人教新课标版七年级生物上册第二单元第一章第三节动物细胞ppt课件
完成教材49页练习
1. 请用线将动物细胞和植物细胞各自具有的结构连接起来。
2. 如果你得到一份生物样品，但从外形上分辨 不出该样品是取自植物还是动物，你会怎样进 行鉴定？
可将样品制成细胞临时装片并用显微镜观察， 如发现有叶绿体或液泡，则是该样品为植物。 因为动物细胞不含有叶绿体，一般也没有液泡 。若没有发现叶绿体(由于不是所有植物细胞都 有叶绿体)，则可将生物样品放置在蒸馏水中， 一段时间后取出，制成临时装片并观察，若仍 看到有细胞存在，则说明该样品细胞有细胞， 应为植物。 因为动物细胞没有细胞壁，在蒸馏 水中会吸水胀破。
想一想 这些不同形状的都是人体或动物体的细胞， 你认识它们吗？能看出它们有相同的结构吗？
肌肉细胞
人口腔上皮细胞
神经细胞
动物细胞的基本结构
植物细胞模式图
细胞核
细胞质 细胞膜 细胞壁 液 泡 线粒体 叶绿体 动物细胞与植物 细胞有什么相同点和 不同点呢？ 细胞核 细胞膜 细胞质 线粒体
动物细胞模式图
擦 滴 刮 涂 盖
擦净载玻片和盖玻片 滴加1—2滴生理盐水 用牙签取口腔内侧壁细胞 放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下 盖上盖玻片 染色（用稀碘液） 用吸水纸从盖玻片另一侧吸引
染 吸
讨论
1. 制作人的 口腔上皮细胞临时装片时，为什么要 用生理盐水，用清水行不行？
在生理盐水中，人的细胞的形态功能可保持 正常；若在清水中，人的细胞会吸水胀破。
• 3.显微镜下观察到的经过染色的口腔上皮细胞的形态特 征是（ A ） • A.淡黄色 扁平 不规则的圆形 • B.淡黄色 扁平 规则的圆形 • C.透明 扁平 不规则的圆形 • D.透明 扁平 规则的圆形 • 4.青海地震时，对当时没有亲人认领的遇难者尸体进行 处理之前，除了对死者编号、拍照外，还提取死者的 DNA样本，DNA主要存在于细胞的（ B ） • A.细胞壁 B.细胞核 C.细胞膜 D.细胞质Fra bibliotek2、滴
保持细胞的正常状态 (防止细胞变形)浓度 为0.9%，若浓度过低， 细胞吸水破裂，若浓 度过高，细胞失水皱 缩
2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片 的中央滴一滴生理盐水 。
3、刮
3、用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔内侧壁处 轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。
4、涂
4、把牙签放在载玻片的 生理盐水 涂抹几下。
2. 为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染 色？ 人的口腔上皮细胞扁平，在光学显微镜下一般 呈无色状态，不易观察其内部结构。稀碘液染 色后，可见较清晰的细胞核。 3.人的口腔上皮细胞的基本结构是怎样的?
