教学大纲
教育培训机构教学大纲(全文)
教育培训机构教学大纲(全文)标题：教育培训机构教学大纲一、前言为了提高教育培训机构的教学质量，规范教学活动，确保学生在有限的时间内掌握必要的知识和技能，特制定本教学大纲。
本大纲依据我国教育部门的相关规定，结合市场需求和学生实际情况，对教学内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行详细规划，旨在为教育培训机构提供一套科学、合理、实用的教学指导方案。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本学科的基本概念、原理、方法和技能，形成完整的知识体系。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。
3. 情感目标：培养学生正确的价值观、道德观和人生观，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教学内容1. 理论知识：包括基本概念、原理、方法等，旨在为学生奠定扎实的学科基础。
2. 实践操作：结合实际案例，培养学生的动手能力和实际操作能力。
3. 综合素养：涵盖沟通、团队协作、创新、批判性思维等方面的培养，提高学生的综合素质。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、示范等方式传授知识，引导学生理解和掌握教学内容。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解理论知识在实际中的应用，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
4. 实践操作法：让学生在实际操作中掌握知识和技能，提高学生的动手能力。
5. 课后作业与辅导：布置适量的课后作业，巩固课堂所学知识，针对学生的疑难问题进行辅导。
五、教学评价1. 过程评价：对学生在课堂讨论、实践操作等方面的表现进行评价，关注学生的学习过程。
2. 结果评价：通过考试、作业等方式，评价学生对知识的掌握程度和运用能力。
3. 综合评价：结合过程评价和结果评价，全面评估学生的学习成果。
六、教学安排1. 教学进度：根据教学大纲，合理规划教学进度，确保教学内容的完整性和系统性。
2. 教学时间：充分利用课堂教学时间，合理安排课后作业和实践环节。
教案和教学大纲是什么区别
教案和教学大纲是什么区别教案和教学大纲是教学活动中两个重要的组成部分。
虽然它们都与教学有关，但是它们在内容、形式和功能上存在一定的区别。
首先，教案是教师在备课过程中编写的一份详细的教学计划。
它包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价方式等方面的内容。
教案是教师根据教学大纲和教材的要求，结合自身的教学经验和实际情况，制定的一份具体指导教学的工具。
教案的编写需要考虑学生的学习特点、学科知识点的难易程度以及教学资源的利用等因素，以便教师在教学过程中有条不紊地进行教学。
相比之下，教学大纲是一份更为宏观的教学指导文件。
它是教学机构或教育主管部门制定的教学计划的总纲，用于规范教学的内容、目标和要求。
教学大纲通常包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源以及评价方式等方面的内容。
教学大纲的编写需要考虑学科的整体框架、学生的学习发展规律以及社会需求等因素，以便为教师提供一个统一的教学指导标准。
教案和教学大纲在形式上也有所不同。
教案通常是一份详细的文字材料，包含了教学的各个环节和步骤。
教案可以按照教学过程的顺序编写，也可以按照教学目标的层次进行编写。
而教学大纲通常是一份简明扼要的文件，用于概括和总结教学的内容和要求。
教学大纲可以按照学科的知识点进行编写，也可以按照学生的学习阶段进行编写。
此外，教案和教学大纲在功能上也存在差异。
教案是教师在具体教学过程中的工具，它可以帮助教师合理安排教学内容和教学步骤，提供教学的具体指导。
教案还可以帮助教师评价学生的学习情况，及时调整教学策略。
而教学大纲则是对整个教学过程的规划和指导，它可以帮助教师把握教学的整体思路和方向，确保教学的连贯性和系统性。
教学大纲还可以帮助学生了解学科的学习要求和目标，提高学习的主动性和积极性。
综上所述，教案和教学大纲在内容、形式和功能上存在一定的区别。
