品生品社
品生品社 胜利小学朱瑶个人成长收获分享
个人成长分享收获——国培伴我行各位领导，专家、老师：大家下午好。
我叫朱瑶，现就职于胜利镇中心小学。
今天非常荣幸能站在这里与大家一起分享我的成长收获。
下面我将从1、个人简介——名不惊人2、初遇品社——满心疑惑3、专家指导——大有启发4、尖角才露——心存感激5、展望未来——砥砺前行，这五个方面来进行“国培伴我成长”的个人收获分享。
2014年毕业于黄师师院的我，带着对教师梦想力量的追逐，于2015年参加湖北省农村义务教师考试，并顺利的成为了省招教师中的一员。
2015年8月，在湖北经济学院进行了为期11天的新教师岗前培训后，我和8位同伴一起来到了现在的胜利小学。
2015年9月开学报道后，我被安排带一年级的语文和四年级的品德与社会。
对于在汉语言文学专业学习了四年的我来说，一年级的《语文》倒不是一件难事。
可是，《品德与社会》我却感觉无从下手。
上课时，学生们的注意力很难调动起来，似乎只对小故事和小游戏比较上心。
初上讲台，真是疑惑万千。
教学时的，讲不明白，想不明白，导致了学生的学不明白。
品德与社会到底该怎么教，我内心一直找不到答案。
我清楚的记得，那是2016年3月9日教研室的王定坤主任来到胜利小学进行督导工作。
在我绷紧了神经，硬着头皮上完《我是好样的》这堂课后。
在会议室评课时，王主任带着笑容说：“看得出来，你是一位年轻、充满活力的老师”。
在听了王主任的鼓励后，我悬着的心稍微放下了一点点。
在接近一个小时的评课环节中，王主任的鼓励给了我很大的信心和勇气，也让我明白：《品德与社会》是一个综合性学科，教学时，我们的目标是让学生将知识内化为品德能力，通过活动中去感知，实践，然后外化为行动。
教学时，教师要用教材，但不能只用教材。
作为教师，要多想办法让学生会学、乐学、创学，多为学生搭建活动平台。
听了王主任专业的指导后，我如沐春风，内心敞亮多了。
借这个机会里，我想对王主任说一声：谢谢您！此外，我还想感谢的就是教师研修平台。
现如今，我工作都快三年了。
加强学生品社教育,养成良好行为习惯
加强学生品社教育，养成良好行为习惯［引言］镜头一：我校某班学生王某成绩优异，尤其是数学成绩突出。
数学老师采取“一帮一”（一名优生辅导一名后进生）结成学习对子的措施帮助后进生。
一不久，由王某辅导的那名学生向老师反映，有问题向王某请教时，他不仅不教他，还说：“现在竞争这么强烈，我教了你，你就成了我的对手，就等于在害自己……”镜头二：我校不少同学在乘汽车时，没有给老人或是带孩子的乘客让座的习惯。
镜头三：二年级的一名男生喜欢打架，尤其喜欢欺负小同学。
班主任将他叫到办公室问他为什么要打架，他说：“在学校里，我不凶的话，大家就都会欺负我。
”小学阶段是培养学生良好行为习惯的关健时期。
通过学校品生品社课的开展，用老师的人格的魅力潜移默化影响孩子养成良好的行为习惯。
［摘要］通过具体案例的分析，遵循“品社教育——实践认知——行为指导”三步走的原则，加强品社教育，使小学生养成良好的行为习惯。
［正文］目前全国各地十分重视学生的德育问题。
德育问题追根究底是习惯问题。
英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。
”“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。
而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。
错过了最佳时期，再想改掉恶习，更是十分困难。
我们以往的教育常常是更注重分数，更注重学生的学习成绩，往往忽视了习惯养成的最佳时期，结果是不少学生成绩不错，可是品德欠佳。
清华大学学生刘海洋硫酸泼熊事件，以及马加爵杀人事件就是很好的例证，这足以引起我们所有的教育工作者反思。
因此，习惯养成教育抓得越早越好。
我们要通过学校开展的品生品社课，逐步渗透道德习惯的思想，潜移默化的去影响并指导小学生养成良好的行为习惯。
那么如何指导他们养成良好的行为习惯呢？我认为可以遵循“品社教育——实践认知——行为指导”三步走的原则。
五年级上册品生品社习题
五年级上册品德与社会测试题班别：姓名：成绩：一、考考你的判断力，相信你一定行！1、尊重是相互的，想得到父母的尊重就必须先学会尊重他们。
（）2、与父母沟通，除向他们倾吐心事，还要学会倾听，尊敬和关心父母。