人的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、细 胞质、细胞核、线粒体等。
小组讨论
• 小明取一块洁净的载玻片，在载玻片的中央滴一滴 0.7%的生理盐水，用凉开水把口漱净，取一消毒牙签 在自己的口腔内侧壁上轻轻的刮几下，再把牙签放到 载玻片的液滴中涂几下，然后放到显微镜下进行观察 。 • （1）请纠正上述内容中的三个错误。 • （2）通常先用＿＿观察到清晰的物象，若要详细观察 位于视野左上方的细胞结构，则应将载玻片向＿＿移 动，使细胞位于＿＿。
作业
1、动物细胞的基本结构是怎样的？ 答：动物细胞的基本结构是：细胞膜、细胞 质、细胞核、线粒体。 2、动物细胞与植物细胞在基本结构上有哪 些相同点和不同点？ 答：相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞 核、线粒体。 不同点：动物细胞中不具有细胞壁、叶 绿体，通常也没有液泡。
第三节 动物细胞
植物细胞模式图
保护和支持
保护并控制物质 的进出 进行光合作用 内含遗传物质
内含细胞液 新陈代谢的场所 植物细胞模式图
打开书，阅读46面的“想一想，议 一议” 这三种细胞有哪些共同点？ 与植物细胞有什么不同之处？
实验：观察人的口腔上皮细胞
1、擦
1、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
滴中均匀地
5、盖
5、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载 玻片上的液滴，然后缓缓放平。目的 是 避免盖玻片下出现气泡 。
6、染
6、在盖玻片的一侧滴加
稀碘液 。
7、吸
7、在另一侧用 吸水纸 吸引，重复2～3次， 使染液浸润到标本的全部。
人口腔上皮细胞
总结：制作人体口腔上皮细胞临时装片方法步骤
思考题？
1、在载玻片中央滴什么？目的是什么？浓度是多少？
生理盐水。目的：保持细胞原形。浓度是0.9%。 2、刮取口腔上皮细胞的部位是哪里？在刮取材料前为什么要 将口腔漱净？在刮取的时候要注意什么？
人的口腔内侧壁。清除口腔中的食物残渣。轻轻刮几下， 以免损伤损伤口腔内侧壁的粘膜。 3、将附有碎屑的一端放在载玻片上的水滴中均匀涂抹的目的 是什么？ 使细胞分散，避免重叠而影响观察。 4、是用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，显微镜的视野应该 调得亮一些还是暗一些？为什么？ 暗！为了使细胞之间的界限明显便于观察。
随堂检测
1.制作人口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是： （ ）C • ①滴一滴生理盐水②染色③盖盖玻片④用凉开水漱口⑤ 取口腔上皮细胞并涂抹 • A.①②③④⑤ B.⑤④③②① • C.①④⑤③② D.④⑤①③② • 2.哪一项不是动物细胞和植物细胞所共有的结构（ C） • A.细胞膜和细胞质 B.细胞核和细胞膜 • C.液泡和细胞壁 D.细胞质和细胞核
小结
动物细胞和植物细胞的区别
植物细胞 有 有 有 有 有 有 有 动物细胞 没有 有 有 有 有 没有 没有
细胞壁 细胞膜 细胞质
细胞核
线粒体 叶绿体 液 泡
阅读P48页 “制作动物细胞模型”
模拟制作：制作动物细胞模型 1. 塑料袋——细胞膜；果脯——细胞核 ；琼脂——细胞质 2. 在制作动物细胞模型的基本上制作植 物细胞模型，还需要添加细胞壁、叶 绿体、液泡等结构。 3. 食用淀粉、藕粉等可代替食用琼脂； 葡萄、枣等可代替果脯。
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最新人教初中生物七年级上册《第2单元 第1章 第3节 动物细胞》精品课件 (3)
想一想
③制作这个细胞模型，你还可以换用哪些材料？
答：从可食用的角度考虑，根据当地情况，食用淀粉、藕粉等可代替食用琼 脂；葡萄、枣等可代替果脯。如只要求模型具备细胞膜、细胞质、细胞核等 结构，则制作自由度更大。
1．请用线将动物细胞和植物细胞各自具有的 结构连接起来。
2．如果你得到一份生物样品，但从外形上分辨不出该样 品是取自植物还是动物，你会怎样进行鉴定？
制作动物细胞模型
请事先准备清水、食用琼脂、海棠（或山楂、青梅等）制成的果脯、小塑 料食品袋、线等物品。然后按照下列步骤操作。
①先将水和食用琼脂加热成溶胶状，然后将部分胶状琼脂倒入小塑料袋。未用 的琼脂应保温，否则胶状琼脂会因冷却而凝固。
②当塑料袋中的琼脂即将凝固时，将一个海棠果脯放入袋中，然后再注入另一 部分琼脂溶胶。
③用线扎好塑料袋口。待琼脂溶胶凝固，动物细胞模型就做好了。
想一想
①与真实的动物细胞相比，这个模型中的塑料袋、果脯、琼脂各相当于细胞 的什么结构？
答：塑料袋——细胞膜； 果脯——细胞核； 琼脂——细胞质。
想一想