教案是教师在备课过程中编写的一份详细的教学计划，用于具体指导教学。
而教学大纲是一份更为宏观的教学指导文件，用于规范教学的内容、目标和要求。
教学大纲是什么意思啊
教学大纲是什么意思啊教学大纲是什么意思啊教学大纲是指教育机构或教师根据教育目标和教学内容，对课程进行总体规划和安排的文件或文本。
它是教学活动的指导性文件，旨在明确教学目标、课程内容、教学方法和评价标准等方面的要求，为教师提供教学的框架和指引。
教学大纲在教学过程中发挥着重要的作用，对于保证教学质量、提高学生学习效果具有重要意义。
首先，教学大纲明确了教学目标。
教学目标是教育活动的核心，它是教师根据学科内容和学生需求确定的教学要求和预期效果。
教学大纲通过明确教学目标，帮助教师确立教学方向和重点，使教学活动具有针对性和导向性。
教学目标可以包括知识、技能和态度等方面的要求，通过设定明确的目标，教师可以更好地组织教学内容和教学活动，提高学生的学习动机和学习效果。
其次，教学大纲规定了教学内容。
教学内容是教学活动的核心内容，它是教师根据教育要求和学科特点确定的教学内容和教材。
教学大纲通过明确教学内容，帮助教师确定教学重点和难点，使教学活动具有系统性和连贯性。
教学内容应当符合学科的基本要求和学生的学习需求，同时要注重培养学生的综合能力和创新思维。
教学大纲规定的教学内容可以根据教学目标的不同而有所调整和变化，以适应不同学生的学习需求和能力水平。
第三，教学大纲指导了教学方法。
教学方法是教师在教学过程中采用的教学手段和策略，它是实现教学目标和教学内容的重要途径。
教学大纲通过明确教学方法，帮助教师选择合适的教学方法和教学手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。
教学方法可以包括讲授、讨论、实验、案例分析等多种形式，教师可以根据教学大纲的要求和学生的特点选择合适的教学方法，以促进学生的主动参与和积极学习。
最后，教学大纲规定了评价标准。
评价是教学活动的重要环节，它是对学生学习情况和教学效果的反馈和评估。
教学大纲通过明确评价标准，帮助教师确定评价内容和评价方式，提高评价的科学性和客观性。
评价标准可以包括考试、作业、实验报告、课堂表现等多种形式，教师可以根据教学大纲的要求和学生的学习情况进行评价，以促进学生的全面发展和个性化成长。
大学课程教学大纲
大学课程教学大纲大学课程教学大纲一、课程名称：***课程二、教学内容本课程主要包括以下内容：1. 白话文翻译基本知识掌握白话文翻译的基本定义、特点、规范及其对应的中文思维方式。
2. 简单场景的白话文翻译针对日常生活、工作等简单场景，通过练习和翻译实践，培养学生的白话文翻译能力。
3. 复杂场景的白话文翻译针对较为复杂的场景和文本，如商务、技术、法律等专业领域，掌握相关领域的专业术语和语言特点，提高学生的翻译水平和能力。
4. 白话文翻译质量评估与提升通过对常见翻译错误及其原因的分析，探讨提高翻译质量的策略和方法。
三、教学时数及安排本课程为48学时，具体安排如下：1. 第1-2周：知识背景及基本概念介绍，共4学时。
2. 第3-10周：简单场景的白话文翻译实践，共32学时。
3. 第11-14周：复杂场景的白话文翻译实践，共16学时。
4. 第15周：翻译质量评估与提升，共4学时。
四、教材及参考资料1. 教材：《白话文翻译基础教程》，黑龙江人民出版社。
2. 参考资料：（1）《白话文翻译指南》，商务印书馆。
（2）《白话文翻译案例分析》，人民出版社。
（3）《白话文翻译质量管理手册》，外语教学与研究出版社。
五、教学方法本课程采用多种教学方法：1. 课堂讲授：主要介绍相关知识和技能。
2. 组织优秀作品分享和分析：引导学生自主探究和思考，提高其分析和表达能力。
3. 课外翻译实践：鼓励学生通过实践提高白话文翻译能力。
4. 讨论和互动：引导学生思考相关问题，切实提高其思维能力和交际能力。
六、考核方式1. 平时成绩（40%）：包括出勤、课堂表现、作业完成情况等。
书面作业占平时成绩的30%，课堂表现占平时成绩的10%。
2. 期末考试（60%）：主要考核学生白话文翻译实践能力和对专业知识的掌握情况。
七、教学目标1. 掌握白话文翻译的基本知识和技能。
2. 能够应对日常生活、工作等场景下的白话文翻译需求。
3. 能够熟练运用专业术语和语言，在商务、法律、技术等领域完成相关文本的翻译。
一、什么是教材？什么是教学大纲？