（）3、《中华人民共和国义务教育法》规定的儿童入学年龄是7岁或8岁。
（）4、《中华人民共和国未成年人保护法》于1992年1月1日起实施。
（）5、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》于1999年5月28日通过。
（）6、“租界”是帝国主义对半殖民地国家进行各种侵略和罪恶活动的据点。
（）7、最早的革命团体兴中会是陈天华成立的。
（）8、1911年4日，黄花岗起义爆发。
（）9、5月1日是中国共产党建党纪念日。
（）10、8月1日被定为中国人民解放军建军节。
（）11、红军的全称是中国工农红军，是中国人民解放军最早的名称。
（）12、香港被誉为“东方之珠”。
（）13、澳门被称为“东方拉斯维加斯”。
（）14、中国政府解决台湾问题的基本方针是“和平统一，一国一制”。
（）15、台湾是明朝大将赵成功收复的。
（）二、请选择正确的答案，你是很棒的！1、以下什么样的朋友可以交往？（）A、诚实B、狡猾C、有同情心D、勇敢正直2、获得友谊有很多秘诀（）A、礼貌待人B、互相信任C、宽容忍让D、倾听别人的意见3、与父母相处的技巧有（）A、尊重父母B、打骂父母C、沟通4、中华人民共和国未成年人保护法实施的时间是（）A、1992年1月1日B、1993年5月2日C、1997年1月1日5、下面那些属于不良行为（）A、旷课B、偷窃C、整夜不回家D、勤学好问E、承认错误6、鸦片战争什么时候开始（）A、1840年6月B、1842年6月C、1900年2月7、推翻了统治中国两千多年的君主专制制度的人物是（）A、孙中山B、袁世海C、李大钊D、康有为8、日本侵略军实行的“三光”政策是指（）A、烧光B、杀光C、抢光9、在革命歌曲中，被定为国歌的是（）A、中华人民共和国国歌B、义勇军进行曲10、澳门回归的歌曲是（）A、七子之歌B、义勇军进行曲C、洪湖水浪打浪11、中国政府对香港恢复行使主权的时间是（）A、1997年7月1日B、1998年7月1日C、1996年7月1日12、《马关条约》签订的时间是（）A、1896年2月10日B、1895年4月17日C、1891年4月17日。
14.9遥墙品生品社教师师资情况统计(1)
姓名 孟群群 陈书华 程 梁 程 倩 孙玉环 程 梁 李忠义 刑兆芳 徐德祥 李俊义 周红霞 滕德民 马涛 赵光静 杜士华 冯占河 张立良 张静薛 陈明祥 李磊一 李刚 王静 钊英敏 郭殿义
年各单位品生品社教师师资情况总计 36-45岁教师人数
46-50岁教师人数 51岁以上教师人数
12人
4人
6人
学科教师荣誉统计 区政府教学 能手 人 区教育局教 学能手 2 人 优质课 区 级 一等奖 1人 论文区 级 4人 发表（ 刊 物 期 文 章名称）
是否班主任 是 是 是 是 是 是 2课时 12课时 12课时 12课时 24课时 14课时 20课时 6课时 12课时 6课时 3课时 18课时 6课时 8课时 2课时 18课时 13课时 13课时 10课时 3课时 11课时 14课时
否 否 否 否 科学 否 否 否 小学业务主任 否 语文 是 地方、校本、数学 否 语文、音乐 否 语文 否 校长 否 数学、综合 是 数学、地方、校本、综合 否
年龄 近三年获得何种奖励 25 38 区品生品社论文二等奖 45 28 36 45 49 42
14-15学年遥墙品生品社教师师资情况统计 年级 1 2 3 4 5 6 1、2、3、4、5、6 1 2（1、2）、3、4 57 （1、2） 58 5 46 区教师素质大赛一等奖 6 53 1（1.2） 38 1.3 37 2（1、2、3） 54 3（1、2） 47 4（1、2）、5.1 42 5.2 36 区教学能手 6 54 1 31 2 44 3 52 4 48 5 41 6
品生品社有效教学四部曲
《品德与生活》有效教学四步曲新课程《品德与社会》是一门活动型的综合课程，其主要目的是通过儿童直接参与丰富多彩的活动来实现文明行为习惯、良好道德品质、健康的心理素质的养成。
那么怎样才能使小学品社课堂教学更有效果呢? 我认为应该从以下几方面着手：一、课前准备是提高有效教学的首要条件1.教师备课。
备课不等于只是写教案，备课是教师根据课程标准的要求，钻研教材，分析重难点、教材结构、知识要求、能力要求等，是教师对教材知识的再学习过程，是寻求最佳教学方法，传授知识的课堂艺术设计过程；是结合学习实际，对教材要点重新构思及巧妙安排的再创作过程。