②如果你想试着制作一个类似的植物细胞模型，还要解决哪些问题呢？
答：在制作动物细胞模型的基础上制作植物细胞模型，还需要添加细胞壁、 叶绿体、液泡等结构。
发展有重要的推动作用。例如，哲学家奥肯 L．Oken,1779—1851)提出的动植物应该有一个共同的“发 生单元”的思想，就对施莱登和施旺发现动植物细胞的统 一性产生了影响。三是施莱登和施旺在观察细胞时严谨认 真、一丝不苟。1838年施莱壁发表了《植物发生论》，施 旺读后感叹道： “我被震撼了！”1839年施旺发表了《关 于动植物结构和生长一致性的显微研究》。细胞学说的主 要内容就包含在这些著作中。此外，卡尔·蔡司公司为施莱 登和施旺提供的优质显微镜，对细胞学说的建立也起到了
新人教版初一生物上册第二单元第一章第三节动物细胞
吸 用吸水纸从盖玻片另一侧吸引
讨论
1. 制作人的 口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水， 用清水行不行？
在生理盐水中，人的细胞的形态功能可保持正常；若 在清水中，人的细胞会吸水胀破。
2. 为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色？
人的口腔上皮细胞扁平，在光学显微镜下一般呈无 色状态，不易观察其内部结构。稀碘液染色后，可 见较清晰的细胞核。
2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载
玻片的中央滴一滴 生理。盐水
3、刮
3、用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧 壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。
4、涂
4、把牙签放在载玻片的 地涂抹几下。
生理滴盐中水均匀
5、盖
5、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接 触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。目的 是 避免盖玻片下。出现气泡
叶绿体
细胞核 细胞膜 细胞质 线粒体
动物细胞与植 物细胞有什么相同 点和不同点呢？
阅读P48页 “制作动物细胞模型”
完成教材49页练习
1. 请用线将动物细胞和植物细胞各自具有的结构连接起 来。
2. 如果你得到一份生物样品，但从外形上分辨不出 该样品是取自植物还是动物，你会怎样进行鉴定？
可将样品制成细胞临时装片并用显微镜观察，如发 现有叶绿体或液泡，则是该样品为植物。因为动物 细胞不含有叶绿体，一般也没有液泡。若没有发现 叶绿体(由于不是所有植物细胞都有叶绿体)，则可 将生物样品放置在蒸馏水中，一段时间后取出，制 成临时装片并观察，若仍看到有细胞存在，则说明 该样品细胞有细胞，应为植物。 因为动物细胞没有 细胞壁，在蒸馏水中会吸水胀破。
6、染
6、在盖玻片的一侧滴加 稀碘液。
7、吸
第三节动物细胞课件人教版 生物七年级上册
重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
比较制作人的口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时 装片的步骤有什么区别？
洋葱表皮细胞装片
（清水）
滴
口腔上皮细胞装片
滴
（生理盐水）
（撕）
取取
（刮）
（展）
（涂）
一、观察动物细胞
（四）用显微镜观察人的口腔上皮细胞 观察：人的口腔上皮细胞的基本结构是怎样的
课堂练习
1.下列不属于动物细胞的是（ C ）
A. 肌肉细胞 B. 血细胞 C. 番茄果肉细胞
D. 神经细胞
2.人体细胞最外面的结构是（ B ）
A. 细胞壁
B. 细胞膜
C. 叶绿体
D. 细胞核
3．经碘液染色后，观察人的口腔上皮细胞中颜色最深的是（ D ）
A. 细胞壁
B. 细胞膜
C. 细胞质
D. 细胞核
目的是避免盖玻片下出现气泡。
一、观察动物细胞
（三）方法步骤
染
（6）在盖玻片的 一侧滴加几滴 稀碘液 。
思考：为什么要用稀碘液对人的口腔上 皮细胞进行染色？
人的口腔上皮细胞扁平，在光学显微镜下一般呈无色状态， 不易观察其内部结构，用稀碘液染色后，可清晰看到细胞核。
一、观察动物细胞
（三）方法步骤
吸
（7）用吸水纸在盖玻片的 另一侧 吸引，
课堂练习
4.在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水其作用是（ B ）
A.杀死细胞
B.维持细胞形态
C.避免细胞死亡
D.离散口腔上皮细胞
5.动物细胞的基本结构包括（ A ）
A.细胞膜、细胞核、细胞质 C. 细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁
பைடு நூலகம்
新人教版七年级生物上册第二单元第一章第三节动物细胞课件
