子(R)对皱种子(r)是显性。
现有两种杂交组合，问它们后代的表型如何?（1）TTGgRr ×ttGgrr (2)TtGgrr ×ttGgrr6．在番茄中，缺刻叶和马铃薯是一对相对性状，显性基因C 控制缺刻叶，基因型cc 是马铃薯叶。
紫茎和绿茎是另一相对性状，显性基因A 控制紫茎,基因型aa 的植株是绿茎。
把紫茎、马铃薯叶的纯合植株与绿茎、缺刻叶的纯合植株杂交，在F2中得到9：3：3：1的分离比。
(完整word版)刘庆昌版遗传学答案
刘庆昌版遗传学课后习题答案第一章遗传的细胞学基础1．一般染色体的外部形态包括哪些部分?着丝点、染色体臂、主缢痕、随体。
2．简述有丝分裂和减数分裂的主要区别。
⑴减数分裂前期有同源染色体配对（联会）;⑵减数分裂遗传物质交换（非姐妹染色单体片段交换）；⑶减数分裂中期后染色体独立分离，而有丝分裂则着丝点裂开后均衡分向两极；⑷减数分裂完成后染色体数减半;⑸分裂中期着丝点在赤道板上的排列有差异：减数分裂中同源染色体的着丝点分别排列于赤道板两侧，而有丝分裂时则整齐地排列在赤道板上。
4．某物种细胞染色体数为2n＝24，分别指出下列各细胞分裂时期中的有关数据:（1）有丝分裂后期染色体的着丝点数；(2)减数分裂后期I染色体着丝点数；(3）减数分裂中期I的染色体数；(4）减数分裂末期1I的染色体数。
(1)48（2）24（3）24（4）125．果蝇体细胞染色体数为2n＝8，假设在减数分裂时有一对同源染色体不分离,被拉向同一极，那么：(1)二分子的每个细胞中有多少条染色单体?（2）若在减数分裂第二次分裂时所有的姊妹染色单体都分开，则产生四个配子中各有多少条染色体? （3）用n表示一个完整的单倍染色体组，应怎样表示每个配子的染色体数?（1）一个子细胞有10条染色单体，另一个子细胞中有6条染色单体(2）两个配子中有5条染色体，另两个配子中有3条染色体。
（3）n+1和n－1。
6．人的受精卵中有多少条染色体?人的初级精母细胞、初级卵母细胞、精细胞、卵细胞中各有多少条染色体?46；46；46；23；237．水稻细胞中有24条染色体，小麦中有42条染色体，黄瓜中有14条染色体。
理论上它们各能产生多少种含不同染色体的雌雄配子?水稻：212 小麦：221 黄瓜：278．假定一个杂种细胞里含有3对染色体，其中A、B、C来自父本、A’、B’、C’来自母本。
通过减数分裂能形成几种配子?其染色体组成如何?。
同时含有3条父本染色体或是条母本染色体的比例是多少?如果形成的是雌配子，那么只形成一种配子ABC或A’B’C’或A’BC或A B’C’ 或 A B' C 或A' B C' 或AB C’ 或A'B’ C ；如果形成的是雄配子，那么可以形成两种配子ABC和A’B’C’或A B’ C 和A’ B C' 或A’ BC和A B’C’或AB C' 或和A’B’ C 。
遗传学第四版复习题答案
遗传学第四版复习题答案遗传学第四版复习题答案遗传学是生物学的一个重要分支，研究遗传信息的传递和变异。
在学习遗传学的过程中，练习复习题是巩固知识和检验理解的有效方法。
以下是对遗传学第四版复习题的答案解析，希望能对大家的学习有所帮助。
第一章：遗传学基础1. 遗传学的主要研究内容包括遗传信息的传递、变异和表达。
遗传信息通过DNA分子的复制和转录转化为RNA，再通过翻译转化为蛋白质。
2. 遗传物质是DNA分子，它由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鳟嘧啶）组成的链状结构。
3. DNA分子的双螺旋结构是由两条互补的链通过碱基间的氢键相互结合形成的。
4. 遗传信息的传递是通过DNA的复制实现的。
DNA的复制是在细胞分裂过程中进行的，通过DNA聚合酶酶的作用，在每个新生DNA分子上合成一条互补的链。
5. 突变是指遗传信息发生的突然而持久的变化。
突变可以是基因突变（影响单个基因）、染色体突变（影响染色体结构）或基因组突变（影响整个基因组）。
