人教版三年级数学上册第五,六,七单元,单元测试卷2
二、选择。（把正确答案的序号填在括号里。） 选择。 把正确答案的序号填在括号里。）
1、计算正确的算式是（
A: 6 5 × 6 3 6 3 B: 6 5 × 6 3 6 0
）。
C: 6 5 × 6 3 9 0
2、25×4
A: ＞
24×5， 里应填（ ）。
B: ＜ C: =
3、999 ×8的积最接近（ ）。
六、高磊的早晨。 高磊的早晨。
起床_____ 吃饭____ 上学____ 到校____ 1、高磊吃饭用了_____分，上学用了_____分。 2、如果学校要求8：00到校，她至少___:___从 家出发。
七、计算。
1、算一算，填空。
42秒+28秒=（ ）分（ ）秒 30分+40分=（ ）时（ ）分 3时20分+2时30分=（ ）时（ ）分
5、一列火车8：30从南京开往上海，需要2 小时20分钟，在路上晚点25分钟，火车什 么时候到达上海？
6、小新看一本书，第一天看了全书的 ， 3 第二天看了全书的 8 。两天一共看了全书 的几分之几？第二天比第一天多看了全书 的几分之几？
1 8
2、直接写出得数。
120 ×2= 1－ 2 = 5 0 ×270=
3 6 + = 9 9
101 ×3=
5 － 2= 6 6
250 ×4=
3 +×5= 207 ×6= 360 ×7= 842 ×3=
4、列式计算。 （1）3个870是多少？
（2）206的5倍是多少？
八、解决问题。
1、从小芳家到学校要用22分钟，她7：30从 家出发，到几时几分可以到学校？
2、食堂买来面粉3袋，每袋25千克，买来 大米5袋，每袋50千克，买来大米和面粉共 多少千克？
3、王红把一条1米长的绳子分成3段， 1 第一段长 8 米，第二段长 3 米，第三 8 段长多少米？
4、实验小学三年级一班有女生23人， 男生24人，全年级人数是三年一班人数 的4倍，全年级一共多少人？
1 4
。 ） ） ） ） ）
四、先涂一涂，再比较两个分数的大小。 先涂一涂，再比较两个分数的大小。
1 5
1 6
1 8
1 2
1 12
1 8
五、先估计积是几位数，再用线连一连。 先估计积是几位数，再用线连一连。
9×104 × 123×9 × 987×8 × 604×4 × 320×3 ×
积是三位数
积是四位数
A: 8000 A: 1 B: 8500
2 5 2 10
C: 7500 C: 3
5
4、下列分数比
5
大的是（ ）。
B:
三、判断。（正确的打对，错误的打错。） 判断。 正确的打对，错误的打错。）
1、把一个西瓜分成4份，一份就是它的 （ 2、秒针走一圈，时针走1小时。 （ 3、90的8倍和8的90倍的积相等。 （ 4、405 ×5的积中间有1个0. （ 1 1 5、8个 9 ＞7个 9 。 （
第五、 第五、六、七单元检测题
一、填空。 填空。
1、把一根绳子平均分成8份，每份是这根 绳子的（ ），三份是这根绳子的（ ）。 2、三位数乘三位数，积最多的是（ ） 位数。 3、30分钟是（ ）时。 4、24的7倍是（ ），8个105得（ ）。 5、电影从8：10开始，放映60分钟，在 （ ）时（ ）结束。
2020-2021学年人教版数学三年级上册第七单元《长方形和正方形》单元测试卷-e2
2020-2021学年人教版数学三年级上册第七单元《长方形和正方形》单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．用两个边长为3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）A．24厘米B．18厘米C．12厘米2．把一张正方形纸对折后，再展开，就出现了两个（）形．A．三角形B．长方形C．长方形或三角形3．两个边长是2米的正方形，拼成长方形后，周长（）A．相等B．多了4米C．少了4米4．下面（）图的周长和其他图形的周长不相等．A．B．C．D．5．强强沿着边长50米的正方形跑道跑了5圈，跑了（）A．250米B．200米C．800米D．1千米6．把3个相同的正方形拼成一个长方形．拼合前后的情况是（）．A．周长不变，面积改变B．周长和面积都不变C．周长变，面积不变．7．一个正方形的边长是20厘米，它的周长是（）厘米．A．16B．400C．808．如图是个长方形，但被挡住了一部分．被挡住的角一定是（）A．锐角B．直角C．钝角9．如图，在长是12分米，宽是9分米的长方形铁皮上剪去一个最大的正方形（图中阴影部分）后，剩下图形的周长是（）分米.A．13B．18C．22D．2410．如图各图中，四边形有（）个．A．5B．6C．711．一个长方形的长与一个正方形的边长相等，长方形和正方形的周长相比较（）A．正方形的周长长B．长方形的周长长C．周长一样长12．下面图形中，( )的周长最长。
A．B．C．13．下面的手帕缺了一角，选（）块才能拼成一个完整的手帕？A．B．C．D．二、判断题14．用边长为4cm的两个正方形拼成一个长方形，长方形的周长是32cm。
（______）15．把一个平行四边形的木框拉成一个长方形，它的周长也会改变。
（_______）16．一个图形的四条边相等，这个图形一定是正方形．（______）17．长方形的对边相等．（_____）18．四边形都是四条直的边、四个直的角．（_____）三、填空题19．一个正方形的周长是12分米，它的边长是_____厘米．20．一个长方形花坛长3米，宽2米，这个花坛的周长是（___________）米。
人教版三年级数学上册全册各单元测试卷（附答案）
⼈教版三年级数学上册全册各单元测试卷（附答案）第⼀单元测试卷（⼀）⼀、填⼀填。
1.有些钟⾯上有3根针,它们分别是()、()、(),其中()⾛得最快,它⾛⼀圈是(),()⾛得最慢,它⾛⼀⼤格是()。
2.我们学过的时间单位有()、()、()。
计量很短的时间时,常⽤⽐分更⼩的单位()。
3.秒针⾛⼀⼩格是()秒,⾛⼀圈是()秒,也就是()分。
分针⾛⼀⼩格是()分,⾛⼀圈是()分,也就是()时。
4.秒针从⼀个数⾛到下⼀个数,经过的时间是()。
5.在括号⾥填上合适的时间单位。
(1)⼀节课时长40()。
(2)爸爸每天⼯作8()。
(3)李静跑50⽶的成绩是13()。
(4)做⼀次深呼吸要4()。
6.体育⽼师对第⼀⼩组同学进⾏50⽶跑测试,成绩如下:⼩红9秒,⼩丽11秒,⼩明8秒,⼩军10秒。
()跑得最快,()跑得最慢。
⼆、辨⼀辨。
(正确的画“√”,错误的画“?”)1.6分=600秒()2.分针⾛⼀⼤格,时针就⾛⼀⼩格。
()3.秒针⾛⼀圈,分针⾛⼀⼩格。
()4.⼩红每天早晨7:15从家出发,7:35到达学校,她在路上⽤了20分钟。
()5.⼩军早上6:30起床,⼩强早上6:40起床,⼩强⽐⼩军起得早。
()三、单位换算。
1时=()分5分=()秒4时=()分3分=()秒20分+50分=()分24秒+48秒=()秒1时-40分=()分四、在○⾥填上“>”“<”或“=”。
6分○60秒 160分○3时4分○200秒3时○300分250分○5时60秒○60分10分○600秒120分○2时五、我会写。
(写出每个钟⾯所表⽰的时刻,并算出经过时间)1.2.3.六、解决问题。
1.⽕车9:20开,李华从家到⽕车站要35分,李华⾄少要在⼏时⼏分从家出发才能赶上⽕车?2.⼀个钟表显⽰的时间是11:45,它⽐准确时间慢了5分,你知道准确时间是⼏时⼏分吗?3.⼩军、⼩红和⼩伟三个好朋友住在同⼀个⼩区,他们⼀起去公园游玩。
(1)汽车还有5分钟出发,汽车什么时候出发?(2)他们什么时候到达公园?路上⽤了多长时间?4.⼀根长24⽶的⽊棒,每4⽶锯⼀段,锯⼀次⽤4分钟。
人教版数学三年级上册《第七单元综合检测卷》含答案