6)染：在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸 从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的 全部。
2.用显微镜观察临时装片
3.根据观察绘口腔上皮细胞图，并 注明各部分名称
形态多样的动物细胞
肌细胞
神经细胞
各种血细胞
比较植物细胞与动物细胞的异同
细胞质 细胞核
细胞膜
植物细胞有而动物细胞没有的结构
• 细胞壁 • 液泡 • 叶绿体
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
第三节 观察动物细胞
复习：
• 植物细胞的基本结构
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
自学：
1.动物细胞的基本结构是怎样的 呢？
2.动物细胞与植物细胞有什么异 同？
3.怎样制作人口腔上皮细胞临时 装片？
实验内容
观察人的口腔上皮细胞
一、材料用具
• 生理盐水（0.9%） • 稀碘液 • 消毒牙签 • 滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻
腔上皮细胞临时装片
1)擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净。 2)滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
3)刮：用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻 地刮几下。
4)涂：把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的 生理盐水滴中涂抹几下。
5)盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触 载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上， 防止产生气泡。
2.用显微镜观察临时装片
3.根据观察绘口腔上皮细胞图，并 注明各部分名称
形态多样的动物细胞
肌细胞
神经细胞
各种血细胞
比较植物细胞与动物细胞的异同
细胞质 细胞核
细胞膜
植物细胞有而动物细胞没有的结构
• 细胞壁 • 液泡 • 叶绿体
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
第三节 观察动物细胞
复习：
• 植物细胞的基本结构
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
自学：
1.动物细胞的基本结构是怎样的 呢？
2.动物细胞与植物细胞有什么异 同？
3.怎样制作人口腔上皮细胞临时 装片？
实验内容
观察人的口腔上皮细胞
一、材料用具
• 生理盐水（0.9%） • 稀碘液 • 消毒牙签 • 滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻
腔上皮细胞临时装片
1)擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净。 2)滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
3)刮：用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻 地刮几下。
4)涂：把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的 生理盐水滴中涂抹几下。
5)盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触 载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上， 防止产生气泡。
人教版七年级上册生物课件第二单元第一章第三节动物细胞
新课讲解
一、动物细胞
复习回顾 1.图中分别是细胞的什么结构？
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡
新课讲解
二、观察动物细胞 观察人的口腔上皮细胞，制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。 • 擦拭玻片→滴生理盐水→刮取细胞→涂抹→盖片→染色→观察
新课讲解
注意事项： （1）实验前一定要漱口。 （2）观察时视野应稍暗一些。 （3）刮取材料时，用力要适度， 以免损伤口腔。 （4）避免盖玻片下产生气泡。 （5）涂抹时要均匀。
布置作业
请完成P21~22对应习题
讨论
新课讲解
动物细胞和植物细胞的区别