“磨刀不误砍柴工”。
因此，有效备课应从以下几个方面多多考虑。
深备教材：要走进教材，尊重教材，源于教材，高于教材，了解教材编排体系和宗旨，吃透重点和难点；抓住关键点；明确目标，把握要求，要活化教材，加工重组教材。
透备学生：要了解学生，要尊重差异。
进而有目的、准确、细致地安排教学。
活备教学法：组合应用讲授法、讨论法、发现法、欣赏法等教学方法，通过学生自主提问、自主讨论、自主领悟等过程，同时也重视教师有效问题预设，这样才能有效组织学习。
2.学生准备。
《品德与生活》课程标准告诉我们，这是一门以儿童的生活体验为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程，学生课前准备式教学活动的需要，也是培养学生自主学习和分析处理信息能力的有效途径之一。
学生可以在课前的准备中，对这次活动主题进行资料搜集、课前体验、准备素材等活动。
这样做不仅提高他们的能力，更重要是在课前的探究过程中可以去体会、去感受，为课堂的学习提供前提基础。
如教学《电话连着你我他》（五年级上册）一课时，课堂上学生展示从家中拿来了不同类型的电话和搜集了不同时期的电话图片，有的材料老师都没准备的东西，学生都找到了，这节课的效果是可想而知。
学生的课前准备不是学生自发的、盲目的，要在教师的指导下，要有明确的目标和要求，在准备过程中，教师要有动态的监控。
五年级上册品生品社练习题
五年级品生品社练习题一:选择题1:我国第一条长河是(B ). A:黄河 B:长江 C:淮河 D:珠江2: (C )是我国最大的咸水湖. A:南胡B:洞庭湖 C:青海湖 D:鄱阳湖3:我国第一大岛是(D ). A:澎湖列岛 B:海南岛C:西沙群岛 D台湾岛4:“一个国家,两种制度”的方针是(B )为实现祖国统一提出的.A:胡锦涛B:邓小平C:毛泽东5:(A )族是世界上人口最多的民族. A:汉族 B:维吾尔族 C:回族 D:藏族6、( C )，被人们称为“马背上的民族”。
A.藏族B.回族C.蒙古族7、( C )人跳锅庄舞，( A )的孔雀舞，( D )人爱对歌，( B )人拉马头琴。
A、傣族B、蒙古族C、藏族D、壮族8、有聚宝盆之称的（ C ）盆地，蕴藏着丰富的煤、石油、盐等矿产A、塔里木 B、准葛尔 C、柴达木9、在五十六个民族中，汉族人口最多，占中国人口的（ B ），是世界上人口最多的民族。
A、98% B、93% C、96% 10、维吾尔族能歌善舞，手工业享有盛名，他们普遍信仰（ B ）A、佛教 B、伊斯兰教 C、基督教11、1300多年前，唐朝（A）。
离开长安，来到雪域高原与吐蕃王松赞干布和亲，开创了唐蕃友好交往的新时代。
A、文成公主B、西施12、荡秋千是（ B ）每年的端午节和中秋节，人们最喜爱的活动。
A、回族B、朝鲜族C、汉族D、蒙古族二:填空题1、诚信即（诚实守信）。
诚实就是（说话真实），待人（真诚）；守信就是（信守诺言），说到（做到）。
2、我最喜欢的诚信格言是（与朋友交，言而有信。
一言既出驷马难追）。
3、（每个少先队员）都是少先队组织的主人，在队里都有（选举权）和（被选举权）。
4、集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的（权利和义务），经过民主决策订出的行动计划，我们也有遵照执行的（责任）。
5、在我国每个年满（18岁的公民）（除被剥夺政治权利的人）都有（选举权）和（被选举权）。
6、民主对话市政府和有关部门与群众进行沟通、了解群众意愿的有效方式，也是群众向政府和领导提出意见和建议的重要渠道。
优化教学方法,突显育人实效
优化教学方法,突显育人实效教学方法是品生、品社该学科教学过程最优化的一个重要因素，也是最重要的教学策略，它的优劣将直接影响到教学质量及育人效果，那么，如何做到优化教学方法，提高育人实效呢?一、优化民主化的教学氛围品生、品社课的教学并非是教师讲，学生听所能奏效的，无论是道德认识的提高，还是情感的陶冶，良好行为习惯的形成，没有学生道德主体的参与是不能实现的。
教育学家布鲁纳说过：“现代的教学方法是教师与学生合作的方法”。
而教学活动师生间情感和知识的双方交流。