第二章：遗传信息的传递1. 遗传信息的传递是通过遗传物质DNA的复制和细胞分裂实现的。
在细胞分裂过程中，DNA通过复制产生两条互补的新DNA分子，然后分配给两个新的细胞。
2. 有丝分裂是一种细胞分裂方式，包括前期、中期、后期和末期四个阶段。
在有丝分裂过程中，染色体复制、纺锤体形成和染色体分离都是重要的步骤。
3. 减数分裂是生殖细胞的分裂过程，包括减数第一次分裂和减数第二次分裂。
减数分裂的目的是减少染色体数目，以保持种群的稳定。
4. 配子是生殖细胞，它们通过减数分裂形成。
在配子中，每对染色体的一个成员来自母亲，另一个来自父亲。
5. 配子的结合形成受精卵，受精卵具有两个亲代的遗传信息。
受精卵经过细胞分裂和发育，最终形成一个新的个体。
第三章：基因的遗传规律1. 遗传规律是描述基因传递和表达的规律。
孟德尔的遗传规律是遗传学的基础，包括显性和隐性、分离和自由组合、等位基因和基因型。
2. 显性和隐性是指基因表现的方式。
遗传自制习题答案
遗传自制习题答案第一章孟德尔定律一、名词解释为丛藓科扭口藓等位基因上位效应抑制作用表型眉批反应规范表征率为共显性一因多效二、填空题1、基因型为aabbccdd的个体能形成（16）种配子，其中含三个显性基因一个隐性基因的配子的概率为（1/4），该个体自交得到的81种基因型中二纯合二杂合的基因型的概率为（c4(1/2)2×(1/2)2）。
2、上位效应可以分成（显性上位）和（隐性上位）。
3、具备四对等位基因（aabbccdd）的一杂合植株，展开自花授粉后发生aabbccdd后代的频率就是（(1/4)4），aabbccdd和aabbccddd的频率分别就是（1/64）和（1/16）。
4、假如子一代是n对基因的杂合体，那么就产生（2n）种配子，子一代配子的可能组合数为（22n），它们的比数是（(3:1)n）的展开。
5、一个其父血型为iaia，母为ibi的女人与一个血型为iai的男人成婚，其后代各种可能将的血型的概率为（a:b:ab:o=5:1:1:1）。
6、比较（顺反）构型的细胞的表型从而判断（能否互补）的测验，称顺反位置测验，这种互补作用是（基因）之间的互补作用，所以也称（基因）互补。
7、一对夫妇的孩子血型存有a、b、ab、o，这对夫妇的血型就是（a型）和（b型）。
8、果蝇卷翅基因对正常（直）翅等位基因呈显性，且前者为同型合子致死。
两卷翅果蝇交配，则子代中野生型个体的频率为（1/3）。
9、假设a-ab-bc-c彼此单一制，则aabbcc和aabbcc杂交税金的子代中发生基因型就是aabbcc个体的概率就是（1/32）。
10、若具备n对整体表现单一制遗传相对性状差异的两亲本杂交，在全然显性的情况下，其f2代中表型存有（2n）种，表现型的拆分比例为（(3:1)n）。
11、列举隐性基因表型效应得以显现的四种机会：（纯合）、（缺失）、（单体）、（x连锁）。
12、f1表型因正反交而异的遗传方式有（伴性遗传）、（细胞质遗传）、（母性影响）。
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习题4 生态和遗传答案
一、选择题
1.反刍动物与瘤胃微生物之间的关系是：
（ B ）
A.互生关系
B. 共生关系
C. 寄生关系
D. 竞争关
系
2.蛭弧菌和细菌的关系属于：
（ C ）
A.竞争
B. 互生关系
C. 寄生关系
D. 共生关
系
3.下列属于互生关系的微生物是：
（ B ）
A.真菌与蓝细菌
B. 好样自生固氮菌与纤维素分解菌
C. 金黄色葡萄球菌与大肠埃希氏菌
D. 蛭弧菌与大型细菌
4.加大接种量可控制少量污染菌的繁殖，是利用微生物间的
（ C ）
A.互生关系
B. 共生关系
C. 竞争关系
D. 拮抗关
系
5.已知DNA的碱基序列为CATCATCAT，什么类型的突变可使其突变为：CTCATCAT
( A )
A.缺失
B. 插入
C. 颠换