人教版数学三年级上学期第七单元测试考试时间：90分钟；满分：100分一．填空题(共12小题,每空1分,共17分)1．(2019秋•吉水县期末)长方形和正方形都有条边,个角．2．(2019•天津模拟)一个长方形宽6分米,长是宽的2倍,这个长方形的周长是分米．3．(2019秋•常州期末)王云用18米长的绳子围成一个长方形,有种不同的围法．(长、宽均为整米数) 4．(2019秋•盐城期中)长方形周长20米,长6米,宽米．5．(2019秋•泗洪县校级期末)一张正方形纸片边长是12厘米,它的周长是厘米．现将这张正方形纸,对折再对折,展开后得到如图图形．每一个小长方形的周长是厘米．6．(2019•保定模拟)一个边长6厘米的正方形周长是厘米．如果另一个长是8厘米的长方形周长和这个正方形周长相等,那么长方形的宽是厘米．7．(2019秋•亭湖区校级期中)一个正方形的边长如果增加2厘米,它的周长增加厘米．8．(2019秋•单县期末)在一个正方形中,相邻的两条边互相,相对的两条边互相．9．(2019春•湛江期末)如图是长方形,如果宽不变,长减少厘米,长方形就变成正方形；如果长不变,宽增加厘米,长方形也变成正方形．10．(2019春•重庆期末)用两个边长是5厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是厘米．11．(2019秋•盐城期中)将一张边长16厘米的正方形纸片,对折再对折,每一个小长方形的周长是厘米．12．(2019秋•九江校级月考)这个图形的周长是cm．二．判断题(共6小题,每小题1分,共6分)13．(2019•保定模拟)长方形和正方形的周长相等时,正方形的边长比长方形的宽短．( )14．(2019秋•卢龙县期末)周长相等的两个长方形,它的形状、大小都一样( ) 15．(2019秋•南开区校级期中)正方形的边长增加3厘米,它的周长增加12厘米( ) 16．(2019秋•绵阳校级期中)正方形的周长一定是它边长的4倍．( ) 17．(2019•临高县模拟)长方形是特殊的正方形．( )18．(2019秋•郓城县校级月考)当长方形的长与宽相等时,它就变成了正方形,角的大小也变化了．( )三．选择题(共6小题,每小题2分,共12分)19．(2019秋•青岛月考)小明家利用一面院墙,篱笆围成一个正方形的鸡场(如图)．养鸡场边长10米,求篱笆一共长多少米?A．40米B．10米C．30米D．无法计算20．(2019秋•芗城区期末)用四根小棒首尾相接正好拼得一个长方形,其中三根小棒的长度分别是：8厘米、11厘米、11厘米．第四根小棒的长度是A．8厘米B．11厘米C．3厘米D．19厘米21．(2019秋•甘州区期末)如图中甲的周长与乙的周长相比A．甲长B．乙长C．同样长22．用一张长10厘米,宽8厘米的长方形纸,折一个最大的正方形,这个正方形的周长是厘米．A．40B．32C．3623．(2019•成华区期末)把一张边长10厘米的正方形纸沿中线对折成长方形．下面说法正确的是A．周长比原来减少了一半B．周长比原来增加了10厘米C．周长比原来减少了10厘米D．周长不变24．(2019秋•姜堰市校级期中)下面四个信封中分别装有一个硬纸板,并且硬纸板都已露出了一部分,从号信封中抽出的硬纸板的形状可能是正方形．A．B．C．D．四．计算题(共8分)25．(2019秋•安岳县期末)计算下面图形的周长．五．操作题(共9分)26．(2019春•邓州市期末)想一想、画一画、填一填．(1)如图中每个小方格代表1平方厘米,请在图上分别画出面积都是16平方厘米的长方形和正方形．(2)所画的长方形的周长是,所画的正方形的周长是．(3)比较它们的周长与面积,你有什么发现?．六．解答题(共6小题,6分+7分+7分+7分+7分+7分= 48分)27．用48米长的篱笆围成一块一面靠墙的正方形菜地,这块正方形菜地的边长是多少?28．如图是一个长20分米、宽16分米的长方形复合板,在它的四个角上各锯掉一个边长是2分米的正方形．所剩部分的周长是多少分米?29．(2019秋•青龙县期末)一张正方形纸的边长是8厘米,沿着虚线将正方形纸剪成两张同样大小的长方形纸,一张小长方形纸的周长是多少厘米?30．(2008秋•闵行区期末)妈妈要在一块长125厘米、宽66厘米的长方形桌布四周逢上一圈花边,至少需要买多少厘米长的花边?(将答案凑整到十位)31．(2019秋•盈江县期末)学校篮球场是一个长方形,长是35米,宽是19米,体育课时同学绕球场跑3圈,一共跑了多少米?32．(2019秋•泗洪县校级期末)如图中正方形的边长是8厘米,正方形的边长是12厘米．大正方形的周长是多少厘米?答案与解析一．填空题(共12小题,每空1分,共17分)1．(2019秋•吉水县期末)长方形和正方形都有4条边,个角．【分析】根据长方形和正方形的共有的特征：有4条边,4个角,都是直角；进行解答即可．【解答】解：长方形和正方形都有4条边,4个角；故答案为：4,4．【点评】此题考查了正方形和长方形的特征．2．(2019•天津模拟)一个长方形宽6分米,长是宽的2倍,这个长方形的周长是36分米．【分析】要求长方形的周长,应先求出它的长是多少,再根据长方形的周长公式就可以计算．【解答】解：长方形的长为6212⨯=分米则长方形的周长为：(126)236+⨯=(分米)答：这个长方形的周长是36分米．故应填36．【点评】此题主要考查长方形的周长公式及一个数是另一个数的几倍关系,依据题意就可以求得答案．3．(2019秋•常州期末)王云用18米长的绳子围成一个长方形,有4种不同的围法．(长、宽均为整米数)【分析】先分别依据长方形的周长公式确定出长方形的长和宽的和,即可确定出长和宽的值,据此解答．【解答】解：因为长方形的周长为18米,则长与宽的和为：1829÷=(米,所以长和宽可以分别为：8米和1米,或7米和2米,或6米和3米；或5米和4米；一共有4种；故答案为：4．【点评】解答此题的关键是：先分别确定出长方形的长和宽的值,即可得出有几种围法．4．(2019秋•盐城期中)长方形周长20米,长6米,宽4米．【分析】根据长方形的周长(长宽),已知长方形的周长20米,长6米,用周长2÷-长宽．【解答】解：2026÷-,=-,106=(米；4答：宽是4米．故答案为：4．【点评】此题考查的目的是使学生理解掌握长方形周长的计算方法,并且能够根据长方形周长的计算方法解决有关的实际问题．5．(2019秋•泗洪县校级期末)一张正方形纸片边长是12厘米,它的周长是48厘米．现将这张正方形纸,对折再对折,展开后得到如图图形．每一个小长方形的周长是厘米．【分析】正方形的周长边长,正方形的边长已知,代入公式即可求出这个正方形的周长；由图意可知：每个小长方形的周长由原正方形的2个边长和2个14边长组成,据此即可求解．【解答】解：12448⨯=(厘米),11221224⨯+⨯⨯246=+30=(厘米)；答：正方形的周长是48厘米,每一个小长方形的周长是30厘米．故答案为：48、30．【点评】此题主要考查正方形的周长的计算方法,关键是弄清楚每个小长方形的周长由哪些线段组成．6．(2019•保定模拟)一个边长6厘米的正方形周长是24厘米．如果另一个长是8厘米的长方形周长和这个正方形周长相等,那么长方形的宽是厘米．【分析】首先根据正方形的周长公式：4c a=,求出这个正方形的周长,再根据长方形的周长公式：()2c a b=+⨯,用周长除以2减去长即可求出宽．【解答】解：6424⨯=(厘米),2428÷-,128=-,4=(厘米),答：正方形的周长是24厘米,长方形的宽是4厘米．故答案为：24；4．【点评】此题主要考查正方形、长方形的周长公式的灵活运用．7．(2019秋•亭湖区校级期中)一个正方形的边长如果增加2厘米,它的周长增加8厘米．【分析】正方形的边长增加2厘米,则四条边共增加(24)⨯厘米,也就是周长增加了(24)⨯厘米,据此即可求解．【解答】解：248⨯=(厘米)；答：正方形的周长增加了8厘米；故答案为：8．【点评】解答此题的关键是：将已知条件代入正方形的周长公式,即可知道增加的长度．8．(2019秋•单县期末)在一个正方形中,相邻的两条边互相垂直,相对的两条边互相．【分析】正方形是特殊的平行四边形,根据正方形的特征：四条边都相等,四个角都是直角,可知正方形相邻的两条边互相垂直,相对的两边互相平行；据此解答．【解答】解：正方形中相邻两条边相互垂直,相对两条边相互平行；故选：垂直,平行．【点评】此题主要考查了垂直和平行的特征及性质,用到的知识点：正方形的特征．9．(2019春•湛江期末)如图是长方形,如果宽不变,长减少2厘米,长方形就变成正方形；如果长不变,宽增加厘米,长方形也变成正方形．【分析】根据正方形的特征“四条边都相等”可知：如果宽不变,则长和宽相等时,该长方形变成正方形,即长减少：642-=厘-=厘米；同理,如果长不变,宽增长到和长相等时,长方形也变成正方形,即宽增加：642米；由此解答即可．【解答】解：长减少：642-=(厘米),宽增加：642-=(厘米)；故答案为：2,2．【点评】解答此题应根据正方形的特征进行解答．10．(2019春•重庆期末)用两个边长是5厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是30厘米．【分析】两个边长3厘米的正方形拼成一个长方形如下：新长方形的长是10厘米,宽是5厘米,根据长方形周长公式计算即可．【解答】解：拼成的长方形的周长是：(555)2++⨯=⨯15230=(厘米)答：拼成的长方形的周长是30厘米．故答案为：30．【点评】本题先找出拼成长方形的长、宽与原来小正方形的边长直接的关系,再根据长方形的周长公式求解．11．(2019秋•盐城期中)将一张边长16厘米的正方形纸片,对折再对折,每一个小长方形的周长是40厘米．【分析】把这张正方形纸对折再对折,得到的小长方形的长是原来正方形的边长,宽是原来正方形的边长的1 4 ,依此求出小长方形的长和宽,再根据长方形的周长公式：2()C a b=+,列式计算即可求解．【解答】解：1 (1616)24+⨯⨯(164)2=+⨯202=⨯40=(厘米)答：每一个小长方形的周长是40厘米．故答案为：40．【点评】此题主要是考查简单图形的折叠问题．关键是明白这张纸对折再对折得到的小长方形的长和宽．12．(2019秋•九江校级月考)这个图形的周长是20cm．【分析】根据平移的性质,把右上方横着的线段向上平移,竖着的线段向右平移,正好得到一个边长5厘米的正方形,由此利用正方形的周长公式即可求出图形的周长．