《世界儿童和平条约》试题
六年级上册语文课件-第16课 世界儿童和平条约 课后作业(A组)冀教版
平”，这个句子中“我们大家”是指( C )
A．世界上正在进行战争的地区的人们 B．世界上还没有进行战争的地区的人们
C．世界上所有地区的所有人们
3．这首诗歌的主要内容是什么？请你用一句话概括一下。 这是一篇关于儿童和平条约的宣言，儿童需要现 ______________________________________________ 在的、永久的、全世界范围内的和平。 ______________________________________________
读完本诗后，你有什么感想？请你写一篇读后感，能用 上本诗层层递进的方法最好。300字左右。
优秀示例：
现在的世界并不太平，国外多处地区还弥漫着战争 的硝烟，读完了《世界儿童和平条约》，才真正明白 了那些正在承受着战争痛苦的孩子们是多么渴望和平。 儿童们多么希望有个美好的家园，在安定的环境中 慢慢地长大，多么希望他们的童年不再有恐惧和悲伤，
能够快快乐乐地成长呀！大地给予我们足够的食品，天空给
予我们美丽的彩虹，河水给予我们不朽的生命，我们应该好 好珍惜，而不是用战争来打破世界的宁静。 孩子们只想有一个美好的世界，不用整天提心吊胆，害怕子 弹威胁自己以及家人的生命。我想要告诉发动战争的人，放 下手中的武器吧！这些生活在战争中的孩子们会感谢您的。 我相信，我的愿望一定会实现，全世界的小朋友一定会生活 在和平的世界里，天天微笑着，唱出动听的歌谣！
我们的理想是和平，现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。 世界上的成年人和我们在一起，你们( D )的只是恐惧和悲伤。
抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。 1．从下列词语中选择恰当的词填到诗中A、B、C、D四处。 废除 除掉 丢掉 提高 C提高 D丢掉 提升
1.儿童和平条约(相关资料)
儿童和平条约
一、《儿童和平条约》内容：
我们全世界的儿童，宣告未来的和平，
我们想要一个没有战争和武器的星球，
我们要除掉疾病和破坏，
我们再也不要憎恨和饥饿，我们不想无家可归，我们要消灭这一切。
我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享；
我们的天空给予我们便地的彩虹——我们将保卫它们；
我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们洁净；
我们要共同游戏，共同欢笑，互相学习、探索和提高大家的生活。
我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。
世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。
抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
二、条约签订
1986年9月25日，世界各国的儿童代表共聚纽约，分别代表本国儿童共同签订了《儿童和平条约》，表达世界儿童渴望和平的美好心愿。
浅显明白的话语，是全世界儿童至纯的心一起跳动的声音！
三、中国代表
中国代表：刘玉玲，石家庄人，他被评为过评为中国好少年，少年之星，中国首届十佳好少年。
现居美国。
(北师版)三上语文精品习题- 《儿童和平条约》课时测评
5 我们和我儿童和平条约一、带着问题来读书。
1．课文是按________的顺序来写的。
A．过去现在将来B．将来现在过去2．文章的开头点明了未来世界_______________________________________。
二、看拼音写词语。
huíguījīèhuàn x iǎng三、填同音字组词。
huàn ⎩⎨⎧（）想交（）yǔ⎩⎨⎧给（）春（）四、你能写出下列句子中带点词语的反义词吗？1．我们一定要严防反革命分子的破坏．．活动。
()2．这屋子很肮脏．．，应该打扫一下。
()3．战争．．的危害依然存在，但目前的主要趋势是缓和。
()五、对号入座填词语。
恐惧惧怕1．自从工人纠察队加强夜间巡逻值班后，夜间下班回家我不再()不安了。
2．学习上要有雷锋的钉子精神，不要()困难。
六、字、词、句交朋友。
(组词、造句)1．归()_____________________________________________________ 2．幻()_____________________________________________________七、修改病句。
1．我们将保护天空中美丽的彩虹。
_________________________________________________________________ _2．孩子们希望收到最亲密的笑容。
_________________________________________________________________ _八、课外类文阅读。
毕加索与和平鸽毕加索是西班牙人，当代著名的画家。
