有趣的半圆形教学设计20
幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思完整版
幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材第四章《形状世界》，主要详细内容为认识半圆形。
通过观察生活中的半圆形物品，让幼儿了解半圆形的特点，学会辨别半圆形。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解半圆形的基本特点，能够识别并描述生活中的半圆形物品。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，通过折纸、粘贴等实践活动，让幼儿掌握半圆形的制作方法。
3. 情感目标：激发幼儿对形状世界的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握半圆形的特点，能够识别并描述生活中的半圆形物品。
难点：培养幼儿动手操作能力，学会制作半圆形。
四、教具与学具准备教具：半圆形模具、折纸、剪刀、胶水、图片等。
学具：每组一份半圆形模具、折纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个半圆形模具，引导幼儿观察并提问：“这个形状像什么？你们在生活中还见过哪些这样的形状？”（2）让幼儿分享自己在生活中见过的半圆形物品，引导他们关注半圆形的特点。
2. 讲解半圆形的特点（5分钟）（2）讲解半圆形的定义：半圆形是圆形的一半，它的两边是直线，一边是弧线。
3. 动手操作（10分钟）（1）教师示范如何用折纸制作半圆形，并讲解制作步骤。
（2）幼儿分组进行动手操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个半圆形物品，引导幼儿识别并描述。
（2）让幼儿尝试用半圆形模具拼出一个完整的圆形。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示一些形状卡片，让幼儿识别并找出半圆形。
（2）幼儿互相分享自己的作品，交流制作过程中的心得体会。
（2）让幼儿发挥想象，用半圆形创作一幅画。
六、板书设计1. 板书有趣的半圆形2. 板书内容：（1）半圆形的定义及特点（2）半圆形物品的识别（3）半圆形的制作方法七、作业设计1. 作业题目：用半圆形创作一幅画。
2. 答案：幼儿可以根据自己的想象力，用半圆形创作出各种有趣的作品。
幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思完整版
幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要围绕第四章“形状的世界”展开，详细内容为第三节“有趣的半圆形”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和掌握半圆形的特点及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别半圆形，并了解其特点。
2. 技能目标：培养幼儿运用半圆形进行创意绘画的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用半圆形进行创意绘画。
教学重点：认识和掌握半圆形的特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：半圆形实物、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、范例作品等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示半圆形实物，引导幼儿观察并说出其特点，如“像一个被切开的圆饼”等。
2. 讲解半圆形的特点（5分钟）教师通过范例作品，讲解半圆形的特点，如两边是直线，两边长度相等，形状像半个圆等。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅以半圆形为主题的创意画，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，运用半圆形进行创意绘画。
5. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得，大家互相学习、交流。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大的半圆形，标注其特点。
2. 旁边附上范例作品，展示半圆形创意绘画的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请运用半圆形，创作一幅有趣的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在绘画过程中对半圆形的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找半圆形的例子，并将其运用到绘画创作中，提高他们的观察力和想象力。
同时，可以尝试用其他形状进行创意绘画，丰富幼儿的美术表现手法。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 如何引导幼儿运用半圆形进行创意绘画。
有趣的半圆形教案
有趣的半圆形教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思
幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的半圆形美术教案最新10篇
有趣的半圆形美术教案最新10篇有趣的半圆形教学设计篇一活动目标：1、通过故事表演，让幼儿知道什么是半圆形（圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形）。
2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。
