福建教育出版社劳动三年级上册教案
三年级劳动课教案上册
三年级劳动课教案上册第一章：认识劳动教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
教学内容：1. 讲解劳动的概念和种类，如日常劳动、生产劳动等。
2. 分析劳动对个人和社会的重要性。
3. 引导学生体验劳动的过程，感受劳动的乐趣。
教学活动：1. 观看劳动相关的视频资料，让学生对劳动有直观的认识。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对劳动的感悟。
3. 安排学生参与校内外劳动实践活动，如打扫卫生、种植绿植等。
第二章：日常生活中的劳动教学目标：1. 培养学生独立完成日常生活中的劳动，提高生活自理能力。
教学内容：1. 讲解日常生活中的劳动内容，如整理房间、洗衣服、做饭等。
教学活动：1. 观看日常劳动技能的视频教程，学习相关劳动技能。
2. 组织学生进行小组竞赛，展示各自掌握的劳动技能。
3. 安排学生回家后实践所学，家长进行评价。
第三章：生产劳动教学目标：1. 让学生了解生产劳动的意义，培养学生的团队合作精神。
2. 培养学生热爱农业生产，珍惜粮食的意识。
教学内容：1. 讲解生产劳动的种类，如种植、养殖等。
2. 分析农业生产对国家和社会的重要性。
教学活动：1. 组织学生参观农业生产基地，直观地了解生产劳动的过程。
2. 安排学生参与农业生产实践活动，如种植蔬菜、喂养动物等。
第四章：创意劳动教学目标：1. 培养学生发挥创意，将劳动与艺术相结合的能力。
2. 培养学生创新意识，提高学生的动手操作能力。
教学内容：1. 讲解创意劳动的概念，引导学生发挥创意，将劳动与艺术相结合。
2. 分析创意劳动在现实生活中的应用，如手工制作、环境布置等。
教学活动：1. 组织学生进行手工制作活动，如制作环保袋、编织品等。
2. 安排学生参与学校环境布置，将所学创意劳动技能运用到实际中。
3. 引导学生进行作品展示，互相评价，提高学生的自信心。
第五章：劳动安全常识教学目标：1. 让学生了解劳动安全常识，提高学生的安全意识。
2. 培养学生掌握基本的劳动保护技能，降低劳动过程中的安全风险。
福建教育出版社劳动三年级上册教案
福建教育出版社劳动三年级上册教案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】第一单元开学准备1、包书、裁纸、装订本子第一课时包书教学目标：1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。
2.学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。
3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
课前准备：学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子等。
教学过程：师：同学们今天教师给你们带来了许多礼物，有好看的头饰“聪明花”“智慧星”，它们会让你变得更聪明，更有智慧，你们喜欢吗这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言，它就属于你，同学们有信心吗让我们击掌鼓励。
一、引导阶段（观察—演示）1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。
（教师演示“包书”）2、讲解本课的重点与难点（教师板演“包”字）二、发展阶段（探究—交流）1.欣赏作品。
2.小组讨论交流。
纸作品是怎样做成的用了什么材料建议：把纸作品拆开看一看。
3.教师讲解说明。
用图解法讲解三、创作阶段（自主—合作）小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。
1.学生开始创作。
2.摆放作品。
四、作品展示（指优一评差）1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。
3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
五、总结六、收拾与整理请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
第二课时裁纸、装订本子教学目标：学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订本子。
教学过程：一、教学引入二、交流体会1、如何载纸2、如何装订三、学做1、学习要领参考教材P3中的四点2、教师讲解3、强调学生掌握四、实践创新五、调查与研究1小组讨论2小组交流3全班订正六、总结2、削铅笔认知：1.知道学习用品是学习必须用的。
三年级劳动课教案上册
三年级劳动课教案上册劳动课是学生培养劳动意识和动手能力的重要课程之一。
在三年级的劳动课上册中，我们将通过一系列有趣的实践活动，匡助学生掌握基本的劳动技能，培养他们的动手能力和团队合作精神。
一、主题介绍本学期的劳动课主题是“动手创造，快乐劳动”。
我们将通过不同的实践活动，让学生体验到劳动的乐趣，培养他们对劳动的热爱和积极参预的态度。