1940年，德国法西斯攻占了法国首都巴黎(lí)。
这时，他的邻居，一位老人推门进来，把一只死去的鸽子放在桌子上，就泣(qì)不成声地说起来。
原来，老人的孙子叫柳辛，非常喜欢鸽子。
为了保护鸽子被凶残的敌人从楼上扔了下去，小柳辛当时就摔(shuāi)死了。
四年级上语文同步试题4 儿童和平条约_鄂教版-学习文档
2019年鄂教版小学语文四年级上册4.儿童和平条约同步试题1．看拼音，写词语。
zēnɡ hèn cǎi hónɡ2．给多音字注音组词。
给（）（）强（）（）3．选字义，将序号填在括号里。
1．期待（）A．等候 B．带；引 C．接受 D．了解2．包围（）A．量词 B．担保 C．围住 D．约定专用4．写出画线词语的反义词。
1．我们要除掉疾病，保持（）。
2．我们全世界的儿童都憎恨战争，（）（）。
3．让失败属于过去，（）才属于（）。
5．根据句子的意思在（）里填上适当的关联词。
虽然……但是……因为……所以……宁愿……也不……即使……也……尽管……还是……不但……而且……1．（）下雪路滑，她（）第一个来到学校，为同学们服务。
2．马克思和恩格斯（）在生活上互相帮助、互相关心，（）在共产主义事业上亲密地合作。
3．太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
6．课文精彩回放。
我们的大地给予我们（），我们将——（）。
我们的天空给予我们（），我们将——（）。
我们的河水给予我们（），我们将——（）。
我们要共同（），共同（），互相（），（）和提高大家的（）。
7．按要求改写句子。
我们不会忘记党的恩情。
（改成反问句）8．找出并改正错别字。
1．儿童代表们共同签暑了《世界儿童和平条约》。
错别字（）改正（）2．我们再也不要憎恨和肌饿。
错别字（）改正（）9．句子排序。
（）耳边响起国歌，我兴奋得几乎抓不住绳子。
（）第一次升旗将永远留在我的记忆中。
（）这个星期轮到我们班升旗了，老师会选谁升旗呢？（）我暗下决心，从现在起，我也要为国旗争光。
（）老师选我当升旗手，我真自豪。
（）随着国歌，红旗冉冉上升。
（）我向国旗走去。
10．佳句分析。
我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉疾病和破坏。
我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。
第 1 页我们要消灭这一切。
（1）句中画线的“这一切”指的是————————。
（2）请你用句中画线的词语写一个句子。
六年级语文上册 第四单元 16《世界儿童和平条约》基础练习 冀教版
《世界儿童和平条约》基础练习一、填空。
1、看拼音，写词语。
zēnɡ hèn（） cǎi hónɡ（）2、根据意思写词语。
（1）永不磨灭。
（）（2）没有家可回。
多形容人孤苦伶仃、流离失所。
（）（3）在重要文字上签字。
（）3、写出划线词语的反义词。
（1）我们要除掉疾病，保持（）。
（2）我们全世界的儿童都憎恨战争，（）（）。
（3）让失败属于过去，（）才属于（）。
（4）人类要保护大自然的生态平衡，决不允许任何人加以（）。
（5）这句话小红说得很含糊，没有把意思表达（）。
4、根据句子的意思在（）里填上适当的关联词。
虽然……但是……因为……所以……宁愿……也不……即使……也……尽管……还是……不但……而且……（1）（）下雪路滑，她（）第一个来到学校，为同学们服务。
（2）马克思和恩格斯（）在生活上互相帮助、互相关心，（）在共产主义事业上亲密地合作。
（3）太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
5、按要求改写句子。
（1）我们不会忘记党的恩情。
（改成反问句）____________________________________________________________________（2）时光老人给我们的礼物是珍贵的。
（缩句）____________________________________________________________________ （3）刘胡兰的动人事迹深深感动我们。
（改成被字句）____________________________________________________________________ （4）小红从此养成了爱动脑筋。
（修改病句）____________________________________________________________________ 6、课文精彩回放。
我们的大地给予我们，。
我们的天空给予我们，我们将。
儿童和平条约
不
见 了 昔 日 的 山 川 、 河 流
天 空 被 战 火 的 销 烟 弥 漫
，
当
当头顶的轰炸机如猛雷般驶来的时候， 她只能睁大恐惧的双眼，望着天空，谁也不
知道下一秒会发生什么？