一、什么是教材？什么是教学大纲？答：教材（教科书）是教学的主要依据，它是阐述教内容的专用书籍，是教学大纲的具体化，课文是教材的主要部分。
教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节，课题和条目叙述该学科主要内容的教学指导文件，分说明，本文、附录三部分。
许多教师把教材理解为教科书，认为教科书就是教材的全部，并常与学科、课程、教学内容等概念混淆。
到底如何界定教材，不同观点的人对这一问题也有不同的看法。
下面列举几种具有代表性的观点，帮助我们理解教材的含义，理解教材的广义性与多样性。
1、《中国大百科教育卷》对教材的解释是：（1）根据一定学科任务，编选和组织具有一定范围和深度的知识技能体系，一般以教科书的形式来具体反映；（2）教师指导学生学习的一切教学材料。
2、顾明远主编的《教育大词典》对教材的界定为：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，教学的主要媒体，通常按照课程标准（或教学大纲）的规定，分学科门类和年级顺序编辑。
包括文字教材和视听教材。
3、日本学者欢喜隆司教授认为，“从总体上说教材是受学校教学内容所制约的。
它源于实质性的科学、文化、艺术、生活的各个领域，并以计划的形式表现出来。
它包括学生在教师的指导之下通过学习活动在心理上和实践上主动地作为普通教育和专业教育的成分加以掌握的物质对象和观念对象。
4、传统教育派认为：教材是历史积累的人类经验，是学校各学科的目的内容或材料。
现代教育派认为：教材既包括师生所从事的活动，又包括完成此类活动所应用的各种材料或工具。
教材可分为有形的（物质的）和无形的（精神的）。
5、教材是由一定育人目标、学习内容和学习活动方式分门别类组成的可供学生阅读、视听和借以操作的材料，既是教师进行教学的基本材料，又是学生认识世界的媒体。
从教材构成的角度讲，信息及其赖以生存的物质载体是组成教材的不可或缺的要素。
从教材的功能上看，教材是教师为一定育人目标服务的师生之间的是中介媒体。
在新课程师资培训资源包《新教材将会给教师带来些什么》（靳玉乐等主编）将教材定义为：教材是教师为实现一定教学目标，在教学活动中使用的、供学生选择和处理的、负载着知识信息的一切手段和材料。
优秀课程教学大纲
优秀课程教学大纲1. 确定教学目标：明确课程的核心内容，确定学生应达到的知识、技能和态度等方面的目标。
2. 建立教学体系：梳理课程的主线，合理安排知识和技能的学习顺序，构建起一套完整的教学体系。
3. 促进学生学习：通过教学大纲的制定，引导学生主动学习，并提供扎实的学习基础，以培养学生的综合素质和能力。
1. 学科知识：详细列出每个学科的核心知识点和基本概念，并结合学科的特点和发展趋势，确定教学的重点和难点。
2. 学科技能：明确学科技能的培养目标，包括实验操作、实践应用、解决问题等方面的技能培养。
3. 综合素养：强调提高学生的跨学科能力和综合素养，包括科研能力、创新能力、团队合作能力等方面的培养。
1. 探究式教学：通过启发式的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和解决问题的能力。
2. 实践教学：注重培养学生的实际操作和实践应用能力，通过实验、实习、实训等形式，提高学生的技能水平。
3. 合作学习：重视团队合作和互助学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合能力。
1. 多元评价：通过多种方式对学生进行评价，包括考试、作业、实验报告、课堂表现等，综合反映学生的学习情况。
2. 及时反馈：及时给予学生学习成绩和进步的反馈，帮助学生发现问题，及时进行调整和改进。
3. 激励鼓励：通过激励和鼓励，激发学生的学习动力，引导学生积极参与学习，不断提高自己的学习水平。
以上是《优秀课程教学大纲》的基本内容。
通过明确教学目标，建立教学体系，以及合理选择教学方法和评价方式，我们可以为学生提供高质量的教育资源，促进他们的全面发展和素质提升。
希望本大纲能够对教师和学生在课程教学方面提供实质性的指导和支持，确保教学质量的提升和教学效果的达成。
课程教学大纲精选
