垃圾分类读本级时垃圾分类变废为宝教案完整版
2024年垃圾分类变废为宝教学设计6篇
2024年垃圾分类变废为宝教学设计6篇垃圾分类变废为宝教学设计1活动目标1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。
2、增强小朋友的环境意识。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。
2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。
活动准备1、大篮子一个2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。
活动过程1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。
2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。
3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。
4、引导小朋友给垃圾分类：(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。
(2)不可回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。
(3)有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。
5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”垃圾分类变废为宝教学设计2活动目标1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3.喜欢并能动手制作陀螺。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)一、1.师利用声音引起幼儿兴趣：师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭?幼儿自由想象、猜测。
2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭?师指名幼儿回答。
幼儿园大班《垃圾分类》教案(优秀8篇)
幼儿园大班《垃圾分类》教案（优秀8篇）大班生活《垃圾分类》教案篇一（一）教学目的：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、激发幼儿保护环境的意识。
（三）活动准备：电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。
（四）活动流程：讨论活动——查找资料——交流表述——延伸活动（五）活动过程：1、讨论活动出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？2、查找资料（1）和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法？等会儿来告诉大家，好吗？（2）幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况。
3、交流表述（1）请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。
（2）播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。
4、延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。
大班垃圾分类优秀教案篇二活动目标1、乐意参与垃圾分类游戏，激发其环保意识。
2、会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。
3、初步了解各类垃圾的循环再造。
重点难点重点：会将生活中的垃圾进行分类。
难点：了解垃圾分类的意义和方法。
活动准备：FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自制体育器械。
活动过程一、播放视频动画，提问：1、地球妈妈为什么哭？有什么办法能让他健康起来？2、教师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。
二、了解垃圾分类1、巩固认识垃圾分类的标志。
2、迁移幼儿的已有经验，自由讨论：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾，哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？3、观看PPT，说出生活中常见的垃圾。
4、教师小结：（1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。
（2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。
（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。
（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。
《垃圾分类》活动教案（精选18篇）
《垃圾分类》活动教案《垃圾分类》活动教案（精选18篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《垃圾分类》活动教案，欢迎阅读与收藏。
《垃圾分类》活动教案 1教学目标1、知道垃圾能污染环境，对人体健康有害。
2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题的能力。
3、懂得“垃圾分类的意义，树立环保意识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
教学过程1、教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。
使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害。
2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。
在家里产生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷，装味精、盐、糖的袋子，盛洗涤剂的瓶子，吃剩下的饭菜，丢弃的果皮，果核等。
幼儿讨论：有了垃圾应该怎么办？教育幼儿要爱护我们生活的环境，无论在家、在幼儿园、还是在公共场所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染环境。
3、教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没有变。