3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆形。
活动准备：1、故事头饰2、大量半圆形、图形机器人1张、半圆形拼图1张、图片卡3张活动过程：一、师生共同表演。
1、表演活动。
2、故事后:老师：“哎，狐狸，狐——狸。
”（狐狸不回头并走出门口）师问：“狐狸干什么呢？（拿不到奖品）为什么狐狸拿不到奖品呢？它的奖券哪里来？……（引导幼儿说出故事的内容）小结：原来圆形的奖券给狐狸从中间撕开变成了2个半圆形。
二、幼儿进行故事表演。
请2位幼儿分别扮演狐狸和小松鼠，老师当山羊进行表演。
故事表演到最后，山羊对狐狸说：“狐狸，你别急着走，想拿到奖品去跟小松鼠商量一下吧，想想办法？小结：两个半圆形合起来变成一个圆形。
三、发给每位幼儿一个纸圆，让幼儿把圆形变成半圆形，用手摸摸半圆形是怎样的，然后轻轻地告诉旁边小朋友。
四、利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。
1、示图片卡，请幼儿从中找出半圆形。
A、先出示一张图形卡，全班幼儿一起找出半圆形；B、依次出示2、3张图形卡，分别请2位幼儿比赛看谁最快找到半圆形。
五、寻找图形游戏。
1、出示机器人图形，让幼儿看看哪些是半圆形并数数一共有多少个半圆形。
2、拼图活动。
出示用半圆形拼成的图片，引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。
拼完后告诉旁边的小朋友“我用几个半圆形变出什么来”。
有趣的半圆形教学设计篇二一教学目标：1、引导学生尝试把半圆形进行有趣的半圆形添加、组合，变化出各种不同的景物。
2、通过对半圆形的讲解设计有趣的半圆形，激发学生丰富的想象力。
二教学重点：1、是否能用半圆形变化出许多景物。
2、是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面和有趣的半圆形。
3、是否能设计制作出半圆形的立体玩具。
三教学过程：（一）、导入新课师：出示教具半圆形月亮，预设问题：这是什么形状？（揭题《有趣的半圆形》）（二）、联系生活，体验、感受“半圆形组画”乐趣：1、出示图片：在图片中，哪些物体中带有“半圆形”？这些带有半圆形的物体就在我们生活当中，谁能说说我们身边还有哪些物体中藏有半圆形？2、小朋友们再看，现在的这些半圆形能变成什么？（师给半圆形进行添画，变成了一个西瓜，还有冰淇淋等。
幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思-幼儿园数学教案
幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思-幼儿园数学教案教学者教学者为：XXX教学目标1.能够认识半圆形；2.能够用生活中的实际例子，理解半圆形的概念；3.能够简单地绘制半圆形。
教学内容1. 课堂导入教师可以让学生回忆一下自己生活中出现过的半圆形，例如蛋糕、扇子等，然后引出本次课的主题。
2. 知识讲解教师可以向学生展示半圆形，向学生讲解半圆形的定义和性质，例如：•半圆形是一个圆绕着某个点割去另外一半圆所得到的形状；•半圆形的特点是有一条直线作为边界。
同时，教师可以向学生展示一些生活中有关半圆形的例子，并引导学生通过这些例子理解半圆形的概念。
3. 练习环节教师可以在黑板上画出几个半圆形，让学生尝试在书写练习本中模仿画出半圆形。
教师与学生可同时进行练习，并及时给予帮助和回答。
4. 游戏环节引导学生在操场上进行游戏，例如：•小组互相比试画出半圆形的速度；•教师在操场上寻找半圆形，并让学生们观察其特点。
5. 教学反思教学者应对本次课的教学过程进行总结和反思。
可以考虑以下方面：•教学者在本次课中教授的内容是否足够充实，学生们是否听懂了；•本次课是否使学生们打开了眼界，并学到了高于他们年龄段的知识；•教学者在授课过程中是否存在不足，如何改正。
教学反思本次课的教学效果还是比较成功的，其中引导学生回忆生活中出现过的半圆形的方法，这使得学生们更容易理解半圆形的概念。
但是，在练习环节中，还需要更多地帮助学生训练画半圆形的能力。
在下一次教学中，我将采取更多的练习方式，提高学生们的画图技能。
同时，在游戏环节中，我发现部分学生的参与度不够高。
下次课我会考虑调整游戏方式，更好地引导学生们参与其中。
总体而言，这次课堂教学对于教师而言是一个好的实践机会，这对于我以后的教学方式和教育理念都有了更深刻的认识。
《有趣的半圆形》(教学设计)人教版(2012)美术 一年级下册
《有趣的半圆形》（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解半圆形的特点，学会运用半圆形进行创意绘画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生合作、分享的良好习惯。
二、教学内容1. 半圆形的特点及运用。
2. 运用半圆形进行创意绘画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握半圆形的特点，学会运用半圆形进行创意绘画。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出有趣的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教材。
2. 学具：彩笔、铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的半圆形图片，引导学生关注半圆形，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解半圆形的特点，让学生了解半圆形在生活中的应用。
引导学生发挥想象，运用半圆形进行创意绘画。
3. 示范与讲解：教师示范如何运用半圆形进行创意绘画，并讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，运用半圆形进行创意绘画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调半圆形的特点和创意绘画的重要性。