【解答】解：依题意得：这个图形的周长是5420()cm⨯=．故答案为：20．【点评】此题主要考查了正方形的周长公式以及平移的性质的应用：其中：①平移不改变图形的形状和大小；②经过平移,对应点所连的线段平行且相等,对应线段平行且相等．二．判断题(共6小题,每小题1分,共6分)13．(2019•保定模拟)长方形和正方形的周长相等时,正方形的边长比长方形的宽短．(判断对错)【分析】长方形的周长公式：长方形的周长(长宽),正方形的周长公式4=,据此举出反例即可解答．S a【解答】解：(62)216+⨯=(厘米)⨯=(厘米)44164厘米2>厘米所以长方形和正方形的周长相等时,正方形的边长比长方形的宽短的说法是错误的．故答案为：．【点评】本题主要是利用长方形和正方形的周长公式解答．14．(2019秋•卢龙县期末)周长相等的两个长方形,它的形状、大小都一样．．(判断对错)【分析】由题意可知：若两个长方形的周长相等,则长与宽的和一定,反过来讲,若长与宽的和一定,则长与宽的值是不唯一的,可以举例证明．【解答】解：若两个长方形的长与宽的和都为10,则这两个长方形的长与宽可以分别为8和2、6和4⋯,这两个长方形的形状是不一样,大小也不一样的；所以说“周长相等的两个长方形它们的形状、大小都一样”是错误的．故判断为：．【点评】解答此题的关键是：依据长方形的周长公式,举实例证明即可推翻题干的论断．15．(2019秋•南开区校级期中)正方形的边长增加3厘米,它的周长增加12厘米．(判断对错)【分析】正方形的边长增加3厘米,则四条边共增加(34)⨯厘米,据此即可求解．⨯厘米,也就是周长增加了(34)【解答】解：3412⨯=(厘米)正方形的周长增加了12厘米；所以原题的说法正确；故答案为：．【点评】此题主要根据正方形的特征和正方形的周长的计算方法解决问题．16．(2019秋•绵阳校级期中)正方形的周长一定是它边长的4倍．．(判断对错)【分析】正方形共有四条边,且四条边都相等,其周长边长,所以正方形的周长一定是它边长的4倍,即可解答判断．【解答】解：由于正方形的周长边长,所以正方形的周长是边长的4倍．所以“正方形的周长一定是它边长的4倍”的说法是正确．故答案为：．【点评】此题考查了正方形的特点及周长公式的灵活运用．17．(2019•临高县模拟)长方形是特殊的正方形．错误．(判断对错)【分析】正方形的两组对边也相等,四个角也是直角,符合长方形的特征,所以也是长方形．但正方形的四条边都相等,这一点和长方形不同,所以说正方形是特殊的长方形；进而判断即可．【解答】解：根据正方形和长方形的特征可知：正方形是特殊的长方形,而长方形是不是特殊的正方形；故答案为：错误．【点评】此题主要考查了长方形和正方形的特征．18．(2019秋•郓城县校级月考)当长方形的长与宽相等时,它就变成了正方形,角的大小也变化了．．(判断对错)【分析】根据长方形的特征：对边平行且相等,4个角都是直角；正方形的特征：四条边都相等,4个角都是直角；当长方形的长与宽相等时,它就变成了正方形,角的大小不变；由此解答即可．【解答】解：当长方形的长与宽相等时,它就变成了正方形,角的大小不变；故答案为：．【点评】解答此题应明确长方形和正方形的特征．三．选择题(共6小题,每小题2分,共12分)19．(2019秋•青岛月考)小明家利用一面院墙,篱笆围成一个正方形的鸡场(如图)．养鸡场边长10米,求篱笆一共长多少米?A．40米B．10米C．30米D．无法计算【分析】根据图知道篱笆的长度为正方形鸡场的三个边的长度和,已知正方形鸡场的边长为10米,代入数据列式解答即可．【解答】解：10330⨯=(米；答：篱笆一共长30米．故选：．【点评】本题解决的关键是根据图得出篱笆的长是哪些部分的长度,由此确定如何列式解答．20．(2019秋•芗城区期末)用四根小棒首尾相接正好拼得一个长方形,其中三根小棒的长度分别是：8厘米、11厘米、11厘米．第四根小棒的长度是A．8厘米B．11厘米C．3厘米D．19厘米【分析】长方形的4个内角都是直角,长方形对边相等；据此解答．【解答】解：根据长方形的特征可知,一个长方形,其中三根小棒的长度分别是：8厘米、11厘米、11厘米,第四根小棒的长度是8厘米．故选：．【点评】此题考查了长方形的特征的掌握．21．(2019秋•甘州区期末)如图中甲的周长与乙的周长相比A．甲长B．乙长C．同样长【分析】因为甲的周长长方形的一组邻边的和中间的曲线的长,乙的周长长方形的另一组邻边的和中间的曲线的长,根据长方形的特征：对边相等；进行解答继而得出结论．【解答】解：甲的周长长方形的一组邻边的和中间的曲线的长,乙的周长长方形的另一组邻边的和中间的曲线的长,因为长方形对边相等,所以甲的周长等于乙的周长；故选：．【点评】解答此题应根据长方形的特征,并结合周长的计算方法进行解答．22．用一张长10厘米,宽8厘米的长方形纸,折一个最大的正方形,这个正方形的周长是厘米．A．40B．32C．36【分析】根据题意可知：在这张长方形中折一个最大的正方形,这个正方形的边长等于长方形的宽,根据正方形的周长公式：4=,把数据代入公式解答．C a【解答】解：8432⨯=(厘米)答：这个正方形的周长是32厘米．故选：．【点评】此题主要考查正方形周长公式的灵活运用,关键是熟记公式．23．(2019秋•成华区期末)把一张边长10厘米的正方形纸沿中线对折成长方形．下面说法正确的是A ．周长比原来减少了一半B ．周长比原来增加了10厘米C ．周长比原来减少了10厘米D ．周长不变 【分析】根据正方形的周长公式4C a =可求出原正方形的周长；根据正方形的分割特点,可得出分割后的长方形的长是原正方形的边长10厘米,宽是原正方形的边长的一半是5厘米,由此利用长方形的周长公式2()C a b =+计算即可解答．【解答】解：10440⨯=(厘米)1025÷=(厘米)(105)2+⨯152=⨯30=(厘米)403010-=(厘米)答：周长比原来减少了10厘米．故选：．【点评】此题主要考查正方形、长方形的周长公式的计算应用,根据正方形的切割特点,得出切割后的长方形的长与宽是解决本题的关键．24．(2019秋•姜堰市校级期中)下面四个信封中分别装有一个硬纸板,并且硬纸板都已露出了一部分,从 号信封中抽出的硬纸板的形状可能是正方形．A ．B ．C ．D ．【分析】根据正方形的特征：四条边都相等,四个角都是直角；由此结合给出的图即可进行选择．【解答】解：四个中从号信封中抽出的硬纸板的形状可能是正方形．故选：．【点评】明确正方形的特征,是解答此题的关键．四．计算题(共8分)25．(2019秋•安岳县期末)计算下面图形的周长．【分析】根据长方形的周长 (长宽),正方形的周长边长,代入公式即可求解．【解答】解：长方形的周长为：(83)2+⨯112=⨯22=(厘米),正方形的周长为：254100⨯=(分米),答：长方形的周长是22厘米,正方形的周长是100分米．【点评】此题主要考查长方形、正方形的周长的计算方法．五．操作题(共9分)26．(2019春•邓州市期末)想一想、画一画、填一填．(1)如图中每个小方格代表1平方厘米,请在图上分别画出面积都是16平方厘米的长方形和正方形．(2)所画的长方形的周长是 20厘米 ,所画的正方形的周长是 ．(3)比较它们的周长与面积,你有什么发现? ．【分析】(1)图中每一个方格代表1平方厘米,即每格长1厘米．根据长方形的面积计算公式“S ab =”,如画长16厘米,宽1厘米或长8厘米,宽2厘米的长方形,其面积都是16平方厘米；根据正方形的面积计算公式“2S a =”,只有边长是4厘米的正方形,其面积是16平方厘米．(2)所画长方形的长为8厘米,宽为2厘米,根据长方形面积计算公式“S ab =”、周长计算公式“2()C a b =+即可计算出所画长方形的面积、周长．(3)通过比较发现：当周长一定时,越接近正方形,面积越大．【解答】解：(1)(2)(82)220+⨯=(厘米)⨯=(厘米)4416(3)通过比较发现：当周长一定时,越接近正方形,面积越大．故答案为：20厘米,16厘米,通过比较发现：当周长一定时,越接近正方形,面积越大．【点评】此题主要是考查长方形的意义及周长、面积的计算；正方形的意义及面积的计算．六．解答题(共6小题,6分+7分+7分+7分+7分+7分= 48分)27．用48米长的篱笆围成一块一面靠墙的正方形菜地,这块正方形菜地的边长是多少?【分析】“用48米长的篱笆围成一块一面靠墙的正方形菜地”,48米就是这个正方形3条边的长,用48除以3可求出一条边的长,据此解答．【解答】解：48316÷=(米,答：这块正方形菜地的边长是16米．【点评】本题的重点是让学生理解：48米就是这个正方形3条边的长,即可求出这个正方形的边长．28．如图是一个长20分米、宽16分米的长方形复合板,在它的四个角上各锯掉一个边长是2分米的正方形．所剩部分的周长是多少分米?【分析】根据题意,将长方形的四个角上都剪去边长为2分米的小正方形,虽然面积减少了,但是周长不变,根据长方形的周长公式：()2c a b=+⨯,把数据代入公式解答即可．【解答】解：(2016)2+⨯=⨯362=(分米)72答：剩下的部分的周长是72分米．