使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品，学会垃圾分类的方法，教师和幼儿共同制作垃圾分类箱，并画上回收标志。
幼儿讨论：怎样进行垃圾分类？教师可示范一些组合型垃圾的分类，如香烟盒最外层的包装属塑料类，中间的香烟盒属废纸类，最内层的锡箔属金属类；啤酒瓶的瓶盖大多为金属类，瓶身为玻璃类，包装纸属废纸类。
请幼儿操作，将塑料杯里的东西进行分类。
按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。
这样将垃圾分类，即可以减少污染，又能节约能源，一举两得。
4、教师请幼儿观看《垃圾分类与再生利用》的录像，使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。
利用这种方式是防止环境污染，达到循环使用的目的。
变废为宝教案(5篇)
《变废为宝教案》变废为宝教案（一）：《变废为宝》教案教学目标：1．透过学习，让学生明白一些废物还能够变废为宝。
2．明白垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。
3.培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。
养成教育训练点：透过学习，让学生了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的潜力。
教学重点：使学生明白垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。
教学难点：使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
教学方法：调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教具准备：有关课件课时安排：2～3个课时教学过程：【课前准备】1．透过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。
2．让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物能够再回收再利用。
3．让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。
【导入新课】（出示图片生活垃圾。
）师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？一周前给大家布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。
下面大家就来交流一下调查的状况，看我们是不是能从中得到收获。
（过渡）【讲授新课】一、调查交流（板书）1.让同学们针对调查状况，分成小组进行交流讨论。
2.大家透过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说。
3.学生说说。
师：透过一周的调查记录，我们能够看出，日常生活中家庭每一天都会产生超多的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。
4.让同学们欣赏图片垃圾、垃圾山；欣赏视频固体垃圾增多。
师：一个城市每一天产生的垃圾数量都是十分巨大的，那么超多的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？（过渡）二、说一说：垃圾的危害（板书）1.下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。
《垃圾分类》教案推荐7篇
《垃圾分类》教案推荐7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《变废为宝》幼儿园教案(精选
2024年《变废为宝》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《环保小卫士》第四章《变废为宝》，详细内容包括：认识可回收物、了解废品利用的方法、学习制作简单的环保手工艺品。
二、教学目标1. 让幼儿了解可回收物的种类，提高环保意识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力。
3. 通过实践活动，让幼儿体会到变废为宝的乐趣，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解废品利用的意义，掌握制作环保手工艺品的技巧。
教学重点：认识可回收物，学会简单的废品利用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：废纸、塑料瓶、易拉罐、绳子、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一套废品材料，包括废纸、塑料瓶、易拉罐等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师以废纸为例，讲解废品利用的方法，如将废纸制作成纸盒、纸袋等。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行废品利用实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：（1）可回收物的种类（2）废品利用的方法（3）环保手工艺品制作步骤七、作业设计1. 作业题目：用身边的废品制作一个环保手工艺品。
2. 答案示例：用废纸制作一个纸盒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解废品利用的意义，学会简单的制作方法。
但在实践中，部分幼儿可能出现操作困难，需要教师个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起收集废品，尝试制作更复杂的环保手工艺品，提高动手能力，增强环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 教学难点应针对幼儿的认知水平，确保难度适中，既能够激发幼儿的挑战欲望，又能使他们在教师的指导下克服困难，获得成就感。
《变废为宝》教学设计(优秀5篇)
《变废为宝》教学设计(优秀5篇)《变废为宝》教学设计篇一一、说教材：本故事是一篇儿童早期阅读，分为四幅图画描述，向幼儿展示了山羊爷爷将废物饮料瓶、塑料袋变成了花瓶和雨衣，目的是让幼儿通过看图发展幼儿的口语表达能力和敏锐的观察力，让幼儿从中懂得不乱扔垃圾，废旧物品可以再次利用，变成有用的东西。
二、说目标：1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。
教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点：按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。