二、实践活动一：种植小菜园通过种植小菜园，我们可以让学生亲手感受到种植的乐趣，并培养他们的耐心和责任心。
在这个活动中，学生将学会挖土、撒种、浇水、除草等基本的种植技能。
同时，他们还会学到植物的生长过程和养护方法。
三、实践活动二：手工制作手工制作是培养学生动手能力和创造力的重要途径。
在这个活动中，学生将学会使用剪刀、胶水、彩纸等工具，制作各种简单的手工作品，如纸风车、纸花等。
通过这些活动，学生能够培养他们的想象力和动手能力。
四、实践活动三：绘画创作绘画是培养学生审美能力和创造力的重要手段。
在这个活动中，学生将学会使用各种绘画工具，如画笔、颜料等，创作出自己的绘画作品。
通过这个活动，学生能够培养他们的观察力和创造力。
五、实践活动四：团队合作团队合作是劳动课中非常重要的一个方面。
通过一系列的团队合作活动，学生将学会与他人合作，共同完成任务。
例如，学生可以分组进行小菜园的养护，每一个组负责一部份的工作，通过合作完成整个菜园的养护工作。
通过这个活动，学生能够培养他们的团队合作精神和沟通能力。
六、实践活动五：劳动技能展示在学期末，我们将组织一次劳动技能展示活动。
学生将有机会展示他们在劳动课上所学到的技能和成果。
例如，他们可以展示自己种植的小菜园，展示自己制作的手工作品，展示自己创作的绘画作品等。
通过这个活动，学生能够展示自己的劳动成果，增加他们的自信心和自豪感。
七、总结通过这一学期的劳动课上册，学生将学会基本的劳动技能，培养他们的动手能力和团队合作精神。
同时，他们还能够体验到劳动的乐趣，并培养他们对劳动的热爱和积极参预的态度。
三年级上册劳动教案
三年级上册劳动教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解劳动的重要性，认识到每个人都要劳动，劳动是生活的基础。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生热爱劳动、自觉劳动的良好习惯。
3. 情感态度价值观：使学生体验劳动的快乐，感受劳动成果的来之不易，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 第一课时：认识劳动导入：讲解劳动的含义和重要性。
主体：让学生举例说明自己知道的劳动形式，如家务、农活、手工等。
2. 第二课时：热爱劳动导入：讲解热爱劳动的意义。
主体：让学生分享自己热爱劳动的经历或故事。
3. 第三课时：自觉劳动导入：讲解自觉劳动的含义。
主体：让学生讨论如何养成自觉劳动的习惯。
4. 第四课时：劳动安全导入：讲解劳动安全的重要性。
主体：让学生学习基本的劳动安全知识和技能。
5. 第五课时：团队协作导入：讲解团队协作在劳动中的重要性。
主体：让学生参与团队劳动实践，如集体打扫卫生。
三、教学评价通过观察学生在课堂上的表现、课后实践情况以及团队合作的效果，评价学生对劳动的认识和热爱程度，以及自觉劳动和团队协作的能力。
四、教学资源1. 教学PPT：包含每个课时的教学内容、图片、视频等。
2. 劳动实践材料：如扫把、拖把、清洁剂等。
3. 团队劳动任务：如班级卫生区打扫、植物角养护等。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中体验劳动的快乐和价值。
3. 鼓励学生主动参与劳动，培养他们的自主学习能力。
4. 注重团队协作，引导学生学会与他人共同完成劳动任务。
5. 定期进行劳动评价，及时反馈学生的劳动表现，提高他们的劳动积极性。
六、第六课时：日常生活中的劳动导入：讲解日常劳动在生活中的重要性。
主体：让学生举例说明日常生活中的劳动，如做饭、洗衣、打扫等。
七、第七课时：农村劳动体验导入：讲解农村劳动的意义和体验。
主体：组织学生参观农村，参与农作物的种植、收获等劳动。
八、第八课时：手工制作导入：讲解手工制作劳动的意义。
劳动教育教案三年级上册(7篇)
劳动教育教案三年级上册(7篇)劳动教育教案三年级上册篇一1、在特定情境中，通过动作表演来区分音乐的abc段。
2.在拖地、刷马桶、擦玻璃的配合下学习演奏音乐。
3.尝试一起表演音乐，体验音乐活动的快乐。
4.感知音乐的旋律、节奏、力度的变化，学会唱歌。
5.通过音乐活动培养孩子的想象力、口头表达能力和肢体表达能力。
活动过程：1、情景导入，健身活动白雪公主离开小矮人后非常想念他们，不知道他们现在生活的怎么样，今天白雪公主想请我们她去森林里看望小矮人，你们愿意吗?播放(波浪舞)音乐，幼儿跟随老师走进场，穿过森林走过小桥绕过草地，来到树林小木屋(ppt展示森林小屋场景)。
师生做敲门状。
可能小矮人们都去工作了，我们去房子里面休息一会儿吧!2、分段练习，熟悉音乐(小矮人家里很乱)(1)a段音乐，学习拖地板动作师：小矮人家的地板脏了，我们来他们拖一下吧。
老师发现在拖地板的时候动作不规范，这样是拖不干净的，拖地要这样拖。
(2)b段音乐，学习刷马桶的动作师：看小矮人家的马桶这么脏，还长满了细菌。
那我们要用什么刷马桶?用马桶刷，围着马桶四周刷。
(3)c段音乐，学习擦窗户的动作师：小矮人家的窗户很脏了，我们来擦干净吧，用什么擦玻璃呢?抹布还有双面擦，用双面擦贴上去擦玻璃。
进行三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的游戏。
3.老师:小矮人家有个落地窗，一个人擦不干净。