【点评】此题解答关键是明确：在四个角落上各截去一个边长为2分米的正方形后,虽然面积减少了,但是周长不变,根据长方形的周长公式解答即可．29．(2019秋•青龙县期末)一张正方形纸的边长是8厘米,沿着虚线将正方形纸剪成两张同样大小的长方形纸,一张小长方形纸的周长是多少厘米?【分析】剪成的长方形的长等于正方形的边长,宽等于正方形的边长的一半,根据长方形的周长(长宽)计算即可．【解答】解：(882)2+÷⨯=⨯122=(厘米)．24答：每个长方形的周长是24厘米．【点评】解题关键是明确剪成的长方形的长和宽,再根据长方形的周长公式计算．30．(2008秋•闵行区期末)妈妈要在一块长125厘米、宽66厘米的长方形桌布四周逢上一圈花边,至少需要买多少厘米长的花边?(将答案凑整到十位)【分析】根据题意知道,要求需要买花边的厘米数,也就是求长方形桌布的周长,由此根据长方形的周长公式=+⨯,代入公式,即可求出答案．C a b()2【解答】解：(12566)2+⨯,=⨯,1912=,382≈(厘米),390答：需要买390厘米长的花边．【点评】此题主要考查了长方形的周长公式()2=+⨯的实际应用．C a b31．(2019秋•盈江县期末)学校篮球场是一个长方形,长是35米,宽是19米,体育课时同学绕球场跑3圈,一共跑了多少米?【分析】先根据长方形的周长公式求出操场的周长,再乘3即可．【解答】解：(3519)23+⨯⨯,546=⨯,=(米,324答：一共跑了324米．【点评】此题考查了长方形的周长公式的计算应用．32．(2019秋•泗洪县校级期末)如图中正方形的边长是8厘米,正方形的边长是12厘米．大正方形的周长是多少厘米?【分析】根据图形可知：大正方形的边长81220c a=,把数据代入公式+=厘米,根据正方形的周长公式：4活动即可．【解答】解：81220+=(厘米),20480⨯=(厘米),答：大正方形的周长是80厘米．【点评】此题主要考查正方形的周长公式的灵活运用,关键是熟记公式．。
人教版三年级数学上册第七单元测试卷附答案
第七单元测试卷（二）1．填一填。
(1)一个长方形的一条边长是 7厘米,和它相对的另一条边的长是( )。
(2)一个长是 6分米,宽是 2分米的枕套,如果在它的四周缝上花边,至少需要 ( ()分米的花边。
(3)小蚂蚁绕着一个边长为 5厘米的正方形卡片走了一圈,走了()厘米,合)分米。
(4)正方形的周长是它的边长的( )倍。
(5)把 2个边长是 3厘米的正方形拼成一个长方形,拼成的长方形的周长是 ()厘米。
2．选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(1)下面三个图形中,( )不是四边形。
A.B.C.(2)长为 8厘米,周长是 20厘米的长方形,它的宽是( )。
A.12厘米B.2厘米C.4厘米(3)如右图所示,甲的周长和乙的周长相比,甲( A.> B.<)乙。
C.= (4)下面三个图形都是由边长为 1厘米的小正方形拼成的,()的周长最长。
A. (5)把一张正方形纸剪成两个小长方形后,两个小长方形的周长之和与原长方 形周长相比,( )。
A.增加了 (6)一块边长为 4米的正方形菜地,从中间分成两个完全一样的长方形,其中一B.C.B.减少了C.相等个长方形的周长是()米。
A.16B.12C.83．画一画。
(1)先量一量,再计算下面各图形的周长。
(单位:厘米)(2)下图中的每个小正方形的边长是1厘米,你能画出几个周长是12厘米的长方形或正方形吗?4．解决问题。
(1)一个正方形水池的边长是9分米,周长是多少分米?(2)用两个长为10厘米,宽为5厘米的长方形,拼成一个长方形或一个正方形,它们的周长分别是多少?(3)小明沿着一个长28米,宽15米的长方形篮球场跑了4圈,他一共跑了多少米?(4)把3个长2米,宽1米的长方形镜框拼在一起,在它的四周镶上花边,怎样设计最省材料?花边长多少米?(导学号58692061)参考答案：1.(1)7厘米(2)16(3)202(4)4(5)182.(1)B(2)B(3)A(4)C(5)A(6)B3.(1)(3+1)×2=8(厘米)2×4=8(厘米)2+1+1+2+1+1=8(厘米) (2)(答案不唯一)4.(1)9×4=36(分米)答:周长是36分米。
人教版数学三年级上册《第五单元测试》含答案
人教版数学三年级上学期第五单元测试一．选择题（共6小题）1．下面的说法中．正确的是（）A．8是48的倍数B．27是9的因数C．一个数的倍数的个数是有限的D．l5是60的因数,也是5的倍数2．2和3是12的（）A．因数B．公因数C．最大公因数D．质数3．a÷b＝c（a、b、c都是大于0的自然数）,下面说法正确的是（）A．a是倍数B．b是因数C．b c都是a的因数4．一个数既是24的因数,又是24的倍数,这个数是（）A．3B．12C．245．A、B、C是三个大于0的自然数,且A÷B＝C,下列说法正确的是（）①C和B是因数,A是倍数②A一定是B和C的倍数③B和C一定是A的因数．A．①B．②C．③6．下列各组数中,一个数是另一个数的倍数的一组是（）A．9和18B．3和1.5C．5和27二．填空题（共8小题）7．因为5×8＝40,所以40是5和8的,5和8是40的．8．在2、4、8、3、6这5个数中,任意选两个数用因数和倍数的相关知识说一句它们之间的关系：．9．12能被3整除,3是12的,12是3的．10．12有个因数,17有个因数．11．如果a×b＝c（a、b、c是不为0的整数）,那么,一定是的倍数,a和b都是c的．12．如果a×b＝c（a、b、c是不为0的整数）,那么,c是和的倍数,a和b是c的．如果A、B是两个整数（B≠0）,且A÷B＝2,那么A是B的,B是A的．13．一个数既是9的倍数,又是36的因数,这个数可能是．14．如果t能被s整除,那么t是s的倍数．．三．判断题（共5小题）15．因为4×3＝12,所以4,3是因数,12是倍数．（判断对错）16．因为4÷0.5＝8,所以4是0.5的倍数,0.5是4的因数．（判断对错）17．一个数是12的倍数,它也一定是6和4的倍数．．（判断对错）18．9是因数,18是倍数．（判断对错）19．若一个数是24的倍数,则这个数一定是4和8的倍数．．（判断对错）四．操作题（共1小题）20．图中“”表示3是36的因数,用“”表示下面图中各数之间的关系．五．解答题（共5小题）21．根据下面的图,说一说几是几的因数,几是几的倍数．22．下列算式中,哪些算式中的三个数是因数与倍数的关系？圈一圈．23．如图,已知R是E的因数,且图中的五个字母分别表示3、4、6、12、24五个数．E表示的数是C表示的数是H×R+Q＝．24．一个数的最大因数和最小倍数相加等于62,这个数是多少？25．把36个球装在盒子里,每个盒子装同样多,刚好装完．请问一共有几种装法？答案与解析一．选择题（共6小题）1．【分析】根据因数和倍数的意义：如果数a能被数b整除（b≠0）,a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数；据此根据题意,对各选项进行依次分析、进而得出结论．【解答】解：A、因为48÷8＝6,所以48是8的倍数,8是48的因数,所以本选项说法错误；B、因为27÷9＝3,所以27是9的倍数,9是27的因数,所以本选项说法错误；C、根据一个数的倍数的个数是无限的,所以本选项说法错误；D、因为60÷15＝4,15÷5＝3,所以l5是60的因数,也是5的倍数,说法正确；故选：D．【点评】此题考查的是因数和倍数的意义,应根据其意义进行解答．2．【分析】2、3都能整除12,即2、3都是12的因数；依此即可求解．【解答】解：2和3是12的因数．故选：A．【点评】本题主要考查因数、公因数、最大公因数、质数的概念．3．【分析】根据因数和倍数的意义,如果数a能被数b整除（b≠0）,a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数；据此解答即可．【解答】解：已知a÷b＝c（a,b,c都是大于0的自然数）,b、c都是a的因数；故选：C．【点评】解答此题的关键是根据因数和倍数的意义进行分析、解答,注意因数和倍数是相互依存的,不能独立存在．4．【分析】根据一个数的最大因数是它本身,最小倍数是它本身；进行解答即可．【解答】解：如果一个数既是24的因数,又是24的倍数,这个数一定是24．故选：C．【点评】本题主要是考查因数和倍数的意义．一个非0整数,它的最小倍数和最大因数都是它本身．5．【分析】根据因数和倍数的意义：如果数a能被数b整除（b≠0）,a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数；据此解答即可．【解答】解：A、B、C是三个大于0的自然数,且A÷B＝C,则A一定是B和C的倍数,B和C一定是A 的因数；故选：BC．【点评】此题考查了因数和倍数的意义．6．【分析】根据因数和倍数的意义,如果数a能被数b整除（b≠0）,a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数；据此解答即可．