讨论 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体
植物细胞
动物细胞
课堂小结
一、动物细胞 二、观察动物细胞 三、动物细胞的结构
当堂小练
1.在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴加的液体是（ C ）
பைடு நூலகம்
A.清水
B.浓盐水
C.0.9%生理盐水
D.稀碘液
当堂小练
2.用在制作口腔上皮细胞临时装片时，取材前要把口腔漱净，其目的是 （C ） A.清洁口腔上皮细胞 B.避免口臭 C.使上皮细胞容易刮到牙签上 D.清除口中残留的食物残渣
新课讲解
正 确 顺 序 ： 1→6→5→2→7→3→4
1
2
5
3
4
7
6
新课讲解
讨论
细胞膜 细胞核 细胞质
人体口腔上皮细胞的结构
新课讲解
三、动物细胞基本结构
肌细胞
神经细胞
血细胞
这些细胞形态不同，结构呢？
新课讲解
人体或动物体细胞的基本结构
讨论
细胞膜 细胞质 细胞核
人教版七年级生物上册第二单元教学课件：2.1.3动物细胞 (共23张PPT)
合作探究
自主研学
阅读教材第47—48页,认知动物细胞结构模式图,并且明确各部分的作用。
1
2
3
4
答案
三、动物细胞和植物细胞结构上的相同点与不同点
1.动物细胞和植物细胞在结构上的相同点是：都具有 __________ 细胞膜 、__________ 细胞质 和__________ 细胞核 ，在细胞质中 还有__________ 线粒体 。 2.动物细胞和植物细胞在结构上的不同点是：植物细 胞具有__________ ，而动 细胞壁 、__________ 叶绿体 和__________ 液泡 物细胞没有。
第一章
细胞是生命活动的基本单位
第三节
动物细胞
学习目标
1.认识动物细胞的基本结构。 2.制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片。 3.了解动植物细胞结构有哪些异同。
自主研学 合作探究 达标自查
一、观察人体口腔上皮细胞
自主研学
1.阅读教材“制作人的口腔上皮细胞临时装片”,明确实验目的,清点材料用具, 最后总结制作人的口腔上皮细胞临时装片的方法和步骤。 (1)准备:用洁净的 纱布 把载玻片和盖玻片擦拭干净。将载玻片放在实验台 上,用吸管在载玻片的中央滴一滴 生理盐水 。(注意适量) (2)制作:用消毒牙签在自己已漱净的口腔 内 侧壁上轻刮几下。把牙签附有 碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻 涂 几下。用镊子夹起盖玻片,使 它的 一边先接触载玻片上的水滴 ,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,这 样才能避免盖玻片下面出现 气泡 而影响观察。 (3)染色:把一滴 碘液 滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的 另一侧 吸引, 使染液浸润标本的全部。 擦 、____ 盖 、____ 染 、____ 吸 。 刮 、____ 涂 、____ 滴 、____ (4)请你归纳制作装片的步骤:____
自主研学
阅读教材第47—48页,认知动物细胞结构模式图,并且明确各部分的作用。
1
2
3
4
答案
三、动物细胞和植物细胞结构上的相同点与不同点
1.动物细胞和植物细胞在结构上的相同点是：都具有 __________ 细胞膜 、__________ 细胞质 和__________ 细胞核 ，在细胞质中 还有__________ 线粒体 。 2.动物细胞和植物细胞在结构上的不同点是：植物细 胞具有__________ ，而动 细胞壁 、__________ 叶绿体 和__________ 液泡 物细胞没有。
第一章
细胞是生命活动的基本单位
第三节
动物细胞
学习目标
1.认识动物细胞的基本结构。 2.制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片。 3.了解动植物细胞结构有哪些异同。
自主研学 合作探究 达标自查
一、观察人体口腔上皮细胞
自主研学
1.阅读教材“制作人的口腔上皮细胞临时装片”,明确实验目的,清点材料用具, 最后总结制作人的口腔上皮细胞临时装片的方法和步骤。 (1)准备:用洁净的 纱布 把载玻片和盖玻片擦拭干净。将载玻片放在实验台 上,用吸管在载玻片的中央滴一滴 生理盐水 。(注意适量) (2)制作:用消毒牙签在自己已漱净的口腔 内 侧壁上轻刮几下。把牙签附有 碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻 涂 几下。用镊子夹起盖玻片,使 它的 一边先接触载玻片上的水滴 ,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,这 样才能避免盖玻片下面出现 气泡 而影响观察。 (3)染色:把一滴 碘液 滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的 另一侧 吸引, 使染液浸润标本的全部。 擦 、____ 盖 、____ 染 、____ 吸 。 刮 、____ 涂 、____ 滴 、____ (4)请你归纳制作装片的步骤:____