课程教学大纲（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课本教学大纲模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：XXX课程2. 课程编号：XXX3. 课程类型：必修/选修4. 学分：XXX5. 教学周数：XXX6. 教学时间：XXX7. 考核方式：XXX二、课程目标与要求1. 课程目标：（1）使学生掌握XXX基本理论、基本知识和基本技能；（2）培养学生运用XXX解决实际问题的能力；（3）提高学生的创新意识和团队协作能力。
2. 课程要求：（1）学生需掌握课程相关的基本理论、基本知识和基本技能；（2）学生需具备运用XXX解决实际问题的能力；（3）学生需积极参与课堂讨论，提高自己的表达能力和沟通能力。
三、教学内容与进度安排1. 教学内容：（1）XXX理论；（2）XXX实践；（3）XXX案例分析；（4）XXX研究。
2. 教学进度安排：（1）第1-4周：XXX理论；（2）第5-8周：XXX实践；（3）第9-12周：XXX案例分析；（4）第13-16周：XXX研究。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法；（2）讨论法；（3）案例分析法；（4）实验法；（5）研究法。
2. 教学手段：（1）多媒体课件；（2）实验设备；（3）网络资源；（4）教材及参考资料。
五、考核方式与成绩评定1. 考核方式：（1）平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业、讨论等；（2）期中考试（30%）：测试学生对课程内容的掌握程度；（3）期末考试（40%）：全面考核学生对课程内容的掌握程度。
2. 成绩评定：（1）平时成绩：根据课堂表现、作业、讨论等综合评定；（2）期中考试：按百分制评定；（3）期末考试：按百分制评定。
六、教材与参考资料1. 教材：《XXX》（作者：XXX，出版社：XXX）2. 参考资料：（1）《XXX》（作者：XXX，出版社：XXX）（2）XXX网站（网址：XXX）注：以上模板仅供参考，具体内容可根据课程特点进行调整。
教学大纲都包括哪些内容
教学大纲都包括哪些内容教学大纲是教育教学活动中的一项重要工具，它规定了教学的目标、内容、方法和评价等方面的要求。
教学大纲的编制是为了使教学工作有条不紊地进行，确保学生能够达到预期的学习效果。
那么，教学大纲都包括哪些内容呢？一、教学目标教学目标是教学大纲的核心，它是教学活动的出发点和归宿。
教学目标应该明确、具体、可操作，并与学科的基本要求相一致。
教学目标可以分为认知目标、技能目标和情感目标三个层次，每个层次都有具体的内容和要求。
二、教学内容教学内容是教学大纲的主体，它是教学活动的重要组成部分。
教学内容应该与教学目标相适应，具有科学性、系统性和实用性。
教学内容可以按照知识、技能和情感三个维度进行划分，每个维度都有具体的内容和要求。
在知识方面，教学内容应该包括学科的基本概念、原理、规律和方法等。
这些知识内容应该具有层次性和系统性，能够帮助学生形成科学的思维方式和知识结构。
在技能方面，教学内容应该包括学科的基本操作和实践能力等。
这些技能内容应该具有实用性和可操作性，能够帮助学生掌握解决实际问题的方法和技巧。
在情感方面，教学内容应该包括学科的态度、价值观和情感态度等。
这些情感内容应该具有启发性和感染力，能够帮助学生形成正确的价值观和积极的情感态度。
三、教学方法教学方法是教学大纲的重要组成部分，它是教学活动的重要环节。
教学方法应该与教学目标和教学内容相适应，具有启发性、互动性和多样性。
教学方法可以分为讲授法、讨论法、实验法、案例法、研究法等多种形式，每种形式都有其适用的范围和特点。
四、教学评价教学评价是教学大纲的重要组成部分，它是教学活动的重要环节。
教学评价应该与教学目标相一致，具有科学性、客观性和全面性。
教学评价可以分为形ative评价和summative评价两种形式，形ative评价主要用于指导和改进教学，summative评价主要用于总结和评估教学。
教学大纲的编制应该根据学科的特点和学生的需求进行，具有科学性、实用性和可操作性。
教学计划和教学大纲的区别和联系是什么
教学计划和教学大纲的区别和联系是什么教学计划和教学大纲的区别和联系教学计划、教学大纲和教科书互相联系，共同反映教学内容。
1、教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，而教学大纲则是学校每门学科的教学纲要。
2、教学计划主要是学科的计划，或只是学科表。