【解答】解：A、因为18÷9＝2,所以18和9是倍数关系；B、因为：3÷1.5＝2,1.5是小数,所以所以3和1.5不是倍数关系；C、因为27÷5＝5.4…,5.4…是小数,所以27和5不是倍数关系；故选：A．【点评】解答此题的关键：根据因数和倍数的意义进行解答．二．填空题（共8小题）7．【分析】根据因数和倍数的意义：如果数a能被数b整除（b≠0）,a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数；进行解答即可．【解答】解：因为5×8＝40,所以40是5和8的倍数,5和8是40的因数．故答案为：倍数,因数．【点评】此题考查了因数和倍数的意义,要记住,因数和倍数是相互依存的,不能单独存在．8．【分析】根据因数和倍数的意义,当a÷b＝c（a、b、c为非0自然数）我们说a是b的倍数,b是a的因数；据此判断即可．【解答】解：8÷4＝2,8是2和4的倍数,4和2是8的因数；故答案为：8是2和4的倍数,4和2是8的因数．【点评】此题是考察因数和倍数的意义的应用．9．【分析】根据因数和倍数的意义：如果数a能被数b整除（b≠0）,a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数；进行解答即可．【解答】解：因为12÷3＝4,所以3是12的因数,12是3的倍数；故答案为：因数,倍数．【点评】此题考查了因数和倍数的意义,应明确因数和倍数是相对而言,不能单独存在．10．【分析】求一个数的约数的方法：用这个数分别除以自然数1,2,3,4,5,6…,一直除到商和除数互换位置结束,把能整除的商和除数按从小到大顺序写出来,就是这个数的约数,重复的只写一个,据此写出求出12和17的因数,数出即可．【解答】解：12的因数有：1,2,3,4,6,12,一共有6个；17的因数有：1,17,一共有2个；故答案为；6,2．【点评】本题主要考查因数的意义,注意求因数的方法：用这个数分别除以自然数1,2,3,4,5,6…,一直除到商和除数互换位置结束,把能整除的商和除数按从小到大顺序写出来,就是这个数的约数,重复的只写一个．11．【分析】因为a×b＝c（a、b、c是不为0的整数）,所以c÷a＝b,c÷b＝a,根据因数和倍数的意义可知：c是a、b的倍数,a和b是c的因数；据此解答即可．【解答】解：由分析知：因为a×b＝c（a、b、c是不为0的整数）,所以c÷a＝b,c÷b＝a,所以c是a、b的倍数,a和b是c的因数；故答案为：c,a、b,因数．【点评】此题应因数和倍数的意义进行解答．12．【分析】根据因数和倍数的意义：如果数a能被数b整除（b≠0）,a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数；进行解答．【解答】解：如果a×b＝c（a、b、c是不为0的整数）,那么,c是a和b的倍数,a和b是c的因数．如果A、B是两个整数（B≠0）,且A÷B＝2,那么A是B的倍数,B是A的因数．故答案为：a,b,因数,倍数,因数．【点评】此题考查了因数和倍数的意义．13．【分析】因为9的倍数有9、18、27、36,…；36的因数有：1、2、3、4、6、9、12、18、36；由此解答即可．【解答】解：因为9的倍数有9、18、27、36,…；36的因数有：1、2、3、4、6、9、12、18、36；所以这个数可能是：9、18、36；故答案为：9,18,36．【点评】解答此题应根据找一个数的因数的方法和找一个数倍数的方法进行分别列举,进而得出结论．14．【分析】根据因数和倍数的意义：如果数a能被数b整除（b≠0）,a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数；进而判断即可．【解答】解：根据因数和倍数的意义可知：如果t能被s整除,那么t是s的倍数；故答案为：正确．【点评】此题考查了因数和倍数的意义．三．判断题（共5小题）15．【分析】由因数和倍数的意义可知,当a÷b＝c（a、b、c为非0自然数）,我们说a是b的倍数,b是a的因数．由此可见,因数和倍数是相互依存的,不是单独说哪个数是因数,哪个数是倍数．所以本题不能说12是倍数,3是因数．由此可求解．【解答】解：因数和倍数是相互依存的,不是单独说哪个数是因数,哪个数是倍数．所以本题不能说12是倍数,3是因数；应该为12是3的倍数,3是12的因数．故答案为：×．【点评】本题主要是考查因数和倍数的意义,因数和倍数是相互依存的,不要忽略这一点．16．【分析】根据因数和倍数的意义,因数和倍数是在非0自然数范围内进行研究,以此解答．【解答】解：4÷0.5＝8,只是4能被0.5除尽,不是整除；倍数是相对应整数而言的,研究范围是在非0自然数范围内,所以原题说法错误；故答案为：×．【点评】此题的解答关键是明确因数和倍数的意义,以及因数和倍数的研究范围是在非0自然数范围内．17．【分析】根据能同时被4和6整除的数,一定是4和6的公倍数,因为12是4和6的公倍数,所以一个数如果能被12整除,则这个数一定是4和6的倍数；据此判断．【解答】解：由分析可知：若一个数是12的倍数,则这个数一定是4和6的倍数．所以原题说法正确．故答案为：√．【点评】明确12是4和6的公倍数,是解答此题的关键．18．【分析】根据因数和倍数的意义：如果数a能被数b整除（b≠0）,a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数；可知因数和倍数是相对而言,不能单独存在；进而判断即可．【解答】解：根据因数和倍数的意义可知因数和倍数是相对而言,不能单独存在,故本题9是因数,18是倍数,说法错误；故答案为：×．【点评】解答此题应明确因数和倍数是相对而言,不能单独存在．19．【分析】根据能同时被4和8整除的数,一定是4和8的公倍数,因为24是4和8的公倍数,所以一个数如果能被24整除,则这个数一定是4和8的倍数；据此判断．【解答】解：由分析可知：若一个数是24的倍数,则这个数一定是4和8的倍数．故答案为：√．【点评】明确24是4和8的公倍数,是解答此题的关键．四．操作题（共1小题）20．【分析】根据题意可知：3是36的因数,3是18的因数,3是6的因数,6是18的因数,6是36的因数,18是36的因数；进而用箭头画出即可．【解答】解：如图,【点评】此题考查了因数和倍数的意义．五．解答题（共5小题）21．【分析】若整数a能够被b整除,a叫做b的倍数,b就叫做a的约数（也叫因数）．约数与倍数是相互依存的,据此解答．【解答】解：根据上面的图可知,2是10的因数,4是12的因数,8是40的因数．10是2的倍数,12是4的倍数,40是8的倍数．【点评】本题主要考查因数与倍数的意义,注意约数与倍数是相互依存的．22．【分析】根据因数和倍数的意义：如果整数a能被整数b整除（b≠0）,a就叫做b的倍数,b就叫做a 的因数（为了方便,我们在研究因数和倍数时,所说的数一般指不是零的自然数）；由此进行选择即可．【解答】解：根据因数和倍数的意义可知：属于因数和倍数关系的圈出如下：【点评】明确因数和倍数的意义是解答此题的关键．23．【分析】根据因数和倍数的意义：如果整数a能被整数b整除（b≠0）,a就叫做b的倍数,b就叫做a 的因数；由此解答即可．【解答】解：由图可知：R＝3,Q＝6,C＝12,E＝24,H＝4,即：E表示的数是24C表示的数是12所以H×R+Q＝4×3+6＝18；故答案为：24,12,18．【点评】此题应根据因数和倍数的意义进行分析、解答．24．【分析】根据：一个数的最大因数和最小倍数是它本身,计算出这个数．【解答】解：因为一个数的最大因数和最小倍数是它本身,所以这个数是：62÷2＝31．答：这个数是31．【点评】此题主要考查一个数的最大因数和最小倍数是它本身．25．【分析】首先求出36的因数,已知每个盒子装同样多,刚好装完,说明盒子的数量和每个盒子装的个数都是36的因数．据此解答．【解答】解：36的因数有：1、2、3、4、6、9、12、18、36；由此得：每个盒子装2个,需要18个盒子,每个盒子装18个,需要2个盒子；每个盒子装3个,需要12个盒子,每个盒子装12个,需要3个盒子；每个盒子装4个,需要9个盒子,每个盒子装9个,需要4个盒子；每个盒子装6个,需要6个盒子；一个盒子装1个,需要36个盒子．所以一共有8种不同的装法．答：一共有8种装法．【点评】此题解答关键是求出36的因数,因为每个盒子装同样多,所以不可能是1个盒子．。
人教版三年级数学上册第6-7单元复习练习题(含答案)
人教版三年级数学上册第6-7单元复习练习题（含答案）时间：80分钟满分：100分一、单选题(每题2分；共16分)1．如下图，2号杯中的黄豆约重（）克。
A．800 B．600 C．4002．70×□<440，□里最大能填（）。
A．5 B．6 C．73．下面的乘法算式中，积中间没有0的是（）。
A．512×8 B．702×4 C．305×3 4．把2吨萝卜分4次运往青岛，平均每次运（）千克。
A．50 B．5 C．500 5．在下图中，大正方形的周长是小正方形的（）倍。