• 卡特是一位战地记者，1993年的一天卡特来到战乱、 贫穷、饥饿的非洲国家苏丹采访。有一天，他看到这样 一幅令人震惊的场景：一个瘦得皮包骨头的苏丹小女孩 在前往食物救济中心的路上再也走不动了，趴倒在地上 微弱哭泣。而就在不远处，蹲着一只硕大的秃鹰，正贪 婪地盯着地上那个黑乎乎、奄奄一息的瘦小生命，等待 着小女孩的死去，好成为它的“美餐”。
和平的鸟， 养好了伤，被放飞在蔚蓝的 天空， 播撒幸福的种子！
放飞和平
和平，一个多么亲切的字眼！一个世界 儿童、妇女、老人迫切拥戴的字眼。
和平，一个与战争相对的字眼！一个在 战火纷飞的时候，温暖人心的字眼。
和平，一个难以实现的字眼！一个飞舞 了几十年，几百年，都无法兑现的字眼。
不知是谁让和平的鸟，折断了翅膀，鹧 鸪(zhè gū)不时盘旋在天空，悲惨的哀号。
透过炮弹炸开的墙壁看得见外边的风景与硝烟， 可是，家已经没有了…… 他的家在哪？他的爸爸 妈妈在哪？
我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏，
我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要 无家可归。我们要消灭这一切。
我们的大地给予我们足够的食品—我 们将共享。
世界上的成年人和我们一起，你们丢 掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢 笑和想象，我们在一起，和平就是可 能的
儿童和平条约
我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一 切。 我们的大地给予我们足够的食品—我们将共享。 我们的天空给予我们遍地的彩虹—我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命—我们保持他们洁净。 我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和提高 大家的生活。 我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。 世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住 我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的
最新长春版小学语文五年级下册《儿童和平条约》精品习题
《儿童和平条约》习题一、写出下面词语的反义词。
和平——（）破坏——（）永久——（）悲伤——（）二、修改病句。
1、我们应该尊敬老师的辛勤劳动。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、经过努力拼搏，夺得了拔河比赛的第一名。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、校园里五颜六色的花儿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、小学生从小就要爱读书的习惯。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、我的爸爸津津有味地。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、这堂课老师用了课件，后果很好。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、阅读。
我们将（享受共享）大地给予我们的足够食品。
我们将（保卫保护）天空中美丽的彩虹。
我们将（保卫保护）我们的生命之源，我们将让河水永远（干净洁净）。
我们要共同游戏，共同欢笑，互相学习，一起探索，努力提高大家的生活水平。
1、划去句中不正确的词语。
2、写出下面词语的近义词。
给予——（）提高——（）3、这节诗歌表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
参考答案一、战争修复暂时欢快二、1、我们应该尊重老师的辛勤劳动。
2、经过努力的拼搏，我们夺得了拔河比赛的第一名。
3、校园里到处都是五颜六色的花儿。
4、小学生从小就应该养成爱读书的好习惯。
5、我的爸爸读书读得津津有味。
6、这节课老师用了课件，效果很好。
三、1、享受保护保护干净2、赠予拔高3、略。
新鄂教版三年级下册《第7课_儿童和平条约》小学语文-有答案-同步练习卷
新鄂教版三年级下册《第7课儿童和平条约》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题1. 我读得准，写得规范。
2. 读一读，给加黑字选出正确读音。
3. 辨字组词。
4. 选字组词。
5. 写出近义词和反义词。
（1）近义词：恐惧﹣________ 悲伤﹣________（2）反义词：和平﹣________ 洁净﹣________6. 填词语，巧搭配。
7. 用《儿童和平条约》文中的词语把下面的句子填写完整。
（1）我们想要一个没有________和________的星球。
（2）我们要除掉________、________ 和________。