六、板书设计1. 半圆形的特点：半个圆，有弧度和直线。
2. 半圆形的应用：生活中随处可见，如：帽子、扇子、拱门等。
3. 创意绘画：发挥想象，运用半圆形进行绘画。
七、作业设计1. 课堂练习：运用半圆形进行创意绘画。
2. 课后作业：收集生活中含有半圆形的物品，进行绘画创作。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生掌握了半圆形的特点，并能运用半圆形进行创意绘画。
2. 教学方法是否得当：采用观察、讨论、实践相结合的教学方法，有效提高了学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3. 学生反馈：学生对本节课内容感兴趣，积极参与课堂活动，作品表现丰富多样。
幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思
幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材第四章《形状世界》，主要详细内容为认识半圆形，并通过实践活动探索半圆形的特点及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握半圆形的基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：半圆形的特点及其在生活中的应用。
教学重点：让幼儿通过实践活动，认识半圆形，培养观察能力、动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：半圆形模型、多媒体课件、实物展示（如半个苹果、半个饼干等）。
学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示半个苹果、半个饼干等实物，引导幼儿观察，引出半圆形的概念。
2. 例题讲解（10分钟）利用半圆形模型和多媒体课件，讲解半圆形的特点，如边缘光滑、有一个直角等。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿彩色卡纸，指导他们用剪刀剪下半圆形，并用画笔进行装饰。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们观察并讨论半圆形在生活中的应用，如半个球、半块饼干等。
5. 成果展示（5分钟）每个小组展示自己的半圆形作品，分享观察和讨论的成果。
7. 情景剧表演（10分钟）组织幼儿进行情景剧表演，通过角色扮演，加深对半圆形的理解。
六、板书设计1. 板书有趣的半圆形2. 板书内容：半圆形的特点：边缘光滑、有一个直角半圆形在生活中的应用：半个球、半块饼干等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的半圆形答案：半个球、半块饼干、半圆形的桌子等。
2. 作业要求：观察并记录生活中的半圆形，与家长分享，共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了半圆形的特点及其在生活中的应用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和动手操作，避免过度依赖教师。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿探索其他形状的特点和应用，如三角形、正方形等，提高幼儿对形状的认知。
幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思
幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材第五章《形状的世界》，主要详细内容为认识半圆形，并探索半圆形的特性和应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识半圆形，并能够正确地指出生活中常见的半圆形物体。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会从不同角度观察物体。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，能够利用半圆形进行创意画。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解半圆形的概念，并能够从生活中找到半圆形的物体。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：半圆形模型、图片、实物（如半个苹果、半个橙子等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示半个苹果、半个橙子等实物，引导幼儿观察并说出它们的形状。
2. 教学内容讲解（10分钟）利用半圆形模型和图片，让幼儿认识半圆形，讲解半圆形的特点。
3. 例题讲解（5分钟）出示一些半圆形的例子，让幼儿判断哪些是半圆形。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在纸上画出半圆形，并剪下来。
5. 创意画（10分钟）指导幼儿利用剪下来的半圆形进行创意画，如制作成小船、小鸟等。
引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们说出自己在生活中见到的半圆形物体。
7. 作业布置（5分钟）布置作业：回家后，与家长一起寻找生活中的半圆形物体，并记录下来。
六、板书设计1. 板书《有趣的半圆形》2. 板书内容：半圆形的特点：一条弧线和一条直线组成，直线是圆的直径。
生活中的半圆形物体：半个苹果、半个橙子等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的半圆形物体答案：半个苹果、半个橙子、半块饼干等。
2. 创意画作品展示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、讲解、实践操作等多种方式，让幼儿掌握了半圆形的概念，并在实践中培养了观察力、想象力和创新能力。