A．2 B．4 C．6 D．86．用两个周长为8厘米的小正方形拼成一个长方形，长方形的周长（）。
A．大于16厘米B．等于16厘米C．小于16厘米D．无法确定7．下图是用8个同样的小正方形摆成的长方形，从中拿掉2个正方形。
与长方形的周长相比，不同的是（）。
A．B．C．8．将一张纸对折后可以得到一个边长为15厘米的正方形，这张纸的周长是（）厘米。
A．60 B．80 C．90 D．100 二、判断题(每题1分；共6分)9．如右图，竖式中的“8”表示2×40。
（）10．一个数乘任何一个数，所得的积一定比原来的数大。
（）11．封闭图形一周的长度，就是它的周长。
（）12．用同一根铁丝，围成长方形或正方形、它们的周长一样长。
（）13．正方形的周长一定是边长的4 倍。
( ) 14．7个50的和与50的7倍相等。
（）三、填空题(每空1分；共27分)15．3分= 秒2米= 分米1千米-400米= 米2时15分= 分16．最大的两位数与最大的一位数的积是，最小的三位数与最大的一位数的和是。
17．在横线上填上“>”“<"或“=”。
105×6 600 500×8 500×2×4 72+0 72×0 3千克3700克18．140×5积的末尾有个0；要使□00×8积的末尾有3个0，□里填。
人教版数学三年级上册《第七单元综合测试卷》含答案
人教版数学三年级上学期第七单元测试一、填空.1.四边形有( )条直的边,有( )个角.2.长方形的( )相等,正方形的( )都相等.3.长方形、正方形、平行四边形都是( )条线段围成的图形,所以它们都是( )形；长方形有( )条边,对边( ),有( )个角都是( )角；正方形有( )条边,四边( ),有( )个角都是( )角；平行四边形有( )条边,对边( ),有( )个角对角( ).4.黑板的面是( )形,手帕的面是( )形.二、选择题.1.边长1厘米的正方形的周长是( )厘米.A.1厘米B.2厘米C.4厘米2.下面三个图形中,( )不是四边形.A. B. C.3.教室里黑板长大约是4( ).A.厘米B.分米C.米4.平行四边形的( )相等.A.四条边B.四个角C.对边和对角三、判断.1.长方形的周长一定比正方形的大.( )2.四边形都有四个角. ( )3. 都是四边形. ( )4.由四条边组成的图形都是四边形. ( )5.四边形的角都是直角. ( )四、涂一涂.五、我会画.1.在格子图里画一个含有一个直角的四边形,再画一个不含有直角的四边形.2.在右边画一个同样大的平行四边行.3.把下图改成平行四边形.六、下图中共有( )个四边形.七、动脑筋.1.猜一猜.(1)一个三角形去掉一个角可能变成( )边形或( )边形.(2)一个四边形去掉一个角可能变成( )边形或( )边形.2.在下面的四边形中添一条线段,将其分成一个长方形和一个三角形.答案与解析一、1.【解析】本题主要是考查四边形的定义及特点,学生明确这一点,填空就很简单了.【答案】1、四边形有( 4 )条直的边,有( 4 )个角.2、长方形的( 相对的边长)相等,正方形的( 四条边)都相等.3、长方形、正方形、平行四边形都是(4 )条线段围成的图形,所以它们都是(四边)形；长方形有( 4)条边,对边( 相等),有( 4)个角都是(直)角；正方形有(4 )条边,四边(相等),有(4 )个角都是( 直)角；平行四边形有(4 )条边,对边( 相等),有(4 )个角对角( 相等).4、黑板的面是( 四边)形,手帕的面是( 四边)形.二、【答案】CBCC三、1.【解析】本题的描述“长方形的周长一定比正方形的大.”是不正确的.【答案】×.2.【解析】本题的描述“四边形都有四个角.”是正确的.【答案】√3.【解析】本题的描述第二个图形不是四边形,所以不正确.【答案】×.4.【解析】本题的描述“由四条边组成的图形都是四边形.”是正确的.【答案】√5.【解析】本题根据描述“四边形的角都是直角.”是不正确的.【答案】×四、【解析】学生根据四边形的定义进行选择涂色.【答案】参考解析.五、【解析】本题是一道学生自主创作题,只要学生根据提示自己动手进行画,符合要求即可,主要保持卷面整洁.【答案】参考解析.六、【答案】下图中共有( 4 )个四边形.。
2022年人教版三年级上册数学第七单元测试题含答案
人教版三年级上册第七单元测试卷长方形和正方形一、选择题1．用软尺量得一间教室地面一圈的长是40米，也就是说这间教室地面的（）是40米。
A．长B．宽C．周长2．用24张边长是1分米的正方形纸片拼成一个长方形或正方形，该图形周长最短的是（）分米。
A．28B．22C．20D．163．如下图，如果蚂蚁分别沿着两条不同的路爬向大青虫，那么（）。
A．走第一条路近B．走第二条路近C．两条路一样长4．下图中甲与乙相比较，（）。
A．周长相等B．面积相等C．周长和面积都相等5．下面的图形都是用3个相同的小正方形拼成的，其中周长最大的是（）。
A．B．C．6．图①和图①都是由4个边长为1厘米的小正方形拼成的，比较图①和图①的周长，（）。
A．图①的周长长B．图①的周长长C．周长相等7．东东沿一个正方形水池走了一圈，正好走了132米。
水池的边长是（）米。
A．66B．44C．338．边长都是1厘米的3个小正方形拼成一个长方形。
这个长方形的周长应该是（）。
A．3厘米B．8厘米C．12厘米9．从一个长8厘米、宽5厘米的长方形纸片中，剪去一个尽可能大的正方形，剩下的部分是一个（）的小长方形。
A．长8厘米宽3厘米B．长5厘米宽3厘米C．长3厘米宽2厘米10．测量的周长，用（）比较合适。
A．直尺B．绳子和直尺C．三角尺二、图形计算11．你会求下面图形的周长吗？（单位：米）三、填空题12．长方形的周长是长方形( )的长度和。
13．长方形的特征是( )相等，四个角都是( )，正方形的四条边都( )，四个角都是( )。
14．一根铁丝可以围成一个长8分米、宽6分米的长方形，现在改围成一个正方形，那么这个正方形的边长是( )分米。
15．一块正方形草地，周长800米，这块草地的面积是________平方米，合________公顷。
16．长方形的对边是互相( )的，相邻的两条边是互相( )。
17．选图形，并把它们的序号填在括号里。
(1)四边形有( )，平行四边形有( )。
人教版数学三年级上册第五单元测试(含答案)
人教版数学三年级上册第五单元测试及答案一．选择题（共10小题）1．下面各数中，同时是2，3，5的倍数的数有（）A．65 B．130 C．240 D．1002．用数字0，3和5组成的三位数中，共有（）个数同时是2和5的倍数．A．1 B．2 C．33．要使25□是3的倍数，□里可以填（）A．2、5、8 B．2、5、6 C．1、2、34．已知三位数“4□1”正好是三个连续自然数的和，□里的数字可能是（）A．3 B．4 C．55．使331□既有因数3，又是5的倍数，□里可以填（）A．0 B．2 C．56．如果□37是3的倍数，那么□里可以是（）A．2、4 B．3、8 C．2、5、87．a□b是一个三位数，已知a+b＝13且a□b是3的倍数，方框中可填的数有（）个．A．1 B．2 C．3 D．48．N是一位数，42NN3N是一个六位数，这个六位数一定是（）的倍效．A．6 B．5 C．39．一个三位数41□，当□里填（）时，它既是3的倍数又是2的倍数．A．6 B．4 C．2 D．010．37□既是2的倍数，又是5的倍数，□里应该填（）A．0 B．5 C．0或5二．填空题（共8小题）11．一个三位数既有因数2，又有因数3，同时是5的倍数，这个数最小是．12．□里可以填哪些数字？（1）3□2能被2整除，□里可以填的数字有．（2）68□5能同时被3和5整除，□里可以填的数字有．13．在8，15，30，27，26，60，121这几个数中：①偶数有；②3的倍数有；③同时含有因数2、3和5的数有．14．a□b是一个三位数，已知a+b＝14，且a□b这个数是3的倍数，□中可填的数是，和．15．一个三位数98□，当它是2的倍数的时候，□中最大填；当它有因数3时，□中最小填．16．在由2，7，0，5组成的，既是2的倍数又是5的倍数的四位数中，最大的数是，最小的数是．17．个位上是0的数既有因数，又有因数．18．一个四位数a3a7，要使它是3的倍数，a可以是．要使它是5的倍数，至少要减去．这个数除以4，余数可能是或．三．判断题（共5小题）19．1□6这个数是3的倍数．□里可以填2，5，8．（判断对错）20．淘气认为“3的倍数加上3的倍数，结果一定是3的倍数．”（判断对错）21．用数字卡片0、1、2、6组成的四位数一定是3的倍数．（判断对错）22．2的倍数都是合数（判断对错）23．776既是2的倍数也是3的倍数．（判断对错）四．应用题（共7小题）24．水果店有85个苹果，每3个装一袋，能正好装完吗？如果不能，至少还需要加上几个就能正好装完？25．人85个面包，如果每2个装成一袋，能正好装完吗？如果每5个装成一袋，能正好装完吗？如果每3个装成一袋，能正好装完吗？为什么？26．小丽家有两种塑料油桶，分别是3千克装，2千克装．小丽妈妈买回26千克油，选哪种塑料桶装能正好把油装完？