高青县师院附中七年级生物上册 第二单元 第一章 第三节 动物细胞课件 新版新人教版
有人说“O型血的人是万能输血者〞 , 你认 为有道理吗？
有道理 , 因为在没有同型血且情况紧急时 , 任何血型都可以输入少量的O型血。
临床上 , 某些病人只是因为血液中缺乏某 些成分而需要输血 , 如血小板减少的病人只需 输入血小板 , 而不需要输入全血 , 这就是成分 输血。
倡导无偿献血 献血能够拯救某些病人的生命。 从1998年起 , 我国实行无偿献血制度。 国家提倡18～55周岁的健康公民自愿献血。
(转换物镜) 〔观察〕 〔光线通过〕
〔放置玻片标本〕
〔调节光线强弱〕 〔夹持玻片标本〕 〔反射光线〕 〔支持〕
合作探究
1、対物像具有放大作用的结构是 目镜 和 物镜 。 2、显微镜的放大倍数= 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数 。 3、目物镜放大倍数与镜筒长短的关系 : 目镜镜筒
越 长〔短〕, 放大倍数越 小〔大;〕物镜镜筒 越 长〔短〕, 放大倍数越 大〔小〕。 4、能大范围升降镜筒的是 粗准焦螺旋 , 能小范围升 降镜筒的是 细准焦螺旋 。 5、能反射光线的是 反光镜 , 一面是 平面镜另一面 是 凹面。镜 6、能调节光线的是 遮光器 。
影响自己的身体健康？
无偿献血 , 可以促进人的新陈代谢 , 增强 免疫力和抗病力 , 适量献血可降低血液的粘滞 度、男子定期献血可防癌、中年人献血可预防疾 病。
3. 临床上常根据病人病情的需要 , 有针对性地选 用不同的血液成分输入病人体内 , 对于严重贫 血者 , 你认为应该输入什么血液成分？为什么？
一 、取镜和安放
右手握 左手托 略偏左 安完目镜安物镜
（二）対光
低倍镜 左眼看 右眼睁 转反光 PS : 当光线较强时用平面镜 , 而光线较弱时那么用凹面镜
（三） 观察
《动物细胞》课件
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
请说出植物细胞的结构
人教版生物七年级上册
第二单元 第一章 第三节 动物细胞
怎样制作人的口腔上皮细胞临时装片？请你说说看
请你看看教材这样做可以吗？ 改进你的实验设计
1→ 6→ 5→ 2→ 7→ 3→ 4
怎样制作人的口腔上皮细胞临时装片？请你将下面的图 片排序。
正
确
顺
序1 ：
2
5
3
4
6 7
观察人的口腔上皮细 胞
你能说出这个细胞各部分的名称吗？
细胞膜 细胞核 细胞质
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动动手：绘制口腔上皮细胞图，并注出各部分名称
动物细胞与植物细胞有什么相同和不同之 处？
动植物细胞的比较
细
细
细
细
线
叶液
胞
胞
胞
胞
粒
绿
壁
膜
质
核
体
体泡
植物 细胞
√
√
√
√
√
√
√
动物 细胞 ⅹ
√
√
√
√
ⅹ
ⅹ
请说出植物细胞的结构
人教版生物七年级上册
第二单元 第一章 第三节 动物细胞
怎样制作人的口腔上皮细胞临时装片？请你说说看
请你看看教材这样做可以吗？ 改进你的实验设计
1→ 6→ 5→ 2→ 7→ 3→ 4
怎样制作人的口腔上皮细胞临时装片？请你将下面的图 片排序。
正
确
顺
序1 ：
2
5
3
4
6 7
观察人的口腔上皮细 胞
你能说出这个细胞各部分的名称吗？
细胞膜 细胞核 细胞质
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动动手：绘制口腔上皮细胞图，并注出各部分名称
动物细胞与植物细胞有什么相同和不同之 处？
动植物细胞的比较
细
细
细
细
线
叶液
胞
胞
胞
胞
粒
绿
壁
膜
质
核
体
体泡
植物 细胞
√
√
√
√
√
√
√
动物 细胞 ⅹ
√
√
√
√
ⅹ
ⅹ
人教版七年级生物上册教学课件：第二单元第一章第三节 动物细胞
• 3、教材P48页模拟制作： • 在制作细胞模型时，塑料袋相当于 细胞膜，
果脯相当于细胞核，琼脂相当于 细胞质。
• 4、与番茄困内细胞相比较，人的肌肉细胞 中没有（ B）
• A细胞膜 B细胞壁 C细胞质 D细胞核
• 5、制作临时装片的正确顺序是（C） • ①在载玻片中央放好材料 ②擦净载玻片和
复习：
植物细胞的基本结构
细胞壁 细胞膜 叶绿体 液泡 细胞核
细胞质 线粒体
细胞：生物体结构和功能的基本单位
南海盐步中学 何友贞
形态多样的动物细胞
肌肉细胞
口腔上皮细胞
神经细胞
形态结
有许多纹理
构特征
近似椭圆形