必须两个人一起打扫(激发孩子之间的合作精神)。
4、在老师的指导下再次经音乐和动作相结合进行的综合游戏。
结束：结束音乐起，小矮人回家了，我们藏起来，给小矮人一个小惊喜吧。
教育孩子做一个爱干净，爱劳动的人。
活动反思：本次活动音乐分成三段，让幼儿在情境中熟悉三段音乐，并愿意用动作表现，注重幼儿创造力的培养，鼓励幼儿有创意地表现，教师及时给予应，强化幼儿行为。
在活动中引导幼儿合音乐表现动作，幼儿有不同表现方式也可以，整个活动中，幼儿都积极胆表现自己，能够合着音乐表现自己的理解。
三年级劳动上册教案(福建)
三年级劳动上册教案（福建）第一章：认识劳动教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生热爱劳动，尊敬劳动人民的情感。
教学内容：1. 讲解劳动的概念和种类。
2. 讲解劳动的重要性。
教学活动：1. 教师通过讲解，使学生了解劳动的意义和价值。
2. 学生分享自己家庭的劳动情况，感受劳动的乐趣。
教学评价：1. 学生能正确回答劳动的概念和种类。
2. 学生表现出热爱劳动的情感。
第二章：家庭劳动技能教学目标：1. 让学生掌握一些基本的家庭劳动技能。
2. 培养学生独立完成家庭劳动的能力。
教学内容：1. 讲解家庭劳动的种类和注意事项。
2. 教授一些基本的家庭劳动技能，如整理房间、洗衣服、扫地等。
教学活动：1. 教师示范家庭劳动技能，学生跟随练习。
2. 学生分组进行家庭劳动实践，教师指导。
教学评价：1. 学生能正确回答家庭劳动的种类和注意事项。
2. 学生能独立完成基本的家庭劳动。
第三章：学校劳动技能教学目标：1. 让学生掌握一些基本的学校劳动技能。
2. 培养学生自觉维护学校环境的能力。
教学内容：1. 讲解学校劳动的种类和注意事项。
2. 教授一些基本的学校劳动技能，如整理课桌、清洁教室、浇花等。
教学活动：1. 教师示范学校劳动技能，学生跟随练习。
2. 学生分组进行学校劳动实践，教师指导。
教学评价：1. 学生能正确回答学校劳动的种类和注意事项。
2. 学生能自觉维护学校环境。
第四章：农田劳动体验教学目标：1. 让学生了解农田劳动的过程和艰辛。
2. 培养学生尊敬劳动人民，珍惜粮食的情感。
教学内容：1. 讲解农田劳动的种类和过程。
2. 组织学生进行农田劳动体验。
教学活动：1. 教师讲解农田劳动的过程，学生聆听。
2. 学生分组进行农田劳动体验，如拔草、浇水等。
教学评价：1. 学生能正确回答农田劳动的种类和过程。
2. 学生表现出尊敬劳动人民，珍惜粮食的情感。
第五章：劳动安全教育教学目标：1. 让学生掌握一些基本的劳动安全知识。
三年级上劳动教案
三年级上劳动教案一、教学目标1.培养学生热爱劳动、勤劳节俭的好习惯；2.帮助学生了解劳动的必要性和意义，培养学生主动参与劳动的态度；3.培养学生基本的劳动技能，如扫地、洗衣、整理书桌等；4.培养学生团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1.劳动基本常识和意义；2.常见劳动技能的学习和练习；3.团队合作的意义和技巧。
三、教学重点1.学生了解劳动的必要性和意义；2.学生初步掌握基本的劳动技能；3.学生体会团队合作的重要性。
四、教学准备1.小黑板或白板、粉笔或马克笔；2.劳动用具，如扫帚、拖把、湿布等；3.图片或幻灯片，用于说明劳动的必要性和意义。
五、教学步骤步骤一：导入（5分钟）教师可以用图片或幻灯片展示一些劳动场景，例如农田劳作、工厂生产、家庭清洁等。
通过讨论和提问，引导学生思考劳动的必要性和意义。
步骤二：教授劳动基本常识（10分钟）教师向学生介绍常见的劳动项目和技能，如扫地、洗衣、整理书桌等。
教师可以借助示范或图片来说明各种劳动技能的正确操作方法和注意事项。
步骤三：学习和练习劳动技能（30分钟）1.扫地：教师向学生示范正确的扫地方法，如先把垃圾清理到一处，再进行集中清理。
然后，让学生自行练习扫地，老师巡视并指导学生的操作技巧。
2.洗衣：教师向学生介绍洗衣的基本流程和技巧，如分类、浸泡、搓洗、漂洗、晾晒等。
然后，让学生分组进行洗衣实践，鼓励他们团队合作完成任务。
3.整理书桌：教师向学生展示整理书桌的正确方法，例如分门别类、摆放整齐。
然后，让学生在班级内选择一个自己的书桌进行整理，教师进行点评。
步骤四：团队合作的意义和技巧（15分钟）教师向学生讲解团队合作的重要性，例如在团队中相互帮助、合理分工、共同进步等。
教师可以以小组为单位，让学生参与团队合作的活动，例如集体扫地、整理教室等。
步骤五：总结提升（10分钟）教师通过展示学生的劳动成果，进行总结和点评。
鼓励学生对自己的劳动表现进行评价，并列举一些优秀的例子。
三年级上册劳动教案 福建教育出版社(已排版好,可直接打印)
三年级上册劳动教案福建教育出版社(已排版好,可直接打印)第一章：认识劳动教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生热爱劳动的情感，懂得珍惜劳动成果。
教学内容：1. 讲解劳动的意义和价值。
2. 引导学生认识到劳动是一种尊严和权利，每个人都应该参与劳动。
教学活动：1. 教师通过讲解劳动的意义和价值，让学生了解劳动的重要性和作用。
2. 学生分享自己参与劳动的经历，讨论劳动的尊严和权利。
作业：1. 学生回家后，帮助家人做一些力所能及的家务劳动，体验劳动的乐趣。