教学准备：课件、故事图片、头饰一个三、说设计意图：“变废为宝”是当今环境教育的重要课题。
垃圾很多，并且有很多是可回收再利用的，这不仅节约了许多资源，而且也保护了环境。
生活中幼儿见过各种各样的垃圾，但随手扔弃的现象较多。
为让幼儿从小树立环保意识，引导幼儿在看图阅读故事的过程中，懂得废物可以变成宝贝。
开始部分我通过幼儿喜欢的喜羊羊形象，引入听故事，集中幼儿注意力，激发幼儿学习的兴趣，其次通过听故事、观察图片，引导幼儿理解每幅图的内容，懂得看书的时候要按顺序看；再次通过让幼儿说一说山羊爷爷做得对不对，为什么？使幼儿懂得不乱扔垃圾，保护环境；最后让幼儿动手装饰，体验变废为宝的快乐。
四、说教法：1、情境教学法：为幼儿创设一定的学习情境，集中幼儿注意力和思维力，调动幼儿积极参与学习活动。
营造宽松、愉悦的学习氛围。
2、启发提问法：本次活动最经常使用这种方法，引起幼儿的思考，启发他们的创造思维，让他们在老师的提问帮助下，更好地理解故事内容。
五、说教学过程：1、开始部分，创设情景听故事，激发幼儿的学习兴趣。
2、基本部分（1）听故事，知道故事名字、人物。
《变废为宝》(教案)
《变废为宝》（教案）教学设计教学目标1.学生知道如何变废为宝2.学生了解废品的分类、处理和利用3.学生提高环保意识，认识废品处理对环境保护的重要性4.学生掌握如何将废品利用，形成环保意识教学重点1.废品的分类、处理2.废品的利用3.环保意识教学难点1.环保意识的培养2.废品的准确分类教学过程一、引入1.视频播放播放优酷网上《变废为宝》的视频，引导学生感受废品的变化和利用。
2.问答互动T：你们在平时会做些什么来保护环境呢？S：不乱扔垃圾，分类回收……T: 那你们知道废品可以变废为宝，对吗？S：对。
T：那么怎样把废品变成宝呢？S1：就是把废品回收再加工，变成新物品。
S2：废物利用？比如废旧纸张可以做成纸浆，再制成新的纸。
T：很好，接下来我们深入了解一下废品的处理和利用吧。
二、教学内容1.生活垃圾分类1）纸类包括各种报纸、广告单、书本、杂志、购物袋、包装纸等。
处理方法：进行回收利用。
利用方法：废纸可以用来造纸、制造笔记本和绿色环保袋。
2）金属类包括铝瓶、铁罐、钢材、铜管等。
处理方法：进行回收利用。
利用方法：废旧金属多以熔炼为主，能够再次制成新的金属制品。
3）有机类包括食品残渣、菜叶、剩菜、尘土、剪草等。
处理方法：堆肥处理。
利用方法：堆肥过程中的产生的沼气，可以用作燃料、灯光和加热，还能作为植物肥料。
4）塑料类包括各种塑料袋、塑料瓶、塑料桶、塑料玩具、电线电缆等。
处理方法：进行回收利用。
利用方法：塑料可制成塑料制品、再生塑料制品等材料。
5）玻璃类包括各种玻璃瓶、碎玻璃片等。
处理方法：进行回收利用。
利用方法：废玻璃可以制成玻璃纤维、保温材料、玻璃砖等材料。
2.废品的利用1）纸浆废纸经过回收和加工，可以得到纸浆。
纸浆可以制成纸张、纸巾等产品。
而纸张和纸浆之间的循环利用，可以大大减少自然资源的消耗。
2）垃圾填埋将生活垃圾填埋到地下，形成新的沉积土壤。
在处理过程中，通过生活垃圾的发酵和压实，将有机物转化为肥料，提高土地的肥力。
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垃圾分类读本级时垃圾分类变废为宝教案
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
教学内容：《垃圾分类读本》3-4年级
教学目标：
1、认识垃圾分类的必要性。
2、让学生懂得垃圾分类后可以回收再利用，知道垃圾也是资源。
3、提高垃圾分类的认识，对学校和家庭提出建议。
活动一：正确分类
导入：1、出示一些小制作，问你们觉得这些小制作怎么样？漂亮。
（课前老师在拿出这些小制作的时候，我们发现同学们都忍不住“哇”，你们能告诉我，为什么这么吃惊吗？漂亮、精致。
）
你们知道，这么漂亮的东西都是垃圾做的吗（更吃惊了）
对，他们都是我们平时不用的垃圾做的。
（板书垃圾）
老师这里还有更多的垃圾做的作品呢，想不想看一看？走，跟老师一起去瞧瞧吧！（播放视频）
你们都看到了什么？生说
2、垃圾不仅可以变身为装饰品，还可以变成更实用的东西呢！瞧，老师今天带来了一只笔。
你们知道，这笔是什么做的吗请两位同学上来比较一下，用废旧报纸做的笔和普通木制笔有什么不同
为什么要用废旧报纸做笔杆呢？
总：看来，垃圾还可以为我们节约很多资源呢，原来垃圾并不是没用的东西呀。
其实，垃圾就是放错地方的资源。
3、就拿我手中的讲稿来说吧，如果用完后我随手扔到垃圾桶，就是一种没有的东西，但是经过几步简单的操作，它又可以变成纸，为人类服务啦。
想知道怎么操作吗？我们一起来看看视频。
（视频）老师这里就是用再生纸做的本子哦！小组探究活动.
有兴趣的同学在家可以做做这样的小实验。
4、垃圾这么有用，我们该怎样回收垃圾呢？首先要进行合理分类。
那么怎么分类呢你知道吗
我们来看看亚青圆圆是怎么告诉我们的。
（分类视频）
通过视频你知道了什么？回顾四种分类，让学生说说。
5、通过圆圆的介绍，让我们对垃圾的四种分类有了了解和认识，下面我们一起来玩个小游戏，给垃圾找到家吧。
活动（连线题）
6、看来同学们都会给垃圾分类了，看目前我们南京已经在全市推广垃圾分类，刚才我们了解的是其中的一种分类方法，其实关于垃圾分类全球不同国家都有不同的做法，下面我们来看看日本和德国的做法，快速浏览读本15-19页，看完后说说你发现了什么？
7、
德国在分类的种类上与我们不同。
日本在分类上非常细致，包括投递时间也有很高的要求。
猜猜，瓶身与瓶盖为什么要分开放？
活动二、科技处理
1、垃圾分类回收到工厂后，工人们又会怎么处理呢让我们先从一
件衣服说起。
出示衣服。
你们猜猜，这件衣服和围巾是什么做的（垃圾）哪种垃圾呢它是五个塑料瓶做成的呢。
塑料瓶是怎么做成衣服的呢让我们看看塑料瓶的变身之旅吧。
看完后你有什么感受有什么想说的
是呀，这在以前是想也不敢想的事。
垃圾的处理还需要科学技术的支持。
（板书科学处理）
过渡：生活中，除了塑料瓶可以回收利用，厨余垃圾也是宝呢！2、对待厨余垃圾的利用你家有什么好的方法？向大家介绍一下！过期牛奶、酸奶可以浇花。
淘米水浇花。
把蛋壳可以做工艺画等。
除了同学们说的小窍门和好办法外，厨余垃圾可以经过堆肥、发酵后形成有机肥料。
这些肥料可是花草、植物的好朋友呢！有兴趣的同学，可以根据读本上介绍的方法，自己试一试。
除了堆肥，我们的厨余垃圾现在也可以放到厨余垃圾回收车内，它可以把我们的厨余垃圾集中处理，做进一步的回收利用。
活动三、创意生活
老师知道咱们石小前段时间刚开展了变废为宝的活动。
刘老师呀。
也忍不住参与进来了，瞧，这是我的制作。
介绍笔筒。
你有什么更好的创意呀？生简单介绍下。
老师知道你们有许多更好的奇思妙想，让我们一起动起手来，完成你的小创意吧！板书创意生活
生上台汇报，说说为什么这样做，怎么想的？别的同学说说最欣赏他的哪个想法。
总结：（指黑板）垃圾只有分类回收以后，利用科学技术的处理，加上我们的创意，才能更好地被人们利用，变废为宝。
希望同学们在生活中做个有心人，相信你们一定能成为环保小卫士和乐活少年的。
视频垃圾分类歌。