（3）大地给予我们足够的食品﹣﹣________。
天空给予我们漫天的彩虹﹣﹣________。
我们的河水给予我们不朽的生命﹣﹣________。
二、知识运用标出下列句中的错字，并把正确的字写在横线上。
（1）大地给于我们足够的食品。
________（2）我们要共同欢笑，共同玩要，共同工作。
________（3）一贯说谎的人既使说了真话，也没有人会相信。
________根据括号内的提示用《儿童和平条约》文中的词语填写在横线上。
（1）战争会让很多的儿童________。
（没有家可回）（2）图书室里有那么多的书让我们________。
（与其他人共同拥有）按要求写句子。
（1）有谁不希望永久的和平呢？（不改变句意，换种说法。
）________（2）大地给予我们足够的食品。
改为“把”字句：________（3）我们要除掉疾病、死亡和破坏改为“被”字句：________（4）照样子，把句子写的具体生动。
例：我们要共同欢笑，共同玩耍，共同工作。
在这次夏令营中，我们共同________，共同________，共同________。
课文积累运用。
（1）我们想要全世界的和平，我们不想要________。
（2）我们要共享________（3）我们要保卫天空________。
（4）我们要保持河水的________。
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世界儿童和平条约
、写出下面词语的近义词
签署一- ( ) 宣告一一( )
憎恨- ( ) 保持——( )
恐惧一- ( ) 悲伤一一( )
二、找出并改正错别字。
1儿童代表们共同签暑了《世界儿童和平条约》。
错别字（）改正（）
2 •我们再也不要憎恨和肌饿。
错别字（）改正（）
3•我们要保持星球的洁静。
错别字（）改正（）
4•你们丢掉的只是恐具和悲伤。
错别字（）改正（）
三、句子排序。
（）耳边响起国歌，我兴奋得几乎抓不住绳子。
（）第一次升旗将永远留在我的记忆中。
（）这个星期轮到我们班升旗了，老师会选谁升旗呢?
（）我暗下决心，从现在起，我也要为国旗争光。
（）老师选我当升旗手，我真自豪。
（）随着国歌，红旗冉冉上升。
()我向国旗走去。
四、课文内容填空。
我们想要一个没有战争和武器的星球，
我们要___________________________________ ，
我们再也不要_____________________________ ，
我们不想_________________________________ ，
我们要___________________________________ 。
五、阅读理解。
俗话说：“天有不测风云”我觉得以此来形容济南夏天的天气，是再恰当不过了。
暑假里的一天，天气热得厉害。
太阳毒辣辣地烘烤着大地，一整天也没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点生气。
知了拼命地叫着“热……热……”，地面上连只蚂蚁也
难寻——它们也受不了这热魔的肆虐。
就这样煎熬了一天，到了傍晚，还是这么热。
突然，柳条稍微动了一下。
谢天谢地，终于起风了。
一会儿工夫，风大起来了，吹得尘
土和纸屑乱飞，我高兴地跑了出去，享受这珍贵的凉风，看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。
风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却还难以驱尽。
“啪嗒” 一个凉凉的东
西打在我身上。
雨！而且是大的雨，刚开始了，雨点就有5分硬币那么大！雨点不断地往
我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快！可那讨厌的热浪仍缠着我的腿和脚，马路依旧烫人。
雨，
越下越大，终于连最后的一丝热气也被“驱逐出境”了。
密集的雨点成了银白色的雨跑道，砸到人身上，还真有些疼呢！我浑身上下淋透了雨，像只落汤鸡似地往回跑。
这时,
雨更大了，窗外白晃晃的雨水没头没脑地往下浇，那一排排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左右摇摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，这是雷公在助威呢！
过了半个多小时，雨下小了一一更小了。
最后只是轻轻地蹦雨星。
天晴了，云散了。
天
空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。
柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。
济南的夏天就是这样--------- 多变。
1给短文加个合适的题目。
2.用“ ”画出文中的一句比喻句，用“ ”画出文中的一句拟人句。
3•济南的夏天有什么特点？用文中的一句话来概括。
4作者是按什么顺序来写济南夏天的雨的？
5•用波浪线画出与开头一句话相照应的句子。