第二章：手工劳动教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生热爱手工劳动的情感，提高学生的审美能力。
教学内容：1. 讲解手工劳动的基本技巧和注意事项。
2. 引导学生动手制作手工作品，培养学生的创造力和审美能力。
教学活动：1. 教师讲解手工劳动的基本技巧和注意事项，示范制作手工作品。
2. 学生动手制作手工作品，展示自己的创造力和审美能力。
作业：1. 学生回家后，继续制作手工作品，与家人分享自己的创作成果。
第三章：家庭劳动教学目标：1. 培养学生热爱家庭劳动的情感，培养学生的家庭责任感。
教学内容：1. 讲解家庭劳动的意义和价值。
教学活动：1. 教师讲解家庭劳动的意义和价值，让学生了解家庭劳动的重要性和作用。
作业：1. 学生回家后，帮助家人做一些力所能及的家庭劳动，体验劳动的乐趣。
第四章：校园劳动教学目标：1. 培养学生热爱校园劳动的情感，培养学生的团队合作精神。
2. 培养学生学会尊重劳动，珍惜劳动成果。
教学内容：1. 讲解校园劳动的意义和价值。
2. 引导学生学会尊重劳动，珍惜劳动成果。
教学活动：1. 教师讲解校园劳动的意义和价值，让学生了解校园劳动的重要性和作用。
2. 学生参与校园劳动，体验团队合作的精神，讨论如何尊重劳动，珍惜劳动成果。
作业：1. 学生回家后，向家人分享自己参与校园劳动的经历，讨论劳动的尊严和权利。
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第一单元开学准备1 、包书、裁纸、装订本子第一课时包书教学目标：1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。
2.学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。
3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
课前准备：学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子等。
教学过程：师：同学们今天教师给你们带来了许多礼物，有好看的头饰“聪明花”“智慧星”，它们会让你变得更聪明，更有智慧，你们喜欢吗？这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言，它就属于你，同学们有信心吗？让我们击掌鼓励。
一、引导阶段（观察—演示）1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。
（教师演示“包书”）2、讲解本课的重点与难点（教师板演“包”字）二、发展阶段（探究—交流）1.欣赏作品。
2.小组讨论交流。
纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看。
3.教师讲解说明。
用图解法讲解三、创作阶段（自主—合作）小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。
1.学生开始创作。
2.摆放作品。
四、作品展示（指优一评差）1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。
3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
五、总结六、收拾与整理请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
第二课时裁纸、装订本子教学目标：学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订本子。
教学过程：一、教学引入二、交流体会1、如何载纸2、如何装订三、学做1、学习要领参考教材P3中的四点2、教师讲解3、强调学生掌握四、实践创新五、调查与研究1小组讨论2小组交流3全班订正六、总结2、削铅笔认知：1.知道学习用品是学习必须用的。
2．知道学习用品来之不易。
3．知道应当爱惜学习用品。
情感：1．产生对学习用品的珍爱之情。
2．愿意爱惜学习用品。
行为：1．爱惜学习用品，小心使用，尽力爱护。
2．对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。
教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
教学难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。
教育过程：一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品）师：同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。
1．师说：：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。
同学猜。
（铅笔）出示铅笔卡片，贴在黑板上。
2．师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。
同学猜。