教学大纲包括教学目的、教学要求、教学内容以及讲授和实习、实验、作业的时数分配等。
3、教学计划设置的每一门课程，都应有相应的教学大纲。
而教学大纲是根据学科内容和教学计划的要求编写的教学指导文件。
教学计划的含义教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
教学大纲的基本原则高等学校专业教学计划的结构，包括专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置及其主要教学形式和学时(学分)分配、各种教学活动、总学时(学分)数与每学期学时(学分)数以及周学时数等等。
一、符合教学计划的要求教学大纲的制订首先应当考虑本门课程在整个教学计划中的地位和任务，在培养专门人才的目标上，本门课程的作用以及通过学习要达到的目的和目标要求。
教学大纲是专门人才培养规格在课程中的具体体现，因而选择的教学内容必须保证专业培养目标的实现。
然而教学大纲又是以学科的科学体系为基础的，因而也必须保持科学体系自身的基本逻辑系统和完整性。
选择教学内容时，过分强调学科的系统性而影响人才培养的基本规格和教学法的要求，或者片面强调专业需要而任意割裂或舍弃学科的有机组成部分的作法都是错误的。
教学大纲的制订还应当遵循教学计划整体优化的原则。
教学计划中的每一门课程都是互相联系的，对各门课程的内容;既要注意相互衔接，又要避免重复或遗漏。
由于课程的教学内容有其严谨的科学体系，同一专业的各门课程，所牵涉的知识范围又往往相互交叉。
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《航空电子设备》
《航空电子设备》教学大纲
一、教学目的
航空电子设备是飞行技术本科专业的一门技术基础课。
通过教学，应使学生掌握现代民航运输机电子设备的基本理论和知识，全面了解民航飞机电子设备的基本情况及发展动态，为今后学习具体机型打下良好的基础。
二、教学要求
学完本大纲规定的内容后，应达到下列基本要求；
1.掌握大气数据计算机系统的功用、输入、输出数据、典型指示器的认读；
2.掌握姿态系统、罗盘系统的概念、功用和基本使用方法。
3.掌握电子仪表系统的功用和典型显示；掌握飞机状态监控系统的功用和使用特点。
4.掌握自动飞行系统的组成、功用；掌握自动驾驶仪、飞行指引仪、偏航阻尼器、自动俯仰配平系统及自动油门系统的功用和简单工作原理。
5.掌握机载彩色气象雷达、机载二次雷达应答机、预警型风切变探测系统、无线电高度表的功用、显示特点及使用注意事项。
6.掌握TCAS2的功用、驾驶舱显示及语音通告。
7.掌握GPWS和EGPWS的功能、语音警告、驾驶舱显示及基本使用方法。
根据本课特点，教学中应理论联系实际，运用辅助设备进行直观教学。
三、课程结业标准
四、教学阶段及学时分配
五、教学内容要点及教学要求
第一课 2学时
1.本课教学内容要点
（1）大气数据计算机系统的基本概念、功用、特点及分类。
（2）数字式大气数据计算机系统的原理方框图、简单原理、典型参数计算及系统组成（原始参数传感器、计算机和显示装置）。
2.本课教学要求
（1）理解大气数据计算机系统的原理方框图、简单原理及主要输入输出参数。
（2）了解为什么要使用大气数据计算机系统，它有哪些优点；了解两类大气数据计算机的基本概念及其特点
（3）了解原始参数传感器测量大气压力、总温、迎角的简单原理；了解典型显示装置及其显示。
第二课 2学时
1.本课教学内容要点
（1）姿态系统的基本概念、功用、组成、简单原理及其使用特点。
（2）罗盘系统的基本概念、功用、常用的工作方式、组成、简单原理及其使用特点。
2.本课教学要求
（1）掌握姿态系统的功用、优点；了解姿态系统的组成和简单原理。
（2）掌握罗盘系统的概念、功用，常用的工作方式和使用特点；了解罗盘系统的组成和简单原理。
第三课 2学时
1.本课教学内容要点
（1）电子仪表系统的优点、组成。
（2）电子飞行仪表系统的功能、特点、组成和典型显示。
2.本课教学要求
（1）了解电子仪表系统的优点、组成。
（2）掌握电子飞行仪表系统的典型显示信息；了解电子飞行仪表系统的使用特点。
第四课 2学时
1.本课教学内容要点
（1）机载电子集中监控系统的功能、特点、组成和典型显示。
（2）自动飞行系统的功能、组成。
2.本课教学要求
（1）掌握机载电子集中监控系统的典型显示信息；了解机载电子集中监控系统的使用特点。
（2）掌握自动飞行系统的功能；理解自动飞行系统的组成。