有许多不规 则崛起
实验:视察人的口腔上皮细胞
目的要求：
1、认识动物细胞的基本结构。 2、制作和视察人的口腔上皮细胞的临时装片。
盖玻片 ③盖盖玻片 ④在载玻片上滴一滴 清水（或生理盐水） ⑤取材料 ⑥染色
• A①②⑥③⑤④ B②①④③⑤⑥
• C②④⑤①③⑥ D⑤④①⑥③②
• 6、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，用 于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染 色的液体分别是（D ）
• A 碘液、生理盐水、自来水 • B 碘液、生理盐水、凉开水 • C 碘液、自来水、生理盐水 • D 凉开水、生理盐水、碘液
课后习题
• 1、动物细胞具有的结构(细胞膜、细胞质、细胞 核、线粒体) 植物细胞具有的结构(细胞壁、细胞 膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡)
• 2、可将细胞制成临时装片并用显微镜视察，如发 现有叶绿体或液泡，则该样品为植物。因为动物 细胞不含叶绿体，一般也没有液泡。若没有发现 叶绿体(由于不是所有的植物细胞都有叶绿体)， 则可将生物样品放置在蒸馏水中，一段时间后取 出，制成临时装片并视察，若仍看到有细胞存在， 则说明该样品细胞有细胞壁，应为植物。因为动 物细胞没有细胞壁，在蒸馏水中会吸水涨破。
新人教版初中七年级生物上册《动物细胞》ppt教学课件
第二单元 ● 第一章 ● 第三节
动物细胞
复习巩固
植物细胞的基本结构包括：
细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体 液泡
问题导入
你已经知道了植物细胞的 结构，那么动物细胞是什 么样的呢？想看看自己身 上的细胞吗？
今天我们来认识动物细胞
制作人口腔上皮细胞临时装片 擦—滴—刮—涂—盖—染—吸 （生理盐水） （碘液）
谢谢！
模拟制作
课后根据动物细胞的结构，发挥自己的想 象力，制作出动物细胞模型。
可以利用生活 中的材料
课堂小结
学完这节课，你收获了什么？归纳总结Biblioteka 拓展提升本节课我们主要学习了哪
些内容？大胆地说说自己的体
会、感受或想法。与同学相互
交流讨论。
?
教师寄语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望 同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决 更多的难题。
样调整？( C )
A、使用凹面镜、小光圈
B、使用平面镜、大光圈
C、换小光圈、用平面镜 D、换大光圈、用凹面镜
实际应用
实际应用：公安部门得到2份生物样品，从外形上分辨不 出是取自植物体还是动物体。如果允许你借助显微镜，你 怎样将它鉴定出来？
样本A
样本B
动物细胞（没有细胞壁）
植物细胞（有细胞壁）
课后作业
显微镜观察
•
人的口腔上皮细胞
细胞膜 细胞核 细胞质
动物细胞
细胞膜
细胞核 细胞质
肌肉细胞
神经细胞
对比分析
细胞壁 叶绿体
液泡
动植物细胞的结构比较
细胞膜 细胞核 细胞质
对比分析
动物细胞与植物细胞结构的比较
动物细胞
植物细胞
动物细胞
复习巩固
植物细胞的基本结构包括：
细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体 液泡
问题导入
你已经知道了植物细胞的 结构，那么动物细胞是什 么样的呢？想看看自己身 上的细胞吗？
今天我们来认识动物细胞
制作人口腔上皮细胞临时装片 擦—滴—刮—涂—盖—染—吸 （生理盐水） （碘液）
谢谢！
模拟制作
课后根据动物细胞的结构，发挥自己的想 象力，制作出动物细胞模型。
可以利用生活 中的材料
课堂小结
学完这节课，你收获了什么？归纳总结Biblioteka 拓展提升本节课我们主要学习了哪
些内容？大胆地说说自己的体
会、感受或想法。与同学相互
交流讨论。
?
教师寄语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望 同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决 更多的难题。
样调整？( C )
A、使用凹面镜、小光圈
B、使用平面镜、大光圈
C、换小光圈、用平面镜 D、换大光圈、用凹面镜
实际应用
实际应用：公安部门得到2份生物样品，从外形上分辨不 出是取自植物体还是动物体。如果允许你借助显微镜，你 怎样将它鉴定出来？
样本A
样本B
动物细胞（没有细胞壁）
植物细胞（有细胞壁）
课后作业
显微镜观察
•
人的口腔上皮细胞
细胞膜 细胞核 细胞质
动物细胞
细胞膜
细胞核 细胞质
肌肉细胞
神经细胞
对比分析
细胞壁 叶绿体
液泡
动植物细胞的结构比较
细胞膜 细胞核 细胞质
对比分析
动物细胞与植物细胞结构的比较
动物细胞
植物细胞