（书包）出示书包卡片，贴在黑板上。
3．师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。
同学猜。
出示橡皮卡片，贴在黑板上。
4．提问：这些东西我们在什么时候用呢？5．小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。
板书：学习用品二、想一想（使学生知道应该爱惜学习用品）想一想：1．我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上。
2．你知道它们的用途吗？师：学习用品帮助我们学习，和我们的关系可密切了，她就像我们的朋友。
3．我们应该怎样对待学习用品呢？板书：爱惜过渡语：有个同学叫小兰，她和我们一样大，下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧！三、学一学（使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
）1．出示课件，下载（场景一、二、三）（1）小组交流：语文书是怎么夸小兰的？小兰为什么要给语文书穿上新外衣？你要是语文书会对小兰说是什么？（2）小结：爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了。
爱护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。
（3）请同学把书拿出来，互相看看，比比，谁的书爱护得最好。
请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。
2．出示课件，下载（场景四）（1）小组交流：练习本是怎么夸小兰的？本被撕破后会怎么样？爱护本还应该怎样做？（2）小结：要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。
写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。
3．出示课件，下载（场景五）（1）同桌互相说说：在爱护笔方面，你想向小兰学什么？你还有什么好办法？（2）小结：爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。
笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。
4．出示课件，下载（场景六）（1）请同学说说学习用品一起夸小兰的话。
（2）想一想：学习用品为什么都愿意帮小兰学习好？猜猜它们会怎样帮小兰？（3）小结：我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们服务，帮助我们更好地学习。
（4）讨论：爱护学习用品还应该怎样做？5．请同学到前边扮演学习用品，说说你希望小主人怎么对待你。
小结：爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。
6．请同学打开书包和铅笔盒小组交流：自己是怎样爱惜学习用品的？还有哪些地方需要改进？全班交流：铅笔用短了，你会想什么办法继续用？怎样削铅笔，笔尖不容易断？怎样才能又快又好地包书皮？请同学当场演示。
四、听一听（使学生知道学习用品来之不易。
）1．出示投影片，下载。
（“听一听”中的第1题图）（1）．老师讲书是怎么来的故事（2）．全班交流：听完这些你想说什么？（3）．小结：学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。
来之不易，我们一定要爱惜。
2．出示课件，下载。
（鲁迅爱护书的故事）（1）小组交流：你想向鲁迅学什么？（2）小结：爱护书要做到：（1）看书前要洗手。
（2）给书包上书皮，发现有损坏处小心贴补好。
（3）发现书上有土，用布轻轻擦干净。
（4）看过书后，将书整齐放好。
过渡语：这些同学做得对吗？应该怎样帮助他们呢？五、说一说出示投影片，下载。
（“说一说”中图）1．讨论：这些小朋友做得对吗？你想怎样帮助他们？说说自己是怎样爱护学习用品的？2．小结：不能随便撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上面乱铪。
铅笔用短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能切橡皮玩。
六、儿歌总结1．读儿歌：铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。
板书儿歌2．总结：我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。
我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。
七、编小诗（顺口溜）爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。
探究活动1．组织学生去制造学习用品的工厂参观，听工人讲解书、本、笔……的制造过程，使学生亲身感受学习用品来之不易，人人都要爱惜。
2．开展主题活动“假如我是学习用品……”进行分角色表演赛。