第五课 2学时
1.本课教学内容要点
（1）自动驾驶仪的功用、组成和基本工作原理。
（2）飞行指引仪的功用、组成和基本工作原理。
2.本课教学要求
（1）掌握自动驾驶仪操纵（稳定）飞机的原理；理解自动驾驶仪的测量装置中，加入角速度信号装置的作用。
（2）掌握飞行指引仪的指示形式；掌握飞行指引仪的使用范围；理解指引仪表和指示仪表的区别。
第六课 2学时
1.本课教学内容要点
（1）自动飞行指引系统的组成，主要工作方式，方式控制板和飞行方式通告牌的区别。
（2）偏航阻尼器的功用，组成，基本工作原理。
2.本课教学要求
（1）掌握飞行方式通告牌的功用；了解自动飞行指引系统的组成和主要工作方式。
（2）掌握偏航阻尼器的功用，基本工作原理及其在飞行中的使用范围；了解偏航阻尼器的工作特点。
第七课 2学时
1.本课教学内容要点
（1）自动俯仰配平的功用、种类、简单工作原理和关系。
（2）速度配平和马赫配平的功用、条件和简单工作原理。
（3）自动油门系统的功用、组成、基本原理。
2.本课教学要求
（1）掌握自动俯仰配平的种类；掌握马赫配平和速度配平的功用、条件和简单工作原理。
（2）掌握自动油门系统的功用和基本工作方式；了解自动油门系统的基本工作原理。
第八课 2学时
1.本课教学内容要点
（1）自动飞行系统的工作过程。
（2）飞机状态监控系统的功用及使用。
2.本课教学要求
（1）了解自动飞行系统的工作过程。
（2）掌握飞机状态监控系统的功用及基本使用方法。
第九课 2学时
1.本课教学内容要点
（1）雷达的分类、组成、简单工作原理以及雷达在飞机上的应用。
（2）彩色气象雷达的功用、组成及简单工作原理。
2.本课教学要求
（1）掌握雷达在飞机上的应用；了解雷达的简单探测原理。
（2）掌握彩色气象雷达的功用；了解彩色气象雷达探测气象和地形的一般原理。
（3）了解彩色气象雷达的图象颜色和降雨率的对应关系。
第十课 2学时
1.本课教学内容要点
（1）彩色气象雷达的工作方式。
（2）彩色气象雷达的基本组成和性能指标。
（3）彩色气象雷达的操作使用及注意事项。
2.本课教学要求
（1）掌握彩色气象雷达的工作方式；掌握彩色气象雷达的操作使用及注意事项。
（2）了解彩色气象雷达的主要性能指标、控制面板上开关、按钮的作用及显示器区域的显示内容。
第十一课 2学时
1.本课教学内容要点
（1）空中交通管制雷达信标系统的组成、功用及简单工作原理。
（2）机载ATC A/C模式应答机组成、控制盒介绍及使用特点。
（3）离散选址信标系统的基本工作原理。
2.本课教学要求
（1）掌握空中交通管制雷达信标系统的功用；掌握询问模式的划分依据和含义；了解应答信号的编码特点。
（2）掌握机载ATC A/C模式应答机的使用特点；了解A/C模式应答机控制盒上各开关、旋纽、指示
灯的功能。
（3）掌握S模式应答机的功用；了解离散选址信标系统的基本工作原理。
第十二课 2学时
1.本课教学内容要点
（1）TCAS的分类、功用。
（2）TCAS2的组成及工作原理。
2.本课教学要求
（1）掌握TCAS的分类、功用。
（2）掌握TCAS2的基本术语；掌握TCAS2的探测原理；了解TCAS2的一般组成。
第十三课 2学时
1.本课教学内容要点
（1）TCAS2的驾驶舱显示和语音通告。
（2）S模式应答机/TCAS2控制盒及TCAS的运行限制。
2.本课教学要求
（1）掌握TCAS2的各种驾驶舱显示；掌握TCAS2的各种语音通告。
（2）了解S模式应答机/TCAS控制盒上各开关、旋纽、指示灯的功能；了解TCAS的运行限制。
第十四课 2学时
1.本课教学内容要点
（1）GPWS的功用，组成及警告灯介绍。
（2）GPWS的七种工作方式，每种工作方式的功用和警告特点。
（3）GPWS的使用及测试。
2.本课教学要求
（1）掌握GPWS的功用；了解GPWS的组成及驾驶舱的显示特点。
（2）掌握GPWS每种工作方式的显示特点和声响特点。
（3）掌握GPWS的运行抑制；了解GPWS的基本使用方法。
第十五课 2学时
1.本课教学内容要点
（1）EGPWS的功能，简单原理、驾驶舱显示和报警。
（2）PWS的功用、基本工作原理及报警情况。
（3）无线电高度表的功用、组成及简单工作原理。
2.本课教学要求
（1）掌握EGPWS的功能；掌握EGPWS的驾驶舱显示及语音警告。
（2）掌握PWS的功用；了解PWS的基本工作原理及报警情况。
（3）掌握无线电高度表的功用；了解无线电高度表的组成及简单工作原理。