课后，可以鼓励幼儿继续寻找生活中的半圆形物体，增强他们对半圆形的认识。
同时，可以引导幼儿尝试用其他形状进行创意画，拓展他们的思维。
幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思
幼儿园中班教案《有趣的半圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材第四章《形状世界》的第三节《有趣的半圆形》。
主要详细内容为认识半圆形，了解半圆形在日常生活中的应用，培养幼儿对半圆形的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够识别半圆形，知道半圆形的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿对半圆形的想象力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对半圆形的兴趣，培养幼儿积极、主动参与活动的态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握半圆形的基本特点。
难点：培养幼儿运用半圆形进行创造的能力。
四、教具与学具准备教具：半圆形模型、图片、实物等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示半圆形实物和图片，引导幼儿观察、讨论，激发他们对半圆形的兴趣。
2. 讲解（5分钟）：介绍半圆形的特点，如半圆形是一个圆沿着直径切成的两个部分，半圆形的边缘是曲线等。
3. 实践（5分钟）：让幼儿动手操作，用剪刀将纸张剪成半圆形，然后进行创意粘贴，组成各种有趣的图案。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解一个关于半圆形的简单例题，如找出生活中的半圆形物品，并引导幼儿进行讨论。
5. 随堂练习（5分钟）：发放画纸和彩笔，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的半圆形图案。
七、板书设计1. 板书《有趣的半圆形》2. 内容：半圆形的特点、应用、创意作品展示。
八、作业设计1. 作业题目：画出你心中的半圆形世界。
2. 答案：幼儿可自由发挥，画出包含半圆形的各种图案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿掌握了半圆形的特点，培养了他们的观察、思考和动手操作能力。
课后，教师可引导幼儿关注生活中的半圆形，将所学知识拓展到生活实际，进一步提高幼儿对半圆形的认识和兴趣。
同时，教师还需关注每个幼儿的学习情况，针对不同个体进行有针对性的指导，使他们在原有基础上得到提高。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的实践情景引入1. 选择多样化的半圆形实物和图片，包括日常生活用品、自然界的半圆形等，使幼儿能够直观地感受到半圆形的存在。
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《有趣的半圆形》教学设计
教学内容
小学美术----人教2011课标版
一年级下册 5.有趣的半圆形
教学目标
1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不
同的形象；
2、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力；
3、通过本课的学习，使学生在生活中养成乐于观察的好习
惯。
教学重点
在半圆形的基础上利用不同的材料，进行合理的想象创造，激发学生的兴趣。
教学难点
创造出富有新意的作品。
教学准备
多媒体课件、作业本、画笔
教学过程
一、引导阶段。
1、认识半圆形。
教师展示圆形、将圆形对折剪开，看看它发生了什么变化，变成了什么形状？学生观察到变成了半圆
形。
通过观察，学生会发现，半圆形是圆形的一半。
在认识半圆形的基础上，学生画出刚才观察到的半圆形，增加对半圆形的认识。
在画出半圆形的基础上，进一步观察：
半圆形有什么特点？
半圆形由什么线组成的？
为了方便我们想象，可以画出几个不同角度的半圆形。
2、“找半圆”游戏。
找一找，半圆形藏在哪里？图中有哪些物体像半圆形？通过观察，我们发现原来半圆形可以变成这么多不同的形象，导入课题。
二、发展阶段。
联系生活，寻找生活中的半圆形，拓展学生的思维，培养学生观察生活的习惯。
1、联系生活进行联想：在我们的生活中，你还见过哪些物体像半圆形？它的哪个部分像半圆形？集体交流。
课件展示生活中的半圆形，拓展学生的思维，拓展学生的思维。
2、教师示范：在半圆上添画几笔，半圆形变成一个新的形象。
3、想象添画游戏：学生在刚才画的半圆形上进行添画，变化出各种物体，比一比谁变化的最多。
为了让我们想象的物体更具体、更形象，我们可以在半圆形上加上点、线和各种
简单图形。
学生添画完成，集体交流，看看半圆形又变成了哪些东西，根据学生的回答，教师用简笔画的形式在半圆形上进行添画。
三、动手实践、制作。
1、将两个剪好的半圆形进行拼摆，半圆形大小不同、方向各异，引导学生发散思维，想象出许多的答案。
请一位学生剪出一个半圆形，说一说是怎么剪的，教师示范剪出一个半圆形，告诉学生怎样在纸上画出弧线、两只手怎样配合，强调制作中集中精力、注意安全，学生尝试剪出一个半圆形。
教师示范用半圆形剪贴完成一件作品的步骤。
制作过程中，告诉学生要注意色彩搭配，并进行示范。
2、出示立体范作。
引导学生通过观察，找到它和刚才的表现方式有什么不同；再观察它是用什么方法制作的？比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法、步骤、交流想法。
3、赏析同龄人的作品，拓展学生思维、增加学生的自信意识。
四、布置作业
1、学生实践练习，明确作业要求。
用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品。
学生制作，教师巡回辅导。
2、作业完成，进行作品展示：学生自评、互评、教师点评。