3．开展比赛（1）包书皮，看谁包得又好又快。
（2）削铅笔，看谁削得又好又不断铅。
3、整理书包教学目标：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。
2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。
教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。
）、信封里装着帽子图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。
教学过程：教师活动学生活动谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？小组同学互相交流发言人汇报情况活动一：找数学书比赛。
1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。
猜一猜：谁可能找得快一些？2、思考：找得快慢的原因是什么？3、让学生体会整理书包的必要性。
齐猜想观察找书过程交流分析快慢的原因活动二：整理书包。
1、提出整理书包的要求，先想后做。
2、提问：你是怎样整理的？3、让学生从书包里拿出指定的书。
4、想一想：拿书为什么会快啦？5、指导学生看书。
学生从书包拿出书全员参与整理活动个别学生汇报，同桌互相说全班学生齐拿指定的书体会整理书包的意义看一看课文中小朋友采用的方法活动三：给帽子分类。
1、说明个帽子分类的要求。
2、小结：不同的分类标准就有不同的结果，实际生活是根据需要来分类。
打开信封齐给帽子分类个别上台演示，并说明是按什么来分类同桌互说教师活动学生活动活动四：给车子分类。
组织学生进行分类活动。
学生先想方法，再齐用图片学具分类然后过位看好朋友的方法个别上台演示，并把好朋友的方法说出来活动五：3位老师与几位同学上讲台。
让学生根据台上的人进行分类。
先商量分类的标准再进行分类看哪个学习小组的方法多活动六：提问：生活中什么地方用到分类？齐思考，个别回答课后作业：课外到图书馆、书店、商店看一看，人们对物品是怎样进行分类的。
观察了解后，与同伴说一说第二单元我会自己做1、洗发和洗澡教学目的：一、使学生懂得洗发和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法，学会洗发和洗澡。
二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头和洗澡，爱清洁讲卫生的习惯。
课前准备：一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。
二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。
教学过程：一、洗发和洗澡的意义。
可通过提问或谈话的方法提出这个问题：1、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？2、有时候我们为什么会觉得头部发痒？讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。
头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。
毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。
人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。
这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。
因此，我们必须勤洗头和洗澡，保持清洁，使仪容整洁。
二、指导洗头和洗澡的方法。
这是本课的重点。
找一位同学现场示范洗头和洗澡，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头和洗澡过程：（边讲解边适当板书。
）1、淋湿。
2、涂洗发剂。
3、搓洗。
注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。
4、冲洗。
用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。
残留的洗发剂对健康是不利的。
如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。
5、抹干。
用干毛巾擦干。
有条件的可使用电吹方把头发吹干。
三、想想做做2、洗红领巾教学目标：认知和情感1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。
2、不喜欢懒惰的人。
3、学会自己的事情自己做。
4、做一个爱劳动的好孩子。
5、尊重、赞美爱劳动的人和事。
重点、难点：让孩子知道洗衣服的几个程序。
教具：洗衣盆肥皂清水脏红领巾《劳动最光荣》歌曲磁带教学过程：一、导入新课师问：同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？同学甲：讲卫生懂礼貌的同学乙：爱学习爱劳动的。
老师：很好，看来我们都知道。
做一个好学生，这几个方面都是不可少的。