因此，教师应改变单向灌输枯燥刻板的教学方式及以教代学的教学模式，教师应积极转变教学模式建立起学生发现问题的引导者、引路人，探讨问题的参与者、学习者，努力架构民主、平等和谐的学习氛围，积极采用探讨式、问题式、导学式、鉴别式等教学方法，引导学生主动参与，促进学生主动发展，使消极被动的“听众”为积极主动的参与者，以积极进取、主动成长的学习观，主动探讨，主动思考，学会道德判断和道德选择。
如教学《生活中不能没有他们》一课时，先课件展示，再引导学生自由阅读文本后引导学生质疑，让学生有了充分的视觉感官后进入积极的思维状态，后引导学生进行讨论，产生积极的思维碰撞：“生活中为什么不能没有‘他们’?”“没有‘他们’生活会陷入怎样的状态?”“‘他们’对我们生活的影响为何无处不在?”……在讨论的过程中，教师不是结论的仲裁者，而是问题的参与者，让学生充分发表意见，鼓励来自不同方向的声音，不同的观点，不同的争论，让学生通过自己的判断分析，寻找真确的结论，形成正确的道德认知。
最后，引导学生联系生活实际畅谈体会，教师引导正反两方面的事例，加以辨析，从而完成激情、明理、导行的全过程。
可见，课堂教学中，教师打破“满堂灌”的教学格局，创设师生之间平等发表意见，交流思想的情境，让学生在探讨问题只有在激烈的真论好不同意见的交锋中才能对道德价值的知识进行反复理解。
二、优化多样化的教学手段形象性、艺术性、趣味性、惊奇、精神上的感受可以使人情绪兴奋，而情绪兴奋可以激励人积极对待学习活动。
四年级品社学科标准
小学四年级《品德与社会》学科标准王勇《品德与社会》学科是以培养学生形成良好品德、实现社会性发展为宗旨的一门综合课程，其学习内容涵盖了社会生活的各个领域，对学生养成良好的行为习惯和个性品质具有至关重要的作用。
为了提高品德课堂教学效率，最大限度的发挥课程的育人功能，我们根据学生的学习特点和课程实施特点，针对不同学段对课堂教学的基本范式进行了深入具体的研究，以促进品生品社课堂教学水平的提升。
随着年龄的增长，生活范围逐渐扩大，学生的生活轨道由家庭、学校逐渐趋向广阔的社会生活，开始接触更多的社会规则，需要掌握更多的生存技巧。
针对学生发展的需要，《品德与社会》课程以螺旋上升的形式深化了家庭、学校、家乡等不同领域中的社会环境、社会活动、社会关系等因素，而儿童的品德与社会性发展就是在逐步扩大的生活领域中，通过与各种社会要素的交互作用而实现的。
一、基本思路按照“情境—互动—合作—发展”的教学步骤来实施的，其基本思路是：以促进学生发展为中心，通过创设生活及问题情境，使学生在与各种学习媒介发生的多维互动中，链接生活、体验生活，在师生的合作探究中感悟生活，促使学生形成一定的生活角色意识和责任意识，以良好的道德行为践行生活，从而实现师生在知识与技能、过程与方法、情感态度等各方面的全面发展。
二、教学范式的基本结构（一）情境设置，找准切入情境是充分调动学生学习积极性的最有效途径之一，能有效激发学生构建知识的兴趣，为学生提供情感升华的思考和对比场景。
教学中教师根据教学目标的要求，联系学生已有的生活经验或现实行为，采用适当方式，如生活事件回放、设置生活问题、创设模拟情境、播放影像资料等，创设学习内容与生活的链接情境，引发学生在情境下自主链接生活、唤醒生活，拉近学习内容与生活的联系，激发学生生活探究兴趣。
（二）活动探究，自主建构生活情境的创设仅仅是课程的开始，对问题的初步解决也只是打开了学生的生活之门，随着活动的逐渐展开，学生们将进一步体验生活的奥妙。
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品生品社
年级课题教学目的要求教学重点、难点||| 一、总体教学目标引导学生以积极的心态面对新的学习环境，使学生对初中日子充满兴趣，满怀信心地迎接初中日子。
帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，掌握一些基本的学习办法，学会珍惜学习机会，体味||| 一、教学内容针对初中学生日子中遇到的我与他人关系咨询题，以学会交往合作、维护权利履行义务为教育主题，以交往合作、权利义务为核心概念，着力培养学生的交往、维权等能力，培养高尚的道德和正直的品||| 一、教学指导思想坚持以人为本，坚持求真务实的精神和作风，仔细抓好初中思想品德的日常教学，加大课堂教学改革和教学评价改革的力度，更新教育观念，改进教学办法，努力培养学生创新精神和实践能力，努力提高的教育||| 本学期，我承担了一年级思想品德课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：在这学期的教育教学任务中，我能按照大纲要求制定并实施教育教学工作打算。