D. 转换
6.已知DNA的碱基序列为CATCATCAT,什么类型的突变可产生如下碱基序列的改
变：CACCATCAT （C ）
A. 缺失
B. 插入
C. 颠换
D. 转换
7.不需要细胞与细胞之间接触的基因重组类型有：
（ D ）
A. 接合和转化
B. 转导和转化
C. 接合和转导
D. 接合
8.以下碱基序列中哪个最易受紫外外线破坏
（ B ）
A. AGG CAA
B. CTT TGA
C. GUA AAU
D. CGG AGA
9.对微生物进行诱变处理时，可采用的化学诱变剂是：
（ C ）
A. 青霉素
B. 紫外线
C. 吖啶类燃料
D. 转座子
10.一个大肠杆菌（）的突变株，不同于野生型菌株，它不能合成精氨酸，这一突
变株称为：（ A ）
A. 营养型缺陷
B. 温度依赖型
C. 原养型
D. 抗性突变型
二、填空题
1.DNA分子中一种嘌呤被另一种嘌呤取代称为（转换）。
2.DNA分子中一种嘧啶被另一种嘌呤取代称为（颠换）。
3.一个核苷酸被另一个核苷酸替代引起的突变称为（碱基置换）。
4.通过两细菌细胞接触直接转移遗传信息的过程称为（接合）。
5.受体细胞从外界吸收供体菌的DNA片段（或质粒），引起基因型改变的过程称
为（转化）。
6.细菌细胞间靠噬菌体进行DNA的转移过程称为（转导）。
7.四种引起细菌基因重组的方式是（转化）、（转导）、（接合）和（原生
质体融合）。
8.可以结合并吸收自由DNA分子的细菌细胞所处的状态称为（感受态）。
9.Lederberg的影印培养实验证明了（基因突变与环境条件没有直接对应的关
系）。
10.烟草花叶病毒（TMV）的拆开和重建实验证明了（核酸（这里是RNA）是TMV
的遗传物质基础）。
三、问答题
1.为什么说土壤是微生物的天然培养基
答：自然界中，土壤是微生物生活最适宜的环境，它具有微生物所需要的一切营养物质和微生物进行生长和繁殖及生命活动的各种条件。
大多数微生物不能进行光合作用，需要靠有机物来生活，进入土壤中的有机物为微生物提供了良好的碳源、氮源和能源；土壤中的矿质元素的含量浓度也很适于微生物的生长；土壤中的水分虽然变化较大，但基本上可以满足微生物的需要；土壤的酸碱度接近中性，缓冲性较强，适合大多数微生物生长；土壤的渗透压大都不超过微生物的渗透压；土壤空隙中充满空气和水分，为好氧和厌氧微生物的生长提供了良好的环境。
此外，土壤的保温性好，与空气相比，昼夜温差和季节温差的变化不大。
在表土几毫米一下，微生物便可免于被阳光直射致死。
这些都为微生物生长繁殖提供了有利条件。
所以土壤有“微生物天然培养基”之称，这里的微生物数量最大，类型最多，是人类最丰富的“菌种资源库”。
2.举例说明DNA是遗传的物质基础。
答：例如griffith转化实验（要加以说明）。
3.某人将一细菌培养物用紫外线照射后立即涂在加有链霉素（Str）的培养基上，
放在有光条件下培养，从中选择Str抗性菌株，结果没有选出Str抗性菌株，其失败原因何在
答：（1）紫外线诱变后见光培养，造成光修复，使得突变率大大下降，以致选不出Str 抗性菌株。
（2）紫外线照射后可能根本没有产生抗Str的突变。
4.两株基因型分别问A+B-和A-B+的大肠杆菌（）混合培养后出现了野生型菌株，
你如何证明原养型的出现是接合作用，转化作用或转导作用的结果。
答：实验一：将两菌株分别放入中间有烧结玻璃的U形玻璃管中，两边反复加压使液体交换，分别培养。
实验二：将两菌株先分别加入一定量的NDA酶消解胞外的游离DNA分子，再混合培养。
若实验一、二均有原养型出现，说明是转导作用，因为带有供体DNA的噬菌体可通过烧结玻璃，并且噬菌体中的DNA不受DNA酶的作用。
若实验一无原养型出现，而实验二有原养型出现，说明是接合作用，因为接合作用需菌体接触，但胞外的DNA酶不能作用于接合转移的DNA。
若实验一、二均无原养型出现，说明是转化作用，因为游离DNA不能通过烧结玻璃，而且要被DNA酶分解。