为什么？27．体育课上，30名学生站成一行，按老师口令从左到右报数：1，2，3，4， (30)（1）老师先让所报的数是2的倍数的同学去跑步，参加跑步的有多少人？（2）余下学生中所报的数是3的倍数的同学进行跳绳训练，参加跳绳的有多少人？28．选哪种包装正好能把20个苹果装完？说明理由．29．小红和爸爸、妈妈一起去公园玩，成人的门票不足100元，票价是2和5的倍数，又是9的倍数，学生半价，小红一家三口门票共花多少元呢？30．相同的字母表示相同的数字，现在老师在黑板上写了21BBB这么一个五位数，它是不是3的倍数呢？先判断，再说明你的理由是什么？答案与解析一．选择题（共10小题）1．【分析】同时是2、3和5的倍数的数要满足个位上是0，而且各个数位上的数的和是3的倍数；据此逐项分析后选择．【解答】解：A、65不是2的倍数，A不符合题意；B、130不是3的倍数，B不符合题意；C、240同时是2，3，5的倍数，C符合题意；D、100不是3的倍数，不符合题意．故选：C．【点评】本题主要考查同时是2、3和5的倍数的特征，熟悉特征并灵活运用即可．2．【分析】2的倍数：个位上是0、2、4、6、8的数；5的倍数：个位上是0或5的数；既是2又是5的倍数：个位上必须是0．【解答】解：同时是2和5的倍数有：350、530共有2个．故选：B．【点评】解答此题应结合题意，并根据能被2、5整除的数的特征解答即可．3．【分析】根据3的倍数的特征一个数每一位上的数字和能被3整除，这个数就是3的倍数可知，2+5再加2、5、8分别等于9、12、15是3的倍数，所以□里可以填2、5、8．【解答】解：因为2+5+2＝9，2+5+5＝12，2+5+8＝15，9、12、15均能被3整除，所以要使25□是3的倍数，□里可以填2、5、8．故选：A．【点评】本题主要考查了3的倍数的特征．4．【分析】4□1是连续三个自然数的和，意味着平均值是中间的哪个数，也意味着4□1可以被3整除，4+1＝5，那么□里可能是1、4、7，也就是3个连续自然数的和可能是411、441、471，据此解答．【解答】解：4□1是连续三个自然数的和，意味着平均值是中间的哪个数，也意味着4□1可以被3整除，4+1＝5，那么□里可能是1、4、7，所以只有选项B符合要求．故选：B．【点评】此题主查考查3的倍数特征．认真分析题意，知道“4□1是连续三个自然数的和，意味着平均值是中间的哪个数，也意味着4□1可以被3整除”是解题的关键．5．【分析】根据2、3、5的倍数的特征，既有因数3，又是5的倍数，个位上必须是5或0，且各位上的数字之和是3的倍数．【解答】解：既有因数3，又是5的倍数，个位上必须是5或0，且各位上的数字之和是3的倍数，因为3+3+1+0＝7不是3的倍数，3+3+1+5＝12是3的倍数，所以个位上只能填5，故选：C．【点评】本题主要考查2、3、5的倍数的特征．以及同时是3和5的数的特征，注意个位上的数．6．【分析】根据3的倍数的特征，一个数各位上的数字之和是3的倍数，这个数一定是3的倍数．据此解答．【解答】解：因为3+7＝10，10不是3的倍数，10至少加上2才是3的倍数，所以，要使口37是3的倍数，口里可以填2、5、8．故选：C．【点评】此题考查的目的是理解掌握3的倍数的特征及用．7．【分析】根据3的倍数的特征，一个数各位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数，百位与个位之和是13，十位上必须是2、5、8．【解答】解：根据3的倍数特征，a□b是一个三位数，已知a+b＝13，且a□b是3的倍数，□中可能填的数有2、5、8共3个．故选：C．【点评】此题是考查3的倍数特征，关键是13加上一个一位自然数的和是3的倍数．8．【分析】这个数中已知的数字之和是4+2+3＝9，9是3的倍数，N+N+N＝3N，不论N为何值，3N一定是3的倍数，因此，这个数一定是3的倍数．【解答】解：4+2+3＝9，9÷3＝3N+N+N＝3N，3N÷3＝N（9+3N）÷3＝3+N不论N为何值，（9+3N）都是3的倍数，即这个六位数一定是3的倍数．故选：C．【点评】根据3的倍数的特征，一个数各位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数．9．【分析】既是3的倍数又是2的倍数，也就是能同时被2和3整除，这样的数的特征：个位上的数是0、2、4、6、8，各位上的数的和能被3整除；据此三位数41□的百位和十位的数字之和已经是4+1＝5，5再加上1或4或7就都能被3整除，所以□里可填．【解答】解：41□的百位和十位的数字之和已经是4+1＝5，5再加上1或4或7就都能被3整除，又是2的倍数，所以□里可填4．故选：B．【点评】此题考查能同时被2和3整除的数的特征，需符合的条件：个位上的数是0、2、4、6、8，各位上的数的和能被3整除．10．【分析】个位是0，2，4，6，8的数是2的倍数，个位是0或5的数是5的倍数，所以要使37□既是2的倍数，又是5的倍数，□里应填0；据此解答即可．【解答】解：要使37□既是2的倍数，□里应填0、2、4、6、8；要使37□既是5的倍数，□里应填0、5；所以要使37□既是2的倍数，又是5的倍数，□里应填0；故选：A．【点评】本题主要考查了能够被2和5整除的数的特征．解题的关键是熟练掌握2和5的倍数的特征．二．填空题（共8小题）11．【分析】首先根据是2、5的倍数的数的特征：是2的倍数的数的个位都是偶数，是5的倍数的数个位不是0就是5，可得既有因数2，同时是5的倍数的数的个位上是0，这个三位数最小是100，然后根据这个数有因数3，根据是3的倍数的数各个位上的数相加所得的和能被3整除，可得这个三位数最小是120，据此解答即可．【解答】解：根据题意，可得一个三位数既有因数2，又有因数3，同时是5的倍数，这个数最小是120．故答案为：120．【点评】此题主要考查了是2、3、5的倍数的数的特征．熟练掌握2、3、5的倍数的数的特征是解题的关键．12．【分析】（1）根据2的倍数的特征，个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数．据此解答．（2）根据3、5的特征的特征，一个数各位上的数字之和是3的倍数，这个数一定是3的倍数；个位上是0或5的数都是5的倍数；同时是3和5的倍数的数，个位上是0或5且各位上的数字之和是3的倍数．据此解答．【解答】解：（1）3□2能被2整除，□里可以填的数字有：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9；（2）68□5能同时被3和5整除，故位上是5满足了5的倍数的特征，6+8+5＝19，19不是3的倍数，19至少加上2是3的倍数，□里可以填的数字有2、5、8；故答案为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9；2、5、8【点评】此题考查的目的是理解掌握2、3、5的倍数的特征及应用．13．【分析】①偶数，能被2整除的数；②3的倍数的特征是：各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数；③同时是2、3和5的倍数的特征：个位上的数是0，并且各个数位上数的和是3的倍数；据此解答即可．【解答】解：在8，15，30，27，26，60，121这几个数中：①偶数有 8、30、26、60；②3的倍数有 15、30、27、60；③同时含有因数2、3和5的数有 30、60；故答案为：8、30、26、60；15、30、27、60；30、60．【点评】此题主要考查2、3、5的倍数的特征，注意牢固掌握2、3、5的倍数特征，并能灵活运用．14．【分析】根据3的倍数的特征，一个数各位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数，百位与个位之和是14，十位上必须是1或4、7．【解答】解：根据3的倍数特征，a□b是一个三位数，已知a+b＝14，且a□b是3的倍数，□中可能填的数有1或4、7．答案为：1，4，7．【点评】此题是考查3的倍数特征，关键是14加上一个一位自然数的和是3的倍数．15．【分析】能被2整除的数的特点是个位上是0、2、4、6、8的数都能被2整除，所以这个三位数的个位可以是0、2、4、6、8，最大是8；有因数3，也就是能被3整除的数，其特点是把各个数位上的数字加起来能被3整除，那么这个数就能被3整除，想9+8+几能被3整除，从而推出个位上是1、4、7，最小是1．据此解答．【解答】解：一个三位数98□，当它是2的倍数的时候，□中最大填8；当它有因数3时，□中最小填1．故答案为：8，1．【点评】此题关键是要熟记能被2、3整除数的特点，再根据特点完成即可．16．【分析】根据同时能被2、5整除的特征：个位是0可知，由此组成最大数和最小数．【解答】解：由2，7，0，5组成的，既是2的倍数又是5的倍数的四位数的个位上必须是0，在由2，7，0，5组成的，既是2的倍数又是5的倍数的四位数中，最大的数是 7520，最小的数是．