做到开学有打算，学期末有总结，质量分析。
每节课课前||| 这学期的工作在充实与忙碌中，匆匆溜走。
回忆本学期的工作，我感触颇多。
我们组的老师付出了不少的努力，有太多的感触，太多的收获，和难以言尽的谢谢，在此与大伙儿分享。
一、走过的脚迹：在这学期开学初，我们组确立||| 我担任五年级四班和五年级六班的《品德与社会》的教育教学工作，一学期下来，我和我的学生都收获很多。
为了上好这门课，我仔细学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标降到实处。
现就对这||| 《品德与日子》课程是以儿童的日子为基础，以培养品德良好、乐于探索、热爱日子的儿童为目标的活动型综合课程。
本学期开始，我承担了二年级品德与日子课的教育教学工作，第一次担任那个学科的教学，我做了许多尝试，||| 本学期我依照品德与社会教材的指导思想和教学目标制定了教学工作打算。
全学期根据教学内容和结合班的实际进行授课，重点做了下面几点工作。
一、基本教学事情概述仔细做好制订的思品、社会学科培养学生创新精||| 本学期我第一次担任《品德与社会》教学工作，为了教好这门学科，我深研教材，熟悉学生，本着一切为了每一位学生的进展，希翼在课堂教学中能切实有效地提高学生学习的有效性。
品德与日子课程是以儿童的||| 这一学期，品德教研组在学校领导的大力支持下，在全体品德教师的通力协作下，圆满完成了开学期初制定的各项打算，取得了令人较为中意的成绩。
为了在将来的教研中将工作做的更好，现将本学期的教研工作总结如下：
一||| 转眼一具学期过去了，本年度上学的教育教学工作差不多结束。
回忆这一学期，我感慨颇多，初教一年级品德与日子课程，教学上曾遇到一些不明白，但在学校领导和教研组老师的大力支持下，我圆满地完成了教育教学工作，并取得||| 一、半期教学工作的总结：1、习惯。
这学期，我们的品德组能够说是一具新组建的教研组，四位专职品德老师基本上本期开始接触品德这一门学科。
因此，在刚开始教学时，我们遇到了不少困难。
由于品德教学的特殊性和兼容性，||| 一、工作思路：品德学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律，引导教师仔细学习教育教学理论，与教师一起就课程实施中遇到的相关咨询题进行研讨、交流并在行动研究的过程中共同寻觅解决咨询题的办法，积极妥帖地推进课||| 一、教材分析
1.课标依据
依照《课程标准》中的规定，
知道我国是有几千年历史的文明古国，感觉中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。
知道我国的地理位置﹑领土面积﹑||| 一、事情分析
上期教学反思：从上期的检查检测中，能够看出学生对本学科有较浓厚的兴趣，学生在主题
教学活动中收获颇多。
本组教师团结互助，说课看课评课促进了教师的成长。
年轻教师积极性高，成长很快，赛课活动深||| 一、学生事情分析：本年级有六个班，共有学生三百多人。
经过一年级上期的学习，学生已养成了一些好的行为适应，而一年级下学期品德与日子课的教学有很好的作用，能帮助学生进一步习惯学校规定；能加强同学与同学之间||| 一、学情分析六年级的学生已有一定的日子经验，用自己的双眼去观看，看到了社会上的一些别文明的现象，也产生了一定的想法，教学本课把行为规范培养与文明社会的进展有机结合，让学生知道今天的适应培养与改日的文||| 一、教材分析
1.课标依据
依照《课程标准》中的规定，
知道日子和学习中会有困难，遇到困难别退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。
初步形成积极上进的日子态度。
学习正确对待日子中的咨询题、||| 一、教材分析1.课标依据依照《课程标准》中的规定，知道我国是有几千年历史的文明古国，感觉中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。
知道我国的地理位置﹑领土面积﹑海陆疆域﹑。