故答案为：7520、2570．【点评】此题主要考查的是能同时被2、5整除的数的特征以及数的组成．17．【分析】2的倍数特征：个位数是偶数；5的倍数特征：个位数是0或5.2×5＝10，个位上是0的数既有因数2，又有因数5，据此解答即可．【解答】解：由分析可得：同时能被2和5整除的数，2×5＝10，个位上的数一定是0．故答案为：2，5．【点评】解答本题的关键是，准确理解2、5的倍数特征．18．【分析】（1）3的倍数特征：每一位上数字之和能被3整除．其中3+7＝10，要使它是3的倍数，则a+a＝2a＝2或8或14，所以a可以是1、4、7；（2）5的倍数特征：个位上是0或5．a3a7的个位上7，所以至少减去7﹣5＝2就是5的倍数；（3）这个数除以4，那除数是4，根据余数要比除数小，所以余数可能是1、2、3；又因为a3a7是奇数，根据奇数﹣偶数＝奇数，所以余数不可能是2，余数可能是1或3．【解答】解：（1）根据3的倍数特征：每一位上数字之和能被3整除．所以a+3+a+7的和应该是3的倍数，所以a可以是1、4、7；（2）根据5的倍数特征：个位上是0或5．因为a3a7的个位上7，所以至少减去7﹣5＝2才是5的倍数；（3）根据余数要比除数小，除数是4，所以余数可能是1、2、3；又因为a3a7是奇数，根据奇数﹣偶数＝奇数，所以余数不可能是2，余数可能是1或3．故答案为：1、4、7；2；1；3．【点评】本题主要考查了3和5的倍数特征以及有余数的除法，注意基础知识的灵活运用．三．判断题（共5小题）19．【分析】根据3的倍数的特征，各位上的数字之和是3的倍数，这个是数一定是3的倍数，据此解答．【解答】解：在1口6中，因为6+1＝7，7至少加上2是3的倍数，所以空格里面可以填2、5、8；所以原说法时正确的；故答案为：√．【点评】此题考查的目的是理解掌握3的倍数的特征．20．【分析】3的倍数特征：各个数位上的数字和是3的倍数的数就是3的倍数，据此解答．【解答】解：因为3的倍数含有因数3，所以3的倍数加上3的倍数的和也含有因数3，所以3的倍数加上3的倍数，一定也是3的倍数．原题说法正确．故答案为：√．【点评】本题主要考查3的倍数特征：各个数位上的数字和是3的倍数的数就是3的倍数．21．【分析】3的倍数的特征是：一个数各个数位上的数字之和是3的倍数，则这个数就是3的倍数，据此判断．【解答】解：因为0+1+2+6＝9，9是3的倍数，所以用数字卡片0、1、2、6组成的四位数一定是3的倍数，此题说法正确．故答案为：√．【点评】掌握3的倍数的特征是解答的关键．22．【分析】自然数中，除了1和它本身外，没有别的因数的数质数．则最小的质数是2.2也是2的倍数．所以2的倍数都是合数是错误的．【解答】解：由于2是最小的质数．2也是2最小的倍数．所以2的倍数都是合数是错误的．故答案为：×．【点评】明确2是质数是完成本题的关键．23．【分析】根据2的倍数的特征，一个数的个位如果是偶数，这个数就是2的倍数；根据3的倍数的特征，一个数各位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数；据此判断．【解答】解：2的倍数，个位是偶数3的倍数，各个数位的和加起来能被3整除；7+7+6＝20，不能被3整除所以776是2的倍数，不是3的倍数．故题干的说法错误．故答案为：×．【点评】此题的关键是对概念的灵活运用，知道2、3的倍数特征，即可得出结论．四．应用题（共7小题）24．【分析】先计算一下85能不能被3整除，如果能，就能正好装完，反之，则不能；求至少还需几个，先求出余数，然后用除数减去余数，即至少买的个数．【解答】解：85÷3＝28（袋）…1（个），至少增加：3﹣1＝2（个）；答：不能正好装完，如果每3个装一袋，至少还需要加上2个苹果．【点评】此题主要考查根据能被3整除的数的特征解决问题．25．【分析】（1）根据能被2整除的特征：即个位上是0、2、4、6、8的数判断即可；（2）根据能被5整除的特征：即个位上是0或5的数判断即可；（3）根据能被3整除的特征：各个数位上的数字之和能被3整除这个数就能被3整除，判断即可．【解答】解：（1）85个位上是5，不能被2整除，所以每2个装一袋，不能正好装完；答：不能正好装完；（2）85个位上是5，能被5整除，所以每5个装一袋，能正好装完；答：能正好装完；（3）8+5＝13，不能被3整除，所以每3个装一袋，不能正好装完；答：不能正好装完．【点评】此题根据能被2、3、5整除的数的特征，解决实际问题．26．【分析】因为买回来26千克豆油，26的个位数字是偶数，得出能被2整除，所以选用2千克装，根据进而得出结论．【解答】解：由分析知：选用2千克装，26÷2＝13（个）答：选用2千克装，需这样的桶13个；因为26是2的倍数．【点评】解答此题的关键：根据能被2整除的数的特征，进行解答即可．27．【分析】（1）所有是2的倍数的去跑步，30及其30以内的2的倍数是30÷2＝15（人）（2）余下学生中所报的数是3的倍数的同学进行跳绳训练，那么就是利用3的倍数的个数减去2和3的公倍数，即为减去6的倍数即可．【解答】解：（1）30个数字中，偶数有：30÷2＝15（人）答：参加跑步的有15人．（2）30以内6的倍数有：6，12，18，24，30，30÷3＝10（个）10﹣5＝5（人）答：参加跳绳的有5人．【点评】本题考查2，3，5的倍数特征：注意根据它们倍数的特征正确的减去重复的人数．28．【分析】根据2、3、5的倍数特征，20是2、5的倍数，因此，只能用第一种和第三种盒子正好可以把20个苹果装完．【解答】解：20÷2＝10（个）20÷5＝4（个）20个苹果用第一种和第三种盒子正好可以把20个苹果装完．【点评】本题是考查2、3、5的倍数特征，20个位上0是2、5倍数．29．【分析】成人的门票不足100元，票价是2和5的倍数，又是9的倍数，由此可知票价是90元，半价是90÷2＝45（元），所以小红一家三口门票共90×2+45元．【解答】解：成人的门票不足100元，票价是2和5的倍数，又是9的倍数，由此可知票价是90元，90×2+90÷2＝180+45＝225（元）答：小红一家三口门票共花225元．【点评】此题关键是确定成人的门票不足100元，票价是2和5的倍数，又是9的倍数，由此可知票价是90元．30．【分析】这个五位数的最高两位数字之和是2+1＝3，3是3的倍数，如果后三位的数字之和也是3的倍数，那么这个数就是3的倍数．任何一个由相同数字组成的三位数都是3的倍数，如111、222、333……999，即3个1、3个2、3个3……3个9都是3个倍数，因此，21BBB这个五位数不论B为任何一位自然数，这个数都是3的倍数．【解答】解：21BBB是3的倍数．理由：最高两位数字之是2+1＝3，3÷3＝1，即21是3的倍数111、222、333……999都是3的倍数因此，21BBB无论B为任何自然数（包括0），这个数都是3的倍数．【点评】此题是考查3的倍数特征．一个数各位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数．。
人教版三年级上册数学第五六单元测试卷(含答案)
三年级上册数学第五六单元测试卷一、填空题（每空2分，共20分）1、5的8倍是（）。
2、一个数的3倍是27，这个数是（）。
3、9的4倍减去32，差是（）。
4、72连续减去8，减（）次后结果为0。
5、小明今年8岁，爷爷的年龄是小明的7倍少2岁，爷爷今年（）岁。
6、估算一下，42×8的积大约等于（）。
7、把36平均分成6份，每份是（），36是6的（）倍。
8、305×7的积的十位上的数字是（）。
9、一桶油重100千克，（）桶这样的油重1吨。
二、选择题（每题3分，共12分）1、下列算式中，积最大的是（）。
A. 210×3B. 300×2C. 201×42、一个三位数乘7，积（）。
A. 一定是四位数B. 可能是三位数，也可能是四位数C. 一定是三位数3、一辆汽车每小时行驶80千米，4小时行驶（）千米。
A. 32B. 320C. 1204、一个两位数的十位数字是个位数字的2倍，这个两位数可能是（）。
A. 42B. 36C. 48三、计算题（共41分）1、直接写出得数。
（每题1分，共10分）30×40 = 210×3 = 450×9 =800×2 = 560×7 = 362×3=693×5= 360×3= 325×6=690×3=2、列竖式计算。
（每题4分，共16分）234×7 = 506×6 =672×8 = 890×5 =3、脱式计算。
（每题3分，共9分）72÷8×36 (450+270)×9 48×(36-29)4、列式计算。
（每题3分，共6分）（1）一个数的5倍是35，这个数是多少？（2）比32的7倍多582的数是多少？四、解决问题（共27分）1、一个果园里有桃树280棵，梨树的棵数是桃树的3倍，梨树有多少棵？（5分）2、学校图书室有故事书400本，科技书的本数比故事书少365本，科技书有多少本？（5分）3、小华每分钟走60米，他从家到学校已经走了20分钟，还剩下320米就到了，小华家到学校的路程有多少米？（6分）4、用小